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黑板報設計模板范文第1篇

關鍵詞：工程項目施工；安全管理

一、工程概況

獵德村舊村改造村民復建安置房工程是廣州市第一個城中村改造工程，坐落于廣州市天河區臨江大道獵德村地段。共分八個標段施工，我司負責標段4，總建筑面積約91352㎡，南北向為79.62m，東西向為120.89m；包括2層地下室、地上4棟塔樓，和樂樓40層，高約120m，其余3棟均為33層，高度99m。首層層高4.6m，其余塔樓層高2.95m。地下室為停車場及設備用房；塔樓首層為架空層，共668住宅單元。

二、投入強有力的組織架構，實現安全文明施工樣板工地

為實現建造“精品”工程，自中標伊始，由具有“一級建造師”、“高級工程師”資格的項目經理和專業技術過硬的施工管理人員成立項目現場管理班子，設立技術部、安全質量部、資料部、綜治部及施工部。項目管理班子嚴格按照國家的各項質量、安全、文明施工管理制度進行施工，全面履行對業主的承諾和本工程的施工承包合同。

施工中我們始終以“建一流工程，創一流業績，樹一流形象，育一流人才”為工作方針，不僅狠抓工程質量，狠抓安全生產，還與各專業單位建立起和諧暢通的溝通渠道。項目部管理班子團結合力，全程投入，把創優與ISO認證體系管理工作緊密結合起來，工程質量、安全、成本、綜治等崗位責任到人，促使管理人員積極主動地工作，狠抓安全生產管理措施的落實，該工程獲廣東省建筑工程安全生產文明施工優良樣板工地。

三、加強安全管理，確保安全生產

根據《建筑施工安全檢查標準》和《建筑工程安全生產管理條例》的規定，制定了安全管理目標，建立一套完善的各級安全生產責任制度，安全技術操作流程，至工程竣工驗收均無發生安全傷亡事故。

1、項目部編制了《安全技術措施方案》、《消防方案》、《各類事故應急救援預案》、《文明施工方案》對安全生產進行了規范化、制度化的管理，對專業性強、危險性大的分項工程編制專題方案，如《腳手架搭拆方案》、《塔吊基礎設計方案》、《塔吊裝拆方案》、《群塔操作使用方案》、《施工升降機基礎方案》、《施工升降安裝（拆卸）方案》、《雨季施工方案》及《高支模施工方案》等相應的施工安全方案，采取可靠的安全措施。其中對《腳手架搭拆方案》及《高支模施工方案》組織相關專家進行論證，保證方案的針對性和有效性。

2、為了加強安全教育，樹立安全意識，項目組組織了全體管理人員對《建筑工程安全生產管理條例》進行學習，對新進場工人組織了安全學習、安全技術交底和崗前培訓，堅決禁止無證人員操作機械設備，提高工人的安全防范意識。項目部還對安全意識薄弱的個別作業人員加強宣傳教育。項目部設立了安全宣傳長廊，懸掛安全警示紅布標語和標牌，及時更新宣傳資料，在工作中做好安全防護，做到“三不傷害”，提高全體員工的安全意識。

3、項目部設立專職安全監督員5名，采取可靠的安全措施，做好“三寶、四口、五臨邊”的安全工作。“臨邊”、“四口”全部實施圍蔽，開辟安全通道。施工用電實行二級降壓裝置，用電線路套PVC管道敷設至各施工樓層。專職安全監督員每天檢查安全帽、安全帶、安全網的使用情況，堅決杜絕使用不合格勞動保護用品現象。

圖1圖2

4、項目部建立安全檢查制度，定期或不定期進行安全檢查，對檢查出的事故隱患及時整改，確保不發生安全事故，現場施工員、質安員加強對施工現場的巡查，一旦發現工人違章操作、安全隱患當即糾正和進行整改。

5、項目部建立平安卡制度，對新進場工人進行有關平安卡知識培訓、考試，力求全面推行取得平安卡后才能上崗作業的制度。

6、本工程首層層高為5.050m，且有600mm×1200mm、800mm×1800mm、1000mm×1500mm、1200mm×1800mm、1200mm×2500mm等截面的轉換梁。為了確保大截面轉換梁工程施工安全，現場技術負責人、技術員及安全員全方位全過程的跟蹤管理，組織分項、分部工程驗收，重點作好模板支撐體系搭設、模板安裝、鋼筋綁扎等質量檢查及施工安全管理，做好高空作業的管理工作。嚴格控制好大截面轉換梁支撐體系的位移監測，保證混凝土澆筑質量和施工安全。

7、安全管理是總包工作的重要內容，針對現場施工過程中容易產生的安全管理隱患，我們根據國家有關法規和公司安全管理制度，統一施工現場布置，如材料倉庫，危險品倉庫，臨水臨電布置，消防設施等，制定相應的應急救援預案，定期進行消防防火、高空墜落等應急演練。明確各方責任和人員，組織每天安全檢查和每周由監理、總包和各有關施工單位參加的聯合大檢查，并與經濟掛鉤，采用黑板報、警示牌、觀看影碟等各種宣傳形式加強安全教育。工程施工期間沒有出現一起傷亡事故，形成了安全文明、和諧有序的良好施工氛圍。

四、文明施工規范化管理

認真嚴格按照廣東省及廣州市建筑工程文明施工檢評標準開展文明施工工作，進行人性化，規范化管理。現場圍蔽、封閉管理、施工場地、材料堆放、現場住宿、現場防火等保證項目按要求設置和管理。廁所、廚房、文明施工文件資料、衛生保健、宣傳教育、治安綜合治理、環境保護等一般項目也按要求設置，實現有序的動態管理。

1、施工現場出入口設置了洗車槽、三級沉淀池，現場材料堆放設置了標識牌；施工現場道路硬地化；現場辦公室、宿舍、廚房、廁所、浴室、現場圍蔽等文明施工設施都按文明施工要求設置好，并配有專職人員每日清潔。

2、施工現場道路暢通，設置連續暢通的排水設施和其它應急措施，場地內沒有大面積積水，泥漿、污水、廢水經硬底硬壁沉淀池沉淀處理，施工垃圾設立垃圾池分類堆放并及時處理。

3、在現場嚴格按通過審核的消防方案要求配置足夠的消防器材和消防用水管網，并在施工現場西北角設置一個消防水池，增設加壓水泵連通整個現場消防網絡，隨施工進度在作業樓層配備足夠的消防器材且保證在每個宿舍門口配有一個滅火器。化學品和危險品分立倉庫存放管理。

4、設置了安全教育長廊宣傳欄、讀報欄、黑板報、標語、橫額、企業標志、施工標識牌、制度牌等，并對宣傳欄、讀報欄、黑板報等及時更新，對管理人員和工人員進行質量、安全、文明施工宣傳教育，加強工人的安全意識和現場管理；做到人人懂安全、事事講安全。

5、工人宿舍區設有專門的文娛場所，并設有民工業余學校。

6、宿舍區設置了垃圾桶、剩飯回收桶等，項目部委托清潔公司每日定時清運生活垃圾。項目部也委托獵德街道衛生防疫站每月15日進行“除四害”施藥服務，并利用黑板報、宣傳欄進行衛生宣傳工作。

圖3

7、在工地廚房顯眼處張貼衛生許可證和廚房工作人員健康證，工作人員穿白色工作服，戴口罩、手套工作，每日食物留檢72小時。在廚房污水處理方面，采用三級隔油池處理再排入市政管道，并定期對隔油池進行沉淀物清運。

8、建筑材料堆放整齊有標識，材料加工場張掛各項安全標識和制度牌。施工區各處都分別張掛安全標語，做到文明施工管理有聲有色。

9、成立綜合治理管理部，聘用保安隊伍，實施動態管理，對現場進行24小時值班和巡查，防止現場工人發生糾紛和外來無關人員進入施工現場發生意外事故。

10、工人宿舍都掛上責任牌，落實宿舍責任人，倡導宿舍與宿舍之間開展衛生評比活動。

黑板報設計模板范文第2篇

有人說是做品牌、做終端，有人說是做產品、做服務。

按照如今比較流行的說法：產品是基礎，晶牌是保證，分銷是關鍵，決勝在終端。

在我眼里，這樣的回答非常正確，但不經典，大路貨而已。

我的觀點是――

做市場，最核心最關鍵的是做人氣，做信心。

做誰的人氣?又做誰的信心?

說穿了，一句話，首先是做分銷商的人氣和信心，其次是和分銷商共同去做消費者的人氣和信心。

在您眼里，我的回答是否有些特立獨行，嘩眾取寵?

特立獨行也好，嘩眾取寵也罷，一個優秀的營銷人一定要“我有我主張”。

兩年前，我有幸代表中國企業參加全美營銷年會，在與同行老美溝通的過程中，意外地發現像菲利浦?科特勒、唐 舒爾茨之類被我們捧為營銷教父的大師們，在他們的父老鄉親眼里，充其量也就是某一流派的代表人物而已。

同行老美登臺演講的時候，如若提到阿勒、阿茨們，一定是先把他們當成“黑板報”，一番拳打腳踢、大批小斗之后，最終拋出自己的“我有我主張”。

我想，美國人的營銷，德國、日本人的制造，法國、意大利人的設計之所以領先于我們的最核心最關鍵的因素，就在于他們視權威如糞土，敢于特立獨行、敢于嘩眾取寵的創新精神和創新實踐。

讀到這里，我的小小的狡黠一定被您看穿了，沒錯，做市場不是有“比附效應”這一招嗎?咱也東施效顰地玩一把特立獨行、嘩眾取寵。

對不起，扯遠了。沒辦法，這是老毛病，就像我唱歌，朋友們戲稱我是左樹生的嗓子――左嗓子，唱在北京，調卻跑到廣州了，罵我叫找不著北，夸我叫東邊日出西邊雨。

所謂“人氣”，是指在特定的環境里，外界對一個人或一個企業的理解、喜愛、尊重和認同，這是一種迷人的氣質和個性魅力，一種近乎神奇的事業推進劑和成功催化劑。

老話常說，人氣就是財富。誰能夠成功地聚攏人氣，誰就能贏得市場，贏得財富。

那么，人氣到底應該怎么賣?

諸位看官，在你們的營銷實踐中，一定經常遭遇這樣的尷尬――

在渠道，一群訓練有素的銷售經理按照專業模板去爭取一個有實力的分銷商，結果大多事與愿違。

在終端，若干訓練有素的促銷員按照專業模板去說服一名顧客，結果顧客愣是不買賬。

為什么?關鍵一點是：沒能聚攏人氣，并且以氣造勢，借氣勝天。

一個企業和他的領導者若不能在行銷之前營造出旺盛的人氣，使眾多有實力的分銷商爭相搶奪你的分銷權，使眾多的顧客愿意光顧并且購買你的產品，那你的銷售經理和促銷員再專業、再訓練有素也是白搭。正所謂，將帥無“氣”，三軍徒勞。

那么，怎樣提升人氣，怎樣賣好“人氣”，做到振臂一呼，應者云集?

我想從渠道和終端兩個方面，給諸位拋磚引玉。

在渠道，分銷商是分為一、二、三流的。若每個區域的一流分銷商都愿意經銷并且主推你的產品，那你就已經成功了一半。要達成這一目標，最主要的因素是讓他們感受到企業自身所具有的人氣魅力。

如果我們把“人氣魅力”做一個量化，就是要在合作之前，讓分銷商相信你的產品競爭力、品牌競爭力、組織競爭力和企業領導者人格魅力的綜合比是行業中最具競爭力的。

請記住，在戰爭打響之前，讓合作伙伴相信你的戰斗力，并且心甘情愿地跟著你赴湯蹈火，這才是人氣。至于具體辦法，各村有各村的高招，這里不想贅述。

在賣場終端，不管你的貨柜多么奢華，若顧客寥寥，任你用盡三寸不爛之舌也枉然。若有顧客圍觀，就會越圍越多，促銷員不用多費口舌，便能火火賣貨。

由此我要說，營造賣場“人氣”是踢好臨門一腳的核心之核心。

營造賣場“人氣”手段多多，行業不同，方法各異，就保暖市場而言，廣告的殺傷力、花車的地理位置以及顧客潮期間的限時搶購力度直接影響賣場的人氣指數。至于具體辦法，依然各村有各村的高招，這里不想贅述。

嘮叨半天，其實言之無物。

罵我也好，不屑也罷，最后請您記住以下三句話：

做好市場，不僅要晶牌、分銷和終端一個都不能少。

黑板報設計模板范文第3篇

關鍵詞：中年段；小學英語；語境；自主

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）06-069-2

隨著課改的實施，語境的創設收到越來越多教師的重視。特級教師沈峰在一次長三角小學英語課堂教學研討活動說過：情境創設和所教學的語言之間要有一定的聯系，師生雙方對這一情景應該具有相同的認識，同時這一情境具有一個內涵，不容易引起學生的誤解，這樣的情境才是有效的情境。因此，在英語教學中，創設一定的語境很重要，創設有效的語境就更為重要了。教育的真諦是讓每一個學生都得到發展，其智慧在于找到撬開學生能力發展和生命成長的支點，讓每一個孩子的靈性都閃耀迷人的光芒。因中年段小學生的語言知識儲備有限，教師無法完全用英語來創設“情景語境”和“文化語境”。但我們可將語境的創設貫穿于教學的過程中，通過多種手段來建立直觀、形象的語言環境，激活學生的獨立性、主動性和創造性，喚醒學生的潛能，從而最大限度地促進學生英語學習的可持續發展。

一、課中有效語境的創設

1.創設真實性“生活”語境，增進語義理解

英語作為一門語言學科，教師如果用生活化的語境來進行教學，將會讓學生體會到語言的使用價值，從而堅定學好英語的信念。中年段學生的形象思維仍占思維的主導地位。對于抽象的知識則較難理解，根據這一特點，教師在教學過程中要盡量使用現有的場景、實物以及直觀的教具等引導學生理解并運用所學語言。在這個多媒體普及的教學時代，大家青睞于運用幻燈片來創設語境，毋庸置疑，多媒體以其獨特魅力提供了眾多在教室中無法營造的語言交際場景。但它也有一定的弊端。在牛津英語新教材3B Unit 8 Happy New Year！中出現了指示代詞this，that，于是不少老師會在幻燈片中把近處的事物制作成大尺寸的，遠處的事物制作成小尺寸的。可部分學生看著幻燈片中大大小小的圖片，卻不明白教師的用意所在。為了讓學生領會this和that的指代用法，我采取了如下的做法：學生的桌上放著自己的課本和文具，我隨意拿起了一個鉛筆盒，問學生“Whats this？”并引導他們回答“Its a pencilbox.”再把鉛筆盒放在講臺上，走到遠處，問學生“Whats that？”。通過“Its a pencilbox.”的再次回答，學生很輕松地區分出了this和that的不同之處。

2.創設探究性“問題”語境，點燃思維火花

自主學習意識的培養要從問題開始。中年段的小學生對未知的事物好奇心強。作為教師，我們要善于誘發學生的這種認知需要，從而推動學生去自主地探索和發現。在牛津英語新教材4B Unit 1Cartoon time的文本中，Bobby和Sam在甜點店門外互相表達了對蛋糕的喜愛。最后Sam告訴Bobby自己有一個蛋糕，在Bobby期待的眼神中，Sam卻拿出了一張蛋糕的圖片。教材中的Bobby頭頂呈現了一個大大的感嘆號，到這里我并沒有讓Cartoon time的教學戛然而止，而是問學生“What will Bobby say？”經過一番思考后，學生們迫不及待地舉手說出了“Oh， my god！” “No， I dont like it.” “No， no， no！”等答案。因此，英語課堂教學中一定要讓學生樹立“學貴知疑，大疑則大進，小疑則小進，不疑則不進”的意識，給學生一些時間，讓學生想一想，說一說，試一試，獲取更多的感知與體驗，最終點燃了思維火花，較好地習得了語言。

3.創設趣味性“活動”語境，開啟樂學之門

玩是兒童的天性，中年段與高年段的學生相比，更難控制自己的情緒。因此，教師可運用充滿趣味的“活動”語境，把學生渙散的注意力吸引過來，把孩子從枯燥和困倦中解放出來。以我校開展的中年段英文歌曲教學研討《The family》為例。為了讓學生牢固地掌握歌曲中描述家庭成員的目標語言：kind and dear， standing near，see how tall， not so tall， sweet and small。我設計了Guick response的游戲：小組內一名學生持有可聯想到各家庭成員物品的圖片，如香煙（papa），口紅（mama），奶瓶（baby），蝴蝶發卡（sister）等。其他學生持有家庭成員的頭像。當持有物品圖片的學生隨機抽取一張，展示給組員，那么手中持有該物品主人的同學必須要迅速跳起來并用歌曲中的歌詞來介紹這名家庭成員。每三四名同學回答完畢，圖片就要滾動一次。在小組內圖片的輪回滾動過程中，學生始終保持著一種緊張興奮的情緒，這種狀態下，學生會積極聯系圖片內容，積極用英語思考，以流暢的語言迅速說出句子，從而推開了樂學的大門。

4.創設開放性“交際”語境，體驗語用價值

在中年段英語課堂教學中，主要的交際語境有以下三類：師生對話語境、學生倆倆對話語境和小組對話語境。但無論創設哪一種的交際語境，都要注意其開放性。在聽課中，常常發現不少教師在語言輸出的拓展環節給學生一個對話模板，讓學生用單詞或短語往模板里套。長此以往，學生被訓練成了復制對話的機器，當沒有了所謂的模板，也印制不出話語。在新教材3B Unit 4 Wheres the bird？ Story time中，我創設了這樣的情景：A mouse comes into our classroom， what will you do？ How will you talk？ The board writing can help you. You may also use your own words.黑板上呈現了本單元有關于方位問答的重點單詞和句型，但我只提醒學生這些板書可以幫助他們，而并不是將他們禁錮在我的思維模式里，在開放性的語境中，學生大膽創編對話，積極參與表演，體驗了語用價值。

5.創設國際性“文化”語境，提高學習熱情

著名的語言教育家Lado認為：“不懂得文化的模式和準則，就不可能真正學到語言。”中年段的學生剛剛跨出英語學習的起跑線，因此，就要重視他們們跨文化的意識和能力的培養。在課堂中，教師要有意識地創設國際性的“文化”語境，讓學生接受來自不同地域的文化。受到母語文化環境的影響，學生在學習了“How old are you？”的年齡詢問方式之后，都充滿熱情地問我：How old are you？”而我卻神秘地說：“Im sorry. Its a secret.”就此告訴學生，在西方國家，年齡、收入 、體重等都是需要回避的隱私。

二、課外有效語境的創設

1.設計靈活多樣的作業，促進自主思考

每次單詞教授完畢后，學生最難掌握的就是單詞的含義和拼法。不少老師會布置學生抄寫，這樣枯燥的練習難以讓中年段的學生在單詞和其含義、拼法之間搭建橋梁。因此，我們不如讓學生根據單詞的意思，動手畫一畫，去制作一些單詞卡片，這樣把抽象的單詞與形象的圖片聯系起來，記憶的過程變會容易多了。我們也可以讓學生把學到對話表演給家長、老師、同學們看，把學會的英文歌曲，英文小詩唱給父母聽。學生在畫畫、說說、唱唱的過程中，產生一種想思考、愿思考、好思考的主動學習心理，從而使得課后作業產生最佳效能，達到學以致用的目的。

2.設計豐富多彩的活動，升華學習情感

每年我校都會舉辦各式各樣的英語活動。例如：11月1日是西方國家的萬圣節，慶祝活動從10月31日晚上開始，稱為萬圣節前夜（Halloween）。教師可事先讓學生用自制的南瓜燈，鬼怪面具，蝙蝠等裝飾教室。這樣一進入教室，就感受到濃烈的萬圣節氛圍。并讓學生通過網絡搜集萬圣節的知識，如傳說，習俗，食物等。又如，我們英語組結合書香校園的建設，推薦中年段學生閱讀一些簡單的英文繪本，讓學生品味故事中的語言之美。同時，我們也組織了英語角，課本劇的表演和口語大賽等活動。在踴躍參加這些課外活動的過程中，學生自覺從多渠道搜集、分析、綜合了語言文化信息，享受到了快樂，提升了興趣。

3.布置校園環境，拓寬學習視野

布置校園，營造英語氛圍，可增拓寬學生的學習視野。如可將門牌設置為雙語，電腦室（Computer room），美術室（Art room），三年級2班（Class2 Grade3）等。同時各班的黑板報和宣傳櫥窗上也展示了英語諺語、小知識和部分同學的英語作品。這樣，初觸英語的中年段學生走入了校園，就像走入了英語的世界。在潛移默化中進行語言知識的自主建構，從而提升語言素養。

中年段的英語“初始教學”是具有導向性的。創設有效的語境，拉近了中年段學生與學習內容之間的距離，使之關注學習內容的意義與價值，提高學習興趣，從而增強其學習的主動性，變“要我學”為“我要學”。我清楚地認識到，要想在中年段的英語教學中創設出更有利于學生自主學習的語境，必須要多研讀教育材料，關注教學中的每一個細微之處。今后探索的路還很長很曲折，愿學生在有效的語境中更加盡心地學習英語，愿我們也在盡心的語境創設中體驗教育的幸福！

[參考文獻]

[1]顧麗娟.打造有生命的課堂[C].江蘇省第二十一屆教探航優秀論文集，江蘇省教育廳，2009.

黑板報設計模板范文第4篇

【關鍵詞】安全；制度；職責；檢查；落實

施工企業屬于安全生產高風險企業，具有建筑產品單件性與施工地點多樣性的特點，安全生產基礎薄弱，參與施工的人員復雜，人員素質參差不齊，對施工生產的安全帶來嚴重的隱患。如果不加強管理，勢必造成企業生產安全事故不斷，影響企業的社會聲譽，影響企業的穩定健康持續發展，使企業難以在社會競爭中占得一席之地，甚至危害職工的生命安全和社會的穩定發展。為此，我認為抓好以下八項工作，可以保障企業的安全生產工作持續健康穩定的向前發展。

1. 沒有規矩，不成方圓。首先要根據國家的各項法律法規、規范、標準建立企業各項安全生產制度

（1）安全生產制度包括：安全生產責任制、安全生產教育培訓、安全生產資金保障、安全會議、安全值班、安全檢查、危險性較大工程安全專項施工方案管理、消防、安全生產違章處罰、生產安全事故調查處理等規章制度。國家用法治代替人治，企業則要用規章代替人治，用規范的管理代替隨意管理，使安全生產管理走上“四化”的道路，即安全生產制度化、規范化、程序化、標準化的道路。

（2）制度建立健全以后，就要建立安全管理機構，保證安全管理體系完整，安全管理的指令能夠傳達到操作人員，不能中斷。而在實際工作中，由于領導的不重視或專職安全管理人員缺少，讓一些專職安全管理人員長期下到工地去管理一個項目，公司或分公司（工程承包部）的安全管理人員產生空缺，使有些管理機構名存實亡，使上級的安全管理指令這一級中斷，這一級的安全管理無人統一策劃、實施，這就容易導致安全管理混亂，長期下去安全事故會頻發。

（3）國家安全生產要抓好兩個責任的落實，即施工的安全生產主體責任和政府監管責任。那么施工企業也要落實好兩個責任，第一是安全生產主體責任，即分公司（工程承包部）和項目經理的安全生產主體責任，因為他們都有調動人、財、物的權利，生產的組織實施及安全措施的落實離開他們是沒有辦法進行的。第二是監管責任，即安全監督管理部門和專職安全生產人員的安全生產監督管理責任。安全監督管理是安全生產的重要力量，他們對安全生產進行監督指導，對違法違章生產進行糾正和制止，更加保證了施工生產的安全可靠性。

2. 近些年來，有些企業減員增效，各級領導相互兼職，有些施工企業的公司級主管安全生產的領導兼職分公司（工程承包部）的經理，有些分公司（工程承包部）的主管安全生產的領導兼職項目經理部的經理。此種現象有以下缺點

（1）顧此失彼，因為兼職分公司經理的職位，分公司職工的吃喝拉撒等日常事務纏身，使其無暇顧及沒有經濟壓力的安全生產工作。

（2）精力不足，一個人的精力是有限的，能擔任公司領導或分公司領導的人員的年齡大多都在35歲以上，工作繁忙，難免精力不足，以經濟工作為重心，而忽視了對安全生產的指導。

（3）監管有漏洞，主管安全生產的領導所分管或兼管的單位別的領導或部門難以進行監督管理，因為他既是運動員又是裁判員，而且是裁判長。

3. 抓好培訓是搞好安全生產的基礎。各級各部門都要重視安全培訓工作，尤其是施工企業的勞動人事教育部門（人力資源部）要抓好安全培訓工作。

（1）目前，國家對安全工作比較重視，各建設行業管理部門對參與工程建設的重要人員進行強制培訓，如施工企業“三類人員”培訓，應根據企業的施工范圍內進行培訓，如有搞土建的，去搞橋梁施工，那么，這種“三類人員”就必須進行公路交通方面的安全培訓。

（2）說起安全培訓，有的人一聽安全二字，就把此項工作推向安全監督管理部門，這是一種錯誤的砍伐。我認為要搞好安全生產，就必須提高從業人員的文化水平和技能水平，包括掌握相應的施工規范、施工標準、驗收規范、施工工藝、施工工序、施工方法、檢驗測驗、操作技能、材料采購保管檢驗、成品及半成品保護、安全生產防護措施和自我防護措施、危險品使用等知識。這些工作需要企業領導重視、全體員工努力，才能把此項工作做好，才能逐步提高職工整體素質。只有這樣，才能保證生產的安全。

4. 抓好全員安全生產教育，增強安全生產意識

4.1 充分利用各種手段如閉路電視、企業刊物、黑板報、知識競賽、安全會議、工會活動、小組活動、文藝活動等宣傳安全生產知識，進行安全生產教育，使安全生產深入人心。

4.2 安全教育分新職工進場“三級教育”、開工教育、定期教育、經常教育、季節教育、四新教育、復工教育、換崗教育、高危教育、參觀教育、入場教育等。

4.3 下面對這些教育簡要介紹如下：

4.3.1 開工教育：（1）本單位施工生產特點、入場須知。（2）所從事工作的性質、注意事項和事故教訓。（3）有關安全生產管理制度和發現緊急情況時的急救措施及報告方法。

4.3.2 定期教育：應根據安全技術措施計劃和施工生產特點，以及職工安全生產的思想近況，定期進行安全教育。

4.3.3 經常教育：經常性安全生產教育形式可采用安全活動日、班前班后會、各種安全會議、安全技術交底、廣播、黑板報、標語、簡報、電視、播放錄像、安全知識講座等，結合生產、施工任務開展安全生產經常性教育。

4.3.4 季節教育：結合季節特征、節假日前后、職工容易疏忽而放松安全生產的規律，抓住主要環節，進行安全教育。凡是自然條件變化，大風、大雪、暴雨、冰凍、或雷雨季節，應抓住氣候變化的特點，進行安全教育。

4.3.5 四新教育：新工藝、新技術、新設備、新品種投產使用前，各主管部門要制定出新的安全操作規程，對崗位和有關人員進行培訓，經考試合格后，方可從事新的崗位工作。

4.3.6 復工教育：對脫離操作崗位（如產假、病假、學習、外借、待崗等）六個月以上重返崗位的操作者應進行崗位復工教育。

4.3.7 換崗教育：職工調動工作崗位，接受單位應對其進行二、三三級教育，經考試合格后，方可以從事新的工作。

4.3.8 違章教育：對嚴重或多次違章違紀職工，由所在單位安排停工，進行單獨再教育，經考察認定后，再回崗工作。被停工受教育的職工，不得參加本月評獎，并給予處罰。

4.3.9 高危教育：參加特殊區域、高危場所作業（如附著腳手架、塔吊、升降機、高支撐模板、爆破等）的人員，在作業前必須進行有針對性的安全教育。

4.3.10 參觀教育：對進入施工現場參觀人員的安全教育，由項目負責人負責；其教育內容為有關項目的安全規定及安全注意事項，并安排專人陪同。

4.3.11 入場教育：本班組作業特點及施工安全基本知識，班組活動制度；本工程（包括施工生產現場）安全生產制度、規定、勞動紀律及安全注意事項；工種的安全技術操作規程；高處作業、機械設備、電氣安全基礎知識；防火、防毒、防塵、防爆及緊急情況下安全防范自救；愛護和正確使用安全防護裝置（設施）及個人勞動防護用品；本崗位易發生事故的不安全因素及其防范對策。

5. 抓好施工組織設計和安全專項方案的編制、審核、批準工作

（1）施工組織設計是工程項目施工的指導性文件，相當于機械設計的工藝性文件，相當于軍事戰斗的運籌帷幄；施工安全專項方案是對施工組織的細化，是對具有較大危險性工程施工具體實施的指導性文件。

（2）專項方案應該內容詳細、全面，能用圖表表達的應盡量用圖表表達，計算要有根據，針對分部分項工程的特點進行編制。專項方案是防范重大質量、安全風險的重要手段，是保證施工順利進行的不可缺少的環節。

（3）施工安全專項方案不但編制要詳細，還要把好審核關，各有關部門和人員要根據工程實際進行認真審核，對超過一定規模的危險性較大的分部分項工程，施工企業還應組織不少于5名的相關專家進行論證。

6. 安全生產在策劃好施工組織設計或專項施工方案，建立安全生產管理機構后，重要的就是要落實安全投入。安全投入是安全措施落實到位的保證。影響安全投入的因素有以下幾個方面

（1）造價較低。建筑市場競爭激烈，建筑產品造價較低，一般按定額或預算，而定額或預算都是根據當時情況編的，出版時已在幾年以后，考慮市場的因素較少。

（2）影響因素較多。各種外界影響因素較多，如公路項目中征地問題、土方施工的因雨造成的停工等，承包合同中一般約定由施工企業承擔著各種不可預見的因素，造成項目往往虧損。

（3）資金問題。業主付款不及時，甚至拖欠工程款，有的到工程完工后四、五年內都不付款，施工企業想訴諸法律解決，但由于好多工程的業主是政府部門，為了接到下一個項目，往往忍辱負重，打碎牙齒咽到肚子，有苦沒法說。

（4）勞務影響。實行管理與勞務分開的施工模式，有時候尤其是一些特殊工程，企業為了找到一個好的勞務隊伍，成本增加較大，同時勞務隊伍人員的素質也是參差不齊，好多工人是放下鋤頭就干起施工。

（5）機械設備影響。機械設備實施租賃，企業自有機械在減少或沒有，靠的是在市場中租賃機械設備，關鍵時候、關鍵工序、關鍵環節設備往往難以租到，從而影響工期，影響施工成本。

（6）企業內部管理影響。項目實行經濟考核責任制，有的實行全額經濟承包方式，有的和別的企業聯合經營項目，還有分部分項工程的施工隊伍，項目經理（項目承包人）為了獲得最大的利潤，不愿意為安全生產投入較大的資金。

7. 要解決以上問題，就要加強以下方面的工作

（1）加強招投標管理。政府部門加強招投標管理，做好投標價格干預，限制最低價中標，使中標價格接近市場實際情況。

（2）合理承擔誤工損失。征地問題影響的停工誤工應由主業單位完全承擔；自然因素造成的停工、誤工也不是施工企業造成的，應用法定的制度予以約束，雙方合理承擔損失，應合理分擔。

（3）付款應按時。政府部門工程應由商業銀行進行付款擔保，如果政府部門的工程拖欠，由商業銀行支付。

（4）加強企業職工隊伍建設，培養骨干隊伍。施工企業不能完全靠勞務隊伍，還要建立自有的勞務隊伍。自有的勞務隊伍不在大、不在多，而在與強、在于精，相當于戰斗時的突擊隊、尖刀班。關鍵時候能帶領、指導、影響外來勞務隊伍，從而保證安全生產，縮短施工工期，降低生產成本。

（5）施工企業要擁有一部分關鍵性的機械設備。

（6）合理下達經濟指標，加強安全檢查監督管理。

8. 安全檢查是查找和消除不安全因素、發現事故苗頭和隱患、建立良好的安全生產環境和秩序的重要手段，是防止事故和環境污染發生的必不可少的一個環節

8.1 安全檢查形式多種多樣，包括定期檢查、經常檢查、專項檢查、季節檢查、節假日檢查、班前檢查、日巡查等。

（1）經常檢查：各級生產管理人員是在檢查生產的同時，應同時檢查安全工作。

（2）定期檢查：管理體系、崗位職責履行、規章制度執行、方案編審批、教育、培訓、交底、班組活動、違章處理、安全檢查及整改情況等。

（3）專項檢查：根據上級和地方政府要求，以及施工生產的需求和季節的變化（如臨時用電、腳手架、起重機具、安全“三寶”、機械、電器防護、保險裝置、防暑、防火、防爆、防塵防毒以及冬季安全檢查、春季安全檢查等），進行專項檢查。

（4）班前檢查：班組組長（隊長）和班組安全員要堅持班前檢查和崗位檢查。起重吊裝、打鉆爆破等危險作業，班前由組長（隊長）交代崗位分工和安全注意事項。

8.2 安全檢查必須貫徹“三結合”的原則，即領導檢查和部門檢查相結合、自查與互查相結合、定期打檢查與不定期檢查相結合的原則。及時記錄檢查結果。在現場檢查基礎上，對檢查收集到的客觀依據、材料匯總核實后，進行分析評價，確定整改項目，簽發隱患整改通知單，并經受檢單位有關人員簽字確認。對檢查情況進行通報及獎懲；制定整改措施，重查整改情況。

8.3 制定獎懲辦法，對安全生產做得好的項目經理部和人員進行大力表彰，弘揚他們的做法，抓住典型進行安全宣傳教育。對差的進行批評，對批評教育不改的，進行通報，從心理上給予懲處，同時，加大經濟處罰力度，使安全生產違章行為付出較大的成本。

黑板報設計模板范文第5篇

關鍵詞: 建筑工程, 質量, 安全管理, 措施

Abstract: the article introduces the safety management of construction quality control, the importance of construction safety management measures, and construction safety control technology, in order to ensure the safety of construction engineering quality under the premise of realize the optimal.

Keywords: building engineering, quality, safety management,measures

中圖分類號：TU198文獻標識碼： A 文章編號：

1 安全管理對施工質量的作用

1. 1 安全是質量的前提

對于多數行業來說, 質量和安全往往是分不開的, 安全是質量的重點或主要內容, 甚至可以說, 質量就是安全, 安全就是質量。在建筑工程中, 竣工驗收的首要條件就是必須滿足建筑物的結構安全要求, 然后才是滿足建筑物的使用功能; 其次, 安全需要質量來保證。現代人的生活、工作、娛樂、休息, 都不可能離開相應的產品, 都存在一個安全問題。生產更離不開相應的產品。這些產品的質量存在缺陷, 往往是造成安全事故的直接原因。同時, 安全還需要工作質量(包括管理質量)來保證。嚴格按規章制度和操作規程辦事, 經常對安全問題進行檢查、整改, 是防止安全事故必不可少的保障措施; 再次, 安全是確保質量的前提。在不安全的條件下, 操作者精神緊張, 心理壓力加重, 必然影響其操作, 也就必然危及產品質量。

1. 2 安全管理可強化質量意識

質量控制和安全管理要解決的都是意識問題。要提高產品質量, 要搞好安全生產, 首要的任務就是提高職工, 特別是管理者的質量意識和安全意識。其次是二者的全員性特點。質量控制中, 全面質量管理的一個基本要求就是全員性。安全工作的全員性也是很明白的。所有職工都必須遵守規章制度, 特別是安全規則, 才可能避免安全事故發生。只有發動全體職工都來參加安全監督, 安全才有保障。再次, 它們都需要領導重視、領導帶頭。領導不重視是最大的安全隱患, 領導安全意識不堅決, 安全隱患就難以消除。

1. 3 安全管理是施工質量的保障

技術負責人在安全生產中的作用往往是被淡化。事實上, 工程技術人員在安全管理中的作用是不可淡化的, 一個工程項目的運作, 從立項開始, 工程技術人員就已經為安全生產做了大量的工作, 也為安全生產負起了很大的責任。如投標方案中安全技術措施的方案選擇、圖紙自審、會審、主要原材料的檢驗、測( 計) 量儀器和儀表的年度報檢(審)、開(停) 工報告的報批、施工方案的編制、網絡進度計劃的編制和實施、各種安全技術交底、工程質量驗收等, 這中間每一項技術工作都和質量、安全管理工作有著密切的聯系。我們必須從技術和管理兩個方面下功夫。安全事故的發生是瞬間的事情, 安全生產工作是一項系統工程, 必須全員參與, 全員牢固樹立安全觀念, 提高安全生產意識。同時, 安全工作的全過程都必須有強有力的技術工作支持, 事實上工程技術工作的全過程中都包含有安全工作, 從本質上講, 技術工作和安全工作是緊密相連的。工程項目質量的好壞直接影響著安全生產的質量, 當建筑產品(半成品) 質量缺陷小的時候, 就表現為不合格項,或出現質量事故, 當不合格項質量缺陷增大或累積迭加到一定程度時, 就會質變為安全隱患, 甚至釀成安全事故。

2 建筑施工安全管理措施

2. 1 重視安全隱患分析

通常情況下, 當建筑工程圖紙和城鎮規劃圖確定后, 施工單位就開始編制建筑施工組織設計, 但設計中往往對安全施工很少提到或一筆而過, 使建筑施工事故隱患從一開始就被埋下伏筆。隨著施工進度的進行, 事故隱患便逐漸暴露出來, 此時再想采取措施進行整改就很難或者需要更多的投入。所以, 在編制建筑施工組織設計時, 要對整個生產作業區和工人生活統一安排, 整體部署, 切忌邊施工、邊設計、邊安裝。要廣泛征求多方意見, 尤其要有懂安全、管安全的人員參加。

2. 2 建立各級安全生產責任制

抓建筑施工的安全管理, 必須把重點放在責任的落實上, 由此建立起一整套從公司總經理到工程項目經理, 再到工地工長、班組長、現場安全檢查人員及全體職工層層分解落實、層層責任清晰的管理制度, 以制度責任確定每一個人在工作中的位置。

2. 3 加強施工安全教育

針對建筑施工隊伍低水平、低素質的人員較多, 膽大、冒險蠻干心理較強的特點, 必須重視崗前或作業前的安全教育培訓, 安全管理人員要把講名言、典型事故、小經驗、小常識等作為安全教育的特殊形式滲透到職工的日常工作、學習和生活娛樂中去, 使其受到潛移默化的教育。要根據安全教育的需要選擇有代表性、能引起建企人員警醒的事故案例, 同時也要防止將安全教育變成事故案例課的喧賓奪主的做法。要因地制宜, 采用電影片、黑板報、事故現場會、班前交底、觀看幻燈片、開展安全知識競賽等深入淺出、工人喜聞樂見的教育形式。

2. 4 積極采用新工藝、新設備

加大安全管理投入, 更新安全設施, 積極采用新工藝、新技術、新材料和新設備, 應是預防建筑施工事故的一條行之有效的措施。近些年來, 為預防建筑施工工地觸電事故, 采用的三相五線制及安裝漏電保護裝置, 都起到積極作用。淘汰有軌吊、竹跳板等設備材料, 采用自升式吊車、鐵木跳板, 對于預防起重事故和高處墜落事故起到了一定作用, 對危險性較大的作業, 用機械化或自動化代替手工操作, 不斷改善職工作業環境條件, 使建筑施工作業事故從根本上降低。

3 建筑施工安全控制技術手段

為了預防事故或減少事故損失, 應規范腳手架搭設, 糾正架體與建筑結構固定的做法, 設置首步固定, 糾正架體與建筑結構固定的做法, 設置首步固定,正和補全橫向掃地桿, 對架體進行內封閉和立面全封閉, 規范立桿基礎的設置, 禁止違規劣質管材和劣質腳手板的使用, 杜絕卸料平臺未獨立設置,正確引導新門形腳手架按國家建筑安全規范搭設使用, 嚴禁鋼管、毛竹混播; 淘汰毛竹腳手架。規范模板支撐系統的搭設和拆除。高度重視支撐系統搭設的穩定性, 嚴控立柱對接, 嚴控支撐選材和立柱垂直度, 嚴控主柱違規墊磚, 嚴控縱橫向水平支撐的規范設置和材質, 嚴懲鋼木混支, 嚴懲違規拆除模板支撐系統, 高度重視和嚴管高支模的規范搭設和拆除。規范基坑的開挖和臨邊洞口的防護, 加強對基坑及基坑周邊的監測, 并按規定建檔; 重視機械、氣瓶、潛水泵用電等的安全規范操作。

規范現場施工用電。重視采用TN-S系統, 確保專用保護零線被用電設備使用, 重視“ 三級配電二級保護”和落實“ 一機一閘一漏一箱”, 重視總配電房的規范設置, 重視漏電保護裝置參數的匹配。規范使用合格的標準配電箱, 正確出入配線, 抓現場配電線路的規范布設; 高度重視外電防護和懂行持證電工的配備。規范現場施工機具的防護。如塔吊、井架、物料提升機、圓盤鋸、電焊機、攪拌機、水磨機、潛水泵等的安全防護。要保持設備的良好狀態, 提高它的使用期限和效率。規范井字架的搭設, 規范架體與建筑結構的剛性連接, 規范塔吊和外用電梯的搭、拆和使用。確保塔吊和外用電梯由具備搭拆資格證的專業隊伍進行搭拆; 嚴管司機、指揮和司索的按規配備和持證上崗的落實, 嚴防違規搭拆和操作, 重視設備的防護, 重視保險裝置的有效動作, 重視按規定要求資料建檔。設置安全警示裝置, 在醒目位置設置安全警示標牌等裝置, 重視現場防火和施工現場標牌的設置。加強和規范現場文明施工, 重視文明施工意識宣傳, 抓現場場容場貌、硬地化、通道、材料堆放、工完場清、排水系統、封閉治理, 高度重視和規范生活設施。