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小學(xué)生講故事比賽稿范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 閱讀興趣閱讀習(xí)慣巧妙激趣課外閱讀

新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各個(gè)年級(jí)的課外閱讀量作了要求，其中，第二學(xué)段（3-4年級(jí)）課外閱讀總量不少于40萬字，第三學(xué)段（5-6年級(jí)）課外閱讀量不少于100萬字。讓學(xué)生愉快地達(dá)到這一要求，并不是什么容易的事情。如：我剛教這個(gè)班的時(shí)候，布置同學(xué)們晚上看看課外書，第二天以抽查的方式請他們在課前兩分鐘講講自己所閱讀的內(nèi)容。可不少孩子不能完成這一簡單的作業(yè)，要么把以前的課文內(nèi)容隨便說一說，要么胡編幾句完成差事，經(jīng)常引得臺(tái)下同學(xué)們哄堂大笑，令老師也哭笑不得。面對(duì)這種情況我從以下幾方面入手，收到了可喜的效果。

一、朗讀激趣

很多人問我：“究竟有什么辦法讓孩子喜歡閱讀？”我答道：“朗讀――通過朗讀，將他們從聲音世界過渡到文字世界。（――曹文軒）”作為教師，都明白這樣的道理，可是要讓孩子們真正去朗讀，教師是要花心思、想辦法的。為了讓孩子們喜歡上朗讀，激發(fā)其閱讀興趣，我主要從這些方面做了工作。

1.名言警句激勵(lì)。晨讀，是朗讀記憶的最佳時(shí)機(jī)。我走進(jìn)教室，不采用說教式的方法，而是先讓同學(xué)們明確晨讀任務(wù)，再在黑板上規(guī)范地寫一句名言警句，然后全班齊讀這句名言警句。諸如：“讀書吧！一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”“孩子們，放聲朗讀吧！讀書百遍，其義自見”……由朗讀這些名言警句開始，然后才開始晨讀。就這樣，老師的期待、名言警句的激勵(lì)，伴隨那清亮的童聲在晨風(fēng)中蕩漾，孩子們用聲音感覺、品味美文，開啟黎明，收獲讀書帶來的快樂。

2.朗讀形式活潑。小學(xué)生善模仿、好表現(xiàn)，開展形式活潑的朗讀很能激發(fā)他們的閱讀興趣。比如我充分發(fā)揮自己擅長朗讀優(yōu)勢，為學(xué)生示范朗讀，其間適當(dāng)加上一兩句激勵(lì)的話語，激發(fā)他們向老師看齊、對(duì)老師挑戰(zhàn)的動(dòng)力。這樣一次次、一個(gè)個(gè)地嘗試，學(xué)生們朗讀的愿望非常強(qiáng)烈，朗讀效果進(jìn)步明顯。課上，我根據(jù)課文的特點(diǎn)讓他們采取不同形式的朗讀，如：讀“三字經(jīng)”這樣的韻文時(shí)，采用分組巡回接力的形式；讀“繞口令”時(shí)，采用看誰讀得快又好的賽讀方式；讀人物性格鮮明的文章時(shí)，采用表演讀、分角色讀等形式。另外，個(gè)人讀、小組讀、全班讀、打擂臺(tái)賽讀等形式都能激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望。朗讀中，他們享受著閱讀的樂趣，感受著語言的魅力。

3.開展競賽活動(dòng)。為了方便同學(xué)們廣泛閱讀，班級(jí)成立圖書角，開展“每人捐一本，全班讀百本”活動(dòng)，不定期開展誦讀經(jīng)典比賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽、美文誦讀比賽等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，讓同學(xué)們感受榜樣的力量，體驗(yàn)閱讀的快樂，收獲成功的喜悅。

二、故事激趣

為了培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，我除了堅(jiān)持閱讀教學(xué)專業(yè)書籍外，也經(jīng)常與學(xué)生們一道閱讀兒童讀物，目的是為了走進(jìn)孩子們的心靈，了解他們，期待在閱讀中有更多的共同語，產(chǎn)生更多的共鳴。

面對(duì)“課前兩分鐘講故事”環(huán)節(jié)時(shí)有同學(xué)借口沒時(shí)間看課外書的情況時(shí)，我沒有批評(píng)學(xué)生，而是將自己最近看到的新聞、故事、美文佳句等與他們分享。我還經(jīng)常給同學(xué)們介紹《小小說》、、《兒童時(shí)代》、《中國少年兒童》等各種影響較大的報(bào)刊雜志。每當(dāng)我講故事時(shí)，同學(xué)們都很專注。望著同學(xué)們津津有味地聽故事的樣子，我也很感動(dòng)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)激趣

小學(xué)生天性活潑、好表現(xiàn)，即使一句簡單的鼓勵(lì)性語言，或是一張獎(jiǎng)狀、一個(gè)小小的獎(jiǎng)品，都是幫助他們叩開開閱讀之門的良策。

我在教室里張貼了一份“讀書積分榜”，學(xué)生以寫日記、寫作文、寫讀書筆記等形式得到“優(yōu)”等的同學(xué)，每次可積一分；課前能流利地復(fù)述所看課外書內(nèi)容，并能獲得全班超過一半同學(xué)認(rèn)可的，可積一分；每向?qū)W校廣播站投一次稿并能被廣播站采納播放的，每次可積5分；在班級(jí)博客中發(fā)表文章最多、人氣指數(shù)最高的，能獲得20分；在各級(jí)各類征文比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表的，可積30分，最高能獲50分……凡是與課外閱讀可聯(lián)系起來的嘗試，我都以積分形式肯定，并定期進(jìn)行表彰。即使一句鼓勵(lì)性的話語、一張精致的獎(jiǎng)狀、一份小小的獎(jiǎng)品，同學(xué)們也會(huì)欣然接受，大家心里憋著一股勁，都想在積分榜上一展雄威。

四、懸念激趣

古人云：“寂然凝思，思接千載，悄然動(dòng)容，視通萬里。”在為同學(xué)們講故事（或課文）時(shí)，講到關(guān)鍵處、時(shí)，我會(huì)戛然而止，然后讓學(xué)生各自深思，想想后來的情形是怎樣的。此時(shí)，同學(xué)們思維活躍，爭相發(fā)表自己的看法。我從不急于肯定或否定一種意見，而是耐心地做個(gè)聽眾。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維能力、語言組織能力、口頭表達(dá)能力都得到了訓(xùn)練。等他們發(fā)表完看法后，才記起老師還沒告訴他們到底是怎樣呢，于是就叫開了：“老師快告訴我們吧！”這時(shí)，我總是充滿鼓勵(lì)地說：“真的好想知道嗎？請去看看××?xí)ɑ颉痢翀?bào)紙、雜志），瞧一瞧，別人和你想的有什么不同？”待同學(xué)們看到他想看到的故事后，我再一一肯定同學(xué)們的見解。這樣，同學(xué)們對(duì)課外讀物就產(chǎn)生了濃厚的興趣，再也不是老師逼著看書，而是自己找書看了。

通過這些嘗試，學(xué)生變“要我看書”為“我要看書”，課外閱讀使他們獲得了很多的知識(shí)，有了很多的樂趣、更多的交流。在此基礎(chǔ)上，我又進(jìn)行必要的指導(dǎo)，教會(huì)他們一定的方法，使學(xué)生不但多讀、樂讀而且會(huì)讀，寫作興趣、寫作能力也有了很大的提高。學(xué)生中有很多的作品分別發(fā)表在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》、《孩子》、《小學(xué)生閱讀與寫作》及《東莞少年》等報(bào)刊雜志上。

總之，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、激發(fā)閱讀興趣非一朝一夕之功，需要我們不斷改進(jìn)策略，不斷付出努力。讓閱讀成為一種方式，讓讀書內(nèi)化為一種精神力量，是我們教師永遠(yuǎn)不變的話題和追求。

[參考文獻(xiàn)]

1.《開啟黎明》（《小學(xué)語文教師》2009.11）

小學(xué)生講故事比賽稿范文第2篇

小學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿1

 

親愛的老師、同學(xué)們：

 

大家好！

 

我是201班的趙xx。

 

我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，愛好廣泛，樂于助人，尊敬長輩的小姑娘。

 

聽媽媽說，從我咿呀學(xué)語開始，我就非常喜歡學(xué)習(xí)，我愛看小人書，愛聽媽媽講故事，從書中，從媽媽的故事中，我懂得了很多知識(shí)。自從上了小學(xué)，我更努力地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我要做同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。現(xiàn)在我擔(dān)任班級(jí)的禮儀委員、紀(jì)律委員，還是語文課代表和語數(shù)的小組長，在自己努力學(xué)好功課的同時(shí)，我也很樂意協(xié)助老師批改作業(yè)，做老師的好幫手。因?yàn)橥ㄟ^批改同學(xué)們的作業(yè)，我可以更好得鞏固我學(xué)過的知識(shí)。

 

我的興趣愛好可廣泛了，我喜歡跳舞、唱歌，畫畫還有輪滑等，從我上幼兒園開始，我就參加了拉丁舞和畫畫的學(xué)習(xí)班，我的一招一勢、一筆一畫有模有樣的呢，還參加過好多演出和比賽，在今年的三八婦女節(jié)，我畫了一張畫作為禮物送給媽媽。媽媽可喜歡了。

 

我還是一個(gè)愛幫助別人的小姑娘，有一次，班里一個(gè)小朋友因?yàn)樯]來上課，拉下了半天的課，后來我?guī)椭a(bǔ)課，讓他能跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

 

我的每一點(diǎn)進(jìn)步與成長，都是因?yàn)橛邪职謰寢尩慕陶d，有老師的教導(dǎo)。每一次看到媽媽在家忙里忙外，我都會(huì)幫助媽媽做一些力所能及的事；每一次看到老師為了教育好我們不停地辛苦，我也非常希望能盡我所能幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在的我，還有很多的缺點(diǎn)，我有時(shí)候不夠自信，有時(shí)候有點(diǎn)粗心大意，但我相信，在老師和家長的諄諄教導(dǎo)下，在自己的不斷努力下，我一定會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的小學(xué)生。

 

謝謝大家！

 

小學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿2

 

敬愛的老師們、家長、同學(xué)們：

 

大家好!

 

我很榮幸能在這里與大家一起交流我微薄的學(xué)習(xí)體會(huì)。初一是積累的一年，是打基礎(chǔ)的一年，關(guān)鍵是培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣往往不是天生具備的，而是通過自己后天來培養(yǎng)的。我比較主張快樂學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，一種壓力。下面我將介紹我對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：

 

1、養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課的習(xí)慣。課前依據(jù)提示，通讀課本，劃出難點(diǎn)，完成預(yù)習(xí)作業(yè);預(yù)備鈴一響，馬上進(jìn)教室，書本放好，安靜端正坐好;保持安靜、專心傾聽，積極思考，大膽發(fā)言，會(huì)做筆記，努力做到當(dāng)堂理解，當(dāng)堂記憶。

 

2、養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣。新課學(xué)習(xí)后要復(fù)習(xí)：閱讀理解教材，復(fù)習(xí)筆記，記住要點(diǎn)，當(dāng)天功課當(dāng)天復(fù)習(xí)掌握;復(fù)習(xí)后以作業(yè)來檢測自己知識(shí)掌握的情況，獨(dú)立完成，保質(zhì)保量，遇到問題先自己思考，始終得不到解決要請教同學(xué)和老師，到校先交作業(yè)，口頭作業(yè)也要完成好。

 

3、養(yǎng)成先獨(dú)立思考后請教別人的習(xí)慣。學(xué)習(xí)中不可能沒有問題，遇到問題我們首先想到的應(yīng)該是問自己，強(qiáng)迫自己集中精力思考，從不同的角度思考，努力挖掘自身的潛力;當(dāng)然在百思不得其解的情況下，一定要請教同學(xué)或老師，當(dāng)天的疑難當(dāng)天就解決，決不放過。

 

4、養(yǎng)成先細(xì)心審題后規(guī)范作答的習(xí)慣。作業(yè)、考試時(shí)先認(rèn)真審題，看清題目的要求和條件，再思考作答，以免答非所問，不少同學(xué)考試后都會(huì)懊悔不已地說：“哎，那一道題目我其實(shí)會(huì)做呢，可是當(dāng)時(shí)太緊張了，看錯(cuò)題目了”，然后就會(huì)以粗心大意原諒自己的失誤。殊不知，細(xì)心其實(shí)也是一種能力，是長期培養(yǎng)出來的一種好習(xí)慣，經(jīng)常粗心大意的人是干不成事情的。

 

5、養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣。我們在作業(yè)中難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤實(shí)際上就是我們的薄弱環(huán)節(jié)，如果能重視這些環(huán)節(jié)，補(bǔ)上這些漏洞，必將有效快速地提高成績。所以作業(yè)本發(fā)下來，第一件事就是看老師的批改，有錯(cuò)的立即訂正。

 

6、養(yǎng)成安靜自修的習(xí)慣。自習(xí)課不講話、不做小動(dòng)作、不看課外書、不離開座位，明確本自習(xí)課的目標(biāo)，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)、作業(yè)，利己利人。學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有很多，我只能和大家交流這些我能做到的習(xí)慣。期中考試已經(jīng)過去了，不管你取得什么樣的成績，都已經(jīng)是過去的事了。我們更應(yīng)當(dāng)把目光放到今后的學(xué)習(xí)生活中去，用我們手中的筆，繪制出明天更美的藍(lán)圖。

 

我的講話就到這里，謝謝大家!

 

小學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿3

 

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

 

大家上午好！

 

在這金秋的九月，我們又迎來了新學(xué)期的開始。我作為五年一班學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。

 

首先，我代表五年級(jí)的全體同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作順利，身體健康，萬事如意。

 

假期里，我就渴望早日回到美麗的校園，因?yàn)闇剀暗男@強(qiáng)烈地吸引著我。這里有五彩繽紛的花壇、綠草如茵的操場，有和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo)，有教學(xué)水平極高的老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們每個(gè)學(xué)生的驕傲，這更是一種幸運(yùn)。所以，我們要感謝美麗的廂黃旗小學(xué)小學(xué)。

 

上學(xué)期，我們在這里學(xué)到了許多科學(xué)文化知識(shí)，懂得了不少做人的道理，學(xué)會(huì)了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格日趨完善。因此，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，面對(duì)著為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煟覀円舐暤貙?duì)老師們說：“老師，您辛苦了！”

 

新學(xué)期已經(jīng)開始，我們又長大了一些，又長高了一些。新學(xué)期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：我們要規(guī)范自己的行為，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來指導(dǎo)自己的言行，使自己更加文明；我們要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人；我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鞭策自己的學(xué)習(xí)，搶抓時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)技能；新學(xué)期，我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使自己更加優(yōu)秀。

 

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為我們的理想和目標(biāo)而努力，為我們成為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗！

 

最后，祝老師們工作順利、身體健康；祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拚搏、更加油，學(xué)習(xí)更進(jìn)步！

小學(xué)生講故事比賽稿范文第3篇

【關(guān)鍵詞】低年級(jí)；拼音；識(shí)字；教學(xué)

漢語是一門復(fù)雜且很難掌握的語言，尤其是對(duì)初學(xué)者來說，更是感到枯燥乏味。許多人開始決心很大，開始學(xué)習(xí)后，就“知難而退了”。因此，興趣的培養(yǎng)是個(gè)關(guān)鍵。

興趣是學(xué)好知識(shí)的首要因素，這是一句人人皆知的老化，更是一條恒古不變的真理。興趣是求知的內(nèi)在動(dòng)力。激發(fā)起興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)變得積極主動(dòng)、輕松而有成效。在識(shí)字教學(xué)中如何提高學(xué)生的興趣是低年級(jí)語文教師首要考慮的問題。

下面就我在低年級(jí)漢語教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受。

1.拼音的教學(xué)

1.1 拼音教學(xué)應(yīng)圖、形、音結(jié)合記。漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有字詞，沒有句子，更沒有故事情節(jié)，缺乏一定的語言文字情境。每堂課學(xué)生學(xué)習(xí)的都是一些抽象的表音符合，而且這些符號(hào)既難讀又難記，學(xué)生學(xué)起來易感到枯燥乏味。應(yīng)該將字母的形和發(fā)音與插圖結(jié)合起來，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學(xué)生的情趣。例如在教學(xué)aoe時(shí)，可以先出示圖畫：這是一幅美麗的鄉(xiāng)村圖，一位阿姨帶著小姑娘來到小河邊，看到了大公雞和水里的大白鵝。這是學(xué)習(xí)拼音的第一課，對(duì)學(xué)生來說難度不大。在教學(xué)時(shí)應(yīng)該避免枯燥乏味的練習(xí)，而要充分借助插圖的情景調(diào)動(dòng)孩子的興趣，讓他們在美的熏陶中，在自我探索、自我發(fā)現(xiàn)中愉快的認(rèn)讀、書寫。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的訓(xùn)練點(diǎn)有兩個(gè)，第一是學(xué)習(xí)拼音aoe，第二是練習(xí)看圖說話（并滲透美感教育）。這兩個(gè)當(dāng)中又以第一個(gè)為重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，可以考慮將拼音的學(xué)習(xí)放在看圖說話中進(jìn)行。從看圖說話導(dǎo)入，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的拼音的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)音，在發(fā)現(xiàn)形的過程中學(xué)會(huì)寫。在這一點(diǎn)上，自認(rèn)為做得還不夠好，沒有充分利用好插圖，在教學(xué)設(shè)計(jì)上還有所欠缺，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.2 形近字母比較記。漢語拼音是符號(hào)文字，由一些固定的字母筆畫組成，包括左半圓、右半圓、長豎、短豎等等。在教授由這些筆畫組成的b、p、d、q等字母時(shí)，可將這四個(gè)字母分成兩組啟發(fā)學(xué)生采用比較的方法學(xué)習(xí)。這組形近字母在比較時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生想：b-p都是右半圓，聽廣播（b）天線往上拉，潑水（p）水往下流；d-q都是左半圓，馬蹄（d）向上帶土，氣球（q）下邊拉繩。還可同時(shí)加上手勢和口訣：右下半圓b，左下半圓 d，右上半圓p，左上半圓 q。學(xué)生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對(duì)這兩組字母的記憶。兩個(gè)相近字母一目了然，使學(xué)生模糊的形象得以清晰。

1.3 順口溜輔助記。“一個(gè)門洞n，兩個(gè)門洞m，小棍趕豬l l l。”當(dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口的口訣時(shí)，字母的音和形已被他們牢牢掌握。在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)低年級(jí)孩子喜愛誦讀的特點(diǎn)，盡量設(shè)計(jì)一些口訣讓他們背誦。同時(shí)，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，喚起學(xué)生的創(chuàng)編激情，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，啟發(fā)學(xué)生自編口訣。學(xué)生們對(duì)這種提議積極性很高，還能夠自已編出一些兒歌助記，如：一根棍兒有個(gè)小米粒（i）；一個(gè)1上面有個(gè)小水滴（i）；小圓圈o o o等生動(dòng)形象的順口溜。這在我以后的教學(xué)中都是需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的。

同時(shí)，還應(yīng)要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與其中。 剛?cè)雽W(xué)的兒童注意力短暫，要使他們掌握拼音知識(shí)，就必須采取形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此教的方法要科學(xué)，形式要多種多樣。一年級(jí)的學(xué)生記得快、忘得快，如何將暫時(shí)記憶有效化，變成長期記憶。根據(jù)學(xué)生的年齡小，好動(dòng)、愛表現(xiàn)、記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，可以將枯燥無味的復(fù)習(xí)鞏固方法換成找朋友、摘花、摘蘋果，送信、爬山比賽等游戲形式激起學(xué)生的興趣。兒歌是低年級(jí)學(xué)生易接受且喜聞樂見的形式。利用兒歌的趣味性和瑯瑯上口的特點(diǎn)，讓學(xué)生多讀多拼少寫，既能糾正其發(fā)音又能豐富學(xué)生的知識(shí)。

2.根據(jù)要求，因“字”施教

新課標(biāo)要求，識(shí)字教學(xué)要“識(shí)寫分開”，因此我們對(duì)要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字在教學(xué)上要有個(gè)側(cè)重。

2.1 以讀。輕松認(rèn)識(shí)“會(huì)認(rèn)”的字。教學(xué)認(rèn)識(shí)的字主要是讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，并用多種教學(xué)手段檢查字音的掌握情況，如開火車讀、小組讀、找朋友游戲（找出相對(duì)應(yīng)的字和拼音）等。在正音方面應(yīng)根據(jù)各地方言的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，如我們就在區(qū)別平、翹舌音和后鼻音等方面下功夫。此外還應(yīng)讓學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，從整體上認(rèn)識(shí)字形，在反復(fù)閱讀課文當(dāng)中留心，在閱讀課外書中再留心。

2.2 讀寫用結(jié)合，牢固掌握“學(xué)會(huì)”的字。在學(xué)生掌握字音后，教師可以利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主識(shí)字。讓學(xué)生廣開思路，努力做到每個(gè)學(xué)生都有很巧妙的辦法去記、去分辨，在多種形式的擴(kuò)詞、說話訓(xùn)練中強(qiáng)化對(duì)生字的掌握。在認(rèn)清字形的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫幾個(gè)具有代表性的字。最后，在會(huì)讀、會(huì)寫的基礎(chǔ)上，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，逐步做到能在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

3.積累方法、自主識(shí)字

由于低年級(jí)的孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間不能很長，易于疲勞。因而教學(xué)要采取多種方式方法，激發(fā)學(xué)生的情趣，使他們在興趣盎然的教學(xué)氛圍中邊學(xué)邊玩。

3.1 加一加的方法。就是用學(xué)過的字加偏旁的方法來學(xué)習(xí)生字。學(xué)生以前學(xué)過的字加上偏旁可以變成新的字。如學(xué)習(xí)“爛”字，“土”加上“火”就成為“爛”字。上課的時(shí)候教師還可以利用游戲的方法來加深印象，讓一些學(xué)生扮演偏旁，另一些學(xué)生扮演學(xué)過的字，使他們在找朋友的游戲中，快樂記憶生字。

3.2 減一減的方法。就是把以前學(xué)過的字去掉某一部分變成新的字。比如“羊”字，就是“樣”字去掉木字旁變成了“羊”，“炮”字沒了“火”就成了“包”。學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生來扮演不同的生字，讓他們說一說去掉哪一部分可以變成新的字，這樣課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了記住的生字多了。

3.3 猜謎語的方法。在識(shí)字教學(xué)中教師可以先給出謎面，讓學(xué)生嘗試寫出字形，也可以和學(xué)生一起編字謎，如“壇”可以編成：黑土和白云手拉手。通過猜謎語，學(xué)生不僅知道了“壇”的結(jié)構(gòu)，而且“壇”字在學(xué)生的腦海里留下了深刻的印象。

3.4 熟字換偏旁記憶字形。這個(gè)用于形聲字的學(xué)習(xí)，一般安排在學(xué)新字前，用來激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高教學(xué)效果。如教學(xué)“炮”字前先出現(xiàn)熟字“跑”，然后用“火字旁”換下“足字旁”為“炮”，問：你認(rèn)識(shí)嗎？“足”換“火”這件衣服是什么字？此時(shí)學(xué)生的興趣一下子就被激發(fā)了。這個(gè)游戲不僅使學(xué)生記住了新知識(shí)，又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，對(duì)區(qū)別形近字有明顯的效果。

3.5 畫一畫的方法記憶字形。就是學(xué)生字要表達(dá)的事物把它畫出來，再和生字進(jìn)行比較。學(xué)習(xí)“歪”字，用筆畫一幅掛得不正的畫，使學(xué)生清楚地感知“不正”就是“歪”。

3.6 編順口溜，幫助記憶生字。如教學(xué)“國”字，可告訴學(xué)生“四四方方一個(gè)口，一個(gè)玉字在里頭”這就是“祖國”的“國”字。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，記得也很快。

3.7 形象識(shí)字。低年級(jí)學(xué)生形象思維比較強(qiáng)，所以識(shí)字教學(xué)與具體的事物相結(jié)合，利于學(xué)生記憶。例如學(xué)習(xí)“亭”字時(shí)，可以讓學(xué)生看看涼亭。小學(xué)生想象力豐富，時(shí)間一長，也會(huì)自己發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際開動(dòng)腦筋把字記住。

3.8 比較識(shí)字。在學(xué)習(xí)生字的過程中，教師把以前學(xué)過的相同或相近的字和本課的生字一并出現(xiàn)，讓學(xué)生在比較中識(shí)字，在聯(lián)系中區(qū)別，如學(xué)習(xí)“鄰”字可與“領(lǐng)”相比較。學(xué)習(xí)“炮”字，可與“苞、飽、泡”相聯(lián)系比較，學(xué)生觀察比較后，自己總結(jié)出：這四個(gè)字右邊都是“包”字，但各有不同，有火是火炮，草頭是花苞，有食吃得飽，有水是水泡。學(xué)生通過比較它們的偏旁及其表示的意義，便不會(huì)再混淆了。

此外還有編故事、編口訣、編兒歌等多種方法幫助孩子又快又牢記住字形。

4.拓寬渠道、多元識(shí)字

4.1 校園環(huán)境，識(shí)字的溫床。學(xué)生一走進(jìn)校門，漢字就會(huì)以各種鮮活的形式跳躍到他們的面前：校名、宣傳標(biāo)語、課程表等，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)校園里的一切都感到那么新鮮有趣。教師要充分利用這一有利條件，帶領(lǐng)孩子開開心心觀校園，在不知不覺中識(shí)字，既走進(jìn)了校園，同時(shí)又在愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)了與學(xué)校生活相關(guān)的字。此外，我還把學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和“我能行”的識(shí)字比賽結(jié)合起來，在熟悉《小學(xué)生守則》的同時(shí)認(rèn)識(shí)大量的生字，做到了一舉兩得。

4.2 社會(huì)生活，識(shí)字的樂園。漢語是母語，學(xué)生在日常生活環(huán)境中可以接觸到很多漢字。像各種商店、商品名稱、廣告等都是識(shí)字教學(xué)極為寶貴的資源。如在教學(xué)蘇教版一年級(jí)語文課本《識(shí)字2》中有的學(xué)生說“央”是中央電視臺(tái)的“央”，有的學(xué)生說：“我認(rèn)識(shí)‘學(xué)’，我們校門口就有‘中心小學(xué)’的‘學(xué)’”；有的學(xué)生說“我認(rèn)識(shí)‘餐’，街上有個(gè)快餐廳，我上街看到那里的店名‘有一快餐廳’”等。當(dāng)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀出生活環(huán)境中的字時(shí)，孩子們會(huì)樂此不疲，很有成就感，這正顯示出在生活中識(shí)字的魅力。

5.指導(dǎo)寫字，陶冶情操

寫字是語文基本功，也是一項(xiàng)重要的語文實(shí)踐活動(dòng)。在新一輪課改中，提倡每一節(jié)課都要留出5-8分鐘的時(shí)間讓學(xué)生寫字，鞏固課內(nèi)識(shí)字的效果，因此，教師應(yīng)重視寫字指導(dǎo)。

6.聽故事-說故事-讀故事

故事人人愛聽，尤其是小學(xué)生。因此，選擇簡短的故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容和語言設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生帶著問題，集中注意力聽，讓學(xué)生聽懂故事的內(nèi)容，聽熟故事。接下來，通過講故事、復(fù)述故事培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的口語能力，也是吸收、積累規(guī)范的書面語言的過程。除了課文內(nèi)容外，每次課穿插講一個(gè)小故事，鼓勵(lì)學(xué)生互相講故事，回家講給朋友聽。

有了聽故事的基礎(chǔ)，學(xué)生更產(chǎn)生了自己讀故事的愿望，精選一些注音小故事，適時(shí)地讓學(xué)生讀，讀故事的過程中看到熟字、就仿佛黑夜中見到了光明，會(huì)產(chǎn)生無比興奮。這些熟字就是興奮點(diǎn)，熟字越多，興奮點(diǎn)越多。讀的越多，認(rèn)識(shí)的字就越多。結(jié)合課文，適時(shí)地對(duì)生字加以循環(huán)總結(jié)，有重點(diǎn)地對(duì)頻繁出現(xiàn)的生字講解、歸類，形成良性循環(huán)。

7.激發(fā)閱讀興趣

國有句古話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。有人向魯迅先生請教寫作經(jīng)驗(yàn)，先生說：“哪有什么經(jīng)驗(yàn)，無非是多看了幾本書罷了。”可見，多讀書、多閱讀提高漢語水平，古往今來的人們不謀而合。學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，在閱讀過程中，就會(huì)處于高度自覺狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去閱讀。

小學(xué)生講故事比賽稿范文第4篇

一、激起需要，形成興趣

德國教育家第惠多斯則說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。” 烏申斯基也指出：“沒有任何興趣被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一旦有了興趣，就會(huì)產(chǎn)生巨大動(dòng)力，鼓舞和推動(dòng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。在具體的教育實(shí)踐中，我充分利用我校充滿人文氣息、文化底蘊(yùn)的環(huán)境，努力“誘惑”學(xué)生喜歡課外閱讀。誘惑一：榜樣激勵(lì),榜樣的力量是無窮的。我總是把想推薦給學(xué)生的書籍早早買來，放在教室辦公桌的案頭，一閑就看。沒過兩天學(xué)生們就入“圈套”了：或偷偷地來翻上幾頁，或在我閱讀時(shí)圍在邊上一同分享……“魚兒已在餌邊垂液了”，我適時(shí)地在下午課前五分鐘閱讀幾段或幾篇給他們。雙休日回來，已有一半學(xué)生擁有了和我一樣的書。午間，捧著這些書與學(xué)生們閱讀，交流，此時(shí)的我與孩子們的臉上是陽光般的燦爛。通過這樣的方式，不僅有效地激發(fā)了學(xué)生們課外閱讀的熱情，而且避免了課外閱讀的盲目性。誘惑二：活動(dòng)激趣 “讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。” 針對(duì)小學(xué)生天真活潑、喜歡表演等特點(diǎn)，我開辟了說話園地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說的訓(xùn)練。如開展課前五分鐘系列演講訓(xùn)練，讓學(xué)生按座位順序，每人一次，提前準(zhǔn)備自己課外閱讀的精彩片段；每周舉行一次好詞好句欣賞會(huì)，讓學(xué)生將自以為優(yōu)美的詞、句、段與同學(xué)一道仔細(xì)品味；每兩周舉行一次故事會(huì)，或詩歌朗誦會(huì)、好詞好句接龍比賽、辯論會(huì)等。在這些活動(dòng)中，讓學(xué)生一方面在活動(dòng)中體會(huì)讀書的成功喜悅，另一方面在“書到用時(shí)方恨少”的窘?jīng)r中進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀的興趣與渴望。學(xué)生們響應(yīng)熱烈，讀完了一本又一本的書。

二、教給方法，指導(dǎo)閱讀

興趣雖然是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力，但是學(xué)生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無目的、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”，其意義和收效也不得而知。如有的學(xué)生憑著興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識(shí)，吸取技巧，用到寫作上，這樣的讀書方法是收效甚微的。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會(huì)讀，要讀得更好更有收效。（一）選讀。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。（二）精讀。元程端禮說：“每句先逐字訓(xùn)之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接連作去，明理演文，一舉兩得”這是傳統(tǒng)的三步精讀法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。（三）速讀。速讀法就是對(duì)所讀的書報(bào)，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。（四）寫讀后感，駕起閱讀和寫作的橋梁。俗話說：“不動(dòng)筆墨不讀書。”讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過程中，要學(xué)著用自己的閱歷和知識(shí)去審視、對(duì)比、評(píng)判書中的內(nèi)容，并及時(shí)記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)。讀后感的寫作形式很多，最簡單的如摘錄，摘錄絕詞妙句的，極富深刻哲理的，最使自己感動(dòng)的，最具啟發(fā)性的……讀了什么書有“感”，“感”到了哪一些，“感”到什么程度……本身就是孩子們理解后的釋放，感動(dòng)后的傾訴，困惑后的求助，“真實(shí)”是讀后感的生命所在，對(duì)每個(gè)孩子個(gè)體而言，讀了，有所感了，把它寫出來了，就是成功。教師在指導(dǎo)時(shí)，盡量少一點(diǎn)“方法論”，多一點(diǎn)“滲透術(shù)”。

三、打造寬松環(huán)境

結(jié)合現(xiàn)狀，各校要加大投入，充實(shí)圖書室，要根據(jù)學(xué)生的需要配置各類圖書，讓學(xué)生有書可讀。同時(shí)加強(qiáng)圖書室的管理，定期向?qū)W生開放，給予學(xué)生課外閱讀的時(shí)間和空間。其次要依托家長學(xué)校對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長明確學(xué)生課外閱讀的重要性，更新家長把學(xué)生閱讀課外書認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)的錯(cuò)誤觀念，讓家長積極、主動(dòng)配合學(xué)生開展課外閱讀，給學(xué)生課外閱讀創(chuàng)造良好的環(huán)境。

四、推薦優(yōu)秀書目

指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀，首先根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工作，小學(xué)生求知欲旺盛，但缺乏辨別能力。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的閱讀能力、思想狀況、年齡特點(diǎn)、興趣愛好和教育需要，可以把書直接介紹給學(xué)生，也可以通過講故事的形式把書介紹給學(xué)生，認(rèn)真地幫助他們選擇有益的讀物。

五、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

小學(xué)生講故事比賽稿范文第5篇

時(shí)間流逝得如此之快,就算追也追不到,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,制定一份述職報(bào)告吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于辦公室工作述職報(bào)告范文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

辦公室工作述職報(bào)告范文18月車站黨委、行政辦公室合署辦公后，辦公室進(jìn)行了工作分工與調(diào)整，我主要負(fù)責(zé)以下幾項(xiàng)工作：一是會(huì)議召集(包括站務(wù)會(huì)等)及會(huì)議紀(jì)要的整理;二是辦公室文字工作，主要是一些車站匯報(bào)材料、車站黨政主要領(lǐng)導(dǎo)講話稿、車站文件核稿、上報(bào)分局政工信息;三是負(fù)責(zé)分局辦公信息網(wǎng)的使用管理，包括各類信息、通知、文件的下載及通過電子郵件向分局傳遞數(shù)據(jù)等。一年來，在車站各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在辦公室主任的指導(dǎo)幫助下，在同事們的關(guān)心支持下，本人對(duì)自身工作有了新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將今年來的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)修養(yǎng)。

辦公室是一個(gè)綜合性的部門，對(duì)其工作人員的要求也是多方面的，不僅要有一定的思想素質(zhì)，還要了解車站的業(yè)務(wù)情況，熟悉上級(jí)的各項(xiàng)方針政策，這樣才能在待人接物方面恰到好處，在處理文件等文字材料方面不出錯(cuò)。今年以來，本人在學(xué)習(xí)方面的收獲，一是在辦公室主任的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了路局、分局公文處理辦法及公文格式;通過草擬車站公文管理辦法，使自身對(duì)鐵路公文認(rèn)識(shí)有了新的提高。二是參加了四月份分局辦公室舉辦的政工信息人員學(xué)習(xí)班，提高了信息寫作及辦公室文字工作技巧掌握。三是參加了分局、路局的演講比賽，通過競賽，開拓了眼界，看到了自身的不足。四是七月份以來，被光榮地列為黨的培養(yǎng)對(duì)象后，我加強(qiáng)了自身對(duì)黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)，參觀了省歷史博物館，增強(qiáng)了對(duì)革命歷史的了解，拓寬了知識(shí)面。

二、熱愛工作，提高工作辦事效率。

辦公室工作無小事，辦公室人員要眼勤、口勤、手勤、腳勤。但要做到以上的要求，我覺得關(guān)鍵是要有一種對(duì)這份工作的熱愛，只有愛崗，才能樂崗，才能敬業(yè)，在自己的崗位上不斷做出新成績。半年來，在工作中，我努力培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)思想，從上級(jí)、同事身上不斷汲取優(yōu)點(diǎn)，對(duì)照自身的缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)，在提高思想認(rèn)識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同事間的協(xié)調(diào)配合，使得工作效率有了較大的提高。

三、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)刻保持清醒頭腦。

工作中，我有機(jī)會(huì)參加各類會(huì)議，有時(shí)可以接觸到各類機(jī)密文件、信息，對(duì)此，我時(shí)刻提醒自己，要端正思想，嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，不透露不該透露的信息，對(duì)他人造成誤導(dǎo)，即使在家里也不談?wù)摴ぷ魃系氖拢瑖?yán)格遵循了辦公室工作人員的保密原則。

半年來，通過大家的關(guān)心幫助，本人在各方面都有了較大的提高，但工作中也存在許多不足之處，如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，在寫材料時(shí)顯得捉襟見肘;存在僥幸心理，有時(shí)手邊事情多，對(duì)一些文件材料核稿不夠認(rèn)真，造成了材料文字差錯(cuò);對(duì)信息工作不夠積極主動(dòng)，存在等、靠的思想，組織上報(bào)不夠及時(shí)，采用率不夠高等。在今后的工作中，本人要加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，多深入現(xiàn)場了解車站運(yùn)營作業(yè)流程，提高業(yè)務(wù)水平;同時(shí)，繼續(xù)向身邊的同事學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自身的工作，提高服務(wù)水平，努力使自身的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

辦公室工作述職報(bào)告范文2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

在---公司領(lǐng)導(dǎo)們積極正確的領(lǐng)導(dǎo)下，我們順利的渡過了20--年的歲月!在今年，我們通過積極的努力和拼搏，在正確的道路上取得了出色的成績和發(fā)展。而我在這一年里也在--崗位上也較為圓滿的完成了自己的工作任務(wù)。

回顧這一年，作為行政辦公室的主任，我深刻的感受到自己的責(zé)任的重大!自己作為行政部的管理者，在工作中造成的影響遠(yuǎn)超普通的員工!為此，在工作中更要嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的去要求自己，認(rèn)真體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的計(jì)劃和考慮。好將正確的方向傳遞到下面。以下是我一年來的工作匯報(bào)：

一、工作的思想方面

在這一年的工作中我一直在思想上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊笞约海绕涫枪镜男姓蝿?wù)上，我更是不敢有一絲一毫的放松。

我深知自身作為行政主任，必須在思想上做到與公司一致，并有明確的集體目標(biāo)和工作方向。為此，在思想方面我一直都在積極的學(xué)習(xí)和調(diào)整。通過與領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)和其他部門領(lǐng)導(dǎo)的積極討論，我更加深刻的了解了公司的目標(biāo)和方向。同時(shí)也在思想上不斷的完善自己，并逐步完成了公司的行政計(jì)劃。

二、工作方面的情況

在工作中，我一直積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木S持著工作的進(jìn)展，保持公司行政計(jì)劃的積極運(yùn)行的同時(shí)，也在策劃新的計(jì)劃和方案，積極配合公司的發(fā)展，及時(shí)的制定計(jì)劃，完善計(jì)劃，輔助各部門的工作順利的進(jìn)行。

并且，作為主管，我一直都在堅(jiān)持做好團(tuán)隊(duì)管理。在積極的引導(dǎo)下，我們行政辦公室的員工們都井井有條的完成著自己的工作和任務(wù)，并且努力的為公司的行政任務(wù)貢獻(xiàn)力量。

三、團(tuán)隊(duì)管理方面

在今年來，我在團(tuán)隊(duì)中積極的培訓(xùn)、管理，通過嚴(yán)格的要求加強(qiáng)行政辦公室的員工的積極性，并制定了團(tuán)隊(duì)的工作要求，較好的培養(yǎng)了行政辦公室的團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣。此外，在工作中，我在完善并提升自己的時(shí)候也不忘對(duì)隊(duì)伍的員工們進(jìn)行及時(shí)的提升，較好的提高了隊(duì)伍的能力，也完善了隊(duì)伍的中每個(gè)人的能力。且在今年的公司發(fā)展計(jì)劃中，為公司的貢獻(xiàn)了出色的力量。

反思這一年，也許我們都有出色的地方，但也都有不足的方面，為此，我會(huì)更加努力，緊跟公司的發(fā)展，讓自己能在的工作中處理的更加出色!

辦公室工作述職報(bào)告范文3尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

各位好!

20--年在大家的忙碌和努力中慢慢走過了，在這一年的工作中，我們部門在一些地方取得了不小的成就。現(xiàn)將這半年來我所做的工作向大家匯報(bào)，請大家提出寶貴的意見。

我從事的工作比較特殊，主要體現(xiàn)在這個(gè)工作的工作地點(diǎn)多，工作崗位多，比如：文印室、多功能廳、檔案管理、報(bào)刊發(fā)放、舉行講故事活動(dòng)、小會(huì)議室，值周等。對(duì)于有些工作我并不是很熟悉，因?yàn)橐郧拔覐臎]有接觸過，崗前也沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)，因此工作起來，有時(shí)感到力不從心。因時(shí)間關(guān)系就不一一細(xì)說，就說我們的多媒體室吧!半年來，共使用了五十多次，在這五十多次當(dāng)中并不是都是簡單地開門、鎖門。比如舉行大型活動(dòng)就得提前做好準(zhǔn)備工作，衛(wèi)生的打掃，會(huì)場的布置，學(xué)生桌椅、會(huì)議桌來回挪動(dòng)，調(diào)試音響等，就這些，有時(shí)候我和高年級(jí)的五六個(gè)同學(xué)一干就是半個(gè)鐘頭甚至更長時(shí)間，雖說苦點(diǎn)，累點(diǎn)，當(dāng)看到大家在干凈整潔的室內(nèi)開會(huì)時(shí)自己就感到很快樂，很滿足。

其次就是報(bào)刊的發(fā)放，咱們學(xué)校共定刊物26種再加上學(xué)生定的《快樂作文》《小學(xué)生必讀》《科學(xué)周刊》共計(jì)29種，這其中有日刊，有周刊，有月刊，而數(shù)量之多工作量之大的就是《旭日報(bào)》《快樂作文》數(shù)量都在千份以上，其次就是《中國教師報(bào)》《小學(xué)生必讀》《科學(xué)周刊》，在這些資料要發(fā)放之前，都必須清點(diǎn)數(shù)目，做到心中有數(shù)時(shí)，然后才能發(fā)放到師生手中。

舉辦讀書活動(dòng)，這也是我工作的一部分。我自20--年初調(diào)到咱們學(xué)校來，在這三年中，縣每年舉辦小學(xué)生講故事活動(dòng)，第一年我們學(xué)校--同學(xué)拿了第一名，并且參加了邢臺(tái)市講故事比賽：第二年我們學(xué)校只取得了第三名：今年我們不敢懈怠，為了讓學(xué)生講故事的水平再上一個(gè)新臺(tái)階，多次組織參賽選手觀看視頻，督促練習(xí)，雖然只差積分和第一名擦肩而過，但是他們賽出了風(fēng)格賽出了水平，我一樣為他們驕傲，為他們自豪。

文印室越來越和學(xué)校活動(dòng)，教師教學(xué)，息息相關(guān)，因此做好文印工作也是重中之重。

1、學(xué)校的活動(dòng)較多，老師每天打印材料的也較多，因此我經(jīng)常堅(jiān)守崗位，為不定時(shí)打印材料的老師提供方便。

2、打印時(shí)細(xì)心，認(rèn)真，減少紙張的浪費(fèi)，盡自己最大努力搞好服務(wù)，讓老師高興而來，滿意而歸。

值周時(shí)盡力早到晚歸，履行好值周崗的職責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，解決不了的問題及時(shí)上報(bào)。

每次成績的取得，都離不開團(tuán)隊(duì)對(duì)我工作的支持和幫助，例如：布置多媒體室時(shí)需要學(xué)生幫忙，用到哪班學(xué)生老師都會(huì)熱情的說行，啥時(shí)間去，沒事，需要幫忙時(shí)，說話。我對(duì)電腦方面的知識(shí)了解的很少，遇到難題時(shí)，都會(huì)找年輕人幫忙，他總是笑呵呵地說，沒事，不是什么大事，好弄。學(xué)生刊物來了，為保證刊物的安全起見，門崗總是第一時(shí)間告訴我，等等，每次得到他們的幫助時(shí)，心里就感到很溫暖，難道說這不是我們新西關(guān)小學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神嗎?

以上就是這一年的述職報(bào)告。每天的工作都是忙忙碌碌的，哪里急需就到哪里去，每天在收獲忙碌的'同時(shí)，也在收獲著幸福。盡管如此，離校領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，有什么不妥之處請?zhí)岢鰧氋F意見。謝謝大家!

辦公室工作述職報(bào)告范文4我是--，這段時(shí)間以來的工作已經(jīng)結(jié)束了，我還是比較充實(shí)的，來到--這里我也是對(duì)自己的有了一個(gè)全新的了解，這確實(shí)讓我感觸非常深刻，在這一階段的工作當(dāng)中，我也是比較有信心的，這個(gè)過程是很好的，也是我應(yīng)該要努力的去調(diào)整好，對(duì)自己各方面也應(yīng)該要保持足夠好狀態(tài)，在此之際我也應(yīng)該要做好述職：

首先在日常工作當(dāng)中，我也是深刻的意識(shí)到了這些細(xì)節(jié)的地方，這一點(diǎn)上面我始終都是認(rèn)為自己可以做的更加到位，現(xiàn)在已經(jīng)過去這一階段的時(shí)間，我對(duì)此還是有所了解，除了對(duì)自己各方面能力有好的判斷之外，還應(yīng)該讓自己接觸到更加多的知識(shí)，我和周圍的同事虛心的請教，包括自己在工作當(dāng)中遇到的一些問題，這讓我確實(shí)也是充滿了很多職責(zé)，作為一名普通員工，這也是我應(yīng)該有的經(jīng)驗(yàn)，在此之際，我當(dāng)然也是應(yīng)該要對(duì)自己做出更好的成績來，這一點(diǎn)也是毋庸置疑的，做好的這份工我始終都是抱著很客觀的態(tài)度，現(xiàn)在回想起來我真的是感覺很有動(dòng)力的。

在這方面，我對(duì)自己還是很有信心的，在下一階段的工作當(dāng)中，應(yīng)該要對(duì)自己有客觀的認(rèn)識(shí)，在這一點(diǎn)上面，我還是感覺很有意義的，希望在今后工作當(dāng)中的，做出更好的成績來，對(duì)此我也是應(yīng)該處理好相關(guān)的職責(zé)的，在此之際還是要端正好心態(tài)，現(xiàn)在我應(yīng)該要認(rèn)真去規(guī)劃好自己下一階段的工作，現(xiàn)在我應(yīng)該要認(rèn)真的去思考本職工作，在這個(gè)過程當(dāng)中我也需要讓自己做出好的調(diào)整，我和周圍同事也是相處的很不錯(cuò)的，在這一點(diǎn)上面我是深刻的體會(huì)到了自己的職責(zé)，我相信我可以做出足夠好的成績來，當(dāng)然除了這些之外，我還會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，不是什么時(shí)候都能夠把工作做好的，有些地方做的是不夠好，我對(duì)此還是深有體會(huì)的。

總之，在這新的一年工作當(dāng)中，我是做好了很多準(zhǔn)備，我一定會(huì)不懈努力的做好自己的本職工作，認(rèn)真的學(xué)習(xí)好公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，現(xiàn)在我還是應(yīng)該做出好的調(diào)整，同時(shí)認(rèn)真的完成好公司交待的每一項(xiàng)工作，在這個(gè)過程當(dāng)中，我是深有體會(huì)的，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)照，這讓我也應(yīng)該做的更好一點(diǎn)，回顧過去的工作滿是艱辛，展望新的一年充滿期待，我一定會(huì)讓完成好日常的工作，如有不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。

辦公室工作述職報(bào)告范文520--年7月我有幸來到珠海市農(nóng)村信用合作聯(lián)社工作，在這個(gè)發(fā)現(xiàn)人、培養(yǎng)人、成就人的環(huán)境里，我不知不覺的從一名剛離開學(xué)校的學(xué)生完完全全成為了珠海農(nóng)信的一員。半年的時(shí)間雖然不長，但是領(lǐng)導(dǎo)與同事的教導(dǎo)與關(guān)懷，讓我受益匪淺，為我今后的人生與事業(yè)的道路打下了良好的基礎(chǔ)。在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱情幫助以及個(gè)人的辛勤努力下，工作中取得了一定的成績，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報(bào)。

在這半年里，前三個(gè)月我在拱北信用社從事柜臺(tái)工作，由于自己曾在聯(lián)社營業(yè)部實(shí)習(xí)，所以當(dāng)時(shí)很快上崗，并得到了分社經(jīng)理的肯定和同事的好評(píng)。10月份我調(diào)到辦公室，下面是我將在辦公室的工作情況做一簡單的陳述：

一、認(rèn)真做好信息的編發(fā)和上報(bào)工作。

信息編發(fā)是辦公室的一項(xiàng)主要工作，也是我工作中的一部分，為了進(jìn)一步做好我社信息編發(fā)工作，充分發(fā)揮信息工作的交流、借簽、參謀、服務(wù)和支持、指導(dǎo)決策作用，我不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟信息工作的重點(diǎn)、要點(diǎn)，并通過辦公網(wǎng)適時(shí)下發(fā)信息上報(bào)工作要點(diǎn)，并參與制定下發(fā)《珠海市農(nóng)村信用合作聯(lián)社信息工作管理細(xì)則》。3個(gè)月來，圍繞我社改革建設(shè)、經(jīng)營發(fā)展，我共編發(fā)《一周要情》8期，并按要求及時(shí)報(bào)送省聯(lián)社、銀監(jiān)等部門。

二、認(rèn)真做好聯(lián)社新聞宣傳工作

聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息工作、新聞宣傳工作極為重視，多次在會(huì)上強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作，為了充分落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)指示以及省聯(lián)社的要求，進(jìn)一步加大對(duì)我社新業(yè)務(wù)新聞宣傳力度，同時(shí)規(guī)范我社新聞宣傳工作，我參與制定了《珠海市農(nóng)村信用合作聯(lián)社新聞宣傳工作管理實(shí)施細(xì)則》。

近年來，金融市場競爭日益激烈，很多大大小小的違規(guī)事件都涌現(xiàn)出來，面對(duì)日益嚴(yán)峻的外部發(fā)展環(huán)境，我社員工積極為防微杜漸、從小處見隱患出謀劃策，努力提升合規(guī)意思。為了反映和提倡這樣的工作氛圍，11月份，我參與編印了1期以宣傳合規(guī)文化為主體的《珠海農(nóng)信報(bào)》，并在報(bào)紙中充分反映了我社業(yè)務(wù)發(fā)展情況和員工的文化生活。

三、較好的完成各類材料的寫作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。

辦公室文字材料較多，各方面的工作請示、活動(dòng)的策劃方案和具體事項(xiàng)的安排，以及更好開展工作的相關(guān)通知，上級(jí)部署的重要工作的開展，省聯(lián)社、上級(jí)部門重要會(huì)議精神的貫徹、落實(shí)情況，所有這些文字材料都要按時(shí)完成。在這3個(gè)月里，通過陳總手把手的教，也都較好的完成了各類材料的寫作。如開展社區(qū)宣傳工作的請示、贊助奧運(yùn)巡展的方案等，同時(shí)較好的配合完成了領(lǐng)導(dǎo)和同事交辦的各項(xiàng)工作。