前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇舞蹈服裝范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

舞蹈服裝范文第1篇

正是舞蹈有著這樣的意義，正確的傳遞自己對于愛與美的理念則是編導第一時間要考慮的內容。如何正確的傳達自己的思想，考驗的是編導對于自身創作理念的理解，以及對于舞蹈道具與舞蹈服裝的應用與安排。 

一、舞蹈服裝是舞蹈的軀體 

服裝原本是人類為了抵御嚴寒，保護自身而創造的道具，隨著人類文明的進步，服裝在不同的時代有著自己獨特的個性與魅力，承載了一個時代的文明。不同時代的服裝在設計與剪裁，甚至用料上都有著鮮明的個性，圖案的應用，流行的元素也各不相同?？梢哉f服裝是人類文明歷史的見證，也是人類歷史文明的體現。相對的舞蹈如果想要塑造相應的人物與時代，就要嚴格考究相應的歷史服裝，融入時代的元素創作符合所要表達的時代背景的服裝。這不僅僅可以使創作更加貼合當時的時代，也可以將觀者更好的引入所要表現的時代里去?？梢哉f，舞蹈服裝在整個舞蹈中是塑造人物形體的存在，是整個舞蹈的軀體，只有將服裝正確的應用在舞蹈之內，才能展現編劇所要表達的舞蹈創意，才能正確的體現編導所要抒發的愛與美。 

二、舞蹈道具是舞蹈的靈魂 

與舞蹈服裝交相呼應的是舞蹈道具的運用，如果服裝是塑造一個形象的軀體，那么道具則是給軀體注入了相應的靈魂?？梢哉f在舞蹈過程中每運用一個道具，則能表達一種相應的象征意義。舞蹈不同于相聲或者小品等語言藝術，它不能運用語言為人們展現某一種意義，在這種時刻，道具的應用就顯得尤為重要。道具的存在也可以增加舞者在舞蹈過程中的難度，可以充分展現舞蹈者肢體語言的魅力，可以更深刻的給人力量與美的感官享受。通過對于舞蹈道具的運用，舞臺也不再單調，可以為舞蹈創意的發揚起到更好的作用，使整個舞蹈充滿了內在靈魂，引人入勝。 

三、舞蹈創意是舞蹈的生命 

舞蹈的創意是使整個舞蹈活起來的必要存在，擁有了以舞蹈服裝充實起來的軀體，以舞蹈道具塑造起來的靈魂，舞蹈創意的應用則是為其注入了生命力。好的舞蹈創意會給人帶來震撼，令人經久不忘。舉例來說在2015年春節聯歡晚會上表演的歌舞節目《大地春暉》，大膽的融入了56個民族的服裝元素，以表現56個民族的各色文化作為創意，給予了人們全新的視聽盛宴和心靈體驗。可以說，好的創意在精妙的道具，完美的服裝的襯托下，會為人們帶來視聽的雙重震撼，也會引起觀者的共鳴，從而很好地將舞蹈的愛與美，力量與情感展現在觀者面前。 

四、如何使舞蹈服裝與道具在舞蹈創意中發揮作用 

即使擁有完美的舞臺服裝，精妙的舞臺道具，如果不能與舞臺創意有機的結合，表達出舞蹈想要表達的力量與美，那么舞蹈本身存在的意義就將被動搖。怎樣有機地將舞蹈的各個元素融合，使其在各自的崗位上發揮作用，從而使舞蹈有生命的活起來，這就需要編導在創作過程中增進彼此的聯系。只要將舞臺創意作為出發點，根據創意去選擇適合舞蹈的軀體與靈魂，才能使其與創意本身這個生命力產生共鳴，從而達到舞蹈活起來的效果，而不是令其顯得雜亂，毫無目的性可言。其次是注意道具要起到的作用。舞臺中的每一個登場道具都要有相應的作用，只有在創意中發揮了道具的相應作用，才能使觀者在思想上領悟到編導的意圖。 

相應的，巧妙地運用舞蹈服裝與舞蹈道具，在舞蹈創意的表現中可以更好地展現人物的個性與精神，也可以通過象征意義的動作與道具具體展現編導要弘揚的力量與美。比較典型，也是被現在各種電視引用的《蘭陵王入陣曲》就是很好的例子。舞蹈將蘭陵王的面具與適用時代的服裝借助舞蹈動作和舞蹈創意編繪出來，用于歌頌蘭陵王的驍勇與睿智，弘揚了蘭陵王這一形象的力量與美。 

在人類文明發展的過程中，舞蹈伴隨著人類一起成長，是個從古至今都在研究的藝術。舞蹈在陶冶了人類的情操的同時，也弘揚了人類的民族熱情與民族精神，是推動人類文明發展的重要組成部分。在舞蹈的創作過程中，對于從事舞蹈創作者要對舞蹈創作有相應的認識，了解舞蹈創作與舞蹈服裝和道具之間緊密的關系，在弘揚歷史文化的同時，融入新時代的創新意識，正確而積極的展現編導自身對于愛與美的認知，并且能夠使觀者身臨其境，起到內心的共鳴，這才是舞蹈藝術不斷發展的動力與支柱。 

參考文獻： 

[1]平心.試論舞蹈心理學的體系與理論——關于《舞蹈心理學》學科建設的思考與探討[J].北京舞蹈學院學報，2001，01：13-23+50. 

舞蹈服裝范文第2篇

針對以上問題，我們打算設計一種新型自動化的河道漂浮物打撈裝置。首先要解決人工清污勞動強度大的問題，為此，我們決定采用電動方式。針對傳統的攔污柵影響水流動的問題，我們決定將攔污柵設計成移動形式。這樣一來，這種新型自動化的河道漂浮物打撈裝置就能解決人工清污的幾個難題。

1. 11月5日，我們幾個同學經過多次修改完成了方案設計，并初步確定使用電動機和移動攔污柵等部件制作清污裝置。

2. 11月7日-14日，我們將設計成風車形狀的攔污柵安裝在電動機的軸上，隨著電動機的轉動，攔污柵也隨之轉動，這樣就能快速將垃圾撈起來，并拋到河岸上。

3. 11月20日，我們不停地做實驗，發現電動機的轉速太快，垃圾撈起來后，被拋得太遠。

4. 11月21日，老師建議我們降低電動機的轉速，于是我們趕緊尋找合適的減速電機。

5. 我們在網上購買了幾款減速電機，分別進行測試，最終發現每分鐘60轉的減速電機最符合我們的要求。

6. 11月24日，我們用激光切割機切割透明塑料板，并把它們連接成河道的模樣，制作好模型。

7.我們利用潛水泵將水從裝置底部的水槽中抽到上部的模擬河道中，經過多次測試，對出水口和流速進行了相應的調整。

8.我們將電動機和攔污柵固定在河道模型上面。

裝置安裝完成后，測試開始了。接通潛水泵的電源后，水便源源不斷地在模擬河道中流動起來，我們撒下一些漂浮垃圾，開通電動機的電源，電動機帶動攔污柵不停轉動，將垃圾撈起來，并拋出了河道。測試成功了！

1. 本作品采用減速電機，實現了清污的自動化。

2. 采用潛水泵，模擬的河道更真實。

3. 采用移動攔污柵，不影響水的流通。

舞蹈服裝范文第3篇

近十年間，各部委相繼出臺了“全國家庭教育工作五年規劃”、《關于貫徹落實中央指示精神積極開展關愛農村留守兒童工作通知》、《全國家庭教育指導大綱》等文件。從參與全國家庭教育工作的部委來看，部門數量顯著增多，有利于從多個角度開展工作;與此同時，中國家庭教育工作已將流動、留守兒童作為獨特的群體開展工作，工作的目標和任務逐漸明晰;特別是從新的“五年規劃”來看，“將家庭教育指導服務納入城鄉公共服務體系”的提法更加強調了政府的職能和接受指導服務的社會福利性質。

(一)全國各地家庭教育指導服務現狀與成績

近五年來大多數地區采取了措施，出臺相關指導性文件，普遍開展了“共享藍天”等關愛行動，通過各種渠道籌集資金對貧困家庭進行濟困扶助和指導服務。

1．黨政領導對流動、留守兒童工作重視，形成多部門合作的工作格局

相比于對其他人群的家庭教育指導服務工作，很多省份對流動、留守兒童的重視程度最高，均建立了黨政領導、多部門合作的工作格局。如云南省、黑龍江省婦聯均組織協調十余家相關部門聯合下發“關愛留守流動兒童”的相關文件。甘肅省政府成立了由分管副省長擔任總召集人的聯席會議制度，將涉及留守流動兒童工作的教育、民政等16個政府相關部門全部納入，各地均建立了留守兒童工作領導機構和工作制度，構建了政府、學校、家庭、社會、司法五大關護網絡。

2．探索校外托管機構建設，深化“家長”模式

調查發現，在陣地保障上，各省積極籌措資金用于留守、流動兒童活動場所的建設。如:2010年，安徽省政府將農村留守流動兒童活動室建設納入全省33項民生工程，計劃3年在全省2萬所農村小學、1308個鄉鎮建設留守兒童之家。在服務模式上，“托管家園”和“媽媽”成為開展留守、流動兒童工作的主要模式。如:湖北省開展了“關愛農村留守流動兒童行動”，其中實施了“11135工程”，即開通1條留守流動兒童維權服務熱線，創辦10個留守兒童托管中心，創建100個留守兒童服務站，招募30000名“愛心媽媽”，安裝50000部親情電話。重慶市、杭州市、長春市均開展了“家長”行動，參與家庭數萬乃至數十萬。北京市西城區創新活動形式，將不同年齡段的未入園流動兒童組織起來成立了“四環游戲小組”。2007年廣東省開展了“愛心父母牽手困境兒童志愿行動”，2010年該活動建立健全項目各種標識要素和行動規則，建立活動長期開展的網絡平臺和愛心父母的支持系統。

3．動員各方力量，做好困境兒童教育、救助工作

調查發現，家庭教育工作專項經費不足是一個普遍存在的問題，在這種情況下，各省積極募集資金用于流動、留守及其他困境兒童的幫扶工作。廣東省幫扶困境兒童總數40萬人次，幫扶款1.5億元。黑龍江省共開展關愛活動4000余次，募集資金(物資)約5千萬元，救助兒童5萬余名。

4．開展家庭教育培訓，全面提升監護人素質及家庭教育工作者的指導和管理能力

家庭教育指導服務涉及的人群主要是三類:管理者、指導者和家長。調查發現，一些地區為提升家庭教育工作者的指導和管理水平，開展了針對特殊群體的培訓工作。如:云南省舉辦了農村留守流動兒童示范家長學校管理人員培訓。重慶市舉辦了首期爭創農村留守兒童家長學校示范校骨干培訓。黑龍江省建立了30所流動人口子女、農村留守兒童家長學校，注重面向農村留守兒童監護人的咨詢、指導。北京市豐臺區在流動人口子女學校成立了全市首家流動人口子女(家長)法制學校，將流動人口子女及其家長同時列為法制學校宣傳教育對象。

(二)全國家庭教育指導服務的問題與不足

1．流動、留守兒童家庭教育指導政策不斷完善，但對政策落實的力度不足

從黨政與家庭教育主管部門出臺的文件來看，家庭教育指導服務的工作組織形式、內容都進一步明晰，從宏觀的關愛支持趨向對家長的直接指導。但從實際工作成績來看，尚未全面體現政策指導的內容。當前的留守、流動兒童工作以關愛、幫扶等活動為主，真正開展對兒童家長的家庭教育指導活動的較少，政策落實的力度不足。流動、留守兒童之所以成為一個問題多發群體，最主要的原因是父母關愛和管教的不足。因此增強流動、留守兒童家長的責任意識、關愛孩子的情感，掌握教養技能是解決這一問題的關鍵。盡管當前相關政策文件的核心內容是引導和幫助留守、流動兒童家長增強家庭教育的責任意識，提高家庭教育的能力和水平，但基層開展的活動多是直接針對流動、留守兒童的關愛、幫扶活動，這雖然能夠在一定程度上改善流動、留守兒童的困境，但是這些治標不治本。隨著城市化進程的加快，這種救助活動對于龐大的流動、留守兒童群體無異于杯水車薪。而且在采取“家長”、“留守兒童托管”措施的地區，一些留守、流動兒童的父母更加安心地將孩子交給托管機構，沒有后顧之憂地外出打工，甚至連春節都不與孩子團聚，與活動的初衷出現了背離。因此從政策層面上來看，在抓政策制定的同時，還要抓政策的落實，抓效果的評估;變指導性文件為可執行的目標任務，并確保有效的保障措施。

2．管理系統有待完善，缺乏統籌安排

(1)各管理部門缺少協調溝通目前中央多個部門，如教育部、民政部、婦聯、關工委等，都在參與全國的家庭教育工作。多部門管理的格局，有助于從多角度開展工作，充分利用各自的資源和體系，讓家庭教育工作在短時間內有較大發展。但是目前各個部門之間缺少完善的溝通協調機制，合作還僅限于一起指導文件、開展調研的層面，在具體的管理和指導工作上大多是依托各自的體系展開，沒有系統的分工，經常出現一些工作重復做、一些工作沒人做的局面。相互之間也缺少信息和資源的共享，影響了指導工作的成效。(2)地方的管理體系、管理政策仍需完善目前各地都出臺了一些針對流動、留守兒童家庭教育服務的政策，但是這些政策過于籠統，沒有明確責任部門和具體的工作內容，考核評價也不規范，工作人員也沒有接受過專門培訓，大多是教育或婦聯部門的工作人員兼職搞家教指導工作。家教指導工作任務重，難度大，由于缺少強有力的推進機構和專業人員，各地家庭教育工作的進展比較緩慢。

3．指導機構數量不足，指導陣地有待開發

(1)針對流動、留守兒童群體的家庭教育指導服務機構數量不足，質量有待提高由于流動、留守兒童家庭教育的特殊性，往往更需要個性化的指導服務，目前針對流動留守兒童的家庭教育指導服務機構的數量還遠遠不能滿足需求。與此同時，留守、流動兒童家庭教育指導服務活動的質量普遍不高，持續發展困難。例如，廣東反映針對流動、留守兒童家長的指導工作普遍存在缺經費、缺場地、缺師資、組織家長學習難的“三缺一難”現象。山東也強調針對留守兒童的家長學校的管理制度不完善，師資力量比較薄弱，教學內容不夠科學規范，教學質量有待提高。經費不足、人員缺少培訓也是困擾其他各省市家庭教育發展的主要問題。目前經費困難一方面是和國家投入的經費總量不足有關系，另一個原因是流動、留守兒童的工作經費往往用于活動室的建設、疾病救助、助學等方面，真正用于流動、留守兒童的家庭教育指導服務的經費非常少，嚴重制約了指導服務和人員培訓工作的開展。(2)社區和企業在流動、留守兒童家庭教育指導服務中的作用有待加強據本次調查研究統計，全國目前已建立幼兒園、中小學校家長學校35萬所，是開展家庭教育指導的主要陣地，但受資源和工作體系的制約，各類家長學校在開展針對流動、留守兒童家長的指導服務時存在不便。同時，在校學生不能覆蓋所有流動、留守兒童群體。社區、企業組織流動、留守兒童的家庭教育指導服務本應更具優勢，但目前建立的街道、社區家庭教育指導服務機構僅有5萬所，企業的參與率更低，這和實際的需要還相差太遠。

4．指導服務的對象主體存在易位，指導服務的針對性不足

(1)實際工作中未體現“家長”的主體地位每種教育活動都有其特定的指導對象，家庭教育指導服務的對象是指新婚夫婦、孕婦、18歲以下兒童的家長或其他監護人。“家長”是家庭教育指導服務的主體，而當前實際工作中主要指導服務的主體是“兒童”。其原因之一是針對家長的指導服務難度要大得多，面臨著很多的實際問題，如人員分散不易組織，文化素質參差不齊，需求各不相同，培訓周期長、見效慢等。(2)流動、留守兒童中的低齡和大齡群體更易被忽視從留守、流動兒童的年齡結構來看，在全部留守兒童中，0－5周歲的占27.07%，6～14周歲的占55.37%，15～17周歲的占17.56%;在全部流動兒童中，0～5周歲的占27.97%，6～14周歲的占44.43%，15～17周歲的占27.59%［4］?？梢?，學齡前及義務教育后的流動、留守兒童數約占到全體流動、留守兒童總數的一半。然而，這部分兒童及其家庭往往不是中、小學家長學校能夠覆蓋服務的對象。他們的家庭教育又不容忽視，就學齡前兒童而言，早期家庭教育決定了其生長發育、認知發展、情感及社會性等諸多方面;就義務教育后兒童而言，求學與就業中的諸多問題均亟待解決，同時，有數據表明這些大齡流動兒童已成為犯罪高發人群，他們的家庭教育亟待加強。(3)流動、留守兒童是需要被區別對待的兩個群體流動、留守兒童同樣是受人口流動產生的群體，但其境遇的改變及因此帶來的一系列生活和心理的改變卻截然不同。有研究比較了兩類人群其環境資源的不同［5］，同時兩類兒童的家庭互動模式也不同，其家庭功能及由此產生的家庭教育問題也截然不同。但從調查的情況來看，一般活動并沒有將兩類家庭區分進行有針對性的指導，而僅把“流動”和“留守”視作兩個連續的“詞匯”。

5．指導服務的專業化水平有待提高

(1)活動流于形式，專業性不足在調查中，我們看到針對流動、留守兒童家長的指導服務呈現出一種“過節性”重視的狀態，只有在過重要節日時，或政府出臺了相關文件時才開展活動，其他時間基本處于停滯狀態。淺層原因是針對家長的指導服務難度較大，深層原因是指導人員的非專業化問題。中國從事家庭教育指導服務工作的人員以非專業人員居多，工作人員往往缺少流動、留守家庭指導服務方面的培訓，不知道指導工作如何開展，因此流動、留守兒童工作的內容上體現出重對兒童的“情感補償”，輕對家長的“效能訓練”的特點。因此，投入專業工作隊伍、進行人員的專業化培訓、開展專業指導服務項目是從根本上解決問題的基礎。(2)理論研究與實踐工作研究不對接在調查中，很少有地區提及開展過針對流動、留守兒童家庭的相關工作與實踐研究。同時，本研究發現在目前發表的相關文獻中，一般僅限于對問題的研究及一般性建議，很少有對干預及其效果的研究。理論與實踐存在差距，這是今后實踐和研究工作需要提升的空間。

二、對中國流動、留守兒童家庭教育指導服務的思考與建議

1．對政策文件落實的建議。

家庭教育指導服務政策的制定既要考慮政策的全面性，又要考慮政策的實踐指導價值。從政策的文本分析和各省的實踐情況來看，當前政策存在兩大落實難點。第一，引導和幫助留守、流動兒童家長的責任意識，提高其能力水平。這一點從近十年的政策來看是在不斷的明晰并愈加強調，但在落實中的關愛活動多、直接指導少。原因可能在于指導者的能力不足及指導服務渠道不暢。因此在政策落實中首先要加強對指導者能力的建設、理順對家長開展指導的渠道，如加強在勞動力轉移中的家庭教育指導，以及對學校、社區、企業單位等社會支持網絡的建設。另外，各地在制定家庭教育發展規劃時要制定配套的評估標準，切實推進政策的落實及對政策效果的評估，保證各項指導工作的完成。第二，從新的政策文件看，強調將家庭教育指導服務納入城鄉公共服務體系，向困境兒童及家庭提供家庭教育基本公共服務，這一提法對政府角色提出了更高要求。一般來講，對于成人進行的教育旨在提升生活品質，屬于支持性公共服務。但對于流動家庭而言，它牽涉到社會的發展并對個體的生存狀態具有重要意義。在中國個別省份已經將家庭教育指導作為地區發展的戰略部署，為實現地區的可持續發展而進行。如何將家庭教育指導服務納入公共服務體系是需要政府、研究者及實踐工作者共同解決的難題。

2．對組織管理的建議。

流動、留守兒童家庭教育指導工作涉及人群分布廣、層級多、差異大，完全由一個部門承擔家庭教育指導工作，在現有資源和體系上都不現實，由各級婦聯、教育行政部門牽頭，多部門聯合推進的工作模式在較長一段時間內還會保持，因此目前的重點是繼續完善這種工作模式。第一，政府應提升在家庭教育工作中的角色，合理設立家庭教育職能部門，加強對家庭教育特別是流動、留守兒童家庭教育的監督和管理。第二，科學分工，根據家庭教育指導工作的需要和各部門的優勢合理劃分家庭教育指導的內容和指導人群，實現人群的全覆蓋和各項指導內容的全落實。第三，建立部門間的溝通協調機制，婦聯、教育等部門雖然有分工，但是在各項工作上經常有交集，因此有必要建立溝通機制，如定期召開各部門參與的工作會，互通信息、共享資源。第四，完善基層的管理機構和管理政策，注意理順上下級關系。第五，嘗試以項目化運作的方式，建立橫向的業務聯系，打破以往工作運行以“體制內”進行的傳統方式。

3．對健全指導服務陣地的建議。

加強街道、社區、企業家庭教育指導力量，完善流動、留守兒童家庭教育指導網絡，進一步提升家庭教育指導者素養;發揮社區功能，幫助流動家庭提升家庭外社會資本;利用社區活動中心、遠程教育網等資源，宣傳家庭教育知識，提供多元化的指導服務;建立穩定的專家隊伍、師資隊伍及志愿者隊伍，開展家庭教育指導服務;加強企業的社會服務意識、家庭教育指導服務的參與度。

4．對指導服務活動的建議。

活動的最大價值在于它的切實效果，而活動的針對性即對問題的明晰是保證活動效果的前提。在家庭教育指導的層面上，應確立以家長為主體的意識，幫助家長轉變觀念，與孩子建立起一種平等的相互尊重、理解、雙向溝通的親子關系;加強對學齡期前后流動、留守兒童家庭的家庭教育狀況的研究和指導;有針對性地研究和解決不同群體面臨的問題。如:為學齡前流動、留守兒童的家庭提供營養、保健、認知發展、情感及社會性等培養與教育的早期家庭教育指導服務;為大齡流動、留守兒童的家庭提供法律、社交、職業規劃等家庭教育指導服務;為留守女童的家庭提供安全教育、權益保護、青春期教育等家庭教育指導服務;為流動兒童家庭提供社會融合指導服務;為留守兒童家庭提供親子溝通指導服務等。

5．對指導服務專業化發展的建議。

舞蹈服裝范文第4篇

“棘紅細胞舞蹈癥”曾經折磨了李凱20年，在這20年里，他的肢體及頭部總是頻繁而不規則地搖擺、跳舞；喉嚨的肌肉痙攣，說話的聲音變成了口齒不清的吼叫；吃飯要人喂，且無法咀嚼，經常咬了舌頭，滿嘴鮮血；總是流下的口水又將衣服弄得有很重的異味；睡覺時也在“舞蹈”，沒人敢跟他同寢，可他自己又無法起床……這種生不如死的怪病曾經讓他幾欲自殺，是他的女兒給了他愛的希望和生存的信心，才讓他堅持了下來，最終迎來“新生”……

“邪靈上身”，愛女兒的父親卻亂打“掌上明珠”

李凱1970年6月生于黔東山區。他是家中老四。李凱小時候家里很窮，但李凱學習很努力，考上了大學。畢業后，家鄉縣人事局又將他分配進了縣檢察院。

1992年，一個名叫趙麗的漂亮的女老師主動追求李凱，并與李凱共結連理。1993年4月，他們生下了漂亮的女兒李雪。一家三口其樂融融。

誰知，幸福的生活剛剛開始，不幸就悄然而至：1996年冬的一個周末，喜歡烹調的李凱在下班之后，開心地做了一盤妻子最喜歡吃的回鍋肉。晚上7時許，當李凱盛好菜準備端上桌時，趙麗與一個來家里玩的同事剛巧走進家門。聞到香味，趙麗一邊稱嘆“好香”，一邊跑過來看。

這時，令趙麗吃驚的是，就在她走到丈夫面前，湊上鼻子陶醉地聞回鍋肉香氣的時候，李凱卻突然將手上端著的回鍋肉扣在了她身上。看到丈夫當著自己同事的面有如此舉動，吃驚不已的趙麗生氣了：“你這是怎么了?你怎么當著我同事的面羞辱我?”

自己突然有這種怪異的舉動，李凱也莫名其妙：“我真的沒想將菜倒在你身上，我也不敢這樣做!我也不知道自己這是怎么了!”李凱一邊解釋，一邊想伸手去擦趙麗衣服上的蒜苗和豬油，然而他的身體卻根本不聽他大腦的指揮，他的舉動卻變成了用雙手去打妻子、用腳去踢妻子，把趙麗嚇得驚叫起來。

李凱的解釋聲。妻子趙麗的哭聲吵醒了正在睡覺的李雪，當她揉著惺忪的睡眼，看清眼前所發生的事之后，嚇得大哭了起來。

這時，看到李凱的舉動有些反常，趙麗的同事便對趙麗悄悄說：“你老公是不是生病了?你看他說話也不流利，又手舞足蹈的，他即使不打你，他的手腳也在亂動……”

聽了同事的話之后，趙麗才猛然覺得丈夫的舉止是很反常。似是有病，于是她連忙跟同事一起將丈夫送到醫院檢查。然而，李凱到醫院后不久。卻又奇跡般地好了，而且醫生沒有檢查出他有啥病來。

李凱到底怎么了?為什么他的身體不受大腦控制?為啥這種病癥到醫院后又突然消失了?

之后的一天，李雪因為在幼兒園表現很好，得了一張獎狀，戴著一朵小紅花回來了，激動不已的李凱連忙蹲下身子去抱女兒。不曾想，這時他又“中邪”了，不僅伸手打起女兒來，自己還一下子摔倒在地上，似跳街舞般地動彈著。

看到乖女兒無辜被自己打哭，李凱很痛苦!為了查出自己到底得了什么病，他再次請求妻子送自己上醫院診治。然而，醫生診斷的結果卻又一次表明，李凱根本就是一個健康人，身上沒有什么毛病!

無病，卻手舞足蹈，還打人!李凱的岳父母懷疑李凱是真的中了邪，便請來一位道士來給李凱驅邪。然而，一番折騰之后，卻啥作用也沒起。

李凱與趙麗都是無神論者，他們堅持上醫院檢查，這家醫院不行，就去那家醫院。在去了一家又一家醫院后，得出了最初的病因：這種怪病名叫亨廷頓氏舞蹈癥。李凱所表現出來的肢體及頭部迅速的不規則、無節律、不能隨意控制的動作：轉頸、聳肩、手指間斷性屈伸、擺手伸臂等動作；上肢重、步態不穩或粗大的跳躍式步態……種種癥狀表現，似乎都與亨廷頓氏舞蹈癥的癥狀吻合。

于是，醫生在為李凱“確診”此病以后，也給他開了大量中西藥。

“舞魔附體”，相依為命的父女在淚雨中度日

雖然找到了病因，但一家人的心情卻并不比沒找到病因時好受，因為李凱吃了大量藥后，一點效果也沒有。不僅如此，病情還在進一步加重：他不僅不能再做飯了，連吃飯也成問題，吃進嘴里的飯經常因為嘴巴無法閉合而從嘴角落下來；平常也總是流口水，弄得身上很臟；上衛生間時，因為手總是不受支配，大小便也要人幫忙才能打理干凈。

身為丈夫和父親，李凱總會主動努力地去做一些事。然而他的努力非但沒有幫上家里的忙，反而添亂：妻子做飯時，去給妻子打下手的他。不是將油桶子弄倒，就是將醋瓶子打碎；如果去掃地、拖地，他會將地上弄得更臟，將家里的花盆、魚缸等打碎……

趙麗會時常因為李凱在“跳舞”時砸爛東西，打傷人而很鬧心，有時候甚至走在大街上也會惹禍：

有一天，趙麗陪著李凱去逛街，就在他們穿行于人叢中之時，李凱的右手卻突然朝著身邊一個漂亮女孩子的臉上打去。莫名其妙地被騷擾，女孩便不依不饒。后來，李凱顫抖著從包里掏出一個工作證和一張病歷來證明自己不是耍流氓!再加上身為妻子趙麗的不停解釋，那個女孩才原諒了他。但當天晚上，心情很不好的趙麗破天荒地與李凱吵了架，多年來一直積郁在她心中的委屈與凄苦，第一次像火山爆發般地噴涌了出來，結果弄得一家三口都在那里哭。

看到女兒哭，李凱最難受了，他寧愿自己受盡千般苦，也不愿意女兒受到傷害。李雪是個懂事、聽話的女孩。李凱還記得，當她剛滿兩歲那年，他因為感冒而將小區的醫生請到家里來打點滴時，針剛要扎到他手的一剎那，當時連路也走不太穩的李雪見狀趔趄地撲過來，對醫生吼道：“不要!不要!”并用敵視的眼光看著醫生。她的舉動讓醫生根震驚，也很感動，沒想到這么小的孩子卻知道保護爸爸!

夫妻之間只要爭吵過一次，吵架就極有可能成為家常便飯。李凱與趙麗就是這樣，自從他們吵過第一架后，便經常吵架了，他們原來留在鄰居們心中的模范夫妻印象也從此蕩然無存。吵架多了，趙麗便向李凱提出了離婚。

妻子剛開始提出離婚時，李凱很傷心，他不想離婚，怕給女兒一個破碎的家。而且，身為檢察院干部的他也懂得，在有證據表明自己有病的情況下，他完全可以拒絕妻子的離婚要求。但是，他又想，這些年里，自己這個令人害怕的舞蹈癥也確實拖累妻子了，因而，當2000年3月，趙麗再一次向他提出離婚時，他便答應了與她協議離婚。

協議離婚時，李凱要求自己撫養女兒，理由是他雖然不能照顧自己和女兒，可以請保姆照顧自己和女兒!而且，他在檢察院從事文職工作，有一份工資收入。

李凱與自己爭搶孩子監護權的理由很牽強，但也許想到李雪是李

凱與病魔抗爭并且堅強地活下去的理由，趙麗最終同意了李凱要孩子撫養權的要求。

父母離婚那天，天下著小雨，看到媽媽從爸爸家搬走東西，得知媽媽再也不回爸爸的家以后，李雪突然明白了什么。那天晚上，傷心的她跑出去玩很晚也沒回家，一個人在飛雨的大街上走著，華燈初上，城市的繁忙雖然平息了許多，但另一種溫馨和繁華又在大街小巷上演。李雪覺得這一切對她來說卻是那么縹緲。雨點打在她落滿淚水的臉上，冰涼冰涼的，她如寒風中一片無人關注的落葉，在大街上飄……后來，當蹣跚著的李凱找到她時，她才像個沒人要的孩子般地跟著父親回了家。

父母就此離婚了，看到父親手舞足蹈地牽著她艱難地走在回家的路上，李雪的淚水流個不停。到家后，想到昔日的溫馨和幸福，回想起往日雖然貧窮艱難卻歡樂的一件件往事，凄涼頓時塞滿了她的視界。環顧墻皮掉得班駁的四壁，看到掛在墻上記錄了她成長的歲月、凝集了父母心血的她自幼兒園起就取得的一張張獎狀和一朵朵漸漸褪色的小紅花，想到正在被病魔無情折磨的深愛自己的父親，李雪又忍不住嗚嗚地哭起來。

看到年僅7歲的女兒哭得很厲害，李凱自殺的想法都有了。但轉念一想。女兒這么小，自己又這么愛女兒。他又打消了自殺的念頭。

離婚后，父女倆雖然生活得捉襟見肘，但李凱卻生活得很開心。

李雪是個很乖的孩子，她在放學后總是搶著做家務，不怕苦，不怕臟，不怕累；給爸爸洗衣服時，哪怕在數九寒天，雙手凍得通紅，她也不叫一聲苦。知道爸爸掙錢養家不容易，她不僅將親戚給她的錢交給爸爸，還用放學時間撿一些別人扔了的礦泉水空瓶回家，積攢多了賣給收廢品的。

弱小的女兒如此懂事。李凱時常感動得暗自抹淚，也覺得自己讓女兒受了這么多的磨難而愧疚難當。為了照顧女兒，他除了請保姆晚上給女兒蓋被子外。還想出一招既能給女兒蓋被子，又不至于打到女兒的辦法：在女兒的被子四角拴上一截繩子，當女兒將被子踢開后，他去給女兒蓋被子時。便通過牽拉繩子的方式來給女兒蓋上被子……他跟女兒在一起呆得近時，又盡量將雙手環抱在前胸，或者揣在褲兜里，以免誤傷女兒。

2002年，因為自己控制不住的“舞蹈癥”而摔得腿部骨折的李凱在住院治療的過程中，一位名叫付玲的護士在細心地照顧他的過程中，被他面對病魔的樂觀所感染。也被他的才氣和對女兒的慈愛所感動，喜歡上了他。于是兩人在李凱病好后不久便結了婚，之后李凱有了自己的二女兒李芳。但兩年后，付玲也因為無法忍受李凱的“舞蹈癥”，而與他結束了僅有兩年的婚姻生活。離婚后，付玲帶走了女兒李芳。

亞洲首例，大腦里裝上“電腦”的慈父重享天倫

隨著時間的推移，李凱的病情越來越嚴重了，生活的自理能力也更艱難了。因為病魔時時折磨著自己，偶爾他也會在忍受不住之時無名地發火。

在李雪二年級那年6月的一個中午上學前，因為她吃飯時不小心將碗打翻了，那天心情不好的李凱便大聲喝斥女兒，把李雪嚇哭了。結果下午放學后李雪沒有準時回家。聯想到中午發生的事情，李凱既心疼又內疚。當半個小時后看到手里捧著一個紙盒姍姍歸來的女兒時，他再次生氣了，吼道：“今天怎么回家這么晚?是不是因為中午的事在跟我賭氣?”“爸爸，我沒有跟你賭氣!我回來晚了是因為我拿我的壓歲錢去買生日蛋糕了……”說著，李雪從紙盒里取出一個小小的生日蛋糕來遞給李凱：“爸爸，今天是你的生日，我祝你生日快樂!我沒有更多的錢。只能買這個小蛋糕了，等我長大了，會掙錢時。一定每年都給你買大大的生日蛋糕!”

女兒的話讓李凱一下子愣了：是啊，今天是我的生日啊!想到女兒這么懂事，自己還責罰她。他頓時愧疚萬分，眼眶里也充滿了淚水。

日子就這樣艱難地過著。轉眼到了2009年。想到女兒還需要自己盡一個當父親的責任。于是李凱在朋友們的建議下，決定前往四川大學華西醫院檢查病情，看自己身上的病到底是不是亨廷頓氏舞蹈癥。如果是，為什么自己吃了那么多藥卻一點效果也沒有。

2009年3月，李凱在姐姐李碧和已經16歲的女兒李雪的陪伴和護送下來到了四川大學華西醫院神經內科就診。由于病情特殊，專家們對他進行了會診，通過細胞分析、骨髓分析等檢測之后，最終確診他并非是亨廷頓氏舞蹈癥患者，而是棘狀紅細胞增多癥伴舞蹈癥患者。這種病例是亞洲首次發現。醫生尋找原因時得知，李凱的父母是近親結婚，他的大姐也得了這種舞蹈怪病，結果活到31歲就去世了……

得知父親所患的這種怪病后，一直在照顧李凱的李雪著急地問確診此病例的王偉教授父親的病情。

王偉告訴李雪說。棘紅細胞增多舞蹈癥是一種罕見的遺傳性疾病，表現為進行性神經功能異常。這種病癥目前還沒藥物可以有效抑制或緩解，唯一可試的方法，就是開顱手術，在李凱腦袋里安裝神經刺激器，類似于在大腦里安裝一部微型電腦，通過電脈沖調控神經系統，控制李凱的“舞蹈”。

“雖然可以嘗試著通過在大腦里安一個微型電腦這種方法來解除你父親的痛苦，但據資料記載，這種手術在國際上曾經只做過3例，亞洲一例也沒有做過啊!”

聽了王偉的話之后，滿眼含淚的李雪撲通一聲跪在了地上：“王教授，請像一定要想法救救我爸爸啊!爸爸吃了那么多苦，真是太不容易了!”

王偉被深深感動了，他連忙扶起李雪說：“醫生的天職就是救死扶傷，你放心，我們會盡一切努力的!”

雖然答應了李雪會為救李凱而努力，可王偉心里卻沒有多少底。因為世界上已出現治療這種怪病的3例手術中，僅有1例治療效果較為成功，且資料很簡略，又存在個體差異和人種差異，很多手術環節都需要自創，并經過科學論證。就這樣，轉眼又一個月過去了，王偉終于為李凱量身定做了一套手術方案。

得知王偉教授給自己的病癥制定了一套科學的手術方案后，李凱既開心，也憂慮。手術成功當然好，如果手術失敗，他便將永遠離開自己心愛的女兒。而且，要做這個手術，需要20萬手術費；每隔六七年還需換一次電池，費用也要近13萬元。這些年來自己一窮二白，去哪兒弄這么多錢啊?

從成都回到貴州后，李凱一直在琢磨著這個問題。那些日子，看到爸爸悶悶不樂的樣子，李雪什么都明白：爸爸多么希望自己能夠通過那個尖端手術把舞蹈病魔趕走!可手術費從哪來呢?那些天的夜里，李雪常常未眠，腦海中全是慈祥的父親：

漫漫長夜，李雪總是這樣一邊回憶起這一件件往事，一邊流淚……親愛的爸爸啊，我該拿什么來拯救你啊?我雖然已經長到16歲了，可是我為什么還是這么Yc,N啊?

后來，李雪終于想出了一個辦法可以籌到一大筆錢，將家里的房子賣掉!從女兒口中得知這個“方

法”后，李凱堅決不同意!自己得病已經虧欠女兒太多了，自己又怎么可以將這些年來唯一的一件值錢的財產也賣了花在自己身上?但此后，李雪便一天到晚地說服著父親一定要賣房；又鼓動姑姑李碧和妹妹李芳一起勸說父親一定要賣房。

這時，李凱所在的單位也積極支持他去做這個手術，不僅以單位的名義同意借給他10萬元錢，單位的干部職工還給他捐了1萬多元愛心款。

于是，在姐姐李碧和女兒李雪、李芳的勸說之下，李凱便將自己的房子賣了，勉強湊夠了做手術的錢后，他便在姐姐和女兒的陪伴下，再次來到四川大學華西醫院，請王偉教授為他做手術。為此，華西醫院便專門為李凱到美國訂購了一臺價值10多萬元的“腦神經起搏器”。

這臺微型電腦由幾部分組成：電腦起搏器主機、電極、導線、電池和遙控器。除遙控器外，起搏器主體和電池都將通過手術植入李凱體內。“腦神經起搏器”的工作原理是主機發出的電流通過與主機相聯的電極，不斷刺激大腦內的相關細胞團，使病人的大腦再次產生對肢體的控制。

2009年5月10日，李凱上了手術臺，手術由王偉教授主刀，手術分為兩個步驟，首先在李凱的大腦深處的丘腦部位安裝電腦電極。丘腦的位置隱蔽，體積極小。電極的直徑也只有零點幾毫米，手術難度很大，要求的精度也很高。為了保證手術的精確，王偉借助核磁共振設備，對植入電極的點進行三維坐標定位，使其誤差不超過0.1毫米。

在丘腦植入電極后，王偉又在李凱的右側鎖骨下的胸前，植入一個“微型電腦”的遙控接收裝置，并將連接電極、“電腦主機”和遙控接收裝置的導線從腦部沿著頸子到右側鎖骨處，埋在皮下組織內……6個小時后，手術結束了，各項參數顯示，手術非常成功!

就在李凱接受腦部手術的時候，心里一直擔心著手術是否成功的李雪流著淚給父親的手機發了一封長長的短信，希望父親醒來后，打開手機便能看到自己對他的牽掛：“爸爸，你知道我此時好擔心你嗎?我好盼望你能早些醒來。我知道病魔折磨得你很難受，真希望能替你承受這種折磨!你曾經對我說，磨難的生活環境能夠錘煉人的意志，因而，無論怎樣，你都一定要堅強地醒來!我和妹妹不能沒有你!你的女兒永遠會以有你這樣一個堅強不屈的爸爸而驕傲!”

當李凱醒來后，看到這則短信時，感動得落下了淚。

由于電腦植入人腦后要等一個多月后才能開機，因而6月16日上午9時許，李凱再次前去四川大學華西醫院接受身體里的電腦開機。當王偉通過電腦遙控器對李凱體內的電腦遙控來調整起搏器，以設定一個對李凱來說最有利的參數后，李凱的情況與病前頓時判若兩人，不但停止了“亂舞”，還能正常地吃飯和寫字了!曾經困擾李凱20多年的舞蹈狂魔，終于被一個植入他身體內的電腦徹底擊敗了，這個魔幻般的尖端科技，也為他徹底解除了令他生不如死的手舞足蹈、口齒不清、流口水等毛病。

在這之后，只要李凱的舞蹈癥發作，他就可以自己按遙控板，通過體內的微型電腦向腦部發送刺激性的電子脈沖，來達到減輕或者消除癥狀的結果。

李凱做過這個手術后，不僅漸漸恢復成了常人，還得到了一張特殊身份證，他今后坐飛機可以不再通過安檢口。因為他身上的微電腦會讓安檢通道報警。這張身份證一面寫著姓名、年齡、單位、聯系方式，另一面寫著手術醫生的名字、聯系方式、全球系列編號、序列號等。

身體康復了，又有了一張新的身份證，李凱真覺得自己是再生了一次!

舞蹈服裝范文第5篇

[關鍵詞]模特 形體美 舞蹈

模特要具有良好的形體表現力，通過舞臺表現出服裝設計師的作品，展示服裝的款式、色彩、面料，讓沉靜的服裝有了生命的朝氣。服裝表演的主體是模特，模特要具有良好的形體表現能力，通過展示服裝表現出服裝設計師的作品。服裝表演是用肢體語言動作來展示服裝設計師構思的，是用直觀而又充滿生命力的整體形象來傳遞穿著的服裝藝術。

舞蹈是一種肢體語言，它跟服裝表演藝術有非常多的相似點。在服裝表演中，舞蹈的姿態以及造型的運用又是極其常見的。模特在服裝表演時是極具美感的視覺享受，舞蹈是極具美感的藝術行為，二者都是極具美感的行為。舞蹈主要是進行傳播美的表演工作；模特進行的也是傳播美的表演工作；二者又都是一門向人們傳播美的藝術。模特經過了一定舞蹈的訓練后，其身段、氣質、感覺都極具美感。所以在服裝表演中，是可以借鑒舞蹈的。模特表演作為一種審美活動，以形體、表現力、音樂等形式因素引起人們的視覺反應、情緒變化，滿足審美主體的感觀需求，并從審美的外觀形式中揭示其與整個文化變動的關聯?！靶误w美”，是模特文化突出的審美特質。接下來就分析一下服裝模特的形體美特征以及模特的舞蹈訓練：

一、服裝模特的形體特征

要做服裝模特的基本條件，就是要有一個良好的形體。形體即人的整體外形。服裝經過動態展示被注入活力，時裝的藝術魅力通過服裝模特的形體動作表現出來。形體這一基本條件對模特來說是重要的一項，如果基本條件答不到所要求的標準，其他條件在優秀也不能稱為優秀模特。具體標準：

1.身高：女模特一般在174cm――181cm之間，男模特一般在182cm――190cm之間；

2.體重：女模特在50kg――55kg范圍之內，男模特在75kg――80kg范圍之內；比例：上下身比例測得比值0.618為最佳；

3.臉型與五官：臉型多為瓜子臉、鵝蛋臉、或長方臉，五官端正具有明顯個性特征和獨具魅力為宜；

4.三圍：女模特的胸圍88cm、腰圍62cm、臀圍90cm為最佳，男模標準不一有待研究；

5.四肢：服裝模特的四肢在表演過程中外露的時間較多，是展示服裝的重要部位，所以對模特四肢的要求較高，四肢要修長、起伏、均勻而且皮膚好；

6.手腳：女模特的手指要纖細、手型優雅、圓潤而柔嫩，男模特手指要粗細適中，模特的腳要端正，走路時內八字和外八字都是不可取的。

二、服裝模特的形體表現力特征

模特的表現力是指模特運用人體語言來展示服裝風格及特點的能力，具體表現在：

1.具有展示不同服裝的能力，即可塑性強，無論什么樣式的服裝，要穿什么像什么；

2.表演得體，自然舒展，不被看出故意去做某一動作；

3.表演手法不憚以，要靈活多樣并有一定的創造力，要把服裝應展示的所有部位無一保留的展示出來；

4.表演時要以展示服裝為中心，一定要明確表演的主體是服裝，要克服突出本人的錯誤表現方式。

三、舞蹈在服裝表演中的應用

著名導演梁晉以為：“我國模特職業雖比西方晚出現一百多年，但我國有幾千年的文化歷史，傳統的戲曲、民族舞蹈、古典舞等豐富寶貴的藝術財富，都是模特藝術取之不盡的精華。借鑒中國戲曲、舞蹈中的身段、手式等語言，來探索具有中國特色的模特表演藝術，有著重要的意義?！?/p>

服裝表演是一種大眾化藝術，基本上保留生活的原貌，是最接近于生活的舞臺藝術。這樣講不僅僅是指服裝對人們生活中著裝、服飾起到重要的引導作用，最主要的還是指服裝表演中的動作取之于生活，忠實于生活，當然也高于生活。在表現服裝效果的同時也展現了模特的氣質。加之模特的服裝表演在走臺過程中的擺臂、擺胯、轉身等等動作，都更多的運用了舞蹈動作的基本元素，需要對模特進行嚴格的舞蹈動作訓練，幫助模特形成優美的身形和舉止。

四、舞蹈動作在服裝表演中的展現

1.基本動作的展現

舞蹈動作里的留頭與甩頭是服裝表演旋轉的基本動作單位。上步轉體、平步轉體、退步轉體等都離不開留頭與甩頭。

舞蹈動作里的腳位也是服裝表演腳位的基本動作單位。小八字步、丁字步、虛點步、虛靠步使模特展現模特的站姿。

舞蹈動作里的胯、髖部動作是服裝表演造型的基本動作單位。將擺胯與扭胯使用在模 特表演里體現不同服裝的風格特點。

舞蹈動作里手型、手位是服裝表演提示性展示的基本動作單位。如蘭花手、單指、劍指，手的基本位置有山膀，順風旗、云手等等。將這些基本的動作變化性的融入模特表演里，更加能展現出模特表演的純熟。

?舞蹈里動作里的跑跳步、蹦跳步也是服裝表演中最常用的步法，它具有情緒歡快節奏鮮明的特點，可以在展示泳裝以及休閑裝中應用。

2.舞蹈種類的應用

民族民間舞的舞蹈動作是模特表演民族服飾的動作支柱――將民族民間舞的舞蹈動作加入民族服飾中進行表演，突出了表演的主題風格，使表演效果更為突出，讓模特邁出具有民族特色又平穩有力的步伐。

韻律操的舞蹈動作是模特表演運動服飾的動作支柱。將韻律操的舞蹈動作加入運動服飾中進行表演，使表演效果清新、隨意，飄逸而舒適，沒有雕飾的痕跡，使模特邁出輕盈平穩，優美流暢的步伐。

流行舞的舞蹈動作是模特表演時尚與牛仔服飾的動作支柱。將流行舞的舞蹈動作加入時尚與牛仔服飾中進行表演，使表演效果神秘、深沉而粗礦，使模特邁出穩健有力的步伐。

古典舞的舞蹈動作是模特表演復古服飾的動作支柱。將古典舞的舞蹈動作加入復古服飾中進行表演，營造高雅的氣氛，表現優美的情調，使模特邁出優雅而輕盈的步伐。