前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇期末復習范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

期末復習范文第1篇

首要任務是制訂精細的復習計劃，老師要“清”。一是“時間清”，查出期末測試的時間，算出日子，這是復習計劃制訂的前提條件，能夠根據時間規劃出合理的復習密度，使我們的復習松緊適度。二是“知識清”，教師要能把握知識的全局，對應該掌握的重點難點，白點盲點了如指掌，做成知識框架。我建議復習前再仔細地閱讀我們的參考書，在自己的認知領域里查漏補缺，反思自己在教學中哪些地方扎實，哪些地方還被遺漏，為制訂詳細的復習步驟先給自己補一課。三是學生“清”，再好好的分析分析自己班內的每一名學生的情況，制訂一個因材施教、區分差異的復習計劃。

理清了思路，我們就該深入到教材中去。復習時更要備好課，一點一滴，無微不至，這樣教學時才能掌握分寸，有的放矢。很多時候我們把做資料代替復習，以考試代替復習，還有的就是讓學生自由背，純粹的“填鴨式”，弄的學生囫圇吞棗，生吞活咽，這都是不可取的。教師要把知識劃分成學生已經會了的，還沒有掌握的；可以自己在課余時間完成的，必須在課上反復強調的；鞏固基礎的，提高培優的幾種。盡可能利用課上的時間進行學生能力的提高訓練，把淺顯的重復鞏固性知識放在課余。比如生字的練寫，分成每天利用課余時間完成一部分，然后在課上檢測一下。檢測也要靈活一點，單一的聽寫容易讓學生產生厭倦，用競賽積分等等的形式調動積極性，讓學生樂于做這件事，還能夠產生競爭力。需要背誦的檢測可以充分利用小組的形式，既省時又省力。個別的教師抽查也能起到促進的作用。總之，學生能做的教師不代替。設計的作業要少而精，由淺入深，讓學生嘗到表揚的甜頭，努力培養學生復習的興趣，就是高效的火花。

其次復習中每個教師注意的方向都是提高學困生的成績，這是毋庸置疑的。因為他們的進步是班級整體成績提高的一個很重要的方面。我想應該做到“提優輔差促中間”。有句話說“求上而得中，求中而得下，求下而不得”。對優秀的學生嚴格要求，要他們更上一層樓，他們跑得快了，起了引領者的作用，中等生就能緊隨其后，緊追不舍，而我們要把學困生也定位的高一點，主觀上把他們不要想得太差，更不要打擊他們的自尊，要恩威并用，也可能是“說你行你就行，說你不行，行也不行，”愛心加耐心，緊盯不放松，成績總是會進步的。

最后我們要“言必信，行必果”，要學生明白老師對一條說出的要求實施的堅定決心，對承諾也是這樣，答應了就一定會做到。

期末復習范文第2篇

1.最大的4位數是( )，最小的5位數是( ),它們的差是( )。

它們的和是( )。

2.一個數有1個億，6個百萬，7個百和3個一組成，這個數寫作（ ），

它是（ ）位數，最高位是（ ）位。

3.寫出下面各數的近似數。

（1）省略萬位后面的尾數。

1746003≈ 35482954≈

（2）省略億位后面的尾數。

3708500000≈ 9964000000≈

4.線段有（ ）個端點，射線有（ ）個端點。

5. 3時整，時針與分針夾角是（ ）度，7時整，時針與分針夾角是（ ）。

6.把銳角、平角、鈍角、直角、周角按下列順序排列。

（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）

7.在里填上“＞”“＜”或“＝”。

5270234969200 178萬1780000

180÷12180÷15 60000051萬+13萬

8. 6930÷21，可以把除數看作（ ）去試商比較簡便，商是（ ）位數。

二、我會選。（選出正確的答案）

1.下面四個數中，一個0也不讀出來的是（ ）。

A.90000900 B.90090000 C.90009000 D.90900000

2.下列四個數中，最接近8萬的是（ ）。

A.80101 B.79989 C.79899 D.79979

3.36×（ ）＜500，括號里最大能填（ ）。

A.20 B.10 C.13 D.15

4.下列線中，（ ）是直線，（ ）是射線，（ ）是線段。

A. B. C. D.

5.北京到天津的公路長120千米，貨車要行2小時，貨車的速度是（ ）。

A.60時 B.60千米/分 C.60千米/時 D.240千米/時

三、計算題。

1.直接寫出計算結果。

4800÷12= 12×700= 52萬+37萬= 78萬－25萬=

27×30= 125×8= 720÷80= 3600÷90=

2.估算。

710×41≈ 89×202≈ 139×48≈ 307×53≈

3.列豎式計算。

258×57= 560×70= 896÷23= 630÷21=

4.脫式計算。

5340－128×13= 4464÷（12×6）=

8428÷28＋38×15= 325÷13×（266－250）=

驗算： 驗算：

四、作圖題。

1.先估計，再量出下面每個角的度數，填在括號里。

（ ） （ ） （ ）

2.畫一畫。

（1）過A點做已知直線的垂線和平行線。 （2）量出角A和角B的度數。

五、看圖填空。

1.這是一幅___________統計圖，它能反映

_________產量最多，________產量最少。

2.五種農產品的總產量是_________萬噸。

3.玉米的總產量是谷子的_________倍。

4.小麥的總產量比高粱多_________萬噸。

六、解決問題。

1.水果店賣出蘋果256筐，是賣出梨的筐數的4倍。水果店賣出梨和蘋果一共多少筐？

2.從南京去北京用了11小時，火車的速度大約是155千米/小時。從南京到北京大約

有多少千米？

3.甲、乙兩地相距390千米，一輛汽車以每小時65千米的速度行駛了4小時。照這樣計

算，剩下的路程還需要多少小時？

4.長江水果店2千克蘋果售價6元，3千克香蕉售價24元。張阿姨打算買8千克蘋果

和12千克香蕉，需要多少錢？

5.五指山位于海南省中部，形似五指，它的第一峰海拔1300米，最高峰為第二峰，海拔

期末復習范文第3篇

今天，老師說：‘‘離期末還有24天！’’我驚了，心想：完了，還有24天！我還有很多不會的呢。’’看到大家，大家有的吵，有的鬧，還有一些同學慌亂地復習。（成績好的同學）

到了下午，我的好伙伴老夏過來向我借單詞表，很顯然，他想考個好成績，想要考個好成績，就得復習，我說：可以呀！’’然后借給了他，現在，所有人都在復習。（我也在復習）

大家都為期末復習，我相信，只要努力，就能考高分！

五年級：陸樂銘

期末復習范文第4篇

關鍵字：語文復習；基礎落實；方法歸納；由博返約

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2011）05-0024-01

每當進入期末復習，語文老師多為怎樣在較短的時間內有效復習而苦惱。現在初中語文復習中普遍存在的復習方法多為：

1、盲目引進復習資料。有的教師到了復習階段，大量引進各地的復習資料印發

給學生訓練，學生為此苦不堪言。

2、過分依賴模擬考試。只是讓學生做大量的模擬試卷，寄希望于通過大量模擬試卷練習來應對升學試卷，這也是復習中的一種習慣性方法。

3、練習和試卷的講評沒有針對性，分析無重點。一張試卷從頭講到尾，或者試題的講評只對答案，不分析錯誤根源和思維過程。

4、基本知識未抓落實。語文試題中有二十幾分來自文本，包括字詞、詩歌、文言文句段的默寫和分析。這些基本知識在平時教學中沒有很好落實，到了總復習時又急于趕進度，沒有花時間或者來不及花時間落實，學生在考試過程中常出現內容會背字而寫錯、或不會寫的情況，造成學生基礎題大量失分。

這種復習缺乏針對性，無的放矢的綜合訓練，學生的知識、概念模糊，原來沒有掌握的復習后仍未掌握；大量復習資料和試題的練習，枯躁乏味，學生缺乏新鮮感，容易產生厭倦，但為了完成老師布置的作業，往往保量不保質亂做一通，交差了事。教師復習指導的盲目導致了學生復習的盲目，復習效果當然不會好。

其實，不管哪門學科的復習，都是對學生已學知識和學習能力的檢測、補缺、和鞏固、提高。為了提高復習效果，可從以下幾方面進行改進：

1、研究學生、了解學生。無論采用什么復習手段，復習方法，適合所教學生實際情況的才是最好的方法。因此，在上復習課以前，教師應該了解學生，根據所教班級學生的存在問題和平時學習的實際情況出發，制訂切實的、有針對性的復習目標和復習計劃，才能使復習有的放矢，提高效果。如所教班級學生的語文基礎較差，學生連最基本的古詩文背誦、默寫都不能過關，就應該在基礎題上多下功夫。教師還要重視指導學生訂立恰當的復習目標，安排好復習計劃，樹立信心。

2、腳踏實地、注重基礎。初中語文基礎試題內容，它包括語音、文字、詞語、句子、修辭常識、仿寫等知識點。基礎部分復習可充分利用早、晚讀課指導學生有步驟的進行復習，應掌握《詞語手冊》中字詞、拼音的熟記與默寫；了解本文選自哪本書？作者相關簡介及其主要作品。養成復習時邊記邊寫的習慣，做到“手到、眼到、口到、心到”，使學生對基礎知識能扎實掌握。

基礎知識的復了立足文本以外，還可采用靈活多樣的方法。比如還可以采取同桌互背，小組合作檢查，書面答卷檢查等多種方式進行。

3、心中有問題，指導有重點。復習中常犯的毛病是面面俱到，平均用力，只怕考試內容被遺漏。但復習時間又有限，所以只能是浮光掠影，要想什么都抓，結果是什么都沒有抓住。我們也知道復習要有針對性。針對性就是針對學生存在的問題，教師要知道學生在這一章、這一節學習中存在什么問題，學生也要了解自己在這一章、這一節學習中有什么問題，心中有問題，復習才有針對性。

在復習了一段時間以后，學生對不少知識已有較為深刻的印象，但知識是需要不斷強化和鞏固的，此時教師應及時地對重要的知識點組織練習，讓學生進一步加深理解和鞏固。最好采取點面結合的方法，既讓學生對某類知識有總體宏觀的印象，又要有重點的把握，通過點的突破解決關鍵問題。

4、注重歸納，由博返約。

新課改在教育理念上提倡“以學生為主體”。但怎么做卻見仁見智，或者做時仍然憑老經驗。我覺得復習課就是發揮學生主體作用的很好平臺。因為復習課主要任務是“溫故”，學生更有發揮主體作用的能力和空間。教師的工作重點應放在指導學生“知新”上。

期末復習范文第5篇

【1】學校期末復習計劃書20xx語文：先記憶再運用

1、扎實掌握課內知識，了解課內涉及的文學常識，識記要求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。

3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。

4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

數學：分點進行

期末復習階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來做題，掌握每個知識點，不會的暫時先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上尋找相應的知識點。

英語：多做多讀多背

高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講復習的話，建議學生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學生學習英語的萬能辦法。

政治：將基礎知識系統化

將全部知識點進行總體的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這是保證復習質量的關鍵環節，用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。

歷史：先觀大略再具體

高一歷史期末復習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專題史復習方式的轉變，加上復習時間短、任務重，因此，亟需解決有效復習方法的問題。筆者根據教育實踐，從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。

地理：先單元再綜合

有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習，使學生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎。

在綜合復習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。

物理：夯實之前的基礎

期末考試是學生和家長比較看重的一次考試，對于期末考試的復習指導學生一定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學不好，之后也很難學好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟著老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。

化學：分三階段進行

化學期末復習分三個階段進行。第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。

生物：做好每日一題

在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內容是各個章節的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。

【2】學校期末復習計劃書20xx20XX年新年鐘聲敲響之后，各年級學生也將陸續迎來一年中最重要的大檢查期末考試。一學期即將結束，學校將通過試卷的形式對各門學科該學期應掌握的知識進行檢測，而對于各年級的學生來說，該如何迎戰備考?新東方網小學頻道將陸續整理小學各年級期末考試輔導資料，供廣大小學生學習使用。請大家關注新東方網小學頻道。

語文

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

2.整理老師發下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你孩子做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

3.熟背課文，在理解的基礎上進行記憶。

4.作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫一些作文。

英語

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

5.整理老師發下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你孩子做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規定時間和評分標準，可謂平時以考試心態多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷。

以上就是我總結出來的方法，希望能帶來一些幫助。彩式紫茶回答采納率:10.0%20xx-05-17 23:43滿意答案好評率：58%期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。

以下就是我的期末復習計劃：

一、夯實基礎

復習的過程是掌握知識的高級階段，復習質量的優劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度穩扎穩打，步步為營，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時，一知半解，囫圇吞棗，成為夾生飯，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。

二、自學歸納

復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統地復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：

1. 本單元學過哪些基本概念、基本規律等;

2. 找出知識點之間的聯系與區別，并列出知識網絡，寫成提綱或畫出圖表等;

3. 本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;

4. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

三、查漏補缺

復習時，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，進而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎知識。

通過以上第二和第三兩個環節，主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯系起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。

四、揣摩例題

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應該認真研究，深刻理解，要透過樣板學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路和解決問題的方法，并能總結出解題的規律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

五、精練習題

復習時不搞題海戰術，在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，盡量獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。并善于在解題中發現自己的不足，并找出根源，加以充實;善于在解題中總結解題的規律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。

六、總結提高

對于做過的習題應該認真對待，參考正確答案進行自我總結，主要總結思維方法和計算方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今后復習的努力方向。

好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績，就需要從現在做起，踏踏實實按計劃復習，爭取在期末考試中取得理想的成績。

【3】學校期末復習計劃書20xx自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據孩子的實際情況隨時作出調整。 如果發現某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。

(1)及時復習

人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習，必須要注意這個規律，讓孩子及時復習。 每天孩子從學校回來都學了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學的內容，復習之后再做作業。 還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：我今天都學了什么!然后在頭腦里把這些東西過一遍。 對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，比如今天的語文課都學了什么?孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。 如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。

(2)分散復習

如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢? 心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。 對于小學的孩子來說，其身心發育的特點也要求采用分散復習的方式。 所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。

(3)交叉復習

當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

(4)多種方式復習

長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用。對于小學生更要這樣。 比如復習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學，就可以讓孩子看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。