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公司團(tuán)建方案范文第1篇

改革的號角已經(jīng)吹響，教育出版集約化轉(zhuǎn)型在即，每一位教育社人都面臨空前的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要全社全情投入，共同奮斗！現(xiàn)擬于9月21日下午舉辦全社集體活動(dòng)，凝心聚力再出發(fā)。

二、活動(dòng)主題

教育領(lǐng)航，勇立潮頭，粵教社再出發(fā)

三、活動(dòng)流程

晴天版

12:30-13:30 粵海大廈出發(fā)，抵達(dá)帽峰山；

13:30-14:40 全體爬至半山，按預(yù)先分好的7個(gè)組呈隊(duì)列集合；

14:40-15:00 無人機(jī)拍攝集體照；

15:00-16:00 團(tuán)建活動(dòng)；

16:00-17:00 按指引乘車前往會(huì)議室；

17:00-18:15 工作會(huì)議；

18:15-18:30 餐前互動(dòng)

18:30-20:30 晚餐。

司機(jī)路線（視天氣情況調(diào)整，周一上午定）：

12:30粵海大廈等候出發(fā)—13:30到達(dá)帽峰山園區(qū)門口，放下乘客后將車停往園區(qū)內(nèi)九節(jié)茶停車場（需入園，在半山腰位置）— 16:00從九節(jié)茶停車場駛出，停往帽峰古廟路口接乘客下山，前往東江魚村會(huì)議室。

下雨版

12:30-13:30 粵海大廈出發(fā)，抵達(dá)餐廳（如暴雨則推遲出發(fā)）；

13:30-16:00 按預(yù)先分好的7個(gè)組開展室內(nèi)團(tuán)建活動(dòng)；

16:00-16:20 拍攝集體照；

16:20-18:00 工作會(huì)議；

18:00-18:20 餐前互動(dòng)；

18:20-20:30 晚餐。

四、團(tuán)建活動(dòng)方案與責(zé)任分工

1.前期準(zhǔn)備

序號

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

完成時(shí)間

1

物料（圍桌旗幟、社旗、大喇叭、橫幅、筷子紙杯、礦泉水瓶和瓶蓋）

杜瑾

周一上午

2

物料（拔河繩、珠行萬里、105份小獎(jiǎng)品、圍桌游戲抽簽紙箱）

周荀

周一上午

3

7組成員名單

廖煒琳

周日上午

4

拔河抽簽，確定各組拉拉隊(duì)長

王龍鵬

周一上午

5

團(tuán)建規(guī)則及注意事項(xiàng)提醒（發(fā)社群）

周荀

周一上午

6

半山集合點(diǎn)示意

韋煒

下午14:00前

2.活動(dòng)執(zhí)行

晴天版（珠行萬里，力拔山河）

（1）王龍鵬、竇敏組織7組隊(duì)列集合（強(qiáng)調(diào)哪隊(duì)集合又快又好有神秘驚喜，以各隊(duì)集合完畢喊到為準(zhǔn)）；韋煒、蔡悅子定點(diǎn)放置每組比賽道具。

（2）開場白：

云山珠水花城美，濃妝淡抹粵教新。各位廣東教育出版社的家人們，今天我們在座的每一位都肩負(fù)著教育社承上啟下，合縱連橫的重要使命，懷著共同的擔(dān)當(dāng)，我們聚在一起，動(dòng)在一起，呼吸在一起。感受生命的律動(dòng)，延續(xù)堅(jiān)固的情誼。接下來的一個(gè)小時(shí)，精彩陸續(xù)有來，你們準(zhǔn)備好了嗎？

三十年來，廣東教育出版社一直都是廣東乃至全國出版界的一顆明星，我們是珠江河畔不可比擬的行業(yè)先驅(qū)，走得既穩(wěn)又快是我們一貫的姿態(tài)，接下里這個(gè)游戲就叫珠行萬里。

該游戲旨在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，感受團(tuán)隊(duì)的溝通、配合、銜接，同時(shí)加強(qiáng)自我控制力，每組30人，7隊(duì)按抽簽分兩輪進(jìn)行。單排站立，以接力形式將乒乓球運(yùn)送至前方12米處的紙杯內(nèi)，傳送過程中乒乓球掉落則從掉落位置重新傳送，將球放在指定位置且用時(shí)最短的為獲勝隊(duì)。

（3）第一個(gè)比賽進(jìn)行

序號

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

1

宣布“珠行萬里”游戲規(guī)則，吹哨開始

王龍鵬

2

第一輪3隊(duì)，第二輪4隊(duì)，分別負(fù)責(zé)督導(dǎo)、計(jì)時(shí)并反饋結(jié)果。

程亞兵、梁杰、

廖煒琳、包旭

3

公布前三名結(jié)果

王龍鵬

4

邀請社領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放優(yōu)勝隊(duì)獎(jiǎng)品，遞送獎(jiǎng)品

竇敏、杜瑾

（4）串詞，剛剛的爬山和珠行萬里，我看很多人都沒有發(fā)揮真正的實(shí)力啊，龍鵬，能不能來點(diǎn)力量型的。當(dāng)然有啊，很多人已經(jīng)猜到了，接下來是我們的力拔山河，請各隊(duì)按抽簽順序陸續(xù)就位（就位中），哪一隊(duì)訓(xùn)練有素、集合有方有額外獎(jiǎng)勵(lì)哦，各位群主加油鴨！

該游戲旨在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)配合、協(xié)調(diào)、溝通及共同迎戰(zhàn)目標(biāo)的能力，每組20人，男女自由搭配，7隊(duì)按抽簽對決。比賽采取單循環(huán)，3局2勝，直至最后冠軍隊(duì)勝出。

（5）第二個(gè)比賽進(jìn)行

序號

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

1

宣布“力拔山河”游戲規(guī)則，吹哨開始

王龍鵬

2

主副裁判督導(dǎo)、催促比賽就位

程亞兵、梁杰

3

清理現(xiàn)場，謹(jǐn)防觀眾影響比賽

杜瑾

4

公布冠軍隊(duì)

王龍鵬

5

邀請社領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放冠軍隊(duì)獎(jiǎng)品，遞送獎(jiǎng)品

竇敏、蔡悅子

（6）結(jié)語，頒獎(jiǎng)

除了比賽勝出的團(tuán)隊(duì)，我們在活動(dòng)前就說了還有“得力組織獎(jiǎng)”，是哪一隊(duì)紀(jì)律最嚴(yán)明，行動(dòng)最迅速、最聽指揮呢，他們就是.....，有請xx隊(duì)全體上來接受獎(jiǎng)勵(lì)。

我們既有競技，也有合作，既有爭鋒，也有交融，要做好一件事情，必然是你中有我，我中有你，在粵教社新征程的開端，我們在座的每一位都是不可或缺的能量源，我們攜手一起就是一個(gè)巨大的能量體，能在未來的下一個(gè)三十年、五十年盡情釋放，繼續(xù)精彩無限。

2020廣東教育出版社帽峰山團(tuán)建活動(dòng)到此告一段落，現(xiàn)在請全體乘車前往會(huì)議室。

（7）餐前甜點(diǎn)

先別著急動(dòng)筷子，大家看到我們每臺桌都有一個(gè)海浪旗幟，我們準(zhǔn)備了餐前甜點(diǎn)先給大家開開胃，接下來我們將有請XX上來，從我們的抽簽箱抽取一個(gè)旗幟名，抽到哪臺桌呢，就要按我們設(shè)定好的任務(wù)推選一名同事完成指定動(dòng)作，是不是很期待，是不是很刺激，我們現(xiàn)在抽取第一個(gè)......

旗幟名如下：

勇立潮頭，乘風(fēng)破浪，海納百川，海闊天空，波瀾壯闊，跨山越海，情深似海，洶涌澎湃，百川歸海，川流不息，眾川赴海，海岳高深，

蛟龍得水，歸之若水，蕩海拔山，恩山義海，河清海晏，河奔海聚

春深似海，劈波斬浪，激流勇進(jìn)，起航、踏浪而來

任務(wù)如下（主持人隨意抽取即可）：

1. 引吭高歌。唱一首歌（一段）需要包含旗幟名四個(gè)字中任意一個(gè)字；

2. 真心話大冒險(xiǎn)。粵教社，你覺得誰最美（帥），說完名字后，請你對此人深情凝視，并說一句話；

3. 成語接龍666。群內(nèi)合作完成，由一位同事說出以旗幟名開始的6個(gè)成語接龍；

4. 最難繞口令（普通話廣東話家鄉(xiāng)話均可）。呂小綠家養(yǎng)了紅鯉魚綠鯉魚和驢，李小莉家養(yǎng)了紅驢綠驢和鯉魚。呂小綠家的紅鯉魚綠鯉魚和驢要跟李小莉家的紅驢綠驢和鯉魚比一比誰更紅誰更綠。呂小綠說他家的綠鯉魚比李小莉家的綠驢綠，李小莉說她家的綠驢比呂小綠家的綠鯉魚綠。

下雨版（珠行萬里，妙語連珠，同心接力，轉(zhuǎn)型升級）

妙語連珠

該游戲旨在考驗(yàn)應(yīng)變、記憶、詞匯使用等編輯功底，比拼7輪，每輪7人，每輪每隊(duì)派1名（共7名）代表，由主持人確定一個(gè)字（勇立潮頭、乘風(fēng)破浪），每名代表逐次加字，每次只能增加一個(gè)字，5秒時(shí)間內(nèi)未接上或說錯(cuò)已說過的即被淘汰，直至最后一名代表勝出。

同心接力

該游戲旨在考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)配合、協(xié)作、溝通及共同完成目標(biāo)的能力，每隊(duì)30人，參與隊(duì)員單排站立，用牙齒咬住筷子將紙杯置于頭頂；由第一位隊(duì)員將紙杯傳給身后的隊(duì)員，依次進(jìn)行，直至傳到最后一位，在3分鐘內(nèi)傳遞最多杯子的隊(duì)伍獲勝。

轉(zhuǎn)型升級

一只手臂伸直，另一只手臂捏住一側(cè)耳朵，原地轉(zhuǎn)5圈后用伸直的手臂彈桌上的瓶蓋，彈掉瓶蓋即為成功，彈不掉即失敗，隊(duì)員依次進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)彈掉瓶蓋多的隊(duì)伍獲勝。

五、預(yù)算

序號

項(xiàng)目

單價(jià)

數(shù)量

合計(jì)

1

團(tuán)建橫幅

150

1

150

2

海浪旗幟

50

22

1100

3

拔河繩

230

1

230

4

珠行萬里

55

7

385

5

小禮品

27

105

2789

6

古廟廣場場地

500

2

1000

7

往來交通

400

公司團(tuán)建方案范文第2篇

關(guān)鍵詞：物資　管理　信息系統(tǒng)

電力投資集團(tuán)二級公司下設(shè)港務(wù)有限公司及四個(gè)獨(dú)立光伏發(fā)電有限公司。擬成立的物貿(mào)公司將作為分公司的物資采購集中管理部門，負(fù)責(zé)除燃料之外的材料、設(shè)備和工程項(xiàng)目的甲供材料等的采購工作，預(yù)計(jì)每年的采購額達(dá)幾千萬元。

傳統(tǒng)的物資采購流程是由各三級公司上報(bào)需求計(jì)劃，經(jīng)相應(yīng)管理部門、財(cái)務(wù)部審批過后，報(bào)物資采購部匯總分類到相應(yīng)的計(jì)劃員，經(jīng)過庫存平衡，形成采購計(jì)劃。由計(jì)劃員負(fù)責(zé)采購，經(jīng)驗(yàn)收入庫，各分公司開領(lǐng)料單領(lǐng)料。

存在的問題主要有：①各環(huán)節(jié)均為手工操作，紙張單據(jù)經(jīng)常有錯(cuò)誤，使工作效率、準(zhǔn)確率較低。②無法對庫存實(shí)行實(shí)時(shí)查詢，不能準(zhǔn)確掌握庫存情況。不能有效對庫存進(jìn)行控制，一些長時(shí)間積壓的物資仍然占用有限的空間。③采購環(huán)節(jié)沒有公開，難以避免暗箱操作，使采購成本較高。④預(yù)算由各分公司自行掌握，難以有效控制領(lǐng)料中的浪費(fèi)現(xiàn)象。⑤財(cái)務(wù)部每月底需要20人工作3天進(jìn)行繁復(fù)的簽庫工作，工作重復(fù)且耗費(fèi)時(shí)間。因此，建設(shè)一套物資管理信息系統(tǒng)是解決存在問題的關(guān)鍵。

1　物資管理信息系統(tǒng)建設(shè)方案

1.1　系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路

物資管理信息系統(tǒng)是企業(yè)針對環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)而做出的基于信息技術(shù)的解決方案，是按照現(xiàn)代管理思想、理念，以信息技術(shù)為支撐，擬開發(fā)的系統(tǒng)將充分利用數(shù)據(jù)、信息、知識等資源，實(shí)施控制物流業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)物流信息共享，提高業(yè)務(wù)效率、決策科學(xué)性，最終提高企業(yè)核心競爭力。具有集成化、模塊化、實(shí)時(shí)化、網(wǎng)絡(luò)化等主要特點(diǎn)。集成化主要是指系統(tǒng)要將業(yè)務(wù)邏輯上相互關(guān)聯(lián)的部分連接在一起，本系統(tǒng)的建設(shè)將和公司原有的財(cái)務(wù)MIS系統(tǒng)作到了系統(tǒng)集成，實(shí)現(xiàn)信息的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，避免了“信息孤島”的產(chǎn)生。模塊化是指將信息系統(tǒng)劃分為各個(gè)功能模塊的子系統(tǒng)。實(shí)時(shí)化是指對數(shù)據(jù)的處理和傳送，保證了企業(yè)可以及時(shí)的掌握需求、采購、供應(yīng)商、庫存等信息。網(wǎng)絡(luò)化是指信息可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行匯總、分類，并傳達(dá)到所有相關(guān)的業(yè)務(wù)門。

1.2　系統(tǒng)設(shè)置

對系統(tǒng)基礎(chǔ)信息進(jìn)行設(shè)置，包括用戶單位信息、物料屬性、各部門的權(quán)限等基礎(chǔ)信息設(shè)置。

對用戶單位信息進(jìn)行定義，并規(guī)定相關(guān)部門的權(quán)限。對用戶的權(quán)限進(jìn)行設(shè)置。權(quán)限分配功能主要是針對工作崗位的不同而設(shè)定的，為每個(gè)崗位的工作做一個(gè)系統(tǒng)操作范圍上的界定，同時(shí)也更好的體現(xiàn)了系統(tǒng)使用時(shí)，用戶對數(shù)據(jù)的安全性、權(quán)限控制范圍要求的功能。根據(jù)物資種類和預(yù)算費(fèi)用來源的不同，設(shè)定相應(yīng)物資的管理流程。

為每個(gè)單位的操作人員設(shè)定用戶名和密碼。管理部門根據(jù)各自權(quán)限設(shè)定可以瀏覽的內(nèi)容。計(jì)量單位體系維護(hù)主要是針對于存貨物資設(shè)定的，以便對于不同的存貨進(jìn)行計(jì)量。物料規(guī)則設(shè)置的功能是對物料編碼規(guī)則建立一個(gè)體系，以便日后對物料的管理。編碼還可根據(jù)情況自行增加。

系統(tǒng)預(yù)置了物料管理中常見業(yè)務(wù)類型及其業(yè)務(wù)，提供統(tǒng)一的操作平臺，并可對具體業(yè)務(wù)流程定義為標(biāo)準(zhǔn)流程（每個(gè)業(yè)務(wù)只能有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)流程）或特殊流程（可定義多個(gè)）。

1.3　需求計(jì)劃

物料需求計(jì)劃管理的內(nèi)容主要是完成物料需求申請的編制、物料需求申請的審批、物料需求申請的匯總以及生成物料需求計(jì)劃報(bào)表，同時(shí)在這一功能中實(shí)現(xiàn)預(yù)算控制。

物料需求申請由各分公司核算員上網(wǎng)提出，經(jīng)過相關(guān)管理部門對需求物資數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)格的審核，流轉(zhuǎn)到財(cái)務(wù)部門。財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)全公司各單位全年的預(yù)算實(shí)行統(tǒng)一管理，對于不能完成預(yù)算控制指標(biāo)的單位進(jìn)行考核，保證了公司預(yù)算的嚴(yán)格控制。財(cái)務(wù)部門對照年初的預(yù)算指標(biāo)和項(xiàng)目計(jì)劃，對采購的預(yù)算進(jìn)行審核和審批，經(jīng)過審批后的物料需求申請匯總到物貿(mào)公司，再根據(jù)物資分類下發(fā)到各計(jì)劃員。保證計(jì)劃處理過程的效率和準(zhǔn)確性。

1.4　采購管理

實(shí)現(xiàn)采購業(yè)務(wù)管理，以及采購業(yè)務(wù)相關(guān)的供應(yīng)商管理、價(jià)格管理、合同管理和招投標(biāo)管理，并在這一功能實(shí)現(xiàn)成本控制。

經(jīng)過審批的需求計(jì)劃經(jīng)過庫存平衡，自動(dòng)生成采購計(jì)劃。采購計(jì)劃制定后，系統(tǒng)將自動(dòng)生成采購預(yù)算，由財(cái)務(wù)部確認(rèn)后反饋給采購部門。根據(jù)采購金額確定采購辦法。分公司實(shí)行物資采購招投標(biāo)制度，對于20萬元以上的物資即實(shí)行邀請招標(biāo)，20萬元以下的物資進(jìn)行網(wǎng)上詢價(jià)。

對于邀請招標(biāo)的供應(yīng)商實(shí)行準(zhǔn)入制度。必須是在網(wǎng)上注冊，資質(zhì)經(jīng)過審核的企業(yè)。對供應(yīng)商數(shù)據(jù)庫實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，凡是在招投標(biāo)、合同執(zhí)行過程中出現(xiàn)過違約行為的單位，一律進(jìn)入不誠信供應(yīng)商名單，今后取消起合格供應(yīng)商資格。

物貿(mào)公司未來可試行網(wǎng)上招標(biāo)，被邀請單位可以直接從網(wǎng)上進(jìn)行報(bào)價(jià)，在系統(tǒng)規(guī)定的時(shí)間才可以開標(biāo)評比。由合同審核部門共同參與，保證采購過程的公開公正，保證采購的物資價(jià)格是合理的。

對于合同管理，每個(gè)計(jì)劃員在簽訂完合同后，進(jìn)入審核流轉(zhuǎn)程。審核過的合同要錄入網(wǎng)上的合同數(shù)據(jù)庫。每個(gè)月或季度，系統(tǒng)可自動(dòng)統(tǒng)計(jì)匯總，及時(shí)掌握分公司的經(jīng)營情況。

1.5　庫存管理

信息系統(tǒng)對庫存物料的入庫、出庫、移動(dòng)和盤點(diǎn)等操作進(jìn)行全面的標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)的控制和管理的同時(shí)，將強(qiáng)化設(shè)置庫存控制、查詢與分析功能，并實(shí)現(xiàn)與財(cái)務(wù)系統(tǒng)的對接。

物貿(mào)公司可根據(jù)物資種類，下設(shè)鋼材、備品、閥門、五金、工具、油脂、氣體庫等多個(gè)倉庫。原來每月底的簽庫工作牽扯財(cái)務(wù)部很多人員的時(shí)間和精力，未來這一繁復(fù)的工作可以完全取消，和財(cái)務(wù)系統(tǒng)的集成保證信息的準(zhǔn)確傳遞和實(shí)時(shí)共享。

系統(tǒng)可以根據(jù)用戶需求定義物料的庫存控制類型。根據(jù)不同的庫存控制類型可以設(shè)置物料的安全庫存量、最大庫存量、補(bǔ)庫點(diǎn)或者補(bǔ)庫周期。當(dāng)庫存低于補(bǔ)庫點(diǎn)或者安全庫存，或者滿足物料的補(bǔ)庫周期時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)生成補(bǔ)庫計(jì)劃。保證了采購提前期的縮短。

以往若想了解某種規(guī)格型號物資的庫存數(shù)量，需要翻查一大堆帳本，有時(shí)帳本信息和實(shí)際庫存還有差異。不僅耗時(shí)，準(zhǔn)確性也很低，無法給物資采購提供準(zhǔn)確的信息。未來系統(tǒng)以可根據(jù)用戶需求提供多層次的查詢功能。

例如：按責(zé)任中心、預(yù)算項(xiàng)目查詢時(shí)段耗用物資明細(xì)；　按貨位、庫位查詢庫存報(bào)告；按物料各種分類方法和口徑查詢；按業(yè)務(wù)類型查詢等。

不僅提供了信息數(shù)據(jù)，而且系統(tǒng)能根據(jù)用戶需求提供庫存各項(xiàng)指標(biāo)的分析功能，生成更有價(jià)值的管理信息，供領(lǐng)導(dǎo)層決策分析。

例如：平均庫存值；庫存周轉(zhuǎn)率；可供應(yīng)時(shí)間等。

2　信息系統(tǒng)預(yù)計(jì)實(shí)施效果

物資管理信息系統(tǒng)的建設(shè)使用將使傳統(tǒng)意義上物資管理上升到對物流信息的管理。過去的物流信息主要存儲在紙介質(zhì)上，這導(dǎo)致了緩慢而不可靠的甚至有誤導(dǎo)趨向的信息傳輸。信息系統(tǒng)則能夠更有效、更迅速的交流和管理各種信息，信息使用更加容易、快捷與經(jīng)濟(jì)。具體表現(xiàn)在：取消了傳統(tǒng)的手工操作，提高了工作的效率，降低了手工操作中的錯(cuò)誤。和財(cái)務(wù)MIS的接口實(shí)現(xiàn)了對預(yù)算的有效控制。采購管理環(huán)節(jié)的招標(biāo)制度降低了采購成本，避免了暗箱操作。根據(jù)推算，采購成本將比以往同期下降達(dá)30%-40%。合同的數(shù)據(jù)庫管理和審核程序保證企業(yè)經(jīng)營的安全和利益。使企業(yè)的采購合同正確執(zhí)行率提高，合同糾紛大幅降低。倉庫管理的信息化，實(shí)現(xiàn)了對庫存的實(shí)時(shí)控制。為進(jìn)一步降低庫存，奠定了決策的信息基礎(chǔ)。

總之，物資管理信息系統(tǒng)的建設(shè)不僅僅是將物資管理工作由手工轉(zhuǎn)為計(jì)算機(jī)信息處理的工作方式的改變，更重要的是管理觀念和思路的變革。這套物資管理信息系統(tǒng)的建設(shè)，將解決以往工作中的預(yù)算控制、成本控制、庫存控制、信息實(shí)時(shí)查詢并和財(cái)務(wù)MIS實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)集成，使分公司的現(xiàn)代化管理和信息化管理更上一個(gè)新臺階，必將使物資管理成為分公司的效益增長點(diǎn)，增強(qiáng)分公司在市場中的競爭能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉剛.《供應(yīng)鏈管理》.化學(xué)工業(yè)出版社，2008.7.

[3]李蘇劍.《企業(yè)物流管理》.機(jī)械工業(yè)出版社，2009.9.

[4]徐國昭.《物流主管一日通》.廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2006.1.

[5]徐勇謀.《現(xiàn)代物流管理基礎(chǔ)》.化學(xué)工業(yè)出版社，2007.8.

[6]單江源.《現(xiàn)代物流管理》.湖南大學(xué)出版社，2003.8.

[7]陳罕琳.《信息技術(shù)讓物流貨暢路通》，計(jì)算機(jī)周刊，2005.3.

[8]蘭洪杰，沈家洪.《電子商務(wù)下配送問題淺析》.中國流通經(jīng)濟(jì)，　2009.1.

公司團(tuán)建方案范文第3篇

如何在市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新時(shí)期做好團(tuán)員青年工作，是三資企業(yè)的共青團(tuán)建設(shè)面臨的重要課題。××有限公司××管理處團(tuán)總支在公司及管理處黨支部的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持以圍繞企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)為中心，以創(chuàng)建“青年文明號”工程為龍頭，通過開展崗位技能競賽、優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)、形象大使評比等活動(dòng)，使團(tuán)建工作在現(xiàn)代企業(yè)要求實(shí)現(xiàn)良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的原則下走出一條培養(yǎng)團(tuán)員青年成長，促進(jìn)企業(yè)雙文明建設(shè)發(fā)展的新路子。

一、選好班子，健全組織

××管理處團(tuán)支部成立于年，年換屆改選建立團(tuán)總支，支下轄八個(gè)團(tuán)支部，共有團(tuán)員人，占管理處總?cè)藬?shù)。針對收費(fèi)站人員流動(dòng)性大，調(diào)動(dòng)較為頻繁且各支部團(tuán)干均以兼職為主的特點(diǎn)，處團(tuán)總支把選好領(lǐng)頭人，保持組織結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)平衡作為工作的硬件環(huán)節(jié)認(rèn)真落實(shí)。團(tuán)員干部是共青團(tuán)的中堅(jiān)力量。管理處在選拔團(tuán)干部的時(shí)候，嚴(yán)格按照年輕化、知識化來挑選人才，把那些覺悟高、能力強(qiáng)，能為青年辦事，熱愛共青團(tuán)工作，深受廣大團(tuán)員青年信賴的年輕黨員或優(yōu)秀團(tuán)員及時(shí)選擇和增補(bǔ)到團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，保證較高素質(zhì)的班子隊(duì)伍。優(yōu)秀團(tuán)干部積極發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而在縱向上建立起“有人管”的組織體系，同時(shí)，七個(gè)收費(fèi)站團(tuán)支部全部由副站長擔(dān)任支部書記，使團(tuán)建工作在橫向上做到“管得了”，縱橫交叉的網(wǎng)絡(luò)型組織是東莞管理處團(tuán)總支有效開展各項(xiàng)工作的有力保證。

二、明確目標(biāo)，有的放矢

青年是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的生力軍。團(tuán)組織的任務(wù)就是要引導(dǎo)團(tuán)員青年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，充分發(fā)揮團(tuán)員青年的先進(jìn)模范和橋梁的作用，培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)，立足崗位建功立業(yè)的思想。同時(shí)，我們應(yīng)該看到，在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)效益第一的條件下，團(tuán)建工作必須統(tǒng)一在企業(yè)的效益原則上來，服從并為企業(yè)的效益改善做出應(yīng)有的努力。企業(yè)團(tuán)建工作若是脫離了企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)就會(huì)成為無本之木，無源之水。東莞管理處團(tuán)總支選擇圍繞管理處目標(biāo)任務(wù)，確定團(tuán)建工作，收到較好的效果。從目的上看，青年團(tuán)員既是團(tuán)組織的成員，同時(shí)也是企業(yè)的職員，做好本職工作與履行團(tuán)員職責(zé)這二者的有機(jī)結(jié)合，就是我們追求企業(yè)利益最大化和團(tuán)建工作最優(yōu)化的根本目的。圍繞企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)開展團(tuán)建工作，使廣大團(tuán)員青年干有方向、學(xué)有目標(biāo)，有效促進(jìn)團(tuán)建工作滲入企業(yè)經(jīng)營管理體系，有的放矢，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了青年們的積極性。

三、加強(qiáng)教育，提高素質(zhì)

隨著現(xiàn)代企業(yè)的工作節(jié)奏加快以及壓力增大，以及競爭的日趨激烈，青年人追求個(gè)人奮斗目標(biāo)的愿望愈發(fā)強(qiáng)烈，主動(dòng)要求實(shí)現(xiàn)從“單位人”到“社會(huì)人”的角色轉(zhuǎn)變，致使部份青年團(tuán)員存在思想信念和組織觀念淡薄，對團(tuán)組織的依附性減弱的傾向。針對這一問題××管理處團(tuán)總支抓住青年人在思想意識形態(tài)上具有較強(qiáng)的可塑性，需要得到及時(shí)正確的引導(dǎo)和教育這一切入點(diǎn)，準(zhǔn)確把握青年思想脈搏，采取專題講座、討論、演講、征文等多種形式加強(qiáng)廣大青年團(tuán)員實(shí)事求是、愛崗敬業(yè)、廉潔奉公的職業(yè)道德教育，通過在員工“三會(huì)”（員工大會(huì)、管理人員例會(huì)、班組會(huì)議）中深入開展“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高青年團(tuán)員的政治思想素質(zhì)，增強(qiáng)青年樹立正確理想和信念的自覺性，教育引導(dǎo)他們以干事業(yè)的精神做好團(tuán)的工作盡好團(tuán)員義務(wù)，增強(qiáng)對團(tuán)建工作的熱忱和信心，使團(tuán)組織的凝聚力得以提高。

四、創(chuàng)建“青年文明號”，促進(jìn)團(tuán)建工作邁上新階

開展培養(yǎng)“青年崗位能手”和創(chuàng)建“青年文明號”工程是管理處團(tuán)建工作適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制要求的戰(zhàn)略性舉措和主要突破口。各團(tuán)支部在創(chuàng)建活動(dòng)中，通過建立“共青團(tuán)文明崗”、“巾幗文明示范崗”以點(diǎn)帶面，造就了一批“品德優(yōu)良、技能精湛”的團(tuán)員青年，并以“手”促“號”，開展了百萬元、百日收費(fèi)無差錯(cuò)勞動(dòng)競不斷提高團(tuán)員青年的業(yè)務(wù)素質(zhì)，涌現(xiàn)出一批以×××千日收費(fèi)無差錯(cuò)和×××千萬元收費(fèi)無差錯(cuò)為代表的收費(fèi)能手。在兩個(gè)文明建設(shè)中××管理處××站團(tuán)支部被評為交通系統(tǒng)“五好團(tuán)支部”，××站團(tuán)支部被評為××公司“先進(jìn)基層團(tuán)組織”。今年月日，××收費(fèi)站被××市團(tuán)委授予“青年文明號”榮譽(yù)稱號，標(biāo)志著××管理處共青團(tuán)建設(shè)工作邁上新臺階。版權(quán)所有

五、豐富組織生活，激發(fā)團(tuán)員熱情

公司團(tuán)建方案范文第4篇

1、8月1日，組織120名青年志愿者為礦慶50周年搞好服務(wù)。(活動(dòng)分為四個(gè)小組：廣場迎賓組、會(huì)議現(xiàn)場服務(wù)組、會(huì)務(wù)運(yùn)輸組、臨時(shí)應(yīng)急組。)青年志愿者發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累精神，哪里有需要就出現(xiàn)在哪里，為礦慶活動(dòng)的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。

2、認(rèn)真組織宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動(dòng)，制定開展青年解放思想大討論活動(dòng)方案，制定下發(fā)了共青團(tuán)文件——“關(guān)于在團(tuán)員青年中開展“三新”大討論活動(dòng)的通知”。號召團(tuán)員青年要率先解放思想，樹立獨(dú)立自主、自立自強(qiáng)的精神。并要求每名團(tuán)干寫一份學(xué)習(xí)心得，對自身存在的思想認(rèn)識、執(zhí)行力和工作能力、工作態(tài)度和質(zhì)量、廉潔自律和作風(fēng)建設(shè)等方面進(jìn)行深入剖析。

3、到掛包單位通安系統(tǒng)調(diào)研督導(dǎo)“三新”大討論活動(dòng)開展情況。

4、8月份開展“青年崗位爭先鋒，礦山平安迎奧運(yùn)”主題活動(dòng)，8月8日是奧運(yùn)會(huì)開幕的日子，為了喜迎奧運(yùn)，團(tuán)委在礦工業(yè)廣場開展了“平安迎奧運(yùn)” 安全簽名活動(dòng)。在簽名現(xiàn)場播放了奧運(yùn)歌曲，向職工發(fā)放了印有奧運(yùn)小常識的傳單，宣傳普及奧林匹克知識和精神，號召團(tuán)員青年遵章守紀(jì)、規(guī)范作業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)向奧運(yùn)獻(xiàn)禮。從這里經(jīng)過的職工們都踴躍簽名，紛紛表示要用實(shí)際行動(dòng)搞好安全生產(chǎn)，支持北京奧運(yùn)，祝福北京奧運(yùn)會(huì)圓滿成功。

5、配合工會(huì)組織4名朗誦選手進(jìn)行培訓(xùn)， 8月16日參加了在鐵運(yùn)處舉行的集團(tuán)公司“讀書、快樂、成長”配樂朗誦預(yù)賽，選手發(fā)揮正常，順利進(jìn)入了決賽，取得了第一名的好成績。

6、在團(tuán)員青年中開展了廉政知識答題活動(dòng)。

7、整理下發(fā)了“XX年—2019年度導(dǎo)師帶徒活動(dòng)第四季度考核”和“關(guān)于做好導(dǎo)師帶徒活動(dòng)年度綜合考核暨2019-2020年推進(jìn)工作的通知”。

8、參加“六條線”組織的奧運(yùn)期間井下專項(xiàng)檢查。

9、扎實(shí)開展青崗集中查崗與分散查崗活動(dòng)，8月份開展“青崗與奧運(yùn)同行”集中行動(dòng)。本月組織集中查崗和分散查崗共查出各類安全隱患600余條，上安全信息日報(bào)100余條。

9月份工作安排

1、繼續(xù)深入開展“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動(dòng)，在團(tuán)員青年中有針對性地開展工作，召開專題座談會(huì)，對查擺出的問題進(jìn)行梳理，確定整改方案。重點(diǎn)討論交流基層團(tuán)組織團(tuán)建工作亮點(diǎn)，推動(dòng)全礦團(tuán)建工作再上新臺階。

2、深入開展青年志愿者活動(dòng)，為集團(tuán)公司質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場會(huì)在我礦順利召開搞好服務(wù)。

3、對掛包單位通安系統(tǒng) “三新”大討論活動(dòng)開展情況進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)。

4、組織XX年—2019年度導(dǎo)師帶徒活動(dòng)第四季度考核，做好導(dǎo)師帶徒活動(dòng)年度綜合考核暨2019-2020年推進(jìn)工作。

公司團(tuán)建方案范文第5篇

1.高職學(xué)生復(fù)雜的校園生態(tài)特點(diǎn)。

高職學(xué)生有著復(fù)雜的校園生態(tài)特點(diǎn)，有消極和積極的因素。消極的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，后大眾化高等教育的到來，學(xué)生生源萎縮，高職招生困難，大部分高職學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對專業(yè)學(xué)習(xí)興趣不濃；其次，現(xiàn)在的學(xué)生都是“90后”，大部分是獨(dú)生子女，社會(huì)閱歷不深，個(gè)性倔強(qiáng)，又深受負(fù)面網(wǎng)絡(luò)文化影響，不能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極的因素也有兩個(gè)方面：一是他們對學(xué)科型的文化課程缺乏興趣，但動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡專業(yè)實(shí)訓(xùn)和工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目課程；二是他們樂于從事自己感興趣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，愿意在社團(tuán)、志愿者服務(wù)、自主學(xué)習(xí)中心等課外團(tuán)學(xué)活動(dòng)中積極參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并敢于在社團(tuán)平臺上展示自己，通過社團(tuán)運(yùn)作提升能力。

2.高職教育應(yīng)因材施教，因勢助學(xué)。

高職教育應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，針對學(xué)生不同認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)因材施教，尤其是要擯棄傳統(tǒng)學(xué)科型教學(xué)，有針對性地發(fā)揮高職學(xué)生的長處，彌補(bǔ)其不足，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，倡導(dǎo)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的高職人才培養(yǎng)模式，開發(fā)適合高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的實(shí)踐導(dǎo)向項(xiàng)目化課程，按“兩輪一軸”職業(yè)核心能力培養(yǎng)模式對學(xué)生進(jìn)行一體化、全方位培養(yǎng)，在提升文化素質(zhì)和專業(yè)能力的同時(shí)，通過多渠道、廣路徑同步提高學(xué)生的職業(yè)核心能力。高職學(xué)生喜歡動(dòng)手和從事自己感興趣的活動(dòng)，這一特點(diǎn)決定他們必然愿意參加專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，在社團(tuán)活動(dòng)過程中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、社會(huì)交往能力等職業(yè)能力和職業(yè)核心能力，這就為高職學(xué)生開辟了一條更適合其發(fā)展的特殊渠道。只要高職院校重視包括專業(yè)社團(tuán)在內(nèi)的課外活動(dòng)的制度設(shè)計(jì)和積極引導(dǎo)，社團(tuán)指導(dǎo)老師給予適時(shí)的指導(dǎo)和引領(lǐng)，部分學(xué)生可以通過這一渠道彌補(bǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的不足，有時(shí)還能反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最終殊途同歸，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.專業(yè)社團(tuán)建設(shè)應(yīng)符合高職人才培養(yǎng)定位。

高職院校專業(yè)社團(tuán)發(fā)展也肩負(fù)人才培養(yǎng)重任，應(yīng)有自己的準(zhǔn)確定位，在滿足學(xué)生興趣愛好的同時(shí)，為高職學(xué)生打造一個(gè)課外實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；高職專業(yè)社團(tuán)不能以單純的學(xué)術(shù)研究為目的，而應(yīng)著眼于高職學(xué)生特點(diǎn)，以專業(yè)實(shí)踐和素質(zhì)拓展為主題；社團(tuán)要不斷提升其文化內(nèi)涵，拓寬發(fā)展路徑，提高活動(dòng)質(zhì)量，豐富活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)專業(yè)吸引力，以此推動(dòng)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)核心能力的提高；作為專業(yè)社團(tuán)建設(shè)和管理的學(xué)工部門，應(yīng)與教務(wù)部門一起通力協(xié)作，結(jié)合高職人才培養(yǎng)總目標(biāo)，實(shí)踐一體化全方位高職人才培養(yǎng)方案，貫徹“兩輪一軸”職業(yè)核心能力培養(yǎng)模式，將學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐納入立體化人才培養(yǎng)體系的制度設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的政策引導(dǎo)、科學(xué)建設(shè)，發(fā)揮社團(tuán)指導(dǎo)老師的責(zé)任感和學(xué)生的自主創(chuàng)造性，明確社團(tuán)發(fā)展方向，找準(zhǔn)專業(yè)社團(tuán)的市場定位，在社團(tuán)活動(dòng)過程中加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合和企業(yè)鍛煉，使他們能通過專業(yè)社團(tuán)平臺更好地展示自我，成為具有高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型應(yīng)用人才。

二、將創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的意義

國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型，社會(huì)各行各業(yè)對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高，作為職業(yè)核心能力的一部分，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)對學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)和未來可持續(xù)發(fā)展十分關(guān)鍵。各高職院校也因此開設(shè)了一系列的創(chuàng)業(yè)教育課程，建設(shè)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，鼓勵(lì)學(xué)生立志創(chuàng)業(yè)。作為學(xué)生課外活動(dòng)的重要場所和載體，專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)在滿足學(xué)生興趣愛好和專業(yè)能力提升的同時(shí)，可以發(fā)揮其獨(dú)特的作用，為有創(chuàng)業(yè)想法的高職學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺。在這個(gè)平臺上，學(xué)生可以將專業(yè)與市場對接，將創(chuàng)業(yè)教育知識和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提升專業(yè)素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力，為未來實(shí)體運(yùn)作積累知識能量和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；在學(xué)校文化和產(chǎn)業(yè)文化的引導(dǎo)下，社團(tuán)平臺可以營造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的市場環(huán)境，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，煥發(fā)創(chuàng)業(yè)激情；專業(yè)社團(tuán)是一個(gè)強(qiáng)有力的集體，每一份子都會(huì)在其中發(fā)光發(fā)熱，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，共同商量對策和解決問題，并在活動(dòng)過程中結(jié)識潛在的創(chuàng)業(yè)合作伙伴；專業(yè)社團(tuán)歷練與課堂學(xué)習(xí)不一樣，能拓寬學(xué)生視野，磨煉學(xué)生意志品質(zhì)，提升職業(yè)素養(yǎng)，感受真實(shí)職場環(huán)境，尋找創(chuàng)業(yè)切入點(diǎn)，找到未來發(fā)展方向。反過來，通過學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，專業(yè)社團(tuán)和市場環(huán)境進(jìn)一步對接，專業(yè)學(xué)習(xí)和企業(yè)鍛煉進(jìn)一步對接，學(xué)校文化和產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)一步融合，這也為專業(yè)社團(tuán)建設(shè)開辟了一條新的發(fā)展路徑。

三、基于專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育“五步走”模式的構(gòu)建與實(shí)踐

創(chuàng)業(yè)教育“五步走”模式是在“專業(yè)社團(tuán)建設(shè)＋創(chuàng)業(yè)實(shí)體運(yùn)作”創(chuàng)業(yè)教育模式基礎(chǔ)上的發(fā)展和完善。我院2009年開始構(gòu)建和實(shí)踐“專業(yè)社團(tuán)建設(shè)＋創(chuàng)業(yè)實(shí)體運(yùn)作”創(chuàng)業(yè)教育模式，將創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)社團(tuán)建設(shè)進(jìn)一步融合，并在建設(shè)過程中不斷豐富其內(nèi)涵，提升學(xué)生的職業(yè)核心能力。

1.創(chuàng)業(yè)教育“五步走”模式的出臺。

我們在實(shí)踐“專業(yè)社團(tuán)建設(shè)＋創(chuàng)業(yè)實(shí)體運(yùn)作”創(chuàng)業(yè)教育模式時(shí)發(fā)現(xiàn)其操作性不強(qiáng)，不太適合高職學(xué)生校園生態(tài)特點(diǎn)。高職學(xué)生文化基礎(chǔ)和專業(yè)能力都有所欠缺，他們主動(dòng)性不強(qiáng)，無社會(huì)實(shí)踐知識，無企業(yè)鍛煉經(jīng)歷，學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展遇到了瓶頸，學(xué)生的參與熱情也因此大打折扣，進(jìn)一步發(fā)展的空間有限。針對這些問題，我們對金誠材料塑料協(xié)會(huì)、電子營銷協(xié)會(huì)、慶典創(chuàng)意社等各專業(yè)社團(tuán)情況進(jìn)行了摸底調(diào)查，并深入本地區(qū)先進(jìn)裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)企業(yè)，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專家一起座談，尋找解決問題的辦法。我們經(jīng)過反復(fù)討論，提出豐富這一模式內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)生成長路徑，強(qiáng)化指導(dǎo)教師專業(yè)引導(dǎo)和學(xué)生企業(yè)鍛煉環(huán)節(jié)，并提出創(chuàng)業(yè)教育“專業(yè)引導(dǎo)、社團(tuán)歷練、企業(yè)鍛煉、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、實(shí)體運(yùn)作”五步走模式。

2.創(chuàng)業(yè)教育“五步走”模式。

（1）專業(yè)引導(dǎo)。

專業(yè)能力是高素質(zhì)高技能型人才發(fā)展的基礎(chǔ)，專業(yè)社團(tuán)建設(shè)也是為了服務(wù)于高職人才培養(yǎng)的總目標(biāo)。因此，夯實(shí)社團(tuán)學(xué)生的專業(yè)知識，既能為社團(tuán)發(fā)展服務(wù)，更能促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提高。我們結(jié)合社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀，由指導(dǎo)老師以專業(yè)社團(tuán)為平臺成立教師工作室，就專業(yè)基礎(chǔ)知識和運(yùn)作項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，各院系成立學(xué)生學(xué)習(xí)中心，社團(tuán)學(xué)生可以在此補(bǔ)缺補(bǔ)差和進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，遇到困難可以求助于社團(tuán)指導(dǎo)老師。在教師工作室和學(xué)習(xí)中心，學(xué)生在專業(yè)知識和實(shí)踐項(xiàng)目方面可以并軌同行，相當(dāng)于社團(tuán)均有了校內(nèi)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基地，“專業(yè)引導(dǎo)”成為創(chuàng)業(yè)教育“五步走”模式中的第一步。

（2）社團(tuán)歷練。

專業(yè)社團(tuán)有和其他學(xué)生社團(tuán)相同的一面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自我提高的實(shí)踐環(huán)境，全體同學(xué)可以通過社團(tuán)這一平臺，活躍身心，結(jié)交朋友，充實(shí)學(xué)習(xí)生活，提高自己的文化素質(zhì)、職業(yè)核心能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神；但高職院校專業(yè)社團(tuán)不僅如此，專業(yè)社團(tuán)應(yīng)瞄準(zhǔn)專業(yè)方向，夯實(shí)專業(yè)素質(zhì)。在社團(tuán)活動(dòng)的過程中，學(xué)生會(huì)接觸到很多真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目，技能競賽的仿真試題，學(xué)生圍繞實(shí)際項(xiàng)目展開工作，在工作過程中不斷豐富專業(yè)知識，提升職業(yè)素養(yǎng)，開拓專業(yè)視野，增長市場見識。社團(tuán)歷練的過程其實(shí)就是專業(yè)實(shí)踐的過程，既可以為專業(yè)補(bǔ)缺補(bǔ)差，更能為未來發(fā)展提供鋪墊。“社團(tuán)歷練”是傳統(tǒng)社團(tuán)建設(shè)的全部功能，但卻只是專業(yè)社團(tuán)建設(shè)和創(chuàng)業(yè)教育融合過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，此謂“第二步”。

（3）企業(yè)鍛煉。

專業(yè)社團(tuán)的企業(yè)鍛煉和由學(xué)校統(tǒng)一安排的“工學(xué)結(jié)合”環(huán)節(jié)不盡相同，“工學(xué)結(jié)合”是根據(jù)總體課程需要進(jìn)行的實(shí)踐鍛煉，專業(yè)社團(tuán)的企業(yè)鍛煉是根據(jù)社團(tuán)發(fā)展的需要，有目的地與專業(yè)對口的相關(guān)企業(yè)直接對接，按社團(tuán)分工分崗位歷練。專業(yè)社團(tuán)一般模仿企業(yè)設(shè)置各運(yùn)作部門，參與企業(yè)鍛煉時(shí)，一般是社團(tuán)的各個(gè)部門與相關(guān)聯(lián)系企業(yè)進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)對接，有時(shí)是某幾個(gè)崗位單獨(dú)鍛煉，也有在企業(yè)實(shí)際需要時(shí)，整個(gè)社團(tuán)直接參與企業(yè)的市場運(yùn)作，幫助企業(yè)承擔(dān)部分或全部業(yè)務(wù)，從中得到更好的實(shí)際鍛煉。當(dāng)然，學(xué)校安排的“工學(xué)結(jié)合”與此并不矛盾，學(xué)生在“工學(xué)結(jié)合”過程中的專業(yè)實(shí)踐也有利于專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，專業(yè)社團(tuán)的企業(yè)鍛煉對高職人才培養(yǎng)來說也豐富了其成才路徑。企業(yè)鍛煉讓學(xué)生進(jìn)一步了解了真實(shí)的企業(yè)，理解了產(chǎn)業(yè)文化和從業(yè)人員的職業(yè)道德，熟悉了市場環(huán)境，為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，這是專業(yè)社團(tuán)建設(shè)和創(chuàng)業(yè)教育融合的“第三步”。

（4）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

專業(yè)社團(tuán)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐不是單打獨(dú)斗，而是以社團(tuán)群體為基礎(chǔ)，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，按社團(tuán)部門設(shè)置全方位仿真實(shí)體企業(yè)，進(jìn)行市場運(yùn)作嘗試。在組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)之前，社團(tuán)指導(dǎo)老師要給他們開設(shè)或引導(dǎo)他們選修各層次創(chuàng)業(yè)教育課程，使他們了解市場風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)技能、營銷策略、政策法律和企業(yè)管理等方面的知識，更好地為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐一般在學(xué)校創(chuàng)業(yè)基地掛牌，領(lǐng)取學(xué)校創(chuàng)業(yè)許可證，得到學(xué)校政策、場地和部分資金的支持，接受學(xué)工部門的管理，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以在學(xué)校內(nèi)、高職教育園區(qū)以及周邊市場拓展業(yè)務(wù)。作為創(chuàng)業(yè)教育模式的“第四步”，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為社團(tuán)成員與社會(huì)的無縫對接創(chuàng)造了極佳機(jī)會(huì)，也更有利于高職學(xué)生未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

（5）實(shí)體運(yùn)作。

作為創(chuàng)業(yè)教育的“第五步”，實(shí)體運(yùn)作階段是專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的升華階段，量變釀就質(zhì)變，有了豐富的專業(yè)知識、良好的社團(tuán)工作能力、真實(shí)的企業(yè)鍛煉和市場環(huán)境的試水，學(xué)生往往就有了創(chuàng)業(yè)的膽識和信心。投資有風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)更大，盡管抗風(fēng)險(xiǎn)意識也是創(chuàng)業(yè)者必備的心理素質(zhì)，但在學(xué)生真正創(chuàng)業(yè)時(shí)，學(xué)校和院系以及社團(tuán)指導(dǎo)老師還是要加強(qiáng)實(shí)體運(yùn)作指導(dǎo)，必要時(shí)邀請企業(yè)專家?guī)椭u估市場環(huán)境以及投資風(fēng)險(xiǎn)，盡量避免學(xué)生因?qū)嶓w運(yùn)作失敗而遭遇信心打擊和心理創(chuàng)傷，即使有失敗的同學(xué)，學(xué)工部門和社團(tuán)指導(dǎo)老師還是要做好思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒，培育其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信心；實(shí)體運(yùn)作可以以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行，社團(tuán)成員集體籌資注冊公司，也可以以某一名成員單獨(dú)投資創(chuàng)辦公司。

四、結(jié)語