前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫公園景色的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

描寫公園景色的作文范文第1篇

公園一角

星期天下午，我和媽媽來到了濱湖公園。

走進大門，可以看到“濱湖公園”四個醒目的大字。往里走，一群鴿子在吃老板和游客給它們的食物。再往前，我看到了一片大大的人工湖，碧波藍藍，像一面平靜的大鏡子。接著走過一座大橋，一看，一片生機勃勃的景象。有的在玩??車，有的在玩蹦蹦床，還有的在玩過山車。最后到了一個小島上，島上綠樹蔥綠，百花吐艷，一陣風吹來，讓我如癡如醉。真香啊！

濱湖公園你真是太美了！下次我一定會在再來的。

老師點評：

紜瀚，你抓住了一處景點對公園的一角展開了詳細的描寫，在你的描寫下，公園的景色充滿了詩情畫意，讓人十分向往。

描寫公園景色的作文范文第2篇

想象一下，如果我們的世界里只有黑白兩種顏色，那我們的生活該是多么單調！寫作文也是這樣，不能只是片面地描寫事物的形狀、聲音等，還要巧妙地運用色彩，也就是善于用顏色來描繪事物。

為什么詩人們總能將靜止的畫面描寫得這樣多姿多彩呢？那是因為詩人巧妙地運用了色彩。比如《詠鵝》里，一下子就運用了“白”“綠”“紅”三種色彩。白毛浮在綠水上，紅掌撥弄著清波，多么有畫面感啊！有了豐富的色彩，詩歌才不會單調，才會變得富有生機。

說一說：你認為第二首詩的色彩運用好在哪里？

__________________________________________________________________________

碧綠的蓮葉映襯著鮮艷的紅花，對比性很強嘛。舉個例子，如果我們這樣寫一個同學的外貌—“她留著長頭發，扎了個馬尾，戴著蝴蝶結，穿著長裙子和涼鞋”，就很難分辨出這個人究竟是誰。但如果換成“她留著烏黑的長發，扎了個馬尾，頭上戴著粉紅色的蝴蝶結，穿著雪白的裙子和透明的涼鞋”這樣的描寫，這個女孩的形象就變得生動起來了。這就是在作文中巧用色彩的魅力。

2.抓住景物本身的色彩。 魅力值得分：____________________

大家都在七嘴八舌地討論著美麗的景色，唯有阿慶一直安靜地想著什么。就在大家要結束討論的時候，阿慶終于不甘落后地出招了！

初進公園，往湖面一看，像一面鏡子，水是綠的，幾只小船停在水面上。兩旁的樹像一位位挺拔的士兵，從土里伸出頭來的小草好像是在跟我們說悄悄話。

阿慶這樣寫，我總覺得有些地方缺少些東西似的，讓我來幫他改一改吧！

初進公園，湖面首先映入眼簾，像一面明亮的鏡子；水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。幾只小白船在湖面上漂著，像極了優雅的白天鵝。兩旁的綠樹像一位位挺拔的士兵，好像正在保護著公園的湖水呢！從土里伸出頭來的嫩綠的小草好像是在跟我們說悄悄話。

比一比：你覺得誰的描寫更好呢？好在哪里？

________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________

琳達的描寫似乎更勝一籌呀！因為琳達抓住了景物本身的色彩，如“綠水”“綠樹”“小白船”“嫩綠的小草”，這些描繪色彩的詞語使用得恰當準確。更難能可貴的是，琳達不單單只是寫綠，還寫出了綠的程度—綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。這樣生動形象的色彩比喻是很少見到的，大家要學習喲！

3.借助其他色彩來描寫色彩。 魅力值得分：____________________

“綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的”，這句是借助色彩來描寫色彩。我們有時可以借助植物的色彩形容事物；有時還可以借助人的色彩來描寫事物的色彩。那么，請你猜一猜，下面這兩句話分別借用了什么色彩來刻畫事物？

A.太陽終于露出了笑臉，把蔚藍的大海和半邊天空都映紅了。太陽就像小孩子的臉蛋，又像人們醉酒時的臉，紅通通的。

B.有些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻成了檸檬黃。

1.借用某種植物的色彩來形容事物的顏色，這種描寫色彩的方法常見于作文中，比如檸檬黃、橄欖綠、茄子紫等。這句話就是用咖啡色、檸檬色來描寫五彩池的水的色彩，寫得很形象呢。

2.用人的臉色來描寫景物色彩。這句話用“小孩子的臉蛋”“人們喝醉酒時的臉”來形容初升的太陽。

你看我寫的——游游生氣了，憋得通紅的臉像個熟透的西紅柿。

答案：A-2 B-1

4.寫出色彩變化。 魅力值得分：

畫一畫：用橫線畫出下面段落中描寫色彩的詞語吧！

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相。

（宗璞《紫藤蘿瀑布》）

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

（蕭紅《火燒云》）

魅力解碼

第一段話不僅寫出了藤蘿的顏色，還寫出了顏色的變化，仿佛顏色也有了生命似的—“深深淺淺的紫，仿佛在流動”。原本靜止的畫面，一下子變得富有生趣，這就是這段文字的精妙之處。

第二段話用不斷變幻的色彩描寫火燒云，“一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色”。顏色變化得讓人應接不暇！

你們說得都很對！我看到大家的水平不相上下，真替你們高興。可是你們知道嗎？描寫色彩就像修煉武功一樣，你們還沒有修煉到上乘呢！告訴你們吧，描寫色彩的最高境界是將無色無形的東西賦予各種色彩，這也是我們的終極秘籍。

大家聽了靈兒姐姐的話，突然間都沉默不語……

就在這時，靈兒姐姐吟誦了一首小詩：

快樂是粉紅色的，

嘗起來像棉花糖，柔軟甜蜜；

聞起來像百合花，清新淡雅；

看上去像小孩子，自由自在；

聽起來像鋼琴曲，歡快靈動。

快樂是哆啦A夢。

啊，快樂，快來和我交朋友吧！

仿寫板

親愛的果凍，你能仿照靈兒姐姐的小詩，寫一段話嗎？快快動手寫下來，然后寄給我們吧！

幸福是 ____________________色的，

嘗起來像________________________________________________________________________________，

聞起來像________________________________________________________________________________；

看上去像________________________________________________________________________________ ；

聽起來像________________________________________________________________________________。

幸福是____________________________________________________________________________________________________，

啊，幸福，請你快點來吧！

憤怒是____________________色的，

嘗起來像________________________________________________________________________________；

聞起來像________________________________________________________________________________；

看上去像________________________________________________________________________________；

聽起來像________________________________________________________________________________。

描寫公園景色的作文范文第3篇

小學作文提綱怎么寫

1.題目

要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。

2.主要內容和中心

要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。

3.結構安排

這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，并在提綱中簡單注明。

④設計好點題的時機及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。

小學作文提綱格式范文

1)標題：記一場鼓號儀仗隊比賽

主題句：團結就是力量。

內容簡介(考試不必寫)：通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程，反映了同學們齊心協力參加比賽的生動情形，受到了團結就是力量的啟迪。

結構：縱向式

正文：

一、開頭概述事情的時間、結果等。可以議論事情對我的影響。(略寫)

二、中間從前到后詳細敘述事情過程。1.出發。時、地、人等以及心理。(次詳)2.到達。有場面描寫。(次詳)3.表演。細節。個人。自己的感受。(詳寫)4.成績。心情。點出意義即主題句。(略寫)

三、結尾重申意義，照應開頭，發出感慨。(略寫)

2)題目：爸爸睡著了

中心：爸爸一心忙事業，不顧家，不要命。

結構安排：

一：寫爸爸要和一家人去公園玩。

1、寫這是一個美麗的春日，一家人要去公園玩。

2、爸爸不為晴天所動，睡得正香。

3、爸爸拗不過妹妹，答應一起去公園。

二：寫爸爸是一個風趣，不顧家、工作上不要命的人。(重點)

1、爸爸的工作性質、改革措施、工作態度。(突出工作上不要命)

2、爸爸全身心投入工作，苦了媽媽。(不顧家)

3、爸爸向媽媽“賠罪”。(風趣)

三：爸爸睡著了。

1、爸爸的工作取得了成績，勞累多日的他跟我們一起去公園。

2、公園的景色描寫。

3、爸爸睡著了。

如何提高作文寫作水平

1.開闊視野，多方面觀察、感受生活

多方面觀察和感受生活的意義在于：首先，可以從生活中獲得豐富的寫作材料。其次，可以使文章獲得較深刻的思想意義。

多方面觀察和感受生活，首先要盡量多參加社會活動，在生活中觀察身邊的各種人、事物和景物，把它們的面貌和特征裝進大腦這個“倉庫”。其次要留心身邊的人和事，注意多聽多看。

2.廣泛閱讀文章

廣泛閱讀為什么如此重要呢?一方面，它可以彌補我們體驗生活的不足，使我們間接地獲得許多生活材料及對生活的感受;另一方面，可以使我們博采眾長，多方面地學習別人的寫作方法和技巧。

廣泛閱讀應該采取正確的方法。在這方面，前人有過不少好的經驗。比如粗讀和精讀相結合，就是一個行之有效的方法。

粗讀，就是揀各種范文進行閱讀，讀的時候不必做詳細分析。對那些好的文章，還需要精讀。精讀，不但要認真思考，讀后還應該把這些記在本子上。

3.要多練筆

描寫公園景色的作文范文第4篇

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）03A-

0061-01

提高學生的習作水平，是小學語文課堂教學所要達到的效果。語文教材齊集名家名篇，給學生提供了大量精美的閱讀材料，其豐富的題材和寫作體裁也給學生習作提供了可資借鑒之處。因此，抓住語文課堂教學，運用好課文這個例子作為學生習作的范文，能讓學生言之有物，輕松習作。

一、積累詞匯，厚積薄發

杜甫有言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”要想寫出優秀的作文，學生首先要學會閱讀大量優秀的文章，積累豐富的詞匯。中華文化源遠流長，其燦爛的成果有經典的詩文、凝練的成語、富有哲理的名言警句等。語文教材中匯集了名家的作品，給學生提供了許多經典佳作。課堂上，學生在教師的指導下，通過大量閱讀為寫作積累素材，豐富詞匯積累，寫起作文時才能胸有成竹。

如人教版小學語文四年級下冊《桂林山水》一課中用精美的語言描繪了一幅山明水秀、風光旖旎的畫卷，堪稱寫景文章的典范。筆者在教學課文時，借助文中描繪事物特點的方法引導學生進行寫景作文的詞匯積累。如學生通過品讀課文，感受到桂林的山水美之后，筆者再次引導學生閱讀文中描寫景物的優美詞句，并設置問題加深學生對詞語的理解：“桂林的山水有什么特點？”生答：“桂林的山奇、秀、險”“漓江的水清、靜、綠”。筆者抓住學生發現抓住文中景物的特點，引導學生運用文中詞匯去觀察、描繪其他景物，通過出示我縣大明山的三幅圖片，讓學生找出圖上最具特色的景物，并將景物的特點說清楚。學生通過看圖及對大明山景物的了解，很快總結出：“大明山的水清、涼、綠；山間綠樹成蔭、有白色的房子點綴；山下農田交錯、河流彎曲。”學生還能運用課文中積累的優美詞句進行口語訓練：“大明山的水真清啊，清得可以看見河里的小魚小蝦；大明山的水真涼啊，站在水中，讓你瞬間消除夏日的炎熱；山間綠樹成蔭，走在林間小道，似乎走進了天然的空調房里；座落在半山腰上的白色樓房，好似一座布達拉宮，遠處星星點點的小洋樓，更像是鑲嵌在綠色翡翠上的一顆顆珍珠……”

二、借鑒教材，適時練筆

在語文課堂上，教師常常重視對閱讀教學的理解和感悟，但往往忽視了學生的口語表達和作文的訓練。教師可引導學生分析文章寫法、概括主要內容、談談閱讀感受等進行口語表達的訓練，再把交流所得寫下來。如：“寫一寫你對文章學習的感受”“寫一寫你想對文中的主人公說些什么”“對文中的故事進行續寫”等。如人教版小學語文四年級上冊《頤和園》一課，通過優美的語言文字描繪了北京頤和園的湖光山色、亭臺樓閣、長廊石橋等美麗景觀，文章層次分明，首尾呼應，處處洋溢著作者對頤和園的贊美之情。筆者引導學生熟悉課文內容后，運用課件出示以下幾個句子：

1.進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。

2.走完長廊，就來到了萬壽山腳下。

3.登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。

4.從萬壽山下來，就是昆明湖。

筆者提問：“讀一讀老師摘錄的課文第二自然段到第五自然段開頭的第一句話，你發現了什么？”生1：“每個自然段的第一句話先交代了這一段將要描寫的景點。”生2：“這幾個句子都是過渡句。”生3：“這幾句話都交代清楚了作者變換視角的觀察點。”生4：“我還發現這幾句話按先后順序讀起來，可以連成一段連貫的話。”……筆者總結：“這就是寫游記的要點，即交代清楚變換的觀察點。”筆者隨即出示三張大明山的圖片：山腳下、半山腰、山頂上，讓學生觀察并說說圖片中的景物。學生很快說出是大明山腳下的天然游泳池、半山腰的涼亭、山頂上的避暑山莊。筆者接著要求學生仿照《頤和園》一課的寫作方法，用幾句連貫的話將大明山的變換觀察點寫下來。學生寫道：“從縣城往南大約兩公里就來到了大明山腳下的天然游泳池。繞過游泳池往上走半個小時，就來到位于半山腰的涼亭。從涼亭出來，順著盤山公路繼續走一個多小時就來到山上的避暑山莊。”筆者接著將訓練難度提高，出示一張人民公園的游覽線路圖，問：“哪位同學有信心挑戰我們今天訓練的第二關？觀察人民公園的各條線路，找出自己最想去的幾個景點，運用幾句連貫的話寫下自己的游覽線路。”學生經過課文學習以及之前的練筆訓練，基本掌握了變換觀察點的寫作方法，紛紛寫出了游覽公園的線路，表達清楚明了，達到了本節課的教學目標。

描寫公園景色的作文范文第5篇

鄉村風光作文1

城市里雖然有漂亮好玩的公園,拔地而起的高樓,還有能讓你大飽口福的麥當勞,十分繁華熱鬧;但我還是更喜歡那一派樸素無華又令人陶醉的鄉下美景.

鄉村有“四大美景”不得不提一下,她們分別是田野、池塘、田野之花和山間小路.

首先,我們請出第一“美女”——田野,閃亮登場.近看田野,褐色的泥土,又松又軟,各色野花點綴其間,青青的麥苗齊刷刷地排列著,一片綠意蔥蘢.泥土的芬芳混雜著嫩芽的清香,只要你吸一口氣,保你神清氣爽.遠看田野,田野綠一道,黃一道,給大地鋪上了一層別致的地毯.她的美,可是其他美女既羨慕又嫉妒的哦!

呀!第二大“美女”池塘可要搶著上臺.說起池塘,那可是有趣的事情少不了.第一件是鴨子比美,鴨子們紛紛躍入水中,用嘴不斷地梳理自己的羽毛,其中一只鴨子忍不住朝著天空“嘎嘎”地大叫,好像在說:“我最美!我最美”霎時間,其他鴨子也不甘示弱地叫起來,比美快成了爭吵了!第二件——釣魚,有一天,爸爸和我去釣魚,釣了幾個小時,總算是“蒼天不負有心人”——還真釣上來幾條來呢!雖是幾條小魚,但欣賞如畫的美景,呼吸清新的空氣,釣魚的樂趣就在此吧!

最有吸引力的肯定是第三大“美女”——田野之花.她雖然沒有城里養的蘭花、玫瑰那么高貴,可是,她照樣用她獨有的魅力吸引了許多勤勞的小蜜蜂,它們爭先恐后地采蜜,不停地在花叢中穿梭;招引來無數迷人的花蝴蝶,它們翩翩起舞,五彩斑斕,真美呀!當那一只只黃蝴蝶飛向金燦燦的菜花時,使我情不自禁想起來“牧童疾走追黃蝶,飛入菜花無處尋.”的詩句來.

第四大“美女”——山間小路也趕來了.她雖比不上第一大美女那么炫目,更沒有第三大美女的吸引力,但是,她憑著平靜,在四大美女中占有一席之地,她能讓你免受馬路的喧鬧.置身山間小路,仰望藍天白云,俯瞰碧野黃花,真是優哉游哉!

啊!鄉村,你太美了!啊!鄉村,我喜歡你!

鄉村風光作文2

鄉村的天,那么藍;鄉村的地,那么綠;鄉村的空氣,那么新鮮.鄉村洋溢著孩子們的歡笑聲;鄉村彌漫著花兒的芬芳;鄉村到處都是鳥兒的歌聲.啊!鄉村的美景令人癡迷、令人向往!

萬紫千紅的春天

“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.”春姑娘穿著綠色的裙子,悄悄地來到鄉村.輕柔的春風拂在臉上,讓人心曠神怡.春在綠葉上,垂柳抽出嫩綠的柳芽,像一個個淘氣的小娃娃.春在田野里,遼闊的田野里,金黃色的油菜花散發出清香,從遠處望去,像是一片金色的海洋.

烈日炎炎的夏天

“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.”夏姐姐帶著炎熱飛來了.驕陽似火,烈日當空,火辣辣的太陽炙烤著大來源:

地,大地像一個巨大的蒸籠.知了在樹枝上不停地叫,仿佛在說“熱死啦!熱死啦!”小鳥躲在樹下乘涼.撲通一聲,孩子們跳進水中,開始了“打水仗比賽”,看,他們玩得多開心呀!

天高云淡的秋天

“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時.”秋婆婆提著果籃,來摘果子.瞧!金黃的玉米彎下了腰,一片片高梁脹紅了臉,紅彤彤的蘋果掛在樹枝上,像一個個害羞的小姑娘,黃澄澄的大鴨梨掛滿了枝頭,楓葉像一只只蝴蝶飄飄悠悠地落下來,金黃色的銀杏像一枚枚郵票,農民伯伯臉上露出了豐收的喜悅.

大雪紛飛的冬天

“千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛.”冬爺爺匆匆接了秋姑娘的崗位.寒冬臘月中,一片片雪花紛紛揚揚的飄落下來,覆蓋了鄉村,給大地披上了銀色的冬裝,遍地皆白,千樹萬樹梨花開.孩子們圍上圍巾,戴上手套,開始打雪仗、堆雪人,開心極了.

我喜歡萬象更新的春天;我喜歡驕陽似火的夏天;我喜歡層林盡染的秋天;我喜歡雪花亂舞的冬天;我更喜歡四季各色的鄉村!

鄉村風光作文3

鄉村是一幅美麗的畫,它的模樣深深的印在我心,讓我百看不厭,如癡如醉.

迷人鄉村,映入眼簾的是一朵朵五彩繽紛,香純而又美麗的花兒,有芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊,它們樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨特的農家風光,陽光撒下了一個個宛如金色的種子一樣,陽光沐浴著花兒,像是給花披上了一層的金紗,絢麗多彩的站在門前.

雞,鄉下人家按照家鄉習俗,每家每戶都要養幾口雞的.從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞率領一群雞,在場地中覓食,或是看見幾只聳著尾巴的雄雞,在場地上耀武揚威的走來走去.

夏天,太陽炙烤著大地.他們的屋后倘若有一條小河,那么在石橋邊,在綠樹蔭下,會見到一群孩子在水中嬉戲,不時濺起一層層水花,像一朵朵盛開的白蓮.在五彩斑瀾的溪水和石子之間的事,誰也不會知道.

可以看到農民叔叔們,正在收油菜,他們流下的汗像一顆顆晶瑩的珍珠.每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒,那齊刷刷的麥芒,好似樂譜上的線條,一個麥穗兒就是一個舞動的音符.風吹動著小麥,發出“鳴卟、鳴卟……”那聲音真動聽.

啊!我愛鄉村,更愛這如詩如化的鄉村美景.

鄉村風光作文4

春、夏、秋、冬,鄉村都是一幅美麗的風景畫.

春天,春姑娘那沙沙的腳步來到鄉下.明媚的春光把鄉村打扮得更加美麗動人.小河上的冰雪融化,歡歌笑語向前流.春風拂過,常常會看見幾只鴨子嬉戲水中,不時到水底去覓食,河水吐著圈圈小泡.河邊,樹木吮吸著春天的乳汁.成群的筍像小孩子般從土里探出頭來,好奇地看著這繽紛的世界.幾場蒙蒙細雨過后,草地,從遠處看一片新綠,可一到近前,發現小草大多還是嫩黃色的,真乃“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無.”你再仔細瞧瞧會發現櫻花、桃花、梨花、海棠花、迎春花等都長出花骨朵.又過了些日子,一陣風雨過后,花瓣飄飄灑灑,像蝴蝶一樣上下翻飛,真美.

夏天,這里可是天堂.這時,你若來到池塘邊,你會看到荷葉襯著荷花,構成一道別有風趣的裝飾.如果你幸運的話,還會看到三五成群的小魚在水中嬉戲.不過知了的叫聲煩得人們直想給它堵上嘴,讓它永不唱歌.夏天不光是天堂,還是炎熱的,中午的太陽像個火球,到處火辣辣的,花、草、樹木的葉子耷拉下頭來,仿佛小孩子做錯了事情,很不好意思似的.

秋天,是個收獲的季節,你看,金黃色的田野里,橘子、柿子你擠我碰,大豆鼓著圓圓的臉頰,玉米穿著金黃色的盔甲……鄉下閑人少,人們忙著收割耕種.

冬天,北風呼嘯邇來,鵝毛般的大雪紛飛,一夜之間,“千樹萬樹梨花開”,世界都變成了銀白色.小鳥不見了,小草不見了,花兒妹妹也不知哪兒去了,也許在地下過冬,等明年春天再出來吧?啊,冬天的鄉下真安靜!

一年四季,鄉村都是一個自然、和諧的田園風景畫.我喜歡鄉村.

描寫鄉村風光的寫景作文相關文章：

1.描寫農村景色的寫景作文4篇

2.描寫鄉村風光作文400字精選5篇

3.描寫鄉村風景的作文

4.小學描寫鄉村風景的作文4篇