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傷心童話范文第1篇

寫的不多，就幾句話。

一部90分鐘的電影，前80分鐘是童話，后5分鐘是傷心。

也許這是我看過的愛情電影中男女主演對(duì)手戲最少的一部了電影了，沒有很長的對(duì)白，沒有曲折離奇的矛盾阻撓，沒有情意繾綣的蜜語，沒有激情迸發(fā)的表達(dá)。也是，這本來是一個(gè)關(guān)于暗戀的電影。我愛你，但是我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著你，追隨你，可以用盡一切辦法只為了能在你身邊默默地陪伴你，在你看不到的地方偷偷的幫助你，為你抵擋掉可能的危難。在你不知道的情況下為你付出，無怨無悔，為你編織一個(gè)個(gè)你可能向往的美夢(mèng)，這就是暗戀。

苦嗎？當(dāng)然，但只要看到你的笑容，世界就是美好的 。

前八十分鐘的傻傻付出真的很美好，讓人發(fā)自內(nèi)心的歡樂，想著，最后也許會(huì)是王子公主般童話的結(jié)局吧。可惜這注定是一部傷心的童話。

一生，愛一個(gè)人，默首守一份情，不求回報(bào)的付出直到生命的終結(jié)。平淡，甚至不被知曉，這樣無聲的暗戀有時(shí)候比那些轟轟烈烈的愛情更加需要勇氣與覺悟吧。

傷心童話范文第2篇

如何欣賞和評(píng)價(jià)兒童繪畫，無論對(duì)成人或是孩子都應(yīng)該加以重視。對(duì)于教師和家長來講，要評(píng)價(jià)、欣賞兒童繪畫首先應(yīng)該了解、理解兒童的各個(gè)方面的特點(diǎn)。不要用成人畫的審美觀來要求兒童畫，以成人畫的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)兒童畫，更不能用像不像來評(píng)價(jià)一幅畫。要站在孩子的立場(chǎng)來看待兒童畫，要用心去聽兒童畫。家長和教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子會(huì)有相當(dāng)?shù)挠绊憽Ｈ绻u(píng)價(jià)不好，就會(huì)打擊、挫傷兒童繪畫的積極性。使兒童越來越膽小，越來越不敢畫。評(píng)價(jià)兒童畫，我覺得應(yīng)該從這幾個(gè)方面著手：

一、作品是否有個(gè)性特點(diǎn)，表現(xiàn)出一定創(chuàng)造力

兒童的繪畫作品應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，用自己獨(dú)特的繪畫語言表達(dá)自己的思想。在美術(shù)課上我們經(jīng)常可以看到這樣的一種現(xiàn)象，有些學(xué)生照著書本或者是老師的范畫，在那里一筆一筆仔仔細(xì)細(xì)地畫著，線條色彩絲毫不差，可以說是畫得“很像”。還有些學(xué)生嘴里嘟嘟囔囔著，不看書本不看老師的畫，自己埋著頭不停地畫著，他們的畫看起來似乎有點(diǎn)“雜亂無章”。前者的畫也許給人感覺較好，畫面整潔，結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確色彩搭配合理，能得到大多數(shù)人的好評(píng)。但是，兒童一味臨摹成人的范畫，兒童獨(dú)立觀察和思考就得不到發(fā)展，同時(shí)也妨礙了兒童自己的繪畫語言的發(fā)展。后者在形式上也許比不上前者，但是后者在繪畫過程中經(jīng)過了自己的獨(dú)立觀察和思考，用自己的繪畫語言把自己的想法給表現(xiàn)了出來，所以后者優(yōu)于前者。在繪畫中是否表現(xiàn)出新的創(chuàng)意，創(chuàng)造力的體現(xiàn)也是評(píng)價(jià)兒童繪畫的一個(gè)重要方面。

二、是否真實(shí)地反映了兒童的生活經(jīng)驗(yàn)

兒童也有自己的生活經(jīng)驗(yàn)。很多兒童繪畫的內(nèi)容空泛，形象概念，構(gòu)思和表現(xiàn)內(nèi)容雷同。比如：畫魚、蝦、蟹的水產(chǎn)動(dòng)物，不管好看不好看，一定會(huì)畫上水紋。畫天空一定會(huì)畫上個(gè)紅紅的太陽和幾朵白云，畫樹，一定是綠色的……繪畫中表現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)出自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受，體現(xiàn)出兒童自己的態(tài)度。不能只注重技法、技巧的學(xué)習(xí)而忽略觀察、感受生活的這一重要環(huán)節(jié)。應(yīng)該提示兒童描繪具體的生活，畫自己熟知的事物，小中見大。逐漸養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣，使自己的繪畫內(nèi)容更加充實(shí)、飽滿。

三、能否較好地表達(dá)和抒發(fā)兒童的

情感

兒童繪畫情感表現(xiàn)的培養(yǎng)也是情感教育的一種有效途徑。兒童畫是孩子自我思想表現(xiàn)的一種方式，內(nèi)含他們情感的變化，反映著他的經(jīng)驗(yàn)和感受，體現(xiàn)著他與周圍事物的情感關(guān)系。但是由于學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力有限，學(xué)生并不能很準(zhǔn)確地把自己的感受表現(xiàn)出來，這就需要我們用心去聆聽他們的畫，多問問他們畫的是什么？讓他們把他們的感觸講給你聽，一次，我在課上看見一個(gè)學(xué)生在紙上畫了很多小黑點(diǎn)，我很納悶，于是我就走到他身邊讓他告訴我畫的是什么？學(xué)生指著這些黑點(diǎn)告訴我，這個(gè)是我的眼睛，這個(gè)是我那件衣服上的黑紐扣，這個(gè)是媽媽的發(fā)夾，這個(gè)是小狗的鼻

子……本來有點(diǎn)生氣的我聽了學(xué)生的介紹馬上高興地拍了拍他的頭對(duì)他表示鼓勵(lì)。在繪畫作品中，注意作品是如何表現(xiàn)其內(nèi)心活動(dòng)的，如何將繪畫與個(gè)人情感表達(dá)聯(lián)系起來的。有情感的作品才是有靈魂的

作品。

四、是否有豐富的想象力

繪畫學(xué)習(xí)是兒童素質(zhì)培養(yǎng)的一種有效手段，可以有效地促進(jìn)兒童的智力發(fā)育。其中，想象力的培養(yǎng)又是兒童繪畫學(xué)習(xí)中的重要方面，是創(chuàng)造型人才必備的能力。在繪畫過程中兒童可以通過這種活動(dòng)鍛煉和發(fā)揮自己的想象力。當(dāng)我在黑板上畫了一個(gè)圓圓的蟹殼、添上八只腳、一對(duì)鉗，學(xué)生提醒我螃蟹的背上還有個(gè)“W”呢，我按照學(xué)生的意思在螃蟹的背上添了個(gè)“W”。學(xué)生都說我畫的像，可是我卻一點(diǎn)也高興不起來，學(xué)生畫畫太程序化、概念化了。在學(xué)生的繪畫作業(yè)中，有些學(xué)生畫得很認(rèn)真、很仔細(xì)，每個(gè)螃蟹都一模一樣，讓人看上去缺乏生動(dòng)活潑。而有些學(xué)生思維活躍，敢于嘗試，不僅畫出了形狀各異的螃蟹，如：梭子形的、方形的、三角型的……而且螃蟹的身上也裝飾著美麗的花紋，色彩斑斕，充滿童趣。沖出了習(xí)慣性思維的束縛，從而他們也就畫得更輕松，更大膽。所以在對(duì)學(xué)生繪畫作品的評(píng)價(jià)中應(yīng)看看是否完成了學(xué)習(xí)的要求，是否大膽地嘗試，是否有求異、求新的好習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)好的地方給予積極的評(píng)價(jià)，好的部分也應(yīng)說得具體；不足部分應(yīng)建議孩

子重新觀察、思考和嘗試，而不應(yīng)籠統(tǒng)地給予消極的批評(píng)。

五、能否表現(xiàn)出對(duì)生活的觀察感受，是否有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)

觀察力訓(xùn)練是也是重要的一部分，是繪畫學(xué)習(xí)的第一環(huán)節(jié)。兒童在繪畫學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷地培養(yǎng)觀察能力。有了敏銳的觀察力才能更好地感受生活中的形象和事物。在學(xué)生的繪畫作品中經(jīng)常可以看到這樣的現(xiàn)象，在一個(gè)人的側(cè)面會(huì)有兩只眼睛，一只完整的嘴巴，這是完全不符合透視規(guī)律的，它們確實(shí)存在，但是它們會(huì)由于觀察的角度的不同而看到不同的現(xiàn)象，相互遮掩的問題在小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生中一般是表現(xiàn)不出來的，這并不是說明他們沒有學(xué)會(huì)觀察，反而表示他們觀察得很仔細(xì)。在繪畫作品中看看是否能夠表現(xiàn)出自己的感受，是否表現(xiàn)出別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，表現(xiàn)出別人沒有表現(xiàn)過的內(nèi)容。

傷心童話范文第3篇

近年來，通信運(yùn)營商在電子渠道上的競(jìng)爭日益加劇，加大電商業(yè)務(wù)的投入也已成為共識(shí)，完全的電子商務(wù)化成為運(yùn)營商電子渠道發(fā)展的未來。自去年年底以來，三大運(yùn)營商大規(guī)模進(jìn)入電商市場(chǎng)，各種線上營銷活動(dòng)頻頻發(fā)力。

在自有渠道和自有體系的電商化改革上，各大運(yùn)營商都不遺余力。中國聯(lián)通已成功打造集流程、物流、服務(wù)等一體化電子商務(wù)運(yùn)營體系。中國電信在成立創(chuàng)新業(yè)務(wù)事業(yè)部之后，對(duì)中國電信電子渠道發(fā)展方向、組織構(gòu)建等方面都做了完整的規(guī)劃。電商化起步較晚的中國移動(dòng)，也將廣東移動(dòng)官網(wǎng)改版成號(hào)碼、手機(jī)的銷售賣場(chǎng)。

在與互聯(lián)網(wǎng)電商的合作方面，三大運(yùn)營商紛紛進(jìn)駐天貓商城(淘寶商城)、京東商城等，建立B2C官方旗艦店，希望通過互聯(lián)網(wǎng)合作伙伴的運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)、渠道人氣及市場(chǎng)占有率來提升產(chǎn)品銷量。三大運(yùn)營商在天貓開設(shè)的旗艦店主營選號(hào)入網(wǎng)、號(hào)卡銷售、合約機(jī)銷售等業(yè)務(wù)。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)分銷也是運(yùn)營商爭奪的焦點(diǎn)。中國移動(dòng)不僅大力推廣“網(wǎng)上百萬家店”的大型線上渠道網(wǎng)盟模式，近期還與京東商城達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建營業(yè)廳合作、定制機(jī)合作等創(chuàng)新運(yùn)營平臺(tái)。中國電信也在互聯(lián)網(wǎng)合作上取得突破，僅去年就發(fā)展了包括淘寶、京東、小米、百度、奇虎360、亞馬遜、易迅、蘇寧、迪信通等眾多傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)電商企業(yè)，其銷售產(chǎn)品涵蓋號(hào)卡、合約機(jī)、手機(jī)終端、話費(fèi)直充、云卡等中國電信主營業(yè)務(wù)各個(gè)領(lǐng)域，累計(jì)交易額已近億元。

可見，電信運(yùn)營商開展電子商務(wù)，不僅能夠給自己開拓新的市場(chǎng)空間，也對(duì)推動(dòng)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著重要的意義。然而，優(yōu)勢(shì)總是和劣勢(shì)并存的，強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，能促使運(yùn)營商構(gòu)建更完善、更可行、更安全、更可靠的電子商務(wù)平臺(tái)，但其架構(gòu)的復(fù)雜度和互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)的缺失，卻又制約著電子商務(wù)平臺(tái)的發(fā)展。

運(yùn)營商的優(yōu)勢(shì)在于，具備強(qiáng)大的品牌知名度，有著較高的品牌信譽(yù)；良好的營收表現(xiàn)使其在資金方面有著充足的保障。運(yùn)營商用戶規(guī)模總計(jì)已近10億，有龐大的客戶資源。多年的高誠信度和親近度的客戶資源的積累，是電子商務(wù)做大做強(qiáng)的基礎(chǔ)。運(yùn)營商在渠道覆蓋和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面有著明顯優(yōu)勢(shì)，遍布全國的售后服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，為用戶提供完備的售后服務(wù)保障。其在搭建系統(tǒng)和平臺(tái)方面的資源，也能大大降低電子商務(wù)平臺(tái)開發(fā)和維護(hù)成本。

但運(yùn)營商受限于通信業(yè)務(wù)本身的復(fù)雜度，以普通電子商務(wù)模式進(jìn)行銷售會(huì)遭遇一些困難。運(yùn)營商作為傳統(tǒng)的通信企業(yè)，其主要營銷服務(wù)集中于線下實(shí)體渠道，更擅長線下業(yè)務(wù)的運(yùn)營，對(duì)線上銷售的手段和電商的營銷經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏。此外，對(duì)于電商化運(yùn)營，用戶體驗(yàn)無疑十分重要，運(yùn)營商如何協(xié)調(diào)線下渠道與線上銷售，如何提供更好的用戶體驗(yàn)，如何有效整合運(yùn)營商目前的服務(wù)渠道，都是難點(diǎn)。

傷心童話范文第4篇

大家好！今天，我們召開省新財(cái)務(wù)系統(tǒng)暨財(cái)務(wù)工作會(huì)議，主要目的是對(duì)即將上線的新一代財(cái)務(wù)與人力資源系統(tǒng)進(jìn)行宣導(dǎo)、培訓(xùn)，同時(shí)簡要總結(jié)20__年度財(cái)務(wù)工作，提出20__年的工作思路。會(huì)議內(nèi)容較多，涉及面較廣，因此，我下面對(duì)如何開好此次會(huì)議，并將會(huì)議精神落實(shí)到具體的工作當(dāng)中提出幾點(diǎn)意見：

一、周密安排 提升質(zhì)量

目前正值公司四季度業(yè)務(wù)發(fā)展的沖刺時(shí)刻，各位同志自身業(yè)務(wù)工作非常繁雜，但是公司仍專門組織大家來參加這個(gè)會(huì)議，說明會(huì)議內(nèi)容的重要性。因此，首先要求財(cái)務(wù)中心按照會(huì)議議程，認(rèn)真做好每一項(xiàng)內(nèi)容的銜接工作，確保會(huì)議順利圓滿召開。其次要安排好每一位參會(huì)人員的吃住，讓大家有一個(gè)輕松愉悅的心情開好會(huì)。同時(shí)，參會(huì)的每一位同志都要靜下心來，集中思想，專心致志開好會(huì)。

二、認(rèn)識(shí)到位 認(rèn)真落實(shí)

新一代財(cái)務(wù)與人力資源系統(tǒng)是為適應(yīng)公司精細(xì)化管理要求而產(chǎn)生的，它能夠有效整合公司的后臺(tái)管理資源，對(duì)資源的流向?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)的、全過程的監(jiān)督與控制，為公司的執(zhí)行力建設(shè)提供有效的流程控制、信息支持，從系統(tǒng)上推動(dòng)各項(xiàng)工作執(zhí)行到位，從而有效地降低管理成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。省分公司新一代財(cái)務(wù)與人力資源系統(tǒng)將于明年1月1日上線,上線前需要作大量的數(shù)據(jù)清理、主數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)遷移等前期準(zhǔn)備工作。這些工作質(zhì)量的好壞將關(guān)系到明年我們公司新系統(tǒng)能否順利并軌上線，更是影響到我們今后財(cái)務(wù)工作質(zhì)量的高低。財(cái)務(wù)部門要按照公司的安排部署，統(tǒng)籌安排好此項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)相關(guān)部門做好清理配合，確保系統(tǒng)順利上線。

三、勇于擔(dān)責(zé) 當(dāng)好參謀

今年，省分公司遇到了前所未有的困難，____*。在這種情況下，我們財(cái)務(wù)部門、財(cái)務(wù)工作者要勇于承擔(dān)重?fù)?dān)，敢于分擔(dān)責(zé)任，善于作好參謀助手，理好財(cái)、算好賬、管好家，給領(lǐng)導(dǎo)決策提供財(cái)務(wù)支持，自覺地承擔(dān)起公司的發(fā)展使命和責(zé)任。這就要求你們，第一要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算目標(biāo)的監(jiān)控管理，定期向總經(jīng)理室提供資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表，至少每個(gè)季度對(duì)預(yù)算指標(biāo)進(jìn)行一次全面分析，引導(dǎo)業(yè)務(wù)在“規(guī)模”中調(diào)整，發(fā)展有效益的“規(guī)模”；第二要更新財(cái)務(wù)管理觀念，加強(qiáng)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)分析，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)分析，在分析時(shí)，應(yīng)站的更高一些，除了分析本公司的情況，重點(diǎn)要分析有競(jìng)爭威脅對(duì)手的數(shù)據(jù)；第三要在總公司和分公司政策的框架下，開動(dòng)智慧，爭取出臺(tái)好的、符合本公司發(fā)展特點(diǎn)的財(cái)務(wù)政策，利用財(cái)務(wù)的經(jīng)濟(jì)杠桿作用，推動(dòng)業(yè)務(wù)的持續(xù)快速發(fā)展，調(diào)動(dòng)各基層公司和廣大員工的積極性。

四、轉(zhuǎn)變理念 作好服務(wù)

公司提出將“效益最好、形象最佳、回報(bào)最大”作為公司經(jīng)營的最高目標(biāo)，而財(cái)務(wù)部門是公司當(dāng)家理財(cái)人，其管理水平和管理理念高低，不僅影響到公司經(jīng)營成果的真實(shí)性、合規(guī)合法性和公司的盈利水平，而且還直接影響到公司的業(yè)務(wù)發(fā)展速度和質(zhì)量。作為國際公眾上市公司，無論從經(jīng)營目標(biāo)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則上，還是從信息披露透明度，以及國際、國內(nèi)的監(jiān)督上都提出了更高的要求，需要每一位財(cái)務(wù)工作者都要樹立“品牌意識(shí)”，提升素質(zhì)，把握細(xì)節(jié)，提高會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理水平，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待發(fā)展問題，將發(fā)展溶入財(cái)務(wù)管理之中，發(fā)揮財(cái)務(wù)預(yù)算導(dǎo)向和費(fèi)用傭金杠桿作用，為公司業(yè)務(wù)發(fā)展和經(jīng)營管理提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

傷心童話范文第5篇

普通高校 音樂欣賞課 文化內(nèi)涵

普通高校音樂教育不只以培養(yǎng)專業(yè)音樂人才為目標(biāo)，更要把提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格作為首要任務(wù)，正如《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2001―2010年）》中指出：“普通高等學(xué)校藝術(shù)教育的主要任務(wù)是：通過藝術(shù)課程和開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。”《全國學(xué)校藝術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)紀(jì)要（2010年10月）》對(duì)此也總結(jié)道：“美育和德育、智育、體育同樣都是教育方針不可或缺的組成部分。不重視德育，損害的是一代人的道德水準(zhǔn)；不重視體育，損害的是一代人的身體健康；而不重視美育，損害的則是一代人的心靈世界，影響的是一個(gè)民族的精神、想象力和創(chuàng)造力。作為美育的基本途徑和主要內(nèi)容，藝術(shù)教育對(duì)于‘促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展’具有獨(dú)特的作用，對(duì)于建設(shè)中華民族共有精神家園也具有奠基性的作用。”由此可見，在普通高校音樂欣賞課程中，營造濃厚的文化氛圍，有意識(shí)地滲透相關(guān)文化內(nèi)涵就顯得尤為重要。

一、音樂與文化的關(guān)系

“文化”是一個(gè)內(nèi)涵非常廣泛的概念，《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)“文化”的解釋是：“人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等。”對(duì)“音樂”的解釋是：“用有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。它最基本的要素是節(jié)奏和旋律。分為聲樂和器樂兩大部門。” 從廣義上來說，音樂本身也是一種文化，是文化概念中的一部分。

另一方面，正如“音樂作品既構(gòu)成特定文化的信念和價(jià)值，又被特定文化的信念和價(jià)值（言語的和非言語的）所構(gòu)成”①所闡釋的，作為文化組成部分的音樂，既是社會(huì)生活、人類情感的信息載體，同時(shí)又反作用于社會(huì)生活和人類情感，從而影響社會(huì)風(fēng)尚和人們的心靈境界。

本文所講的在普通高校音樂欣賞課中滲透文化內(nèi)涵，并不否定音樂是文化的重要組成部分這一事實(shí)，而是要強(qiáng)調(diào)針對(duì)普通高校的教學(xué)特點(diǎn)和教育目標(biāo)，在音樂欣賞課中合理地、適當(dāng)?shù)貪B透更多與音樂相關(guān)的其他門類的文化信息，諸如歷史、文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)和其他藝術(shù)門類，以及音樂本身所包含的文化信息。

二、賦予音樂欣賞課以文化內(nèi)涵的可行性和必要性

大學(xué)階段專業(yè)細(xì)分的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使得學(xué)生們渴望獲得更加豐富多樣的文化信息以充實(shí)自己的心靈和頭腦，而學(xué)習(xí)經(jīng)歷和年齡特點(diǎn)決定了高校學(xué)生具有更強(qiáng)的接受能力和理解能力，因此，在普通高校音樂欣賞課中更多并適量地滲透文化內(nèi)涵是可行的。

音樂欣賞課中滲透文化內(nèi)涵，可以使學(xué)生舉一反三、觸類旁通，通過與其他相關(guān)文化信息的聯(lián)系和比較，加深對(duì)所欣賞音樂作品的理解和把握，提高其審美能力；同時(shí)也可以以音樂為著眼點(diǎn)，用更多的文化信息豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，啟發(fā)多元思維，提升綜合素養(yǎng)，這也與《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2001―2010年）》提出的目標(biāo)相一致，可見，在普通高校音樂欣賞課中滲透文化內(nèi)涵是非常必要的。

三、如何在普通高校音樂欣賞課中滲透文化內(nèi)涵

如前所述，在普通高校音樂欣賞課中滲透文化內(nèi)涵是可行的和必要的，那么對(duì)于普通高校音樂教育工作者而言，如何改變思路并改善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)文化內(nèi)涵的滲透就順理成章地成為核心問題。下面，筆者就以《中國傳統(tǒng)音樂欣賞》授課為例，探討一下賦予音樂欣賞課文化內(nèi)涵的教學(xué)思路。

第一，在教學(xué)中可以滲透相關(guān)的文學(xué)信息，如欣賞古琴曲《陽關(guān)三疊》，可以邊聽音樂，邊以唐代詩人王維的《送元二使安西》作為導(dǎo)入，使學(xué)生更加直觀地感受古人送行時(shí)的離愁別緒。進(jìn)而再通過音樂實(shí)踐環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱琴歌《陽關(guān)三疊》。通過詩歌的導(dǎo)入不但迅速拉近了學(xué)生和音樂的距離，同時(shí)也使學(xué)生感受到詩歌的精髓，聯(lián)想到“楊柳代表惜別”等傳統(tǒng)習(xí)俗。這樣的音樂欣賞更加立體豐滿，吟唱琴曲也會(huì)促使學(xué)生的欣賞更加投入。

第二，通過與相關(guān)文化現(xiàn)象的對(duì)比，可以使學(xué)生對(duì)音樂的理解更加鮮明。例如，在講授中國傳統(tǒng)音樂的特質(zhì)時(shí)，可以參照中國舞蹈及書法等藝術(shù)門類加以闡釋。“曲、圓、擰、傾被人們看作是中國古典舞的基本形態(tài)和語匯”②，中國的漢字也常常出現(xiàn)橫折、撇、捺、豎彎勾等筆畫造型，給人的感覺就是彎曲、柔韌，這恰似中國傳統(tǒng)樂器演奏中揉弦、壓弦時(shí)所出現(xiàn)的迂回的音響效果。如果單聽音樂，雖然學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)音樂的這種特殊音效也會(huì)有所感受，但仍然只是停留在說不清道不明的層次，通過上述相關(guān)文化信息的滲透，學(xué)生會(huì)立刻心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)音樂文化的理解更加明了。

第三，通過對(duì)相關(guān)神話傳說、歷史典故的滲透，加深學(xué)生對(duì)于音樂文化的理解。例如：對(duì)“伏羲伐桐創(chuàng)瑤琴”和“昔神農(nóng)氏繼伏羲而王天下，上觀法于天，下取法于地，近取諸身，遠(yuǎn)取諸物，于是削桐為琴，繩絲為弦，以通神明之德，合天地之和焉”等神話傳說的介紹，有助于幫助學(xué)生了解音樂在遠(yuǎn)古時(shí)代不只是供人們娛樂的，更主要是通天應(yīng)地取悅神的媒介。古琴音樂因不太符合青年學(xué)生的聽覺習(xí)慣而被認(rèn)為是難以理解和接受的，此時(shí)，適時(shí)引入“伯牙子期高山流水覓知音”的故事，可以幫助學(xué)生理解中國文人音樂重在抒懷詠志、娛己不娛人的精神品質(zhì)，理解了這層文化含義之后，學(xué)生便會(huì)努力去尋找這種精神上的共鳴，而不只停留在音響和旋律的求同上。

第四，通過對(duì)哲學(xué)美學(xué)精神的滲透，提升學(xué)生的欣賞層次。例如，在欣賞新民樂代表作品阮曲《閑云孤鶴》時(shí)，可以結(jié)合作品，引導(dǎo)學(xué)生感受中國傳統(tǒng)美學(xué)中對(duì)“孤”“獨(dú)”“絕”的追求，詩作“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”就是一個(gè)很好的例子，引導(dǎo)學(xué)生去理解“在中國哲學(xué)中，空代表一種重要思想……中國藝術(shù)側(cè)重于展示這個(gè)空虛世界所包含的內(nèi)容”③。這樣，學(xué)生們更容易理解音樂作品中“大音希聲”的美學(xué)追求，從而把對(duì)于音樂作品的欣賞和把握提升到更高的層次。

第五，教師對(duì)學(xué)生還要做到用心觀察和引導(dǎo)，通過命題式的分小組討論、學(xué)生發(fā)言等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，這種形式，能夠促使學(xué)生思考更多問題，翻閱更多資料，啟發(fā)學(xué)生的多元思維，引導(dǎo)學(xué)生看到生活中曾被忽視的美好和感動(dòng)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，同時(shí)形成用藝術(shù)文化武裝自己的意識(shí)，培養(yǎng)樂觀自信的生活態(tài)度。

在改善和運(yùn)用上述教學(xué)方法的同時(shí)，音樂欣賞課堂還要注意營造濃厚的文化氛圍，學(xué)校應(yīng)盡可能為音樂欣賞課提供專用教室，教室的布置、裝飾要充分展現(xiàn)文化氣息，而授課教師在課件的制作、語言的講述、多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用等方面，也要注意營造高雅的、更貼近學(xué)生的文化氛圍，使得學(xué)生無論是感官還是心靈都被藝術(shù)文化氣息所圍繞，在音樂世界中感受生活的美好和世界的絢麗多姿，學(xué)生才會(huì)從主觀上更加愿意走進(jìn)優(yōu)秀的藝術(shù)文化世界。

四、滲透文化內(nèi)涵的音樂欣賞課應(yīng)注意的問題

首先，音樂欣賞課是以音樂欣賞為手段，培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)，提升學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，進(jìn)而達(dá)到綜合素養(yǎng)的全面提高。因此，音樂欣賞課始終要以音樂為主體，不可以主次顛倒，喧賓奪主，讓其他門類文化內(nèi)容占據(jù)主導(dǎo)地位，而減少音樂本體方面的內(nèi)容甚至使其退居次要地位。對(duì)于音樂內(nèi)部要素的解析和理解仍然是欣賞音樂作品的基礎(chǔ)和前提。

其次，文化內(nèi)涵的滲透，既強(qiáng)調(diào)了文化內(nèi)涵，也強(qiáng)調(diào)了滲透，所謂滲透，就是要將文化與音樂相融合，結(jié)合具體音樂作品，闡釋音樂與文化之間的聯(lián)系，并將文化滲透貫穿于音樂欣賞課的始終，而不是講文化就單講文化，講音樂就單講音樂，或者是把文化部分單獨(dú)提煉到一兩堂課來講，其余課時(shí)再純講音樂。只有滲透融合，才能真正發(fā)揮文化內(nèi)涵在音樂欣賞課中的作用。

當(dāng)前，舉國上下全力推進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮，全社會(huì)共建文化強(qiáng)國，普通高校作為教育的重要陣地，積極響應(yīng)號(hào)召并將文化內(nèi)涵貫穿于教學(xué)始終是義不容辭的。文化內(nèi)涵的滲透能夠使普通高校音樂欣賞課更加具有質(zhì)感，對(duì)素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將起到不可估量的作用。

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