前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幸福直達范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

幸福直達范文第1篇

一、用舞臺彰顯榜樣的力量

每年秋學期期末，學校工會都在全體教師中開展“年度感動校園十大人物”海選活動，在教師個人推薦和辦公室集體推薦的基礎上，從教學教研、班級管理、后勤管理、重大比賽活動成果等不同方面評選年度“感動校園十大人物”，既有優秀的青年教師，也有默默無聞的老教師代表，學校工會在春季學期開學前在全校教師大會上進行隆重表彰。“年度感動校園十大人物”評選對獲獎教師來說意味著學校對他的工作態度和工作能力的一種肯定評價和積極褒獎，對其他教師而言就是一種道德的標尺和行動的模范，為教師增添了自己努力前行的力量。

二、用細節呵護心靈的溫暖

對于河小的每一位教師而言，他們的生日都是一種幸福的期盼。每逢學校教師過生日，他們都會準時收到學校工會的生日祝福，而最讓教師期盼的是張校長親筆寫的生日賀卡，張校長的親筆祝賀和真情表達成了感動教師心靈的“雞湯”，賀卡和禮物凝聚了學校領導對他們的祝福和關心。雖然只是很小的一點心意，卻讓教師隨時隨地感受到學校工會組織的溫暖。悄然而來的幸福感讓教師對學校對工會充滿了依戀。

三、用精神鑄造不屈的品質

學校工會堅持進行日常教工籃球訓練，每周都定期堅持組織教師開展學校籃球活動，在不間斷的比賽活動中不斷凝聚教工的集體主義精神和核心凝聚力。在2011年度下學期市教育工會組織的全市教工籃球比賽中，學校教工籃球隊最終成了冠軍，圓夢2011。對我們而言，冠軍不僅僅是一座亮閃閃的獎杯，更是一種不屈精神的歷練和冠軍品質的分享。學校工會同時還組織開展“向冠軍致敬”校園活動以及“什么是冠軍品質”的專題研討，學校工會組織的核心力量與價值追求在這里得到了充分的體現。

四、用閱讀豐潤教師的思想

學校工會一方面為每一個辦公室定制了移動直立書架，并為教師訂閱個性化的報刊，豐富教師精神生活，提高教師閱讀水平與文學修養；另一方面以教師閱覽室為基礎，先后投入八萬元新建充滿書香韻味的“職工書屋”。豐富的閱讀書刊、優雅的閱讀氛圍、舒適的閱讀環境，成了教師工作之余放松心靈、分享閱讀、交流思想的理想場所。2012年春季學期我校在市教育工會的積極引領下，成功創建常州市級“職工書屋”（金壇僅兩所學校，我們是唯一的農村學校）。

五、用互助促進專業的發展

學校工會一直關注教師的專業發展，努力實施“青藍工程”，積極促進教師專業發展。學校工會不僅僅在本校教師群體中開展師徒結對活動，更是與實驗學校英語組開展學科師徒結對活動，每周定期開展公開課教學觀摩和沙龍研討活動，每學期進行師徒結對匯報交流，每年進行師徒團隊考核，評選優秀師徒，全力助推教師專業成長。君子和而不同，分享品質的提升，讓教師在個人專業發展中積淀了足夠的學習力和理解力。

六、用論壇敞開管理的視角

每學期期末，學校工會都積極組織教師代表進行“學校工作大家談”主題沙龍活動，從民主管理角度出發對學校各項管理舉措進行深入研討，打開學校管理窗口，直達教師內心。在主題沙龍活動中教師能夠就學校常規管理中的一些舉措提出合理化提議，提出自己的想法和建議，學校依據大部分教師的想法和建議，下學期初及時調整學校管理的思路和重心，真正讓管理根植于心，服務于教師和學校的發展。

幸福直達范文第2篇

我們都在追求幸福，孩子們也在追求快樂。我們所從事的教育是一項偉大的事業，它的偉大，就因為它不是在生產產品，而是在塑造靈魂。我們要讓孩子擁有一種陽光心態，要讓他們在學習和生活中感受到快樂，教師的引導至關重要，班級教導會又是引導工作的主要形式。

現結合自己的班級教導會工作，談一下粗淺的認識。

一、默默無聞的根――班主任，教導會的主導

在樹的成長過程中，根為枝葉提供了水分和養分，促進了枝葉的成長。在班級這棵幸福大樹的成長過程中，班主任就是默默無聞的根，不僅要把知識傳授給學生，還要把優秀的品質、良好的習慣傳給學生。教師的工作不只是授業，更有傳道，作為班主任，在完成教學任務的同時，更擔負著教育的職責。面對孩子成長中出現的問題，我們要循循善誘，既要曉之以理，又要動之以情，更要導之以行。面對小學低年級的孩子，我們更要拿出超常的耐心和細心，春風化雨，潤物無聲。

在班級管理中，我特別注意在學生面前維護每一位科任教師的形象。對學生而言，只有喜歡老師，才會喜歡老師教的課；對老師而言，只有學生喜歡，才是激發教學熱情的動力。雙方彼此喜歡，形成一種良性循環，不僅能促進教學成績的提高，更能形成融洽的師生關系，從而為整個班級的融合奠定基礎。每一學期開始，我都要利用第一次的教導會向同學們詳細介紹本班的每一位任課教師，著重強調任課教師的教學風格，使學生們在感情上接受并喜歡。去年有一回，我班學生們對某老師頗有不滿。經一番了解后，我發現問題主要集中在同學們總愛把現任教師同原來的老師進行對比，由于教學風格的不同，同學們一時難以適應。針對這種情況，在班級教導會上，我一方面肯定了那位老師的教學風格，勸說同學們要逐漸適應；一方面把同學們的意見委婉地告訴了那位老師，鼓勵他多和同學們交流。很快，那位老師在聽取了同學們的意見后，改進了自己的教學方法，孩子們很快適應了他，并且喜歡他，師生關系融洽，激發了教師教和學生學的熱情。在我的疏導下，即將爆發的師生矛盾被我消滅在了萌芽之中，教導會，架起了師生連心的橋梁。

針對班級其他工作，班主任也要多和課任教師協商，邀請科任教師共商班級大事，共同制定班級目標，為實現班級目標共同努力，共同享受班級的榮譽。

二、無私奉獻的干――任課教師，教導會的主體

我有一位同事，是一位三十多年教齡的老教師，許多年來，她盡職盡責，默默無聞，她所教的班級就像一個幸福的家庭，每一個人都是幸福的一員，孩子們快樂地學習，老師們快樂地工作，師生、生生關系融洽，在她的課堂上，每個人都能體現自己的價值。但她很少被評為先進，我曾和她交談，我問：你這樣努力工作，為孩子付出了這么多，卻沒有得到相應的回報，你有沒有感到過委屈？她說，不想評上先進那是假話，但我們的工作是為了孩子，評不上先進倒也沒感到怎么委曲。她又說，你見過許多大樹，美麗的樹冠，嫩綠的葉子，鮮紅的花，肥碩的果，這些都是人們夸贊的對象。你留意過它的枝干嗎？粗糙的皮，疙疙瘩瘩，甚至有許多的傷痕，可以說是丑陋不堪，可是就在這粗糙的皮里面，有篩管和導管，根吸收的養分和水分，就是通過它們傳到葉，沒有這些粗糙的枝干，就開不出鮮紅的花、結不出肥碩的果。如果把班主任比作根，科任教師就是這幸福樹干，根和干從事著同樣的事業，他們同樣偉大。

聽了這些話，我很受啟發，這不只是空洞的理論，而是一位老教師的真實寫照。多少年來，他們在平凡的崗位上奉獻著、忙碌著，默默無聞，無怨無悔，始終如一地堅守。在他們身上，有一種閃光的東西，是樸實，也是最美的。

我們常說：師者，父母心。作為老師，更要像對待孩子一樣對待學生，要有愛心，有耐心，還要有一顆包容的心，包容每一個孩子，不拋棄，不放棄。見過孩子們燦爛的笑臉，也見過前輩們深深的皺紋、樹皮般的手，這就是人民教師的胸懷，無私奉獻，默默無聞，無怨無悔。

三、躍動著生命的葉――班干部，教導會的主力

每一個學生來自不同的家庭，所受的教養、熏陶不盡相同，各方面存在差異，我們只有走進學生的內心，才能真正知道學生想什么、需要什么，才能及時把問題消滅在萌芽狀態。班干部生活在班集體，最了解本班學生的學習、生活情況，最能發現本班同學日常行為中的缺點和不足。因此，我們讓班干部參與班級教導會實施過程中來，讓他們多留心觀察同學的學習和生活行為，讓每一位班干部淋漓盡致地顯示其“才華”，發揮一“技”之長，成為教導會的得力助手和參謀，真正做到了“從學生中來，到學生中去”。具體做法如下：

幸福直達范文第3篇

在這機遇和挑戰并存的百年老校里，就讓我為教師搭建幸福之梯吧！在工作中，我常常這樣提醒自己，構建幸福校園，為教師創造幸福，成為了我力量的源泉。

學校健全教代會，建立民主評議制度，執行校務公開制度，極大地提升了教職員工的主人翁意識，教職員工的知情權、參與權、表決權和監督權得到了充分體現，每名教職員工都在公平、公正、透明的氛圍里快樂地工作著。

每年開展以“十佳愛生模范、十佳師德標兵、十佳教學能手”為內容的“三十佳”評選活動，營造了“講師德、樹師表、比奉獻”的良好氛圍，激勵著每名東小教職員工視家長為親人，把學生當子女，精心呵護每一名學生。

學校啟動“名師工程”“青藍工程”，搭建“三課研討”平臺，開展“課改漫談”活動，推進“中心教研”和“備課組教研”，推行課題研究……這些行之有效的舉措，正激勵教師更新理念，促進教師專業發展，引領教師幸福成長。

學校建起了風雨體育室、舞蹈室、教職工健身房、圖書室及電子閱覽室，并以工會為依托，組織教師成立了乒乓球、籃球、羽毛球、登山、瑜伽等健體小組，緩解了教師工作壓力，活躍了教師身心，凝聚了人心。

學校創設了“合作――共享――再創造”備課方式，要求教師個人備課、集體備課、修改原有共享教案各占應備課時三分之一，給教師卸去了沉重的備課枷鎖，使教師有足夠的精力和熱情去鉆研教材、關注學生并嘗試用不同的方式來促進學生的學習，從而促進教師整體上課素質的提高。

學校經常開展送溫暖活動，深入教職工家庭，熱情為他們排憂解難，對困難職工進行幫扶，給每名教職工買一份保險，組織教職工定期體檢，建立教工健康檔案……暖心慰問讓教職工感受到了集體的溫暖。

幸福直達范文第4篇

2004年7月，我懷著對金融工作的憧憬、對成為一名銀行工作者的向往，有幸來到XX銀行工作并被分配至南區支行擔任一名柜面員工。記得曾有一位經濟學家說過，“不管你的工作是怎樣的卑微，你都當付之以藝術家的精神，當有十二分熱忱。這樣你就會從平庸卑微的境況中解脫出來，不再有勞碌辛苦的感覺，你就能使你的工作成為樂趣。只有這樣，你才能真心實意地善待每一位客戶。”

為了能夠真正做到如此，我曾祈求上天賜與我力量，賜與我向楷模學習的膽識和勇氣，賜與我未來的光榮與夢想。回顧一年來，自己從最初稚嫩的學生逐漸融入XX銀行南區支行這個大家庭，接觸了很多人，很多事，學會了以務實求真的態度對待工作；學會了以自然豁達寬容的心境對待平凡的工作崗位，在日復一日的迎來送往中領略到了服務的魅力，體會到了什么叫“以客戶為中心”的真正內涵。

初到南區支行，我就被懸掛在墻上的一面面錦旗、一張張獎狀所吸引：“XX銀行浙江省分行精神文明單位”、“省級青年文明號”、“巾幗文明示范崗”、“會計基礎工作規范化一級單位”、“XX地市文明班組”、“文明網點”……看得我目不暇接。

我禁不住悄聲問身邊那些老員工：你們到底做了哪些出色的大事才贏得了如此多的榮譽？她們樸實地笑了笑回答：我們沒做過什么，我們的工作很平凡、很簡單。

簡單而平凡的工作就讓如此多的榮譽垂青么？我帶著疑問開始了每天的工作，與那些老員工們一起品味這平凡中的一切。漸漸的，我發現這其中好像并不十分的普通，一位位客戶感激的笑容，似乎告訴我：這平凡中還蘊藏著許多不平凡的東西。

一個業務繁忙的工作日，一位外地女士為了急事取款在隊伍后面心急火燎。特事特辦，我們將她引到VIP專柜辦理，但輸入了2次密碼均告有誤。核對了女士的身份了解為本人無誤后，接待她的小劉利用自己長年的業務經驗進行各種善意提醒，希望通過各種細節提示對她的回憶有所幫助。耐心地等著她撥打一位位家人的電話，耐心地等著她翻查著包中的筆記，終于，小劉看見她興奮地在提包的角落找出一張小紙片——那是她記下密碼的紙條。看到她取到了急用的現金后，對小劉那感激的笑容時，我頓時明白：這平凡的工作似乎并不平凡。

曾有一位粗心的客戶來我們支行辦理匯款業務，手續基本完成之后他就匆匆忙忙的離去了，絲毫未想起還有30多元的余錢尚未取走。接待他的小王立即將錢收起另外保管，并根據客戶留下的信息嘗試各種方法與他聯系，由于留下的聯系方式有誤，幾經周折多方打聽總算取得了他的電話號碼。在他接到電話來到我們行里從小王手上接過那遺忘的30多元時，從他那吃驚的笑容中，我看出：這笑容似乎在告訴我一些不平凡。

在像老柜員學習的同時，我逐漸明白了在小事、在細微之處用“心”去贏得客戶這一道理，我就遇到一位特殊的客戶，那是一位六十多歲的老大娘，只見她東張西望地來到柜臺前，用詢問的目光注視著柜臺里面的每位員工，最后目光停留在我的身上，我微笑著向大娘問候：“您好，大娘，您要辦理什么業務？”大娘小聲說：“小姑娘，存款能得多少利息？”我連忙回答到：“大娘，定期存款利息多，活期存款利息相對比較少，您看您的錢如果常用，就存活期，不常用就存定期。定期有三個月，半年------”我帶著緊張的微笑小心翼翼地解答著。同時，根據大娘提出的本金能得多少利息，我以最快的速度一一準確的算出利息，以供大娘參考。看著大娘那充滿警惕的臉上慢慢地露出了笑容，我的心底更加充滿自信。可出乎意料的是，當我耐心地解答了大娘提出的所有疑惑后，要為其辦理存款業務時，那位大娘卻說了一句：“啊，我就是隨便問一問。”聽到這話，我心里覺得很失望，可臉上還是面帶微笑，親切地對大娘說：“沒關系，大娘，您有什么不明白的地方盡管問，同時也歡迎您到XX銀行來辦理業務。”接著，同大娘說了幾句告別的話語，大娘帶著滿意的笑容離去。讓我意想不到的是，過了一個多小時，那位大娘又來了，這次，她拿來了叁萬元錢，辦理了定期一年的存款業務。我們耐心地為大娘辦完業務，那位大娘高興地說：“還是你們XX銀行服務態度好，我愿意到XX銀行來存錢。”聽著大娘的話，心里不禁涌起一種前所未有的成就感。面對客戶，一個會心的微笑，一句暖人的問候，一個真誠的祝福，是平凡之中的平凡小事，但卻仿佛“三冬送暖”讓客戶如沐春風。贈人以言，勝似珠玉。也就是從那一天起，我的腦海中便牢牢地記下了“客戶”這個詞，因為我深知，“客戶”是我們服務的對象，金融業出售的是服務，優質服務是我們的“立行之本”。

這些事例只是我們南區支行的許多感人事例中的很小的一部分，還有許多員工他們也在自己的舞臺上默默地演繹著，即使沒有觀眾，他們也在認真地做好每一個動作，每天從接待第一位顧客到送走最后一位顧客，工作的各個環節都以統一、詳細、明確的標準來要求自己，做到接待顧客有禮、有節、有度，處理業務規范、快速、準確，讓顧客感到和諧、友愛、溫馨，因為我們的每位員工都懂得，我的行為代表著南區XX銀行的形象，沒有客戶就沒有支行業務的發展，培養良好的職業道德，在本職崗位上奉獻一份光和熱，自覺維護全行的形象和榮譽。

幸福直達范文第5篇

【關鍵詞】 柴茯調脂口服液；高血脂模型；大鼠

Abstract：ObjectiveTo study the effect of Chaifu Tiaozhi Oral liquid on hyperlipademia rats.MethodsThe model of hyperlipidemia in rats was established by abundant fat feeding for 20 days. The contents of TG，CHOL，LDL，HDL，SOD，MDA were determined after given Chaifu Tiaozhi Oral liquid by oral gavage.ResultsChaifu Tiaozhi Oral liquid could reduce the contents of TG， CHOL， LDL， MDA in rat serum obviously， improve content of HDL， increase the activity of SOD.ConclusionChaifu Tiaozhi Oral liquid has regulative effect on hyperlipidemia.

Key words： Chaifu Tiaozhi Oral liquid; Hyperlipidemia model; Rat; Experiment

自擬柴茯調脂口服液具有疏肝健脾、化痰泄濁、活血化淤的功效，經臨床十余年應用篩選，形成了由柴胡、茯苓等中藥材組成的中藥制劑，主要用于高血脂癥的治療。為進一步闡明其對血脂的調節作用，進行了動物實驗觀察。現報道如下：

1 材料與儀器

1.1 藥品

1.1.1 受試藥柴茯調脂口服液。藥物組成：柴胡、茯苓、茵陳、蘆薈等。功能主治：疏肝健脾，化痰泄濁，降血脂，疏通血脈，用于高血脂癥。用量用法：口服，20 ml/次，3次/d。

1.1.2 對照藥血脂康膠囊。規格：0.3 g/粒。北京北大維信生物科技有限公司產品，批號：20070114。功能主治：除濕祛痰，活血化淤，健脾消食。用于脾虛痰淤阻滯癥的氣短、乏力、頭疼、胸悶、腹脹、食少納呆等；用量用法：口服，2粒/次，2次/d。

1.2 動物及飼養環境

1.2.1 動物

wistar大鼠，200～220 g，雄性，SPF級。山東大學實驗動物中心提供，合格證號SCXK（魯）20030004。

1.2.2 飼養環境山東省中醫藥研究院動物實驗中心，許可證號SYXK（魯）20050052。

1.2.3 飼料山東省動物管理中心提供，合格證號：SCXK（魯）20040014。

1.3 試劑

超氧化物歧化酶（SOD）測試盒，丙二醛（MDA）測試盒，南京建成生物工程研究所提供，批號20070330。丙硫氧嘧啶片，規格50 mg/片，上海復星朝暉藥業有限公司產品，批號060603。膽固醇，HOLLang進口分裝，山東生化試劑開發服務中心提供，批號20000318。

1.4 儀器

DDL5低速冷凍離心機，上海安亭科學儀器廠產品；Unic2100型分光光度計，上海聯華儀器廠產品；日立7600全自動生化分析儀，日本日立產品。

2 方法

2.1 藥物配制按照人與大鼠體表面積換算法計算柴茯調脂口服液大鼠臨床等效量：60 ml×0.018/0.2 kg=5.4 ml/kg。受試組3個劑量組分別按照臨床等效量的4，2，1倍給藥，高劑量組濃縮1倍給藥，中劑量組以原藥液直接給藥，低劑量組稀釋1倍給藥，給藥容積均為10 ml/kg。

血脂康膠囊的大鼠臨床等效量為：0.3 g×2粒×0.018/0.2 kg=0.108 g/kg≈0.11 g/kg。配制成1.1%溶液以10 ml/kg灌胃給藥。

2.2 高脂飼料配制及模型制作［1，2］

高脂飼料基本配方為2%膽固醇、10%豬油、0.2%甲基硫氧嘧啶、88%基礎飼料。除空白對照組給予普通飼料外，其余5組每只大鼠給予20 g/d高脂飼料，連續20 d 造成高血脂模型。

2.3 分組及給藥

大鼠購進后適應性飼養3 d，于禁食12 h后眼球采血，測定甘油三酯（TG），膽固醇（CHOL）。按照TG、CHOL值和體重隨機均衡分為空白對照組，模型對照組，血脂康對照組和柴茯調脂口服液高、中、低劑量組。共6組。空白對照組予普通飼料，余5組給予高脂飼料造模，同時空白對照組、模型組給予生理鹽水，其他給藥組給予對應受試藥物共20 d。于給藥10 d和20 d時稱重1次，最后1次給藥，于禁食12 h后，腹主動脈采血4 ml，分別置入兩個試管，每管2 ml，一管送山東省千佛山醫院化驗科測定TG、CHOL、高密度脂蛋白（HDLC）和低密度脂蛋白（LDLC）。另一管3 000 r/min離心10 min，取血清，進行血清SOD、MDA測定，測定方法按照測試說明書進行。

2.4 檢測指標［3］

2.4.1 體重

實驗期間，分別于給藥前，給藥10 d和給藥20 d稱重1次。

2.4.2 血脂指標于實驗前禁食12 h眼靜脈叢采血，測定血清TC、CHOL（由山東省千佛山醫院化驗科提供相關試劑）。給藥20 d禁食12 h后，腹主動脈采血分別測定TG，CHOL，HDLC和LDLC以及SOD，MDA。

2.4 數據統計

所有數據經過SPSS 10.0軟件處理，均以 ±s表示，t檢驗進行組間比較。

3 結果

大鼠分組前眼靜脈叢采血測定TG、CHOL，按照TG、CHOL隨機分組，結果見表1。組間進行t檢驗，無統計學差異（P＞0.05），提示組間無分組差異。表1 模型建立前各組TG、CHOL比較(略)

給予高脂飼料飼養20 d，分別于第1，10，20天稱重。見表2。第1天體重組間無統計學差異，給予高脂飼料后各組大鼠體重增長緩慢，模型組與空白對照組比較具有高度的統計學差異（P＜0.01）。柴茯調脂口服液和血脂康膠囊都不同程度地增加模型大鼠的體重，改善大鼠的一般狀況，其中柴茯調脂口服液高、中劑量組在第10，20天時體重與模型組比較均具有統計學意義（P＜0.01，P＜0.05）。提示柴茯調脂口服液對模型大鼠的一般狀況具有明顯的改善作用。表2 實驗各組大鼠體重變化比較(略)

給藥20 d后，于禁食12 h后測定血清TG，CHOL，LDL和HDL，結果如表3所示，模型組TG，CHOL，LDL，HDL和CHOL/HDL 5個指標明顯高于空白對照組（P＜0.01），提示造模成功。與模型組比較，血脂康對照組TG有高度的統計學意義（P＜0.01），CHOL有明顯的統計學意義（P＜0.05），具有降低LDL和升高HDL的作用趨勢，但與模型組比較未表現出明顯的統計學差異（P＞0.05）。CHOL/HDL與模型組比較具有明顯統計學意義（P＜0.01）。綜合分析血脂康膠囊對高脂模型大鼠上述指標的影響，提示其有調節異常血脂的作用，可降CHOL、TG，與其說明書藥理作用相符。與模型對照組比較，柴茯調脂口服液高劑量組TG、CHOL明顯降低（P＜0.01或P＜0.05），LDL降低不明顯（P＞0.05），HDL明顯升高（P＜0.05），CHOL/HDL明顯降低（P＜0.01）。與模型組比較，中、低劑量組明顯降低TG（P＜0.01），但對其他指標影響不明顯。與血脂康膠囊比較，柴茯調脂口服液對上述指標的改善作用無明顯差異，提示其調脂作用明確，中低劑量組作用較差。表3 柴茯調脂口服液對模型大鼠TG，CHOL，LDL和HDL的影響(略)表4 柴茯調脂口服液對模型大鼠SOD，MDA的影響(略)

4 結論

降低血脂除低脂飲食外，采用降脂藥物達到降脂的作用是藥物學領域的研究目標之一，作為中草藥降脂藥物具有自身的優點，相對毒性低，副作用少等特點使得臨床大量應用。本實驗研究結果證實，柴茯調脂口服液對高血脂模型大鼠的血脂水平具有明顯的干預作用。降低血中膽固醇和甘油三酯，具有降低低密度脂蛋白和升高高密度脂蛋白的作用，降低模型大鼠CHOL/HDLC比值，高劑量組與血脂康膠囊比較無顯著性差異。在對模型大鼠血清SOD和MDA檢測中發現，本制劑對模型大鼠SOD活性和MDA含量亦具有顯著的干預作用。其作用反饋到整體水平表現為對一般狀況的改善和對體重的影響。

【參考文獻】

［1］李儀奎.中藥藥理實驗方法學［M］.上海：上海科學技術出版社，1991:398.

［2］朱愉，多秀瀛.實驗動物的疾病模型［M］.天津：天津科技翻譯出版公司，1992:164.