前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇山羊過獨木橋范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

山羊過獨木橋范文第1篇

一個晴朗的白天，草地上小兔子背著書包去上學。

路上，她遇到了一條河，河上有一座獨木橋，獨木橋的對面站著猴媽媽和猴寶寶。猴媽媽挑著兩個小筐子。小兔子猜她們是過橋來采桃子的。

小兔子對著猴媽媽和猴寶寶說：你們好，你們先過橋吧。猴媽媽說：小兔你會不會遲到呀?如果要遲到的話，就你先過橋吧。小兔子：我可能不會遲到，你們先走好了，沒關系的。

于是，猴媽媽和猴寶寶她們一前一后地過了獨木橋。到了小兔這邊，猴媽媽說：小兔，你真是個好孩子，謝謝你。小兔說，不用謝。

接著，小兔也開開心心地過了橋去上學了。

2、小白兔和小灰兔

老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來幫忙。

收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說：“謝謝您！”

老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說：“我不要白菜，請您給我一些菜子吧?！崩仙窖蛩徒o小白兔一包菜子。

小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。

過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，

拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。

小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。

過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。

這時候，他看見小白兔挑著一擔白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪，問道：“小白兔，你的菜是哪兒來的？”

山羊過獨木橋范文第2篇

不久，馬戲表演開始了。首先表演的是雜技爬桿。只見四位大哥哥從后臺走出，一個個迅速地爬上了高高的桿子，在沒系安全帶的情況下在高桿上做出了各種高難度動作有大鵬展翅、猴子撈月亮，真是驚心動魄，贏得了觀眾們一陣陣熱烈的掌聲。

老虎表演好看極了！一只壯壯的東北虎踩在大鐵球上，顯得如此機靈，不管球怎么轉，它都沒有掉下來。還有老虎鉆火圈，老虎登上一米多高的平臺，縱身一躍，鉆過了火圈。接下來馴獸員又增加了一個火圈，兩個火圈之間的距離有一米多遠呢！我真為老虎擔心。結果，老虎穩當當地從兩個火圈中鉆了過去。

小熊騎車非常好玩！頑皮的小熊在鐵欄里，悠閑地騎著小車子，一副憨態可掬的模樣。騎著，騎著，一不小心，撞到了鐵欄，從車上摔了下來，引來觀眾們哈哈大笑，但又馬上迎來觀眾們持久的掌聲。小熊非常貪吃，只要騎一圈就停下車，想要吃東西。

猛獸過獨木橋特別驚險。一位馴獸員躺在獨木橋上，這時一頭頭威風凜凜的獅子，老虎，排著整齊的隊伍走上了獨木橋，它們一個個從馴獸員的身上跨過去，馴獸員安然無恙?！芭?！”有驚無險，觀眾們都為馴獸員捏了一把汗。

山羊過獨木橋范文第3篇

到了動物園門口簡直就是人山人海，車輛川流不息，我們拿著票好不容易才擠進了動物園。一進去映入我的眼簾的是一個個透明的玻璃柱子。里面有的紅頭白身，有的白頭黃身的，有的全身金燦燦的，有的是五彩的，特別是那美麗的“外衣”，它是有一層一層的魚鱗組成的，光滑明亮，五顏六色美麗極了，有的眼睛大大的身子小小的尾巴像一把掃把；有的眼睛小小的身體大大的尾巴像毛絨絨的頭發，有的在自由自在地游著，一會兒上一會兒下，時而左時而右，又不是在吃食，東瞅瞅，西看看，我真不知道它們在忙些什么。這時又看見五條又長又大的魚，哇，我嚇了一跳自言自語地說：“那些小金魚會不會被它們給吃掉？”身邊有個游客說：“這是熱帶魚，不會吃小魚了?！?/p>

接著我看到前面有個大大的湖泊吸引我的眼球，我立刻跑過去看，看見有鴛鴦、鶴群、孔雀、還有五顏六色各種各樣的小鳥在嬉戲，我驚奇地看到有兩只企鵝站在中央，可是我看了大半天，可是它照樣沒有動，原來它是假的。

這時，右邊喧嘩聲音中有強烈的音樂互動聲音又吸引我，我趕緊竄進人群：“啊，原來是我從小就喜歡看的海獅表演！”我想找個位子，可是人群黑壓壓的，根本別想有站的位子，這時我發現外面斜坡可以看到整個場面，我忙跑過去，我看到馴獸員叫海獅做穿花圈的表演，馴獸員一手拿著花圈一手拿一些小魚，馴獸員先把一條小魚朝海獅扔了過去，海獅一立就接到小魚，后來又一個接一個地把花圈扔了出去，海獅一一的都接到了自己的脖子；接下來是訓獸員把皮球掛在一個高約兩米的位子，海獅輕輕一躍就碰到了，馴獸員讓人把皮球提到最高的位置，可海獅仍然輕輕松松地接到了，后來海獅又獻上精彩的表演，最后它還恭恭敬敬地向我們招了招手，就這樣海獅表演結束了，上地雖然站著那里非常累，可是我照樣看得津津有味。

我們來到鴕鳥館，我看到幾只鴕鳥有的伸著長長的脖子，好象在看看游客來了多少？有的低著頭正在品嘗自己的“美味”，我把腳伸進縫隙里，想和它"握腳",可那些正在吃的家伙根本對我置之不理，我只好恕氣沖沖地離開了鴕鳥館。

又到大象館，這時我看到兩只大大的非洲象，大象的身子真的像一堵墻，比兩個姚明加起來更高，和我們黑板差不多寬，頭也挺大的，耳朵比豬八戒大多了，掛下來把整個臉都包住了，其中有一只整個身體貼在巖石旁邊，我分不清哪是巖石哪是大象。

最引人注目的地方那當然就是獸類表演館，東北虎的毛全身金黃色的，威風凜凜的樣子，它的斑紋清晰可辨，一只壯壯的東北虎踩在大紅鐵球上，顯得如此機靈，不管球怎么轉，它都沒有掉下來。接下來是跳火圈更有意思，有一只小一點的老虎因為膽小，所以在臺階上猶豫不決，不管訓獸師怎樣吆喝它，它也不跳火圈，直到觀眾席上響起雷鳴般的掌聲，馴獸師和老虎拉近了的距離，它才敢跳過火圈，到達對面。還有老虎鉆火圈，老虎登上一米多高的平臺，縱身一躍，鉆過了火圈。接下來馴獸員又增加了一個火圈，兩個火圈之間的距離有一米多遠呢！我真為老虎擔心，結果，老虎穩當當地從兩個火圈中鉆了過去。起先是猛獸過獨木橋后來真驚險。一位馴獸師躺在獨木橋上，這時一頭頭威風凜凜的獅子和老虎，排著整齊的隊伍走上了獨木橋，它們一只只從馴獸師的身上跨過去，我心里想：“這么大的老虎呀！要是它們踩到他身上就完了，要是肚子餓了把人吃了怎么辦？報紙上就有寫過！”我真為馴獸員捏了一把汗。還好它們溫順的象一只只貓，馴獸師安然無恙。“哦！”有驚無險，

狗算算術也非常有趣。前面兩道題它都是一次通過?？墒亲詈笠活}算了幾遍都算錯了，這可讓觀看的我都急壞了，我迫不及待地大聲說出答案。狗就是不領情，后來終于算對了，回過頭好象在說道：“你以為我不知道，其實我逗你們玩呢！”

山羊過獨木橋范文第4篇

關鍵詞：小學低年級；習作教學；信息技術；人文精神

一、創設動畫情境，培養團結精神

例如，教學《拔蘿卜》時，利用動畫出示老爺爺在菜地里拔一個巨大的蘿卜，蘿卜紋絲不動。下面的情境讓學生來完成。學生依次說出老奶奶、小姑娘、小狗、小貓他們各自的語言、動作，最后總結還是團結力量大。再如，動畫情境展示《小螞蟻斗大青蟲》，讓學生觀察小螞蟻當時是怎么合作的。學生在作文的同時明白了團結力量大。

二、靜止課件觀察，培養禮貌意識

出示《有禮貌的小白兔》的幻燈片，讓學生觀察老山羊過獨木橋的動作、小白兔的動作，想象出它們的語言，反映出小白兔有禮貌。再有利用圖片出示學生生活的四個場景，學生說出應該怎樣說怎樣做。這樣的方法有童趣，有生活，學生的禮貌意識也增強了。

三、設計電子游戲，懂得助人為樂

在課件中加入自主設計環節，比如讓學生設計如何《幫助貓醫生過河》，幫助《小白兔過河》《智救跌入坑里的小鴨子》等等，在《小花鹿請客》游戲中，學生發現小花鹿把食物發錯了，小狗、熊貓、山羊發、公雞，它們都撅著嘴、瞪著眼不吃飯，而調換了順序后，就開心地吃了起來。學生在作文里寫明白了，幫人也要幫到心坎里，不了解別人需要就會辦錯事。

四、觀看污染短片，增強環保理念

為學生播放煙囪、污水、垃圾的環保片，讓學生充分發言后，再看圖《垃圾山阿姨的對話》《可憐的小蟋蟀》《青蛙媽媽找蝌蚪》，寫這些作文時，有了知識和感情基礎，作起文來得心應手，描寫的青蛙媽媽的嘶喊聲小蟋蟀無助的悲鳴都更加真切感人。

總之，利用信息技術手段配合習作教學，提高了學生的興趣，貼近了學生的實際，不斷提升了學生的人文素養。

山羊過獨木橋范文第5篇

——題記

溪流循著大海"有容乃大"規則的，才浩蕩出勢不可擋的洶涌，大樹浸潤了“困難孕育成功”的規則，才造就了參天大樹的雄奇壯麗；小草領悟了堅持不懈的規則，才成就了“春風春又生”的頑強；雄鷹博覽了“天高任鳥飛”的規則，才鑄就了“欲與天公試比高”的翱翔。擁有良好的規則，才能成就圓滿的事業。

規則對人的影響是不容小覷的。細微的小事之中總能體現發人深省的哲理。“山羊過獨木橋”作為學校傳統的團體比賽項目，卻在今年的預賽中出現了新情況，導致運動員和裁判激烈爭論。這說明，這項比賽的規則仍然不夠健全，還有待于完善。同時，這更加值得我們深思——規則。個人的成功需要規則，民族的振興需要規則，國家的富強更有賴于規則。

對于個人來說，規則是一面鏡子，更是一把戒尺。每個人置身社會生活中，總要面對各種各樣的規則，有了規則的約束，生活才會井然有序。遵守規則，更能體現出一個人的道德素養，思想水平。遵守社會規則，才能奏響生活之歌；完善人生規則；都會成為命運強者！

悠悠中華，五千年歲月。那秦的強大，怎能離開嚴厲的規則；那唐的昌盛，又何曾不是依靠完善的規則。唐太宗李世民任人唯賢，虛心納諫，嚴格要求自己。他恪盡職守，具有強烈的責任感和使命感。作為天子，為文物百官樹立了一個良好的典范。遵守規則，知錯就改。李世民攜百官開辟了一個”貞觀盛世“，把唐朝帶入了一個開明繁榮的時代！