前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇排比范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

排比范文第1篇

1、茉莉花真白啊，白的猶如天上朵朵白云；白的猶如水中片片浪花；白的猶如地上皚皚白雪。

2、桃花像一只鬧鐘，它喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩。桃花像一幅畫(huà)，它收集大自然的色彩，讓花兒們?cè)诋?huà)中爭(zhēng)芳斗艷。桃花像一個(gè)魔術(shù)師，它變來(lái)了飛翔的小鳥(niǎo)，給天空當(dāng)做禮物。

3、花真美啊，美得像一張張燦爛的笑臉；花真香啊，香得仿佛讓你走進(jìn)了香水世界；花真多啊，多得如天上的繁星！茉莉花真白啊，白的猶如天上朵朵白云：白的猶如水中片片浪花：白的猶如地上皚皚白雪。

4、花兒開(kāi)放了，是太陽(yáng)的笑臉；花兒開(kāi)放了，是春天的腳步；花兒開(kāi)放了；是姑娘的笑臉；花兒開(kāi)放了，是甜美的思念。

5、花真美啊，美得像一張張燦爛的笑臉；花真香啊，香得仿佛讓你走進(jìn)了香水世界；花真多啊，多得如天上的繁星！

6、那荷花，清純不染；那桃花，姹紫嫣紅；那牡丹，雍容華麗；那玉蘭，淡淡幽香；那櫻花，幽幽如歌。

7、迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，()而是寒冷的冬天。滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜。襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。花壇暖房里，它不開(kāi)；冰天雪地里，它怒放；寒風(fēng)霜?dú)庵校`開(kāi)。陽(yáng)春三月，不見(jiàn)它的蹤影；寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。

8、花真美啊，就像婀娜多姿的在跳舞的女孩；花真香啊，就像香氣襲人的蜂蜜；花真濯清漣而不妖啊，就像亭亭玉立的女孩一樣。

9、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

排比范文第2篇

1、牽手拉近了人與人之間的距離，牽手讓園丁帶著祖國(guó)的花朵走向未來(lái)，牽手讓兩個(gè)原本不相識(shí)的人相知相惜。

2、伸出粗糙的手，為人民服務(wù)；伸出充滿力量的手，給予你努力堅(jiān)持的意志；伸出溫柔的手，輕輕的撫摸你、安慰你。

3、誰(shuí)都有一雙手。工人有一雙強(qiáng)壯的手，演員有一雙柔軟的手——一我奶奶呢，卻有一雙長(zhǎng)滿老繭而又閑不住的手。多少個(gè)日日夜夜，她那雙閑不住的手，為我們這個(gè)家庭帶來(lái)了幸福和歡樂(lè)，使我們家里經(jīng)常干干凈凈，東西收拾得整整齊齊。這雙手，多少次讓我們感受到它的溫暖啊！

4、她的手不像雕塑家的精巧細(xì)致，不像建筑師的精雕細(xì)刻，不像繪畫(huà)家的超凡脫俗，但是這雙手卻給了我溫暖。

5、媽媽不會(huì)打扮，不會(huì)跳舞，可她有一雙巧手。媽的手纖巧、靈活，那白凈、細(xì)柔的手指更顯眼。媽媽織起毛衣來(lái)，那手指活動(dòng)得像穿梭一般，令人眼花繚亂，不大會(huì)兒，就織起了一大片。

6、我想握住你的手，一雙粗糙而又有力的手；我想握住你的手，一雙勤儉而又節(jié)約的手；我想握住你的手，一雙掙錢(qián)養(yǎng)家的大手；我想握住你的手，一雙從小撫育我長(zhǎng)大的手；我想握住你的手，一雙讓我落淚的父親的手。

7、媽媽的手是溫暖的，在我緊張時(shí)，用她那堅(jiān)定的手鼓勵(lì)我；在我難過(guò)時(shí)，用她那樂(lè)觀的手安慰我；在我饑餓時(shí)，用她那瘦弱的手煮飯給我。

排比范文第3篇

1、巖縫中的小草，心向著外面的大千世界，樂(lè)觀頑強(qiáng)的生長(zhǎng)；山谷里的小溪，神往著天涯的壯闊海洋，晝夜不歇的流淌；樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)，享受著春天的大好時(shí)節(jié)，歡快無(wú)憂的歌唱。

2、當(dāng)小草吐綠時(shí)，當(dāng)鮮花盛開(kāi)時(shí)，當(dāng)小鳥(niǎo)歌唱時(shí)，我知道，春天來(lái)了。

3、他不如百花艷麗多姿，卻承載一身的青綠，穿梭在春去秋來(lái)；他不如樹(shù)木的高大挺拔，卻沿著綿延的大地，覆蓋了無(wú)垠世界。姹紫嫣紅不曾迷住他的眼，青松勁竹遮不住他的溫潤(rùn)光芒，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，有他的地方，就好象有希望。

4、太陽(yáng)出來(lái)了，映照著帶露的小草，映照著美麗的花兒，映照著清澈的池塘。

5、四季景色千姿百態(tài)，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發(fā)，百花盛開(kāi)，美麗的自然勃發(fā)出生機(jī)與朝氣；火紅的夏天，嬌陽(yáng)似火，萬(wàn)物生長(zhǎng)，熱烈的自然綻放出活力和激情；金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收獲著自豪與榮光；潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹(shù)瓊枝，沉默的自然孕育著希望與夢(mèng)想。

6、在春天里拔節(jié)的不只是小草，也有我們的夢(mèng)想；在春天里萌發(fā)的不只是花朵，也有我們的希望；在春天里蘇醒的不只是大地，也有我們的生命。

7、小草，雖不能散發(fā)悠悠清香，但在廣大的土地上，卻為大地母親披上了綠色的新裝；它雖不是價(jià)值連城，()但它用自己的生命譜出綠的波濤，讓孩子們踩著它蹦跳；它雖然沒(méi)有漂亮的顏色，但那抹綠告訴我們這就是生命的色彩。

8、冰雪剛剛?cè)诨〔菥拖褚蝗夯顫娍蓯?ài)的孩子，從大地母親的懷抱里調(diào)皮地伸出一個(gè)個(gè)嫩綠的小腦袋，那么細(xì)弱，那么嬌小，但它們不畏嚴(yán)寒，迎著春風(fēng)跳起歡樂(lè)的舞。

排比范文第4篇

1、有人說(shuō)，考試是一面鏡子，可以照出我們的學(xué)習(xí)效果；有人說(shuō)，考試是一把梳子，理清我們雜亂無(wú)章的思緒；有人說(shuō)，考試是一次歷練，使我們更加知識(shí)淵博；

2、考試像一座兩座絕壁間的獨(dú)木橋；考試像一片沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)；考試像一個(gè)十八般武藝樣樣擺上的大舞臺(tái)；考試像一臺(tái)功能齊全的榨汁機(jī)；

3、考試是人生當(dāng)中的機(jī)遇；考試是人生當(dāng)中的挑戰(zhàn)；考試是人生當(dāng)中的歷練；

4、考試像樹(shù)，結(jié)出知識(shí)的果實(shí)；考試像雨，滋潤(rùn)干涸的心靈；考試像風(fēng)，吹走心中煩惱。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

排比范文第5篇

一、和比喻“牽手” 。

例如：

造心先得有材料。有的心是用鋼鐵造的，沉黑無(wú)比。有的心是用冰雪造的，高潔酷寒。有的心是用絲綢造的，柔滑飄逸。有的心是用玻璃造的，晶瑩脆薄。有的心是用竹子造的，鋒利多刺。有的心是用木頭造的，安穩(wěn)麻木。有的心是用紅土造的，粗糙樸素。有的心是用黃連造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用謊言造的，百孔千瘡。有的心是用尸骸造的，腐惡熏天。有的心是用眼鏡蛇唾液造的，劇毒兇殘。

（畢淑敏《造心》）

洋洋灑灑排比出12種心，各種特質(zhì)的心靈便在作者縝密的思維下原形畢露，無(wú)論美丑，無(wú)一遁形。同時(shí)每句又暗含比喻，如用鋼鐵比喻沉黑無(wú)比的心，用冰雪比喻高潔酷寒的心，用絲綢比喻柔滑飄逸的心……精當(dāng)?shù)谋扔鳎贡緛?lái)抽象的形形的心靈，變得可看、可聞、可觸、可感。排比、比喻兼具，修辭之妙，令人玩味。

二、同對(duì)比“連理”。

例如：

別人的心也許深不可測(cè)，而我清澈見(jiàn)底，是謂厚道；別人的心也許變化多端，而我常處恒態(tài)，是謂厚道；人家看人，以待己為是非，我看人，以對(duì)他為對(duì)錯(cuò)，是謂厚道；人家待人，以利己為恩怨，我待人，以利人為取舍，是謂厚道；人以地位升浮為親疏，我以感情真假為遠(yuǎn)近，是謂厚道；人以得失為得失，我以善惡為善惡，是謂厚道。（劉誠(chéng)龍《厚道》）

作者列舉出5種做人處事的準(zhǔn)則，對(duì)“什么是厚道”進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。同時(shí)，排比中有對(duì)比，先否定錯(cuò)誤態(tài)度，再肯定正確做法，一抑一揚(yáng)中，丑美自現(xiàn)；同時(shí)作者摒棄自私，追求厚道的決心，也在這5次的否定肯定中得以強(qiáng)烈的凸顯。

三、與連珠“聯(lián)姻”。

例如：

怎么能不喜歡出發(fā)呢?沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣闊，依舊遺憾；見(jiàn)了大漠的廣闊沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。

（汪國(guó)真《我喜歡出發(fā)》）

“沒(méi)見(jiàn)過(guò)……真是遺憾”，反復(fù)詠嘆，展現(xiàn)出一顆不安于現(xiàn)狀的靈魂。而連珠的巧妙運(yùn)用，使前后句意更連貫緊密，作者的追求由大山到大海，到大漠，到森林，句式回環(huán)往復(fù)，句意節(jié)節(jié)攀升，猶如駕車(chē)行于盤(pán)山公路，“山登絕頂我為峰”，追求與志向令人不敢小覷。

四、跟引用“結(jié)盟”。

例如：

人與風(fēng)景保持默契。沖破樊籠目淵明，一把鋤頭，美髯飄飄，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；詞壇才女李清照，思夫憂國(guó)，悲憫交加，“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；大詩(shī)人蘇軾慧眼獨(dú)具，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，叫人猜不透到底是人美還是湖美；王維更絕，寥寥幾筆就將人、景、詩(shī)三位一體地展示了出來(lái)――“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”， 簡(jiǎn)直就是一位意象派導(dǎo)演。

（彭勁龍《世界需要默契》）