前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇觀察日記怎么寫(xiě)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

觀察日記怎么寫(xiě)范文第1篇

我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟?lèi)對(duì)自然界的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)欣賞：觀察日記人。

觀察日記人1我的小伙伴——徐嘉，她有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了!告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小音樂(lè)家”呢!

記得上學(xué)期學(xué)校舉行了小歌星演唱比賽。我們班派出徐嘉去參加比賽。那天我們?nèi)熒鷼g聚在風(fēng)雨操場(chǎng)上。比賽開(kāi)始了，終于輪到徐嘉了，只見(jiàn)她抬頭挺胸地走上臺(tái)，簡(jiǎn)直像一只驕傲的公雞。接著，她胸有成竹地站在臺(tái)上，目視前方，隨著悠揚(yáng)的伴奏聲慢慢地響起，我都替她緊張得心里有一只小兔子在亂跳，生怕她忘記歌詞。可是，徐嘉卻一點(diǎn)兒也不著急，信心十足地唱起了歌，真像一只百靈鳥(niǎo)。

我聽(tīng)著聽(tīng)著像喝了一杯美酒一樣，陶醉在她的歌聲中。不一會(huì)兒，她演唱結(jié)束了，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。

我擔(dān)心地問(wèn)她：“你還好嗎?”

“我很好。”她喝了一口水，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，“我一定能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的。”

“我祝福你取得好成績(jī)。”我真心誠(chéng)意地說(shuō)。

這就是我的小伙伴，我們班的小歌星——徐嘉。

觀察日記人2我的奶奶今年剛滿60歲，不胖不瘦，中等身材。本來(lái)黑黑的頭發(fā)現(xiàn)在已經(jīng)夾著許多白發(fā)，但是看起來(lái)還很年輕。

我的奶奶有一個(gè)“特點(diǎn)”——愛(ài)嘮叨。一天到晚不是說(shuō)我儀表不整潔，就是在點(diǎn)我的壞毛病。一會(huì)說(shuō)說(shuō)這兒，一會(huì)說(shuō)說(shuō)那兒，聽(tīng)得都聽(tīng)煩了。

每天，我剛剛睡醒，只見(jiàn)奶奶一進(jìn)門(mén)，就對(duì)我說(shuō)：“婷婷，起床了先換衣服然后就疊被子……”我說(shuō)：“知道了，知道了。”我只好聽(tīng)奶奶的指揮慢慢地?fù)Q好衣服、疊被子……然后去餐桌吃早餐。這時(shí)奶奶又嘮叨起來(lái)了：“吃早餐時(shí)不能說(shuō)話、不準(zhǔn)看電視，吃完就做作業(yè)……”我站起來(lái)，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你好煩啊！”

中午吃午飯時(shí)奶奶那張嘴又開(kāi)始嘮叨起來(lái)了：“吃午飯前要先洗手、一定要把飯吃得干干凈凈知道嗎？”我不耐煩地點(diǎn)點(diǎn)頭。晚上，我剛要回房睡覺(jué)，又聽(tīng)奶奶在嘰嘰喳喳地嘮叨：“睡覺(jué)前，要先刷牙然后換睡衣最后……”沒(méi)辦法我只好用手捂著耳朵不聽(tīng)奶奶“念經(jīng)”了。

爸爸媽媽說(shuō)，老人家是這樣子的。我知道奶奶這樣子是關(guān)心我的，但是也不能?chē)Z叨過(guò)頭了！奶奶，我好希望你能改掉嘮叨不停的毛病。同時(shí)，我也希望我自己能夠懂事點(diǎn)，不用奶奶老是為心。

這就是我愛(ài)嘮叨的奶奶。

觀察日記人3我有一個(gè)叔叔家的妹妹，她三歲了。圓圓的臉蛋上有一對(duì)大眼睛，像兩顆水靈靈的黑葡萄，眼睛眨起來(lái)像星星一樣忽閃忽閃的，好可愛(ài)啊!

昨天，妹妹來(lái)我家做客了!媽媽把照顧妹妹的任務(wù)交給了我。我把我最喜歡的玩具都拿到沙發(fā)上，妹妹高興得直拍手。我們玩玩具形象設(shè)計(jì)師的游戲，拿起塑料剪刀輪流給玩具剪毛，抽出餐巾紙給玩具洗臉，又在脖子上貼了蝴蝶結(jié)，妹妹連聲說(shuō)：“好看，好看!”我又用彩色泡泡泥給妹妹做了一只漂亮的長(zhǎng)頸鹿，妹妹的眼睛瞪得大大的，不斷地發(fā)出贊嘆：“哇!哇!”忽然，妹妹抓著褲子直跺腳，哎呀!妹妹想小便了!勁帶著妹妹到洗手間，我?guī)兔妹妹撓卵澴樱阉У今R桶上，妹妹的.小手緊緊地拉著我。等她解好了，我又把她抱下來(lái)。

媽媽從房間里出來(lái)，笑瞇瞇地看著我，說(shuō)：“佳佳真是個(gè)好姐姐。”我聽(tīng)了，心里甜蜜蜜的。

觀察日記人4我的爸爸非常愛(ài)看小說(shuō)，只要看起小說(shuō)就入了迷，好像世界上只有他一個(gè)人。

有一次，我把作業(yè)做完了，想玩一會(huì)電腦，就讓爸爸給我讓電腦，可是，爸爸就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的繼續(xù)看電腦。

我氣憤極了，頭腦中突然閃出一個(gè)鬼點(diǎn)子—把鼠標(biāo)線給拔掉。說(shuō)干就干，我悄悄的爬到主機(jī)旁邊，把鼠標(biāo)線給拔掉了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)不動(dòng)了，就到處找原因，終于發(fā)現(xiàn)是鼠標(biāo)線的插口開(kāi)了，老爸馬上把它接好，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這是的，我心中暗暗得意。我等爸爸又一次專(zhuān)心致志的看小說(shuō)，又偷偷的把鼠標(biāo)線拔掉了，這一次老爸警惕起來(lái)，然后把它接上了。這一次他假裝在看小說(shuō)，事實(shí)上眼睛盯著鼠標(biāo)線插口，當(dāng)我正把手伸進(jìn)去拔線的時(shí)候，爸爸不管三七二十一，一腳把我的手踢飛了，痛的我大叫一聲：痛死我了。

后來(lái)老爸終于把電腦讓給我了，我高興的歡呼起來(lái)。

觀察日記人5我有一個(gè)弟弟，8歲上小學(xué)一年級(jí)，他長(zhǎng)得煞是可愛(ài)哩。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，留了一個(gè)小平頭，水玲玲的眼睛，小鼻子小嘴巴，皮膚白嫩，估計(jì)可以從臉上抽出幾斤水來(lái)。但是，他是天使的臉惡魔的心腸!

弟弟是三姐弟里唯一的一個(gè)男生，所以，從小外婆就對(duì)他特別好，當(dāng)然這也是讓他性格轉(zhuǎn)變的“元兇”了。

那一天，我在電腦房里和姐姐一起下載流行歌，弟弟說(shuō)他腳疼，外婆聽(tīng)了就從抽屜里拿出跌打酒給弟弟涂說(shuō)：“這藥涂過(guò)就不會(huì)很疼了。”說(shuō)完便要上前去幫他涂，那知他說(shuō)不涂不涂，打死他也不涂!那外婆卻硬要幫他涂說(shuō)是不涂以后會(huì)更疼!但弟弟可不聽(tīng)，只見(jiàn)他怒氣沖沖，大喊大叫還上樓亂丟東西，剛好我和姐姐正玩在興頭上，他卻拿起枕頭往我們這邊仍，也不聽(tīng)大媽媽的勸告，這下我們可火了，把他教訓(xùn)的服服帖帖的。當(dāng)然，他心有不甘，一直用眼睛瞪著我我們好像在說(shuō);我要用我的目光滅了你們!

好一個(gè)“惡霸”弟弟，真是壞啊!真是頑皮!

觀察日記人6我的姐姐是一個(gè)善解人意，聰明美麗的女孩，她今年上五年級(jí)了，姐姐一直是班上的優(yōu)等生，經(jīng)常幫助同學(xué)，考試也名列前茅，幾乎接近完美了!

冬天，我因?yàn)橹鴽霭l(fā)高燒，躺在床上休養(yǎng)，不能去外面堆雪人，打雪仗。姐姐知道我很想去外面玩耍。于是，在一個(gè)星期天的時(shí)候，姐姐把我背起來(lái)，帶我去外面散步。風(fēng)瑟瑟地吹著，姐姐的雙手凍僵了，紅通通的，但是姐姐沒(méi)有喊一聲累，喊一聲苦，繼續(xù)頂著風(fēng)雪背著我走在小路上，我看見(jiàn)四周的雪人，真可愛(ài)!姐姐為了滿足我一個(gè)無(wú)理的要求，讓自己吃苦受累，這讓我特別感動(dòng)!

姐姐的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是年級(jí)中最棒的，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，數(shù)學(xué)老師出應(yīng)用題時(shí)，有時(shí)就會(huì)叫姐姐回答，姐姐回答的不僅完全正確，而且還另外說(shuō)出了幾種方法，老師驚訝地連連稱(chēng)贊，同學(xué)們也向姐姐投去羨慕的眼光。姐姐不僅數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、藝體……這些科目成績(jī)也非常優(yōu)秀。

我愛(ài)我的姐姐!

觀察日記人7一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，性格溫和，中等身材。他是誰(shuí)?他就是我們班的語(yǔ)文老師：黃老師。

公雞喔喔叫，黃老師已經(jīng)到了教室里了。我們到教室里的時(shí)候，黃老師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。

開(kāi)始上課了，老師講課，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著，正當(dāng)同學(xué)聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)大喊：“有人流鼻血了!”這引起了同學(xué)們的注意。黃老師連忙走過(guò)去，拉著這位流鼻血的同學(xué)，去醫(yī)務(wù)室止血。老師帶著那位止好了血的同學(xué)直奔教室。回到教室，黃老師已經(jīng)汗流浹背了。老師沒(méi)把這件事當(dāng)一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被老師的精神佩服的五體投地，無(wú)私奉獻(xiàn)。

快下課的時(shí)候，老師讓我們自習(xí)，他也不閑著，在教室里走來(lái)走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時(shí)問(wèn)他。最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛(ài)你們，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆印薄?/p>

老師說(shuō)完，教室一片寂靜，誰(shuí)也沒(méi)想到老師會(huì)這么說(shuō)，過(guò)來(lái)好久，大家好像約好似的，同聲回答說(shuō)：“老師，我們也愛(ài)你。”

觀察日記怎么寫(xiě)范文第2篇

記日記并不是一件難事，我國(guó)著名作家冰心這樣說(shuō)過(guò)：“心中有什么，筆下就寫(xiě)什么，話怎么說(shuō)，字就怎么寫(xiě)；有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短；思想感情發(fā)泄完了，文章也就寫(xiě)完了。”

雖然每天寫(xiě)下一些文字并不難，但是要堅(jiān)持天天寫(xiě)，一天也不間斷，就不那么容易了。這就需要有恒心，有毅力。

有不少小學(xué)生在老師的建議下都曾經(jīng)記過(guò)日記，往往開(kāi)頭一段時(shí)間興趣較濃，但過(guò)上一段時(shí)間（通常在二三個(gè)月）便堅(jiān)持不下去了，先是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，到后來(lái)干脆不記了，這是缺少恒心和毅力的緣故。其實(shí)，恒心和毅力是可以培養(yǎng)的，培養(yǎng)恒心和毅力的最好方法是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然。”每天晚上在睡覺(jué)前一定要在日記本上寫(xiě)上幾筆，不寫(xiě)幾筆便不睡覺(jué)。開(kāi)始時(shí)可能會(huì)有“堅(jiān)持”的感覺(jué)，記到后來(lái)，便會(huì)在不知不覺(jué)之中變?yōu)槊刻斓摹靶枰绷恕?/p>

記日記與寫(xiě)作文最大的不同之處有兩點(diǎn)：一是必須絕對(duì)真實(shí)，一定要是自己親眼看到、親耳聽(tīng)到和確實(shí)這樣想的，才用文字把這些所見(jiàn)所聞所感所想記錄下來(lái)；二是長(zhǎng)短篇幅不限，結(jié)構(gòu)方面也不要求“一定要像篇文章的樣子”，有話則長(zhǎng)些，無(wú)話可短些。

日記的一般格式是，先在第一行寫(xiě)上日期、星期幾和天氣情況，然后另起一行記事情的經(jīng)過(guò)或自己的感受等。日期要寫(xiě)全年、月、日，如2003年9月27日，不能光寫(xiě)“9月27日”而把2003年漏掉。不然過(guò)上幾年翻閱時(shí)連自己也弄不清楚是哪一年寫(xiě)的了。天氣情況則不一定記得特別具體，只要分別“晴天、陰天或雨天”就行了。有的日記記的內(nèi)容比較集中，也可在第一行下面像作文一樣加個(gè)標(biāo)題。篇幅較短的日記不必分段，但內(nèi)容較多，不但記事并且還記下自己的所感所想的日記一定要分段，通常記所感所想時(shí)應(yīng)另起一段。記日記盡管沒(méi)有像寫(xiě)作文那樣要求嚴(yán)格，但語(yǔ)句表達(dá)的意思要準(zhǔn)確，要流暢，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也不能馬虎了事。

日記，就其內(nèi)容看，可分為生活日記和觀察日記兩種類(lèi)型。生活日記就是把自己生活（包括學(xué)校生活和家庭生活）中發(fā)生的事情記下來(lái)，并適當(dāng)?shù)卣勔恍┳约旱目捶ê透惺堋Ｉ钊沼浛梢杂浀膬?nèi)容十分廣泛，既可以記一件事或一次活動(dòng)，也可以記一個(gè)人，還可以記動(dòng)物、物品等。觀察日記則是記錄自己有意觀察到的事物或社會(huì)現(xiàn)象。記觀察日記，不但要記下觀察到的情況，而且還應(yīng)對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析和思考，找出其中一些規(guī)律來(lái)。比如說(shuō)《螞蟻活動(dòng)與天氣變化》這類(lèi)觀察日記，通過(guò)對(duì)螞蟻生活規(guī)律的觀察，與天氣變化現(xiàn)象進(jìn)行有目的的聯(lián)系分析，最后得出科學(xué)的結(jié)論：螞蟻可以預(yù)報(bào)天氣。

要記好日記，必須注意以下幾點(diǎn)：

一是要放開(kāi)寫(xiě)，把自己的生活和思想絕對(duì)真實(shí)地記錄下來(lái)，而不要進(jìn)行過(guò)多的修飾。日記是寫(xiě)給自己看的，而不是寫(xiě)給別人看的，有些內(nèi)容，寫(xiě)進(jìn)作文中去可能不太適合，但記在日記當(dāng)中，就完全沒(méi)有什么關(guān)系。比如說(shuō)在同學(xué)有困難時(shí)究竟幫不幫他，自己的頭腦中曾經(jīng)猶豫過(guò)，那就應(yīng)當(dāng)把這個(gè)思想過(guò)程如實(shí)地記下來(lái)，而不要怕“有損自己的形象”而不記，或者不顧事實(shí)地拔高自己，大唱“高調(diào)”。

觀察日記怎么寫(xiě)范文第3篇

我觀察銀杏葉的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有的葉子還綠油油的，但有的葉子卻已經(jīng)黃了。第二天再看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那小小的銀杏葉變成了一把把五彩斑斕的小扇子。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)欣賞：日記寫(xiě)觀察。

日記寫(xiě)觀察1一天，我蹲在陽(yáng)臺(tái)上吃面包，不一會(huì)就掉了好幾塊，突然，一只“偵察兵”走了過(guò)來(lái)，它其實(shí)就是只螞蟻，“偵察兵”看到了我那香噴噴的'面包，左聞聞?dòng)倚嵝幔Y(jié)果都快被香暈了，才搖搖晃晃地朝洞里走去。

我心想：咦?它怎么不把食物搬走呢?難道我的面包不好吃?我正想著，那個(gè)“偵察兵”又來(lái)了，看來(lái)它并沒(méi)有死心，離開(kāi)了一會(huì)之后，跟來(lái)的是一大群黑壓壓的螞蟻排成一隊(duì)，很有秩序地蠕動(dòng)著。

它們來(lái)到食物前，原來(lái)一只螞蟻搬不動(dòng)的食物，一群螞蟻來(lái)竟然輕而易舉地就把食物搬起來(lái)了，這么輕松，那我再給你們多加點(diǎn)，看你們還搬得動(dòng)。我想，于是我把一大塊面包掰下來(lái)，放到地上。

后來(lái)，陸陸續(xù)續(xù)地又來(lái)了好多螞蟻，它們圍著那塊面包轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，似乎在思考什么，突然，他們把面包分成好多塊，搬走了。從這個(gè)故事中，我可以感受到：人要團(tuán)結(jié)一制，所謂“人多力量大”嘛!

日記寫(xiě)觀察2上周的星期六，我媽媽給我買(mǎi)了一只很可愛(ài)的小烏龜，養(yǎng)在家里了。

它大約有8厘米大，一對(duì)明亮的眼睛里各有一個(gè)橢圓形的眼珠，脖子上有兩條鮮紅色的線。

我剛把它帶回來(lái)的那一天，它就像一個(gè)得了重病的人一樣，趴在那一動(dòng)不動(dòng)的。我心想那只烏龜是不是生病了，會(huì)不會(huì)死呢?

到了第二天早上，我去看它的時(shí)候，走出臥室，打開(kāi)燈，就看見(jiàn)它變活潑了，在魚(yú)缸里游來(lái)游去。它在魚(yú)缸里轉(zhuǎn)了一圈，東瞧瞧西看看，好像在說(shuō)：“我的地盤(pán)我做主”!

我看到它在水里游的那么歡快，就打算給它喂點(diǎn)食物。我拿著食物還沒(méi)來(lái)得及靠近它，它就“嗖”的一下把頭縮了回去。

我很驚奇：“難道它不喜歡我給它的食物嗎?”

過(guò)了一會(huì)兒，小烏龜又把頭探了出來(lái)，東張西望的“巡視”一番，看見(jiàn)了我還站在那里就又把頭縮了回去。

哦!原來(lái)小烏龜也很害羞，很膽小呀!

日記寫(xiě)觀察3今天，我在爺爺家的院子里觀察了螞蟻搬面包。

我先把三塊弄小的包子皮分別放在三只螞蟻的旁邊。然后，我就在旁邊細(xì)心地觀察起來(lái)。只見(jiàn)那三只螞蟻圍著包子皮轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又碰了碰，就跑回洞穴讓朋友們來(lái)幫忙搬。他們的朋友來(lái)了好幾批。我一看，少的也有二十多只，多的就有五十多只了。幾十只螞蟻在那里費(fèi)九牛二虎之力抬著，累了就讓“通訊員”再派幾只螞蟻來(lái)。這樣一直下來(lái)，旁邊就有很多螞蟻了。雖然有這么多螞蟻，但它們還是秩序井然。然后齊心協(xié)力把包子皮搬回了洞。

我發(fā)現(xiàn)螞蟻在搬東西的時(shí)候非常團(tuán)結(jié)，從不貪圖個(gè)人利益。我還看見(jiàn)有一只螞蟻在包子皮的上面，別的螞蟻在下面抬，它在上面就像坐大轎一樣，這真有趣。

我又產(chǎn)生了疑問(wèn)：螞蟻不是要冬眠了嗎?為什么它們還要出來(lái)呢?后來(lái)終于我想通了，它們要在冬眠前儲(chǔ)藏好食物，才能安安心心地冬眠。

日記寫(xiě)觀察4我家養(yǎng)了一只小烏龜，它是我們?cè)诮I(yè)門(mén)口看模型恐龍展時(shí)，發(fā)現(xiàn)有賣(mài)小烏龜?shù)模妹谜f(shuō)：“媽媽?zhuān)I(mǎi)只小烏龜吧!”于是，我們家多了一名小成員—小烏龜。

到家后，我們把它放進(jìn)一個(gè)小盆子里，可能小烏龜覺(jué)得盆子太小，總想往外爬。我和妹妹蹲在旁邊觀看，只見(jiàn)它前腿用了地往盆沿上一趴，后腿使勁一蹬，就在這時(shí)，小烏龜翻了個(gè)四腳朝天，可是小烏龜并不氣餒，經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗，小烏龜終于爬出來(lái)了。

前幾次，它總是藏到洗衣機(jī)下面，我們都輕而易舉的找到了它。后來(lái)小烏龜好像變聰明了，它以后爬出來(lái)都藏到別處，害的我們費(fèi)好大勁才找到它。

我家的小烏龜又懶又膽小，它大多數(shù)時(shí)間都在睡覺(jué)。如果它醒來(lái)了，你只要輕輕一摸它，立馬就會(huì)縮到殼里去。

盡管它很淘氣，但我們還是很喜歡它!

日記寫(xiě)觀察5今天課外時(shí)間，我在外面玩。忽然，我看見(jiàn)一排排黑色的小東西在移動(dòng)。哦!原來(lái)是螞蟻。“為什么這么多螞蟻在蘋(píng)果上走動(dòng)呢?”我眼珠子一轉(zhuǎn)說(shuō)：“有了!”我馬上跑進(jìn)教室拿放大鏡去觀察。

一看!原來(lái)是螞蟻把蘋(píng)果咬碎再運(yùn)進(jìn)洞。一只大螞蟻用那鋒利的大牙咬碎蘋(píng)果，碎蘋(píng)果不停掉下來(lái)，底下的螞蟻趕緊把碎蘋(píng)果運(yùn)回洞。這時(shí)，一只大毛蟲(chóng)從樹(shù)上掉下來(lái)，螞蟻見(jiàn)了趕快過(guò)來(lái)咬毛蟲(chóng)。毛蟲(chóng)無(wú)論怎樣掙扎，都無(wú)法甩掉螞蟻。

最后筋疲力盡，奄奄一息了。可是毛蟲(chóng)體積太大，螞蟻不能把毛蟲(chóng)運(yùn)回洞。怎么辦呢?我替它們暗暗著急。這沒(méi)有難道它們，只見(jiàn)它們津津有味地吃了起來(lái)。

螞蟻吃毛蟲(chóng)可講究了，不吃蟲(chóng)皮，專(zhuān)吃蟲(chóng)肉，而且吃蟲(chóng)一般都從蟲(chóng)口下手。不一會(huì)兒，毛蟲(chóng)只剩一層蟲(chóng)皮了。

螞蟻雖然小，但很聰明。

日記寫(xiě)觀察6烏龜是我最喜歡的動(dòng)物。上幾個(gè)月，外公給我買(mǎi)來(lái)了兩只小烏龜，我竟然可以長(zhǎng)時(shí)間地觀察烏龜，那是因?yàn)闉觚斘宋摇?/p>

烏龜剛剛來(lái)到我家時(shí)，它們呆呆的，什么東西也不吃，它們也膽小，只要我輕輕地碰它們的龜殼，它們就把頭快速地縮進(jìn)殼里，不敢伸出來(lái)了。

漸漸地，烏龜熟悉了新環(huán)境，也跟我熟了，它們也不膽小了。我把活捉來(lái)的蚱蜢放進(jìn)烏龜?shù)娘曫B(yǎng)盒里，因?yàn)槲液芟矚g搞惡作劇。烏龜把頭伸出一點(diǎn)兒，望著蚱蜢，小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，難道烏龜真得喜歡吃蚱蜢嗎?我好奇極了，決定繼續(xù)觀察觀察。烏龜又把頭縮進(jìn)去了，只露出一雙小眼睛。這時(shí)，蚱蜢在大烏龜前停下來(lái)，大烏龜以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸出脖子，把蚱蜢吞掉了。接著它又游到一個(gè)陰暗角落里停了下來(lái)，等待著一個(gè)美食。我看呆了，沒(méi)想到手腳呆笨的烏龜竟然把身手靈敏的蚱蜢給吃掉了，真是不可思議!

大自然給了我們?cè)S多啟示，我們需要多多觀察，多多創(chuàng)造!

日記寫(xiě)觀察7昨天，我在爬山的時(shí)候，見(jiàn)到了一條蟻道，上有許許多多的螞蟻，來(lái)來(lái)往往，好像在忙碌著什么。

今天，我特意再去爬山，因?yàn)槲蚁胱屑?xì)觀察那些螞蟻。螞蟻們正在努力地搬運(yùn)食物，我發(fā)現(xiàn)螞蟻群里有一些“大蟻牯”，“大蟻牯”是比一般螞蟻大很多的蟻，它們的數(shù)量比較少，也在走來(lái)走去的，好象在指揮著其他螞蟻工作呢。

晚飯后，我走到陽(yáng)臺(tái)，碰巧發(fā)現(xiàn)竹竿上也有一些螞蟻，在到處走著，我猜它們大概是在找食物吧!

我拿了二粒米飯，一丁點(diǎn)餅干，放在它們走的路上，餅干一下子就被一只大力士螞蟻搬走了，其它的兩粒米飯被螞蟻們一點(diǎn)一點(diǎn)地叼走。

聽(tīng)爸爸說(shuō)，螞蟻的一生，只有找食，沒(méi)有玩樂(lè)，整天忙忙碌碌的，就是為了尋找食物，填飽整個(gè)蟻群的肚子。

觀察日記怎么寫(xiě)范文第4篇

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑得晝夜不息。”著名作家孫犁說(shuō)過(guò)：“作家不是教室里培養(yǎng)出來(lái)的。” 生活是作文的源泉。為此，我組織語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在家利用花盆種植蔬菜和花卉，為學(xué)生組織一些有益、有趣的活動(dòng)，豐富其生活閱歷，盡量去滿足那一雙雙渴望而好奇的眼睛。

1.觀察生活，認(rèn)真感悟

小學(xué)生平時(shí)的做、看、聽(tīng)、想、說(shuō)、寫(xiě)，就是所謂的觀察生活，表達(dá)生活。要研究的是讓他們“做”些什么，怎么去“想”。 即根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，去開(kāi)展哪些活動(dòng)，組織什么實(shí)踐才更有利于進(jìn)行觀察指導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生思考，以達(dá)到提高觀察能力和思考能力的目的。

例如，我們?cè)O(shè)計(jì)了一項(xiàng)“看看我們的黃瓜”的活動(dòng)，要求學(xué)生根據(jù)自己的觀察，把在種黃瓜過(guò)程中的點(diǎn)滴記錄下來(lái)：可以拍成照片，可以畫(huà)下生長(zhǎng)過(guò)程圖，可以把自己每天做點(diǎn)什么，看到有什么變化，想到些什么，聽(tīng)到別人有什么議論，都記下來(lái)。孩子寫(xiě)下感受：“看到如此惹人喜愛(ài)的黃瓜，真的覺(jué)得付出的一切辛苦都是值得的。”當(dāng)時(shí)我看到的時(shí)候，也被孩子的言語(yǔ)感動(dòng)了。因?yàn)樵诜N植過(guò)程中，我也全程參與了。短短一句話，我感同身受。這就是語(yǔ)言的感染力吧。

2.愛(ài)說(shuō)樂(lè)寫(xiě)，言表心聲

提到寫(xiě)作，必然要先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言訓(xùn)練。我主張“先說(shuō)后寫(xiě)”，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，把“說(shuō)”放在重要位置。因?yàn)椋罢f(shuō)”的過(guò)程，就是語(yǔ)言水平提升的過(guò)程。而把口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)言，是一次更加嚴(yán)格的語(yǔ)言操練過(guò)程。

在開(kāi)始階段，學(xué)生都習(xí)慣口頭表達(dá)。比如施玲：“播種了，我發(fā)現(xiàn)胡蘿卜的種子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)像小瓜子。一星期后，胡蘿卜的葉長(zhǎng)出來(lái)了，像兩片漂亮的羽毛。沒(méi)過(guò)幾天，真葉也長(zhǎng)出來(lái)了，是手掌狀的，看起來(lái)跟芹菜的葉子差不多了，真有趣。”蔡威：“我學(xué)著老師教的方法扦插月季花，在家里的花盆好種了一棵月季花，我每天都給它澆水。當(dāng)它長(zhǎng)大的時(shí)候，被小弟弟給拔了扔進(jìn)了河里，我傷心極了。”蔡教凡：“雖然種子非常需要陽(yáng)光，但太陽(yáng)太過(guò)猛烈了，也會(huì)對(duì)種子產(chǎn)生影響，使種子發(fā)芽的速度慢了下來(lái)。” 蔡娟說(shuō)：“通過(guò)參加勞動(dòng)的體驗(yàn)教育，我才知道飯桌上的香美蔬菜來(lái)之不易，今后我要更加珍惜飯菜，決不浪費(fèi)。”

從口語(yǔ)到書(shū)面語(yǔ)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)又是一個(gè)質(zhì)的飛躍。其中詞語(yǔ)的積累非常重要。在一次作文指導(dǎo)課上，我要求學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)這一學(xué)期來(lái)在勞動(dòng)基地上的一些收獲和感受。“你有自己獨(dú)到的體會(huì)嗎？”學(xué)生紛紛暢所欲言。“那么如何寫(xiě)下你的感受呢？關(guān)鍵是用你的筆寫(xiě)出自己內(nèi)心最真實(shí)的想法。這就是‘我手寫(xiě)我心’。”

可見(jiàn)，在種植的過(guò)程中，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力，而且增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.觀察日記，積累素材

觀察日記的選材范圍很廣，于是我在平時(shí)教學(xué)中和生活中便注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，要教給學(xué)生觀察的方法。我經(jīng)常在布置課外作業(yè)時(shí)都是些指導(dǎo)性觀察題目，學(xué)生回家后仔細(xì)觀察種子，用眼睛去看，用身體感受，然后回到課堂上進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)再形成日記。

每當(dāng)在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)收獲時(shí)，我都組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，如： “豐收的菜園”、“我愛(ài)自助餐”“絢麗的花朵”“誰(shuí)種的菜最大”等活動(dòng)，這些活動(dòng)不但為學(xué)生增加了寫(xiě)作素材，提供了觀察機(jī)會(huì)。

4.肯定激勵(lì)，分享喜悅

對(duì)于學(xué)生觀察日記我都進(jìn)行批改。我經(jīng)常性在本子上記下這些語(yǔ)句：“老師很愿意讀到你的文章，因?yàn)槟阍綄?xiě)越好了”、“如果你再仔細(xì)地修改，你的文章會(huì)更精彩”、“你的題目很別致，與眾不同”。多給予肯定贊揚(yáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。如果老師常把情感傾注在筆尖，化作熱情的批語(yǔ)，寫(xiě)在學(xué)生本子上，往往會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，產(chǎn)生良性的連鎖效應(yīng)。

觀察日記怎么寫(xiě)范文第5篇

一、班級(jí)情況分析：

三年級(jí)四班共有學(xué)生46人。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，但是在作文中存在著許多問(wèn)題，例如內(nèi)容不夠具體，語(yǔ)言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確，錯(cuò)別字多等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫，

需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本冊(cè)教材分八組作文內(nèi)容，有寫(xiě)人的，有寫(xiě)事的，有寫(xiě)景的，有寫(xiě)活動(dòng)的，有寫(xiě)物品的，讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中，重點(diǎn)要通過(guò)讀寫(xiě)例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文實(shí)踐。

三年級(jí)上冊(cè)安排了這樣兩次想象作文：一次是寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)，因?yàn)閷?xiě)圖畫(huà)是要展開(kāi)想象的。另一次是編一個(gè)童話故事。在這里我想提醒一下，讓學(xué)生寫(xiě)記實(shí)的文章一定要注意引導(dǎo)如實(shí)表達(dá)，要寫(xiě)真實(shí)的人，寫(xiě)真實(shí)的事，寫(xiě)真實(shí)的生活，不能造假，不能瞎編，說(shuō)假話。而寫(xiě)想象的文章，那就要鼓勵(lì)學(xué)生充分展開(kāi)想象。三年級(jí)的孩子由于受他們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的限制想象不一定合理，在這個(gè)時(shí)候我們?cè)谙胂蠛侠矸矫娴囊蟛灰撸瑢W(xué)生只要敢于想象，能把自己想象的事物寫(xiě)下來(lái)就行。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)作文一共安排八次。分別是：寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活，寫(xiě)身邊熟悉的一個(gè)人，寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)，寫(xiě)一則觀察日記，寫(xiě)生活中的傳統(tǒng)文化，寫(xiě)自己去過(guò)的地方，編一個(gè)童話故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作[源自*]的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫(xiě)的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外，在語(yǔ)文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開(kāi)，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。

四、 教學(xué)措施

1、制定激勵(lì)措施，每次作文都評(píng)選出優(yōu)秀、良好、一班三個(gè)等級(jí)，利用晨間談話或課前幾分鐘進(jìn)行交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí)，感到寫(xiě)作文原來(lái)是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。 2、利用好看圖寫(xiě)話課本，上好看圖寫(xiě)話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

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、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

4、充分利用晨讀的時(shí)間，讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)的方法，并且多加練習(xí)。