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XX年5月5日至8日,xxx州中小學德育課題研究推進暨成果展示會在我校召開,為承辦本次會議,xxx州教科所、xxx縣教育局、xxx縣教學研究室、沿渡河鎮黨委政府、沿渡河鎮中心學校的領導全力以赴,加強會議承辦工作的指導,我校全體教職工做了大量富有成效的工作,會議取得了圓滿成功。
參加這次會議的有xxx州中小學德育課題研究實驗學校的課題主持人或學術秘書、部分“忠孝雅誠主題教育和”和“民族常識、民族文化”教育成效顯著的學校代表近200人。xxx縣人大常委會副主任崔久紅、xxx州教科所所長胡衛國、xxx縣教育局局長鄭遠宏、xxx縣沿渡河鎮黨委書記錢才東等領導出席會議并致辭。州教科所副所長陳澤奠、楊舜山分別主持會議。出席會議的領導還有州教科所副所長湯吉舜、xxx縣教育局副局長陳發劍。
這次會議的主題是實踐科學發展觀,努力提高全州中小學德育工作的針對性和實效性。會上,我校校長庹自保、建始縣民族小學副校長譚瓊、建始縣七里坪中學教師向 莉、xxx市桂花園小學德育主任向恒舉、宣恩縣寶塔河小學校長揚長艷等同志,分別就湖北省民族文化課題“xxx州開掘運用本地德育資源,提高中小學德育工作的針對性和實效性研究”、xxx州xxx教育科研課題“和諧校園文化建設研究”、國家教師科研基金規劃管理辦公室xxx課題“關注關愛留守生”等課題的研究情況進行了大會交流;xxx州教科所所長胡衛國、副所長陳澤奠、湯吉舜、德育研究室主任袁玉榮等同志分別就“個人課題研究”、“ xxx州開掘運用本地德育資源,提高中小學德育工作的針對性和實效性研究和關注關愛留守生課題后期研究工作以及忠孝雅誠主題教育系列活動安排”、“課題結題要求”、“和諧校園文化建設研究后期研究工作”作了專題報告。與會代表還觀摩了我校10節課題研究及忠孝雅誠主題教育展示課,參觀了沿渡河中學校園,考察了沿渡河鎮學校德育活動實踐基地。
二、承辦工作的成功經驗
經過全體教職工的努力,我們圓滿完成了各項籌備任務:編印了一本相冊,一本校本教材,一本會務指南,七八年級各班準備了一節班會課,辦了一個展廳,籌備了一臺晚會,成功組織了一次大團隊赴神農架考察活動。
1、整個活動取得了圓滿成功,受到了與會代表和各級領導的充分肯定,贏得了好口碑,改變了沿渡河中學教師在人們心目中的印象,樹立了沿渡河中學在xxx縣乃至全州農村中學中的新形象,營造了良好的學校發展環境,推動了學校發展的進程。有人評價這次活動時說,這次活動將沿渡河中學的發展進程向前推進了三至五年。我們倒是更看重口碑,更看重學校發展的良好態勢。俗話說:“別人說你好,不好也好,別人說你不好,好也不好”。
2、教職工的團結協作的意識和能力進一步增強。在整個活動籌備工作中,需要我們與方方面面的人打交道,需要協調,如:與酒店、鎮直各單位、文工團、鎮內兄弟學校等的配合達到了預想不到的效果。在短短的一個月內完成校園硬件建設投資近六萬元。
3、成功展示了德育課題研究班會活動課。其參與面廣,教育面大,通過編制方案和具體實施,創新了活動課的基本模式,特別是在充分挖掘和運用本地資源方面積累了一定經驗。通過教師的出謀劃策和專家的指導,使我們進一步明白了一個道理:眾人拾柴火焰高。
4、鍛煉了我們的團隊。通過編印會務資料、辦展示廳、策劃班會活動課、籌備晚會、接待與會人員、組織考察活動等,使我們的老師和學生都得到了鍛煉,進一步發現了人才,充分展示了師生的才藝,初步展示了教師的敬業精神和創新能力,進一步激發了師生的工作和學習激情。為承辦類似的活動積累了較為豐富的經驗。
5、各級領導的正確指導和社會各界人士的支持是辦好這次活動的保證。xxx州教科所、xxx縣教育局、xxx縣教學研究室、沿渡河鎮黨委政府、沿渡河鎮中心學校的領導多次深入學校指導承辦工作,沿渡河鎮黨委政府撥專款三萬元,xxx縣教育局撥專款一萬元,民營企業人士萬紅衛耗資萬元為學校移置“校訓石刻”石頭,張劍鋒無償捐助迎賓用品和晚會舞臺裝飾用品,許國鋒捐款一千元,鎮內民營企業老板和鎮直各單位主動做條幅和橫幅28條。
實踐再一次證明:
1、人心齊,泰山移;
2、沒有條件創造條件也是可以做好的;
3、人的潛能是無限的;
一、課題總結的重要意義
1.通過總結,課題研究的成果將以各種形式展現出來,并獲得專門的鑒定、評價。這對于學校教育改革和教師課題研究是一種非常有價值的認可和鼓勵。
2.在總結過程中,研究人員通過選擇研究資料、撰寫總結報告、匯總研究成果,來提升科研能力。
3.經過總結,被鑒定認可的研究成果能夠得到推廣,并且應用于更廣泛的領域,可進一步提高課題研究的價值。
二、匯總課題研究成果
進行課題總結時,要全面匯總研究成果。要通過匯總研究成果,突出課題研究的實效,并激勵教師,使其進一步提高科研能力。
中小學課題成果表述形式主要有兩類:研究報告和研究論文。研究報告是描述課題研究的過程、結果和發展的文獻,是報告課題研究情況、建議、新發現和新成果的文章。研究報告(結題報告)是結題時必不可少的成果形式。研究論文是以理論分析為主要寫作方法的,它以闡述某些教育實踐中的問題或教育理論問題為主要內容,研究論文也是課題的主要成果形式。
三、課題研究的成果形式
1.研究報告:結題報告或研究報告(調查報告或實驗報告或經驗總結報告)、中期報告、工作報告、成果公報。
2.論文:與課題研究有關的論文。
3.專著:各種專著、教材、編著。
4.案例:教學設計、教學案例、教學實錄、教學反思、教育敘事、教育案例、活動設計和活動方案等。
5.課件和軟件等:教學課件、計算機軟件、專題網站等。
6.圖片和實物等:圖片和影像資料、教具、學具和實物模型等,手冊、讀物、期刊等。
四、結題報告的內容
1.研究背景及研究意義。
2.研究的理論基礎及理論依據。
3.核心概念界定。
4.國內外相關研究綜述。
5.研究的理論假設。
6.研究的目標。
7.研究的主要內容。
8.研究的對象及范圍。
9.研究方法。
10.研究步驟及研究過程。
11.研究的主要成果及成果的突出特點。
12.研究的效果及影響、研究成果推廣應用情況。
13.研究結果或研究結論及其分析。
關鍵詞:實踐活動;綜合素養;學習立體
實踐活動是一種以研究性學習為主的新的學習方式。實踐活動能培養學生的創新精神和實踐能力,實踐活動是教師和學生學習交流的平臺,教師和學生既是實踐活動的開發者,又是實踐活動的實施者。實踐活動課是開放的,不斷更新的,這充分體現了這種新的學習方式同以往學習方式的區別。結合近幾年的教學,談談實踐活動在全面提高學生綜合素養方面的作用。
在七年級“整式的加減”這一節,學習去括號法則之前,我提出了一個研究性問題:搭一個等腰梯形需要四根火柴棒,搭兩個完全一樣的等腰梯形需要7根火柴棒,搭3個完全一樣的等腰梯形需要10根火柴棒,那么搭n個等腰梯形需要多少根火柴棒呢?(如下圖:)
在七年級“角的學習”中,我開展了“找生活中的角”的活動,學生結合身邊一些物體指出角的存在。有個別學生觀察得很細致,他們發現生活中許多“角”的“兩條邊”不夠直,頂點不夠尖,有點鈍,并提出質疑:生活中的“角”并不像數學課本中描述的那樣規范。經過大家激烈的探討、驗證與交流,總結出:生活中物體表面的角與數學課本中嚴格意義規定的角存在著一定的聯系和區別。在這個活動過程中我首先肯定學生的質疑精神,并指出盡信書不如無書,無論在學習還是生活中我們都要有質疑、探索精神。在這個活動過程中增強了學生的質疑思考能力和探究精神。傳統的教學方法以及問題的答案往往是單一與絕對的,這往往不利于培養學生的探索精神。
以八年級教材“平移”“旋轉”為例,讓學生課外動手制作圖形,在課外準備三角形、四邊形、網格紙,在電腦上下載圖片,通過動手操作、組內合作把圖形進行平移與旋轉,使學生體會平移與旋轉的特征。并且培養了學生動手操作能力以及合作溝通能力,而這些能力正是現在社會所需要的能力。
(一)德育教育與學科教育相結合
體育特長生學習的學科相對較少,在學科教學中滲透德育教育不僅是德育教育良好的天然途徑,也是培養他們樹立正確人生觀、價值觀生動的教材。不同的學科在知識范疇上傾向的側重點有所不同,這就給德育教育滲透到課堂教育教學中提供了很多種可能及切入點。通過不同方面、多角度、多元化的學科德育滲透,將德育教育融入課堂本身,對于學生,特別是體育特長生的價值核心體系的形成有著至關重要的意義。在語文教學過程中,教師根據所學知識本身內容融入有學科特點的德育教學。例如課文《燭之武退秦師》的教學中,教師引導學生進行思考:為什么燭之武能退秦師?以此讓學生從知識的角度總結出智慧是比武力更好的解決問題的一種方式。遇事要多動腦,少沖動地解決問題。培養他們從傳統文化中,汲取養分,培養他們熱愛祖國、熱愛民族的偉大情操。課文講解結束后,通過課本劇的表演,讓語文基礎不好的他們記住課文情節,理解課文內容,這樣既有利于達成背誦等教學目標,也有利于增強他們對原本認為枯燥的語文課的興趣。在數學等理科教學過程中,一些簡單現象背后折射出的原理說明了事物運動的規律。對于體育特長生來說,結合他們在訓練中的一些感悟,加上教師歸納出的原理法則,使他們懂得科學在運動訓練中的重要性,以及如何運用科學的方式提高自己的運動訓練成績等等。樹立他們尊重科學、探索科學的人生態度。英語學科在體育特長生中往往是不太受歡迎的一門學科。許多體育生都覺得英語像“神文”,根本學不會。但隨著一些運動員出國比賽經歷的增長,他們發現英語的學習很重要,但又不知從何下手去學習。對于他們,英語學科的教學從運動員日常會話入手,深入淺出,用最簡單的、即學即用的單詞、短語、句子來讓他們建立能夠學好英語的信心。同時,還應對他們在對外交往、看待文化差異等方面的側重教育,培養他們的國家榮譽感與使命感。
(二)顯性德育與隱性德育教育相結合
全面性的德育養成,僅僅從教學內容上,滲透德育教育是遠遠不夠的。“用心承諾、用愛負責、用情溝通、用智施教”教師的心中應有對學生無盡的關心與愛護。在教育教學中,教師的表情、手勢等的肢體語言、對突發問題的應變處理能力以及和諧的師生關系也是對學生進行德育教育的延伸。教師應樹立良好的個人形象,與學生建立融洽的師生關系,以另一種方式樹立在學生中的權威。體育特長生往往講所謂“哥們義氣”,“一榮俱榮,一損俱損”的思想根深蒂固。枯燥乏味的說教在多數情況下不能被他們接受,針對他們這些思想上的特點,教師應成為學生的“導航儀”與“大朋友”,以平等、寬容、多元的視角去看待他們,引導他們通過正確的方式合理地解決各個方面的問題。
二、體育特長生德育教育的創新與探索
(一)關注體育特長生的心理健康
在賽場上,運動員往往要承受巨大的心理壓力。在這種巨大的壓力下,運動員的心理素質的高低是賽出良好競技水平的關鍵。關注他們的心理健康,及時疏導他們在學習訓練中出現的心理問題,訓練他們抗壓能力等多方面工作是創新與探索重要的方面。通過聘請有經驗的心理輔導員為他們開設心理課等多種方式對體育特長生心理教育的一種全新的嘗試。
(二)注重體育班級文化建設
對于體育特長生組成的體育班,這種特殊班級文化的營造和把握,是很重要的方面。倡導健康、文明、和諧的班級文化氛圍,樹立成功運動員榜樣,以榜樣的力量激勵他們刻苦訓練,努力學習文化課,需要學校、家長、教練、文化課教師多方面形成合力,對體育特長生進行全面的教育。
(三)創新型的教育方式
一、德育工作重點
我們還將以班主任培養中的班主任工作論壇及分層次培訓;陽光男孩(女孩)評選活動;中華傳統美德教育中的國學小講堂;“三結合”教育中的家長學校、家訪等工作,為德育工作的重點。將繼續在常規管理上下功夫,細化各項學生及班級的常規管理,每月要開展有特色的主題教育活動,以三月份開展“行為規范月”養成教育活動。四月份開展“五愛教育月”愛國教育活動。五月份開展“校園文體月”文體教育活動。六月份開展“綜合實踐月”社會教育活動。七月份開展“家校聯系月”活動。八月份開展“新生教育月”入學教育活動。九月份開展“行為規范月”養成教育活動。十月份開展“愛國主義教育月”活動。十一月份開展“安全教育月”活動。十二月份,開展班主任培訓、家訪活動。一月份開展“家校聯系月”活動。讓各項活動都能圍繞這一主題,使學校的德育工作盡快進入系統化、常規化、科學化的軌道。
二、進一步加強班主任隊伍建設,實施全員德育,提高教師的德育管理水平。
1、進一步建立健全各項規章制度。三月份開學前,將結合工作實際和我校德育隊伍的實際情況,進一步制定和完善《班主任工作職責》、《班主任例會制度》、《班主任經驗交流制度》、《德育科研經驗交流制度》、《班主任德育工作評價及考核制度》制度,量化一系列非常具體的要求,使德育工作隊伍的管理工作有章可循,有法可依。
2、進一步加強班主任隊伍的培訓。本學期,學校將從班主任的培訓和指導,將采取新老班主任結對子,年級組培養,班主任會培訓,學生處日常檢查共研班級出現的問題等形式,促進和提高新班主任的工作能力和水平。
3、進一步加強青年班主任的培養。本學期將通過《德育工作簡報》組織青年教師學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《班主任暫行規定》等相應的文件,學習優秀班主任先進事跡。讓年輕教師迅速成長。盡快造就更多的骨干教師和優秀班主任。
4、進一步細化班主任的考評機制。將要求學生處做好班主任“六到位”的檢查工作,并認真做好檢查記錄。利用《德育簡報》、紅旗班評比、各項活動評比等載體,進行每月一評,考評班集體建設情況,并與班主任均貼掛鉤。學期末將進行班主任學期末的評定滿意率測評。結合每月評定結果、班主任考評細則及、學生對班主任的評價和建議。把每學期的班主任考評,作為年終評優選先、晉級評聘的主要依據。
三、下學期,將以陽光男孩、陽光女孩評選活動為主要載體,以學科德育、主題活動、藝術特色班級建設、學生社會實踐為主陣地,使德育教育于各項活動之中,增強德育工作的針對性和實效性。
1、加強學科德育滲透,將陽光男孩(女孩)評選活動滲透到學科教學,使學生評價工作量化至平時教學工作之中。
陽光男孩、陽光女孩評選活動應該滲透到各個學科中。我們將在各學科中開展陽光之星的評比如:結合英語課評出“英語之星”,結合語文課評出“文學之星”,結合體育課評出“體育之星”,結合音樂課評出“藝術之星”等等,把星級評選活動與平時課程及科任教師對學生的考評緊密結合起來。
2、整合德育主題活動,將學校各項德育活動都與陽光男孩(女孩)評選活動緊密結合,使德育活動更加科學、系統。規范。
(1)三月份將開展“行為規范月”養成教育活動。
將召開“弘揚雷鋒精神”新學期開學式,對優秀學生及陽光班級進行表彰。結合開學式開展學雷鋒青年志愿者活動。
將召開一次以“爭做文明中學生、告別不文明行為”為主題的主題班會。
在這個月的活動中評出陽光男孩、陽光女孩中的“文明之星”和陽光男孩、陽光女孩中的“優秀青年志愿者”。
(2)四月份將開展“五愛教育月”愛國教育活動。
四月五日,將開展清明節活動,組織初一學生祭掃。并開展“熱愛祖國、弘揚英烈精神”的征文活動。由學生處、團委組織網上掃墓,緬懷革命烈士。以此來追思親人,悼念烈士,寄托哀思。
還將利用間操、體育課、自習進行各班隊列廣播操的訓練。
(3)五月份將開展“校園文體月”文體教育活動。
五月份還將進行(興趣小組)書畫作品展活動。評選出陽光男孩、陽光女孩“藝術之星”。
農歷四月初二,孟子出生日定為“中華母親節”,到時將號召學生為父母洗腳、做家務等活動。評選陽光男孩、陽光女孩的“勤孝之星”。
將繼續開展“陽光大課間”活動,學生的陽光體育運動、組織教師和學生一起,進行間操時間進行隊列、廣播操評比,從初一開始每天間操一個班到隊伍前表演并由評委打分,評出“陽光隊列班級”。使得學生在活動中增強了體質,鍛煉了身體,養成良好的行走習慣。
(4)六月份將開展“綜合實踐月”社會教育活動。
將領學生走出去,走進社區,開展綜合實踐活動,在六月份開展一次“走進社區”學生社會綜合實踐活動。
科技知識小報、學生小制作“露一手”學生作品展活動。
評出陽光男孩、陽光女孩的“實踐之星”“創作之星”。
(5)七月份將開展“家校聯系月”家庭教育活動。
放假前,學校將要求支部和學生處共同組織廣大黨員和班主任老師,走訪學生。在走訪的學生對象上,以學習尖子生和問題學生為主,兼顧特殊家庭的學生。學校也將由校長帶隊,對每班雙特學生進行了慰問。
并將召開全校學期家長會,發放致家長一封信,學生評價手冊等。
為學生布置德育作業,開展有意義的假期活動。進行學期陽光男孩、陽光女孩的評選活動。
組織班主任開展家訪,控制流失學生。構建成學校、家庭、社區三結合的教育網絡,使“三育人”緊密結合,形成養成教育合力。
(6)八月份開展“新生教育月”入學教育活動。
每年,就新生的普遍狀況來說,他們的文明道德習慣、學習習慣、健身習慣、衛生習慣的現狀是不能令人滿意的。為此,我們每年把八月份定為新生教育月。
接收新生,對新生進行分班。
對新生進行行為規范的教育。
(7)九月份開展“行為規范月”養成教育活動。
新學期開學式,優秀學生及陽光班級表彰。
開展關于行為規范月衛生(班級和個人)、紀律、行為習慣、文明禮貌評比活動,在一個月的時間內集中對各班學生的衛生、紀律、行為習慣、文明禮貌做出評價。
發放《新學期致家長一封信》,信的內容要結合本年級學生實際需要來寫,如:新學期家長為學生準備怎樣的新學期學習用品,本學期學習重點、難點,學習上的要求,班主任聯系電話等等。
9月份,學生處結合“教師節”開展尊師活動。
十一前開展學校體育運動會
(8)十月份開展“愛國主義教育月”活動。
結合“十一國慶”開展“十一愛我中華”升旗演講及愛國主義教育月活動。
我校還擔任市里組織的“祭孔”活動的演出任務,今年有部分師生參加演出,顯現了孔子學校的辦學特色。
(9)十一月份開展“安全教育月”活動。
結合“119”消防日,開展消防演練和學生的行走路線訓練。通過組織消防演練,緊急疏散的活動,讓學生從中學到自我保護、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。
組織一次衛生知識講座.
總結學生處一年的工作,做好迎檢的準備。
出一期安全板報,并請藝術教師進行打分評比。
(10)十二月份,開展班主任培訓、家訪活動。
跳大繩比賽。
召開全校學期家長會,發放致家長一封信,學生評價手冊。
組織學校幫扶活動,班主任開展家訪,控制流失學生。
開展班主任論壇活動
(11)一月份開展“家校聯系月”活動
為學生布置德育作業,開展有意義的假期活動。
進行學期優秀學生、優秀班級評選活動。
3、班會、板報將結合每月的主題教育活動及2011年教育局校外辦、團委、教育學院綜合部的工作要點進行開展。
四、繼續開展“道德早餐之國學講堂”活動,使活動能盡快納入到學校整體工作之中,進一步深化與拓展特色德育教育。
1、本學期將繼續在初一、初二年級開展“道德早餐之論語小講堂”活動。
利用每天早讀前十分鐘時間,由各班學生自己組織,初一學生誦讀《弟子規》;初二學生誦讀《論語》,這種方法改變了以往傳統說教式的德育方法,將會以一種新的形式走進學生內心世界,使學生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質。
2、將利用綜合課開展主題教育活動,把綜合實踐課作為德語的重要載體來抓,有效地提升活動的主動性和自覺性。
(1)國學教育主題設計:三、九月份,將以“誦經典、明事理”為主題;四、十月份,將以“講論語、知內涵”為主題;五、十一月份,將以“尋找經典詩文,弘揚民族精神”;為主題;六、十二月份,將以“談心得、學做人”為主題。
(2)國學教育內容設計:請每名學生講一個論語經典名篇及自己對經典的理解。在初一、初二開展《論語》《弟子規》的朗讀比賽。為學生布置德育作業,讓學生利用星期六、日在家休息時間搜集《論語》故事或經典的中華傳統美德的故事,每周一早讀講給班級學生聽。寫一下通過一學期學習的學習心得、以及將來如何做人,報效祖國有獎征文活動等等。
(3)國學教育檢查驗收:將由學生處實行定期和不定期檢查,對活動堅持好、效果好的班級進行獎勵,確保活動的效果。
五、培養學生良好的心理素質和健全的人格,扎實推進心理健康教育工作。
1、加強學習,提高業務。通過《德育簡報》,下發學習材料的形式,向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導綱要》,加強班主任對學生心理健康教育的研究,促進教師心理健康教育水平。
2、進入課堂,整合資源。利用綜合課的時間,分別以“陽光心情、陽光行為”和“健康班級、健康課堂”為主題,班主任組織開展兩次有針對性的心理活動課,上好一節心理活動課是培養學生的情感、態度、價值觀,實現學科與心理健康教育的整合。
3、利用書籍,擴充渠道。組織學生利用課余時間進行自學一些有關心理教育的書籍、報刊,不斷充實自己,提高理論水平。
4、經常談心,積累素材。為班主任準備一本《“心靈之窗”心理教育業務筆記》,作為班主任與學生談話、心理教育的記事,以便班主任更好的總結經驗、提高業務水平。
5、展示成果,總結經驗。每學期搞一次班主任心理教育業務筆記、個案分析、教育成果評比。
六、加強法制與“六五”普法教育,提高學生法律素質,促進學校依法治校,定時定期的對師生開展法制教育。
1、三月份、九月份開學初,整頓校園周邊秩序,加強巡邏,確保師生人身安全。
2、四月份、十月份,學校領導與派出所干警聯合搜繳管制刀具等活動。
3、通過每月的《安全知識半月談》對學生進行法制,交通、安全方面教育。
4、四月份、十一月份,組織學生緊急疏散演練活動,讓學生從中學到自我保護、火警處置和逃生等方面的教育。
5、建立學校衛生安全領導機構,校醫有早檢記錄,學生疾病記錄制度,疾病高發期,每周一次對班級消毒。
6、透過團委廣播站“安全直通車”欄目對學生進行法制教育。
七、進一步開展家教課題研究及各學科的學科滲透,落實全員德育工作要求。
1、學生處將利用好綜合實踐課這一有效載體,在教學中,有機地對學生進行品德教育,挖掘教學中的育人功能,特別強調拓展型課程中的德育滲透,要求教師充分挖掘教材中的德育因素,對學生進行思想品德、綜合實踐方面的教育,充分發揮學科教學中的資源強勢,進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。
2、在政治、歷史、地理等學科教育的價值觀目標和教學過程中,有意識地進行德育滲透教育,引導學生了解中國公民的權利義務,增強維護祖國統一和民族團結的意識。加強德育科研,提升德育工作的水平。
3、七月份,學生處每學期都將組織召開一次班主任工作論壇,將以家庭教育為課題,每年都以共研和經驗介紹的形式,促進班主任隊伍的建設和家庭教育的研究。
4、學期末,將班主任經驗交流材料形成《班主任工作案例集》。
八、其他工作
1、將創辦《德育工作簡報》通過簡報對班主任進行定期培訓,學習理論前沿的知識,通報班級一個月的管理及學校開展各項活動完成效果。
2、繼續辦好《安全知識半月談》編輯。
3、將編輯2011年《班主任工作案例集》,收集整理班主任工作經驗體會。
4、繼續做好每天早、午、晚班級衛生,間操、兩個眼操的管理,及課間紀律的管理與記錄,每周紅旗班的評比工作。
5、開展學生衛生常識教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識的教育與管理。
6、開展對學生交通、人身安全與法制方面的教育。
7、定期開展學生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。
8、加強學校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。
9、抓好學生會建設及開展豐富的學生社團活動。
10、抓好控輟、農民工子女入學和家訪工作。
11、規劃好新樓的走廊文化、班級文化、板報、櫥窗等宣傳教育工作。
12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地,對學生進行時事新聞,安全知識等多方面教育。
13、認真完成校外辦、綜合部、體衛藝開展的各項工作。
14、做好平時文字材料的歸檔、積累、整理,為迎接年終督導工作奠定基礎。
九、各項工作的保障措施
1、學生常規管理要以各種制度為依托,檢查到位,落實到位。
2、每項活動都要進行評比、打分,作好記錄匯總。
3、常規管理及特色活動評比成績及時公布并頒獎。