前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有關誠信的名言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

有關誠信的名言范文第1篇

2、精誠所至，金石為開。——王充

3、不信不立，不誠不行。——晁說之

4、內不欺已，外不欺人。——弘一大師

5、以實待人，非惟益人，益已尤人。——楊筒

6、如果要別人誠信，首先要自己要誠信。——莎士比亞

7、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。——德萊塞

8、誠實是一個人得以保持的最高尚的東西。——喬臾

9、失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。——莎士比亞

有關誠信的名言范文第2篇

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎。

輕千乘之國，而重一言之信。

人而無信，不知其可也。

君子一言，駟馬難追。

言必行，行必果。

民無信不立。

有關誠信的名言范文第3篇

小時侯，聽媽媽講著“狼來了”的故事而無法入睡，那個敢說皇帝沒穿衣服的孩子，皮諾曹那因說謊而長長的鼻子久久縈繞在我的心頭。我國素有“一諾千金”之說，翻開史冊，有關誠信的故事比比皆是，從孔子“知之為知之，不知為不知”， “言必信，行必果”，到革命導師列寧敢于承認打碎花瓶的行為；從手捧空花盆的雄日繼承王位，到曾子殺豬的動人故事……這些無不體現了一種做人應該具有的美好品德——誠信！而最讓我記憶猶新的不是誠信的名言，也不是誠信的道理，而是記錄在語文課本上一個發生在愛丁堡的小故事，它讓我的心靈一次又一次地震撼著，它的名字叫做——《小珊迪》。小珊迪是一個多么誠實的孩子啊，雖然他的誠信是以生命作代價，但他的美好品質，打動了無數人的心靈，譜寫了一曲千古不朽的贊歌。

誠信是通往希望之海而達到勝利的彼岸的燈塔，誠信是穿越黑暗的夜晚走向光明的啟明星。魯迅先生說過：“誠信為人之本也！誠信比金錢更具有吸引力，比美貌更具有可靠性，比榮譽更具有時效性！”然而，令人遺憾的是，在當今社會，在我們身邊，商品經濟風起云涌，道德淪喪如決堤之水，與誠信背道而馳的現象時有發生：有些同學明目張膽的考試作弊，抄襲作業；一些人利欲熏心，為了名利拋棄誠信，販賣假奶粉、假藥、假煙假酒、黑心棉、毒大米等，這摧殘了多少鮮活的生命啊！經商需要誠信，誠信贏得市場，讓誠信與我們如影隨行。失去誠信，必定失去發展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴。

誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信更是一根堅強不屈的脊梁。讓我們用心靈呼喚誠信，擁抱誠信，為自己的人格涂上一層亮色！用心靈呼喚誠信，擁抱誠信，讓世界因誠信而春意盎然，五彩繽紛！讓我們用心靈呼喚誠信，擁抱誠信，讓我們在人生道路上與誠信同行！

有關誠信的名言范文第4篇

關鍵詞：誠信環境；誠信行為；誠信制度；誠信精神；班級文化

誠實守信是中華民族的傳統美德。“信，國之寶也，民無信不立，言而無信行之不遠。”而早在一百多年前梁啟超先生說：“少年強則中國強。”我想說：“少年講誠信，則中國就可成為誠信社會！”少年時期，是人生的黃金時期，是人生中至真至純至美的時期，而誠信又是最容易而又最不應該讓人忽視的美德。

一年級學生是一個個懵懂無知的頑童，發展成一個全面發展的優秀學生，離不開班級這個環境。作為教師，時常遇到這種情況：許多學生在未完成家庭作業或犯錯誤時，為了逃避教師的批評，都有一些自我保護性的撒謊行為，他們往往會說：“我把作業忘家里了。”“我寫了，沒帶來。”明明知道是自己犯錯了，還會說：“不是的。”“不是我拿的。”“是他先罵我，我才打他的。”在錯誤面前不誠實，有僥幸能躲過教師的批評和處理的心理。面對這種狀況，培養學生誠實守信的品質迫在眉睫。下面就自己班級的誠信文化建設談一點體會。

一、誠信環境―――誠信文化建設的載體

班級環境的布置是誠信班級文化建設最基本的內容，是班級文化建設的“硬件”。誠信班級文化氛圍的布置包括班級的黑板報宣傳、小報的設計和布置、名言警句的張貼、花草的擺放等。在布置過程別要注意美觀、整潔、大方和及時的更新，發揮良好的激勵作用。在班級中營造一個誠信環境，要做好以下方面的工作。

學生承諾搞好班級環境衛生，簽訂衛生包干責任書，要求教室窗明幾凈，地上沒有紙屑。這需要全班學生長期的努力，必須要有文明的觀念、文明的行為和誠信的品德，必須要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等不誠信行為作斗爭。

讓教室的墻壁“說誠信話”，我們可以利用班級的黑板報和教室四周的墻壁，營造出整潔清新、充滿美感、具有濃厚誠信文化的氛圍，使班級環境成為建設勤學樂讀、團結友愛、誠實守信的班集體的無聲力量。如，征集并張貼班訓（“說誠信話，辦誠信事，做誠信人，創誠信班”）、有關誠信的名人名言（“讀書立品，誠信先行”）等，濃郁的誠信文化氛圍，將是推動班級發展的無聲的力量。

二、誠信行為―――誠信文化建設的目標

精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠信教育活動。例如，在安排班級勞動小崗位時，和學生簽訂衛生包干責任書，要求教室窗明幾凈，地上沒有紙屑，以創造一個整潔的學習環境。

誠信教育與經典誦讀相結合，讓學生在書香沐浴中，寄托精神家園。長興第一小學城東校區開展經典誦讀活動已有多次，學校提倡各班開展各種形式的讀書活動。我也以此為模板，把“誠信伴我成長”作為本班的讀書活動主題，學生在這種充滿情趣的讀書活動中品嘗著讀書的樂趣，提高著讀書的興趣，提升著讀書的品味。在讀書活動中充分挖掘和利用傳統美德中有關誠信的楷模、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學生感受、體會誠信是做人的根本。

依托童謠文化，讓學生迸發誠信之光。童謠是學生最早接觸的文學樣式，是傳唱在少年兒童之間的沒有樂譜的歌謠，通過在班里開展誠信童謠的傳唱，培養學生的誠信行為。如，誠信，是一股清泉，滋潤著我們的心田，誠信，是一縷陽光，普照著美好的人間。誠實守信最重要的是同學之間不張揚，朋友之間不猖狂，家長面前不撒謊，教師面前不夸張，做錯了事情要改正，說錯了話要承認，承諾的話語要遵守，答應的事情要做到，從小要說老實話，誠實守信人人夸，誠信是美德，從小就培養，做個誠信好孩子，爭當誠信小使者。

開展一系列以誠信為主題的活動，培養學生的誠信行為。如，《我是一個誠實守信的好孩子》主題隊會活動。

三、誠信制度―――誠信文化建設的關鍵

根據《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和學校對學生的誠信要求，討論、制訂《班級公約》。按進度填寫“誠信卡”，建立誠信檔案。在班級的制度建設方面，重要的是發揮學生的主體精神。因此，我認為在班級管理中要使班級每位學生人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務，并將每一位學生的表現行為納入信用評價體系，如，建立誠信檔案，由教師存檔保存。

受一年級學生的年齡、心理特點的限制，進行一兩次誠信教育是不可能有明顯的效果，它是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。教師要加強檢查督導，堅持“多褒少貶”的原則，正確及時評價學生在活動中的表現。為了激勵學生的熱情，讓學生自己評選出周“誠信之星”、月“誠信之星”、學期“誠信之星”。

四、誠信精神―――誠信文化建設的核心

讓學生明白為什么要講誠信，知道哪些現象是誠信的表現，哪些是不誠信的；讓學生明白丟失誠信的危害性；讓學生明白確立誠信的途徑有哪些。引導學生從自身做起，人人做“誠信”的監督員，向身邊的親人、朋友進行誠信宣傳。要求指出身邊的“不誠信”現象，如虛、假、謊、騙等不良行為，對其進行分析，認清其危害性，引以為戒。

著名教育家車爾尼雪夫斯基說：“要把學生造就成什么人，自己就應當是什么人。”因此，教師應樹立榜樣作用，做到以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的誠信度來為人師表。因此，我要說，誠信教育是不能空喊口號，光說不做的。身教重于言教。教師應首先做到誠信，以自己的一言一行履行誠信，把誠信的種子播撒到學生的心田，才有望看到滿園誠信之花，收到滿園誠信之果。

誠信教育是班級文化建設之根，也是班級文化的靈魂。誠信，是人生旅途中美麗花草的種子，只要認真播種，辛勤耕耘，就能綻放。誠信教育與班級特色文化建設相結合，使誠信教育有了一個豐富的載體、一個有力的抓手，使誠信走進學生的心里，落實到行動上。如果每個學生都能心中時刻裝著誠信，從一點一滴做起，從身邊小事做起，我們就可以相信，那一顆顆稚嫩的誠信種子一定會成長為一棵棵誠信的參天大樹。

參考文獻：

[1]張斌.新課程成功班級文化建設.黑龍江文化音像出版社，2005.

[2]張仁賢.班主任工作方法與技能.天津教育出版社，2010.

有關誠信的名言范文第5篇

大家好!

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個學雷鋒、講文明、樹新風的季節。明天是3月5日,是等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”第50個紀念日。雷鋒精神是我們寶貴的精神財富，激勵著一代又一代的青少年健康成長。學雷鋒活動也是我校多年來一直堅持的傳統活動。為了培養同學們誠實待人，守時、守信的優秀品質，今年我校將學雷鋒活動主題定為“學雷鋒做誠實守信好少年”。

同學們，誠信,是中華民族的一種傳統美德，也是雷鋒精神的重要內涵。擁有誠信是一個人良好修養的表現，也是我們為人處事的必經橋梁。我國是一個文明古國、禮儀之邦。上至賢明君主，下至平民百姓，歷來重視誠信的道德修養，留下許多誠實守信的名言和佳話。現在我校2年級以上的同學們都在學習《論語》，其中“與朋友交，言而有信。”“人而無信，不知其可也。”“民無信不立。”“言必信，行必果。”等內容都論述了要將誠信作為人生行為的重要準則。此外，中國歷史上商鞅立木建信、諸葛守諾遣兵、季布重信免禍一樁樁有關誠信的歷史故事，更是生動的揭示了誠信是做人的根本，是德行的基礎，也是立國的保證。