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學(xué)院社團團支部范文第1篇

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；教師團隊；外部環(huán)境

作者簡介：王紅雨（1968-），男，湖南長沙人，長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（湖南省電力公司中心培訓(xùn)部）技能實訓(xùn)部主任，副教授；陳鑄華（1976-），男，湖南長沙人，長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（湖南省電力公司中心培訓(xùn)部），講師。（湖南長沙410131）

中圖分類號：G715     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）08-0120-02

隨著高等職業(yè)教育的不斷探索和教育教學(xué)改革的不斷深化，各高職院校在完成辦學(xué)定位、辦學(xué)理念的確立后，逐步將工作重心轉(zhuǎn)到專業(yè)建設(shè)與課程改革上來，尤其是專業(yè)教學(xué)團隊的建設(shè)已經(jīng)成為各高職院校的重點問題和熱點問題。打造高水平的專業(yè)教學(xué)團隊是高職院校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及實施“工學(xué)結(jié)合”的重要保障，近幾年來，各高職院校在專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)方面都有一些嘗試，并且取得了一定的成效。但由于時間和條件的限制，在專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)過程中考慮得比較多的是團隊自身的建設(shè)，而對團隊賴以存在和發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境考慮得比較少，致使團隊建設(shè)受到環(huán)境的制約，建設(shè)效果不理想。

一般來說，人長期在什么樣的環(huán)境里工作和生活，就會形成什么樣的精神面貌，直接影響人的成長和工作效果。長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）充分認識到環(huán)境對人具有強大的壓力和動力，因此，在教師隊伍建設(shè)中，高度重視宏觀環(huán)境的建設(shè)，努力營造一個使人奮發(fā)向上，深感必須迅速提高自己的環(huán)境。構(gòu)建生態(tài)教師團隊所需要的宏觀環(huán)境主要包括外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境，其中外部環(huán)境即企業(yè)環(huán)境，可以從以下幾個方面進行研究。

一、電力高職院校生態(tài)教師團隊建設(shè)外部環(huán)境分析

1.地域環(huán)境

長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬于國家電網(wǎng)湖南省電力公司，是湖南省唯一的電力類高等職業(yè)院校。作為湖南省電力公司的直屬部門，能與湖南省超高壓管理局、湖南省輸變電公司、湖南省電力公司實驗所等專業(yè)性很強的直屬部門同在一個城市，也就為學(xué)院與這些單位在業(yè)務(wù)上的溝通與交流提供了便利。

長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷史悠久，在電力高職類院校有一定的知名度。中南地區(qū)（包括6省份：河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南）以電力類為主的職業(yè)院校主要有長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，相較而言，學(xué)院處于偏上水平，在中南地區(qū)具有相對較強的影響力。雖然湖南省內(nèi)也有別的電力高職類院校，如湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，也設(shè)有一定電力類的系部，但是學(xué)院是省內(nèi)唯一專業(yè)化的電力高職院校，有著先天的優(yōu)勢。學(xué)院與省公司同在一城市，更能得到上級部門在政策、資金等方面的支持。

2.師資隊伍建設(shè)的外部環(huán)境

湖南大學(xué)、長沙理工大學(xué)（原電力部直屬的長沙電力學(xué)院）、武漢大學(xué)、華北電力大學(xué)等高校的電力類專業(yè)在全國同類大學(xué)中有著較強的影響力，學(xué)院長期與它們保持合作，在師資隊伍的引進上得到了強有力的保障。學(xué)院經(jīng)常從這些高校聘請專家到學(xué)校進行理論培訓(xùn)，提高教師的理論水平；同時從電力行業(yè)建設(shè)和試驗單位聘請一線專家到學(xué)院進行專業(yè)實踐技能培訓(xùn)。通過這些措施提高了學(xué)院教師的理論和實踐能力。

另外，學(xué)院依托湖南省電力公司，培養(yǎng)各類生態(tài)教師團隊中所需要的，具備實際操作技術(shù)和工藝的教師，同時從湖南省電力體系的一線兄弟單位聘請專業(yè)的兼職教師，補充生態(tài)團隊。通過安排在校專職教師以校企合作的方式到生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)，逐步形成實踐技能課程由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授、專業(yè)課程由到一線學(xué)習(xí)過的專職教師講授的機制。

3.電力行業(yè)人才隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀

電力企業(yè)的招聘需求一直都很大，尤其是對具有工作經(jīng)驗的技能型人才需求更多，如設(shè)計工程師、電力廠長等核心崗位。電力行業(yè)人力資源教育培訓(xùn)與企業(yè)需求不對等，已經(jīng)嚴重影響到了行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。總的來說，電力行業(yè)人才現(xiàn)狀存在兩個方面的問題：一方面，電力企業(yè)規(guī)模較大，但是職工整體文化素質(zhì)偏低，具有研究生和本科學(xué)歷的高素質(zhì)人才不到25%。另一方面，電力行業(yè)基層崗位高素質(zhì)人才具有不穩(wěn)定性，在湖南省電力公司最近組織的一次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前電力行業(yè)基層組織的本科生、研究生一般工作2、3年便流向更高一級的崗位或者是管理層，這就造成基層高素質(zhì)人才的缺乏。電力行業(yè)這種人才狀況的出現(xiàn)也為高等職業(yè)技術(shù)人才教育提供了契機。大力培養(yǎng)專業(yè)電力人才，建立和完善電力行業(yè)人才選拔機制，將是未來提升電力行業(yè)人才素質(zhì)的一大發(fā)展方向。

4.電力高職院校教師團隊建設(shè)的行業(yè)環(huán)境

（1）學(xué)院與企業(yè)合作開發(fā)科研項目已形成常效機制。學(xué)校與企業(yè)合作開發(fā)科研項目是校企合作的有效途徑之一。目前，長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院與湖南省省內(nèi)電業(yè)局合作開發(fā)了多項實訓(xùn)項目并已投入使用，取得了專業(yè)經(jīng)費投資和教學(xué)培訓(xùn)的良好效果。同時，學(xué)院利用寒暑假安排專業(yè)教師團隊下現(xiàn)場學(xué)習(xí)調(diào)研，結(jié)合工作現(xiàn)場的一些實際問題，提出相應(yīng)解決的科研和技改項目。

（2）學(xué)院與企業(yè)簽訂教師下現(xiàn)場掛職的協(xié)議。長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院依靠自身行業(yè)背景的優(yōu)勢，與各地區(qū)電業(yè)局簽訂協(xié)議，不定期地指派專業(yè)團隊教師下現(xiàn)場進行掛職鍛煉，一方面解決了目前電力系統(tǒng)生產(chǎn)一線部門專業(yè)技術(shù)員工不足的問題，另一方面也增加了教師直接參與生產(chǎn)一線工作的機會，提高了教師的實踐動手能力。

（3）學(xué)院承擔(dān)了部分電力企業(yè)的員工培訓(xùn)和技能鑒定工作。學(xué)院與企業(yè)緊密聯(lián)系，根據(jù)企業(yè)對員工的培訓(xùn)需求，不定期委派團隊的專業(yè)教師到各地區(qū)電業(yè)局開展有關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)。另外，長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是湖南省供用電國家職業(yè)技能鑒定站，可同時對電力類學(xué)生和電力行業(yè)職工進行專業(yè)技能鑒定。學(xué)院利用供用電職業(yè)技能鑒定考評認證的平臺，要求專業(yè)教師參與考評工作，并通過規(guī)范考評員培訓(xùn)制度，引導(dǎo)專業(yè)團隊的教師努力學(xué)習(xí)行業(yè)標準和新知識新技術(shù)，從而有效提升了整個教師團隊的專業(yè)技術(shù)水平。

（4）學(xué)院從企業(yè)一線聘請優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)骨干作為兼職教師。高職院校教師團隊的建設(shè)始終圍繞“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)這一主線，不斷優(yōu)化生態(tài)教學(xué)團隊的師資結(jié)構(gòu)，注重專兼結(jié)合，逐步加大聘請電力行業(yè)、生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)課、實踐技能課兼職教師的比例。這批來自電力行業(yè)、企業(yè)精通生產(chǎn)操作技術(shù)、掌握崗位核心能力的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，有效地提高了學(xué)院電力類專業(yè)的實踐教學(xué)水平。同時，學(xué)院統(tǒng)一安排青年教師與兼職教師簽訂師徒合同，通過“一幫一、結(jié)對子”的方式幫助青年教師迅速成長為“雙師”型教師。

（5）學(xué)院為電力行業(yè)提供相關(guān)司法鑒定的技術(shù)支持。學(xué)院成立了專業(yè)的司法鑒定機構(gòu)，并鼓勵教師積極參與電力行業(yè)供用電事故、電力設(shè)施保護、電磁場和電氣噪音、電能不明損失等司法鑒定工作。通過對實際的相關(guān)電力司法案件提供專業(yè)技術(shù)咨詢，教師將理論知識應(yīng)用到生產(chǎn)與現(xiàn)實生活當(dāng)中，提高了學(xué)院的知名度，同時也密切了學(xué)院與電力行業(yè)的關(guān)系。

二、構(gòu)建高職院校生態(tài)教師團隊建設(shè)環(huán)境的幾點思考

在實際的實施過程中，還必須注意以下的問題：

（1）團隊的目標應(yīng)根據(jù)團隊及其企業(yè)現(xiàn)有內(nèi)外部環(huán)境資源及市場進行綜合評判，在團隊確實能做到的基礎(chǔ)上建立目標，目標不能定得太高，也不應(yīng)太低，教師團隊建設(shè)目標應(yīng)切實可行。

（2）目前崗位技術(shù)、專業(yè)、操作等能力是現(xiàn)有專業(yè)教師所欠缺的，所以必須保證有足夠數(shù)量的、來自行業(yè)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員充實到教學(xué)團隊中來，結(jié)構(gòu)上要專兼結(jié)合，比例上爭取各占50%。

這些師資環(huán)境可以如此搭建：第一，實施訪問工程師項目。訪問工程師項目旨在提高專業(yè)教師真實生產(chǎn)環(huán)境下的操作技能，掌握本專業(yè)在企業(yè)行業(yè)實際工作崗位的核心能力，制定符合企業(yè)需要的、滿足學(xué)生未來發(fā)展的專業(yè)人才培養(yǎng)標準。如每位二產(chǎn)類新進教師須在企業(yè)掛職鍛煉一年，三產(chǎn)類新進教師須在企業(yè)掛職鍛煉半年以上。第二，在校教師到一線行業(yè)企業(yè)兼職。積極鼓勵專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)兼職。專業(yè)教師需到人力資源處、教務(wù)處備案，教師至少參與一項與本專業(yè)有關(guān)的企業(yè)科研項目或技術(shù)、設(shè)備、工藝改革創(chuàng)新項目。第三，從企業(yè)招兼職教師。到企業(yè)招聘近幾年社會比較熱門崗位的一線員工。第四，在校建立熱門崗位相關(guān)的技術(shù)實驗室或校辦企業(yè)，讓在校教師積極參與。

（3）進行教師理念文化建設(shè)：第一，轉(zhuǎn)變教師的職業(yè)價值觀和相應(yīng)的行為方式，提升職業(yè)境界；第二，要關(guān)注教師的反思和體驗；第三，經(jīng)常組織教師開展教育教學(xué)問題的研討，在教學(xué)中研究，以研究促進教學(xué)；第四，重視提高教師自身的人文素養(yǎng)；第五，加強校外專業(yè)學(xué)者、教授及學(xué)術(shù)團體的指導(dǎo)；第六，加強優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。

（4）結(jié)合實際推行行之有效的激勵制度。采用從企業(yè)招兼職教師的激勵制度：給兼職教師一定的薪酬激勵，使其能拿企業(yè)和學(xué)校兩份薪水；采用教師到企業(yè)兼職方式的激勵制度：由人力資源處跟蹤掛職學(xué)習(xí)情況，隨時檢查到崗情況，不定期走訪新教師掛職鍛煉企業(yè)，通過企業(yè)人事部門、實踐崗位主管了解新教師掛職學(xué)習(xí)情況，并由企業(yè)人事部門、實踐崗位主管給出評價意見，將此作為新教師轉(zhuǎn)正、進編及確定崗檔的重要依據(jù)。另外，學(xué)校教師在電力企業(yè)的勞動不要企業(yè)支付報酬，學(xué)校給予教師一定的補貼；采用訪問工程師項目的激勵制度：為了更有效地調(diào)動專業(yè)教師的積極性，根據(jù)其所創(chuàng)造經(jīng)濟效益的多少由學(xué)院進行表彰，并將此項列為職稱晉升的考核項目；采用在校建立熱門的崗位相關(guān)技術(shù)實驗室或校辦企業(yè)的方式的激勵機制：對取得的技術(shù)研究成果給予獎勵，并對在實驗室或校辦企業(yè)的教師一定的經(jīng)濟補貼；對高新技術(shù)實驗室的研究進行獎勵，實驗室取得的成果對應(yīng)國內(nèi)省內(nèi)的科技成果給予相應(yīng)的獎勵。

（5）完善經(jīng)費制度，確保經(jīng)費充足。學(xué)校所需引進的兼職教師的費用；高新技術(shù)帶頭專家引進費用；高新技術(shù)成果獎勵；外送學(xué)校的兼職教師去企業(yè)的費用；高新技術(shù)實驗室建設(shè)費用及新型電力設(shè)備采購費用；學(xué)校教設(shè)備的升級費用；給與教師提升實踐能力及知識的各類方法的獎勵。

從社會需求來看，中小型城市技術(shù)性較強的崗位將是電力高職院校可以與高等院校競爭的主要市場。這類電力一線崗位具備技術(shù)性強、專業(yè)性高、良好的操作性等特征，這些方面也將是高職院校必須著力培養(yǎng)學(xué)生能力的方面。

三、結(jié)論

總之，高職院校教師團隊建設(shè)是一項系統(tǒng)性的工程，需要培養(yǎng)適合理論教師成長為“雙師”型教師的生態(tài)環(huán)境，并利用校企合作，促進教師參與企業(yè)生產(chǎn)實踐，提高教師專業(yè)技術(shù)能力，有利于更好地反哺教學(xué)。同時，在進行高職院校教師團隊建設(shè)的時候必須因地制宜，緊跟時代步伐，依托企業(yè)，以人為本、人才強校，通過提高教師德育素質(zhì)、建設(shè)“雙師型”師資隊伍、營造良好的團隊建設(shè)環(huán)境等一系列舉措，努力造就一支師德高尚、專業(yè)能力強、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、有企辦高職特色的精品師資團隊，從而達到企業(yè)和高職雙贏的目的。

參考文獻：

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學(xué)院社團團支部范文第2篇

關(guān)鍵詞：團組織；新時期；學(xué)生社團

一、高校社團現(xiàn)狀和特點

高校學(xué)生社團是學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好和成才需求自發(fā)成立的學(xué)生組織，是高校第二課堂開展的有力陣地，更是高校優(yōu)化學(xué)生成才環(huán)境，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要依托。它能夠促進高校培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和第二課堂活動的開展，能夠促進大學(xué)生融入社會的進程，有利于迅速實現(xiàn)“書生型”向“適用型”、“封閉型”向“開放型”人才的轉(zhuǎn)變，同時有利于大學(xué)生形成穩(wěn)定的心理狀態(tài)和健全的人格。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查，在校四年，有40％的學(xué)生直接參與了一個或兩個以上協(xié)會，有60％以上的學(xué)生參與了社團組織的各種活動。這些社團活動大大豐富了學(xué)生的課余生活，繁榮了校園文化，培養(yǎng)和增進了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的能力和素質(zhì)，在學(xué)校育人中發(fā)揮了重要作用。

新時期高校學(xué)生社團更加趨于多樣化、具有更加鮮明的特色和時代感，社團活動的覆蓋面廣，參與人數(shù)多，活動次數(shù)日益頻繁，影響力也越來越大，但同時也暴露出一些相關(guān)問題，諸如社團自我管理經(jīng)驗不足、活動空泛、經(jīng)費不充足、過度社會化等普遍性問題。許多學(xué)生社團對自身發(fā)展缺乏長遠、整體的規(guī)劃，缺乏凝聚社團成員的精神動力。我國高校學(xué)生社團建設(shè)主要始于20世紀70年代末80年代初，時間短，經(jīng)驗不足，這就使得其在種類設(shè)置、制度建設(shè)、價值目標、日常管理、活動方式和經(jīng)費保障等方面還需進一步提高。社團管理制度需要進一步規(guī)范，活動層次有待提高，這些問題都要求高校在今后的工作中加以完善。

二、社團團組織覆蓋的重要作用

1.社團團組織覆蓋有利于夯實基層組織

團中央為適應(yīng)新時期團的工作特點，提出了加強團組織建設(shè)的重要戰(zhàn)略，出臺了一系列鞏固團組織的重要舉措。按照“青年在哪里，團組織就建到哪里”的基本原則，將團組織建在社團，有利于擴大團組織的覆蓋面，也能進一步夯實團組織在青年大學(xué)生中的基礎(chǔ)，提高團組織在引導(dǎo)和凝聚青年大學(xué)生中的作用。

2.社團團組織覆蓋有利于擴大社團影響力

社團團組織作為凝聚青年的重要抓手和載體，在社團活動中發(fā)揮著舉足輕重的作用。通過團組織的凝聚作用，一方面能夠引領(lǐng)青年大學(xué)生思想，提高大學(xué)生理論水平；另一方面通過團組織的號召力，能夠進一步將社團管理工作推上新水平，從而進一步完善和豐富社團活動。

3.社團團組織覆蓋有利于人才培養(yǎng)

當(dāng)下，部分青年大學(xué)生存在信仰缺失問題，團組織的覆蓋對于加強青年大學(xué)生思想政治工作教育具有重要的意義。結(jié)合社團活動的特點，團組織應(yīng)以更加貼近青年的形式，更加易于被青年接受的方式開展生動的校園文化活動，通過這些活動潛移默化地影響青年大學(xué)生，從而達到育人的目的。

三、探究新時期社團團組織發(fā)展的模式

1.提高社團團組織建設(shè)的科學(xué)性

社團團組織覆蓋，是一個長期漸進性的過程，這就要求我們統(tǒng)籌安排，逐步推進。首先，要統(tǒng)一思想，加強理論研究，不斷明確團組織覆蓋的重要意義。要深入大學(xué)生中，了解同學(xué)們對于社團活動開展的期望和需求，圍繞團支部的職能，建立符合大學(xué)生特點的社團團支部，并且將團組織不斷的優(yōu)化整合，通過以點帶面的形式，發(fā)揮社團團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；其次，要加強人才培養(yǎng)，要制定一套科學(xué)的選拔制度，將最優(yōu)秀、最有代表性的大學(xué)生選，將最優(yōu)秀的團干配置到社團工作，從而發(fā)揮團干的領(lǐng)導(dǎo)核心作用；同時，要定期開展能力提升培訓(xùn)活動，不斷提高團干的工作水平，要通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，使廣大團干能夠按照青年大學(xué)生需求，以更加有效的方式設(shè)計相關(guān)團組織活動，提高活動的質(zhì)量和內(nèi)涵。

2.武漢科技大學(xué)社團團組織建設(shè)的做法

就武漢科技大學(xué)而言，目前共有社團100余個，預(yù)計1萬余人參加了社團組織。武漢科技大學(xué)在社團團組織建設(shè)方面，一方面是通過定點方式，有重點地選擇部分社團開展團支部建設(shè)、將社團團支部與社團建設(shè)結(jié)合起來，提升社團團支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力；另一方面，結(jié)合學(xué)校重大團日活動，對社團團支部工作進行有效的引導(dǎo)，從而不斷提高社團活動的影響力，達到活動育人的目的。

參考文獻：

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[2]張家勇.美國大學(xué)的學(xué)生社團活動[J].比較教育研究，2004（4）.

學(xué)院社團團支部范文第3篇

關(guān)鍵詞：科研型社團 社團建設(shè) 實踐 思考

目前，很多高校正在朝研究型大學(xué)方向發(fā)展，確立了培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標[1]。科研型社團在學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面發(fā)揮著引導(dǎo)作用，成為大學(xué)生塑建科研意識、培養(yǎng)科研能力的“第二課堂”。然而，許多社團在社團宗旨、社團機制、活動形式和資源利用等方面存在著諸多問題。如何把一些行之有效的做法規(guī)范化和制度化，積極培養(yǎng)大學(xué)生的科研興趣，提高他們科研創(chuàng)新的能力，形成有利于大學(xué)生科研創(chuàng)新人才脫穎而出的機制，成為高校科研型社團建設(shè)工作重要任務(wù)。筆者通過在大學(xué)生科研型社團中組織開展科技創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生的科研意識，提高科研活動積極性和科研能力，取得較好的效果。總結(jié)如下：

1.明確社團建設(shè)宗旨、統(tǒng)一思想、確定方向

社團的宗旨是社團的指導(dǎo)思想，是時代賦予社團的歷史使命。尤其是科研型社團的枯燥性、嚴謹性與重要性特點，更要求科研型社團應(yīng)宗旨明確、思想統(tǒng)一、方向確定。

1.1以興趣為導(dǎo)向，科研與人文并進 社團建設(shè)應(yīng)以“以興趣為導(dǎo)向，科研與人文并進”為科研型社團的宗旨。首先，“興趣”是科研型社團的前提與核心力量，社團是志同道合的人交流、發(fā)展、創(chuàng)新之平臺。科研型社團本身有一定的枯燥性，如何提高社員的興趣就成為社團管理工作的重中之重。其次，科研型社團工作的主體是對科研思維與科研能力的鍛煉。在如今各種社團風(fēng)靡的高校中，科研型社團堅持做科研不走彎路，也是對社團的考驗。同時，人文是科研的基礎(chǔ)，科研是人文的升華，科研擁有人文的氣息，人文包含科研的精髓，科研與人文并進是新時代的科研型社團的發(fā)展方向。

1.2注重科研意識與科研能力的培養(yǎng) 授人以魚，不如授人以漁。提出“社會生活在本質(zhì)上是實踐的”。同樣，在社團管理中科研意識與科研能力的培養(yǎng)，遠比做課題、辦活動本身重要得多。在有些情況下，社團管理者和社員會因為某些原因而使活動失去意義。一方面，社團管理者在社團的管理中往往會掉入單純舉辦活動、迎合大多數(shù)人的需求而使活動失去本身的意義走入誤區(qū)，或是被“社團聯(lián)合會”等上級組織的條條框框約束，或因某些功利性因素，舉辦一些價值不高偏離社團宗旨的活動。另一方面，社團社員加入社團的動機不純，如少部分社員僅僅為了依靠社團個人出名聲、出風(fēng)頭或僅僅為了消遣。這些變質(zhì)的社團活動并不能讓社員受益，也許能得到一時的利益，卻遠比不上具備科研意識和科研能力。在科研型社團中，花哨的社團活動未必是成功的活動，能讓社員學(xué)到科研的方式與方法的活動才是成功的活動。

1.3以流行病學(xué)為基礎(chǔ)，注重科研思維的養(yǎng)成 科研型社團應(yīng)注重社員科研思維與科研能力的共同培養(yǎng)。然而，在本科生專業(yè)知識與外界條件有限的情況下，若想把如今各種科研方法學(xué)到手十分困難。同時，科研思維的養(yǎng)成遠比科研能力的養(yǎng)成困難。因此，“科研”在部分大學(xué)生心中是可望而不可及的。在此，筆者建議，科研型社團應(yīng)以“流行病學(xué)”與“統(tǒng)計學(xué)”為基礎(chǔ)，流行病調(diào)查為主，實驗室研究為輔，注重社員多種科研能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，著重于社員科研思維的養(yǎng)成。

2.健全社團組織機制，保證社團規(guī)范有序、健康快速發(fā)展

社團機制建設(shè)，不僅是對社團日常工作和發(fā)展的規(guī)范，更是其長期穩(wěn)定、健康快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)[2]。社團機制建設(shè)包括社團章程的確立、社團職能部門建設(shè)、反饋制度的確立以及社團團建等方面。

2.1完善社團章程 俗話說：國有國法，家有家規(guī)。社團章程是社團運行與管理的準則，它為社團的日常工作、發(fā)展方向、社員獎罰提供依據(jù)。社團章程包括社團中的諸多細節(jié)，主要包括：社團性質(zhì)、社團宗旨、社團機構(gòu)、組織體制、各部門管理制度、社員管理制度、資金管理制度、社團活動、對違反章程的處理辦法等。社團章程是社團日常工作的準則，它需要社團管理人員堅持執(zhí)行、不斷完善。章程的制定工作相當(dāng)繁瑣，但章程對社團正常運行意義非凡，需要社團管理人員引起足夠的重視。

2.2優(yōu)化社團結(jié)構(gòu) 科研型社團的活動形式和其社團性質(zhì)，決定了社團獨特的社團結(jié)構(gòu)。首先，科研型社團應(yīng)以培養(yǎng)社員科研思維與科研能力為主，因此社團的主體結(jié)構(gòu)應(yīng)在社長、副社長下建立“科研團”，以小團隊的形式進行科研實踐與學(xué)習(xí)，既方便社員的調(diào)度與管理，又能促進社員之間的交流溝通。此外，在“科研團”中選拔有特殊技能的人才，組成社團的“職能部門”，為社團服務(wù)。職能部門的優(yōu)劣，可以直接影響社團活動與管理的優(yōu)劣。職能部門貴在“精”干，主要設(shè)有辦公室、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部、通訊部分別負責(zé)社團的臺賬、海報與展板、拍照與ppt制作和通訊等方面的工作。具體人員與結(jié)構(gòu)安排見圖1。

2.3建立反饋制度 反饋制度是社員與社團管理層交流的平臺。通過“反饋”，一方面，社團管理層可以發(fā)現(xiàn)社團活動是否達到了預(yù)期效果，另一方面，社員可以反映自身對活動的期許以及參與活動的收獲。科研型社團可舉辦類似于“社員意見反饋的調(diào)查”的活動，既可以鍛煉問卷調(diào)查的能力，又可以健全反饋制度。

2.4向組織靠攏，團中建團 社團團建并非是無稽之談。新時代的社團要向組織靠攏，在社團內(nèi)部申請建立團支部，使社團走向規(guī)范化、先進化的道路。建立團支部，響應(yīng)黨的號召，學(xué)習(xí)先進的思想。科研型社團要培養(yǎng)的是對社會有用的科研型人才。社團申請建立團支部，指引社團思想，讓社員關(guān)注時事，關(guān)注民生。

3.豐富活動形式，注重理論與實踐相結(jié)合

科研型社團的活動普遍具有枯燥性，而且容易成為說教性活動或是無聊的重復(fù)性活動。如何提高社員的積極性，豐富社團的活動形式是社團工作的主要內(nèi)容。

3.1活動原則 第一，要堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和實踐活動相結(jié)合：科研型社團建設(shè)既要在相應(yīng)的基本知識、基本理論上下功夫，又要通過目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動來增進團結(jié)、鍛煉能力、提高理論水平。第二，要堅持校內(nèi)活動和校外活動相結(jié)合：既要注重校內(nèi)活動的開展，又要大膽的走出去，通過與校外社區(qū)、養(yǎng)老院、醫(yī)院等的交流與合作，展示自身、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、提高水平。

3.2活動形式創(chuàng)新 首先，在常規(guī)講座活動方面，不僅邀請知名教授家，而且邀請有所成就、奮斗在科研一線的研究生、本科生。講座內(nèi)容可涉及科研過程中的趣聞、經(jīng)驗和小竅門，使過去的宣教變得更豐富多彩。其次，在實踐方面，既要注重校內(nèi)活動的開展，又要大膽的走出去，通過與校外社區(qū)、養(yǎng)老院、醫(yī)院等的交流與合作，展示自身、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、提高水平。既要注重調(diào)研能力的培養(yǎng)，也要爭取為實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)創(chuàng)造條件。再次，要堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和實踐活動相結(jié)合。科研型社團建設(shè)既要在相應(yīng)的基本知識、基本理論上下功夫，又要通過目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動來增進團結(jié)、鍛煉能力、提高理論水平。同時，將每一學(xué)年的實踐包括選題、撰寫標書、進行調(diào)研、實驗室研究概述、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫、課題申報等各種詳細的任務(wù)形式交給社員，讓他們在實際中得到鍛煉。

3.3提高活動影響力 活動影響力分為活動前期、中期和后期的影響力。活動前期，利用社團的宣傳部，通過海報、橫幅、展板、噴繪等工具宣傳，還可以通過舉辦開幕式、發(fā)通知等形式宣傳。活動中期的影響力依靠活動內(nèi)容和活動形式。活動后期的影響力取決于兩點：第一，取決于社團通訊部的通訊、報紙及活動總結(jié)的影響力，第二，取決于課題后期的干預(yù)力度。

4.充分利用各種資源，為科研創(chuàng)造條件

指出“外因是事物發(fā)展變化的條件”。在社團管理中，妥善利用各種資源，可以為社團與社員創(chuàng)造更多的發(fā)展空間。

4.1多方征求老師意見 導(dǎo)師決定大學(xué)生社團的活動成效，也是社團成長和發(fā)展的關(guān)鍵[3]。尤其在科研型社團的發(fā)展過程中，導(dǎo)師起著十分重要的作用。一個好的導(dǎo)師可以使社團健康、快速的發(fā)展。要多方征求老師的意見，為科研型社團提供專業(yè)技術(shù)和科學(xué)管理方法。

4.2多方籌集經(jīng)費 學(xué)生社團經(jīng)費是學(xué)生社團生存和發(fā)展必備的物質(zhì)條件[4]。同時，經(jīng)費問題也是社團發(fā)展過程中的重要問題。科研型社團可以發(fā)揮自身優(yōu)勢通過下面幾點獲取經(jīng)費：第一，申請或承辦有資助的科研項目獲取經(jīng)費；第二，通過導(dǎo)師或相關(guān)部門獲取經(jīng)費；第三，向商家申請贊助。

4.3充分利用多種科研平臺 社團可以有多個科研平臺申報課題，如江蘇省創(chuàng)新計劃、谷歌杯益暖中華、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。科研型社團應(yīng)做好動員工作，鼓勵社員積極參與。同時，社團可根據(jù)自身情況承辦獲得國家自然科學(xué)基金、省科研基金的老師的子課題。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。在社團管理中，筆者也遇到了諸多問題，如：如何提高社員的積極性；如何提高社團活動的宣傳力度；如何爭取更多的經(jīng)費支持等。唯有以發(fā)展的眼光看問題，分清社團發(fā)展中的主要矛盾與次要矛盾，在不斷的實踐中尋找更好的解決方法。

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學(xué)院社團團支部范文第4篇

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高校學(xué)生社團組織作為高校一個特殊的學(xué)生組織，它不但可以繁榮校園文化，而且可以提高學(xué)生的個人能力，是高校校園文化建設(shè)的重要載體。但是，隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)生社團面臨著各種各樣的問題。筆者作為學(xué)校團委的一線工作人員，與學(xué)生社團接觸較多，認真分析了社團工作中出現(xiàn)的問題，并且結(jié)合自己學(xué)校的社團活動特色，提出了一些解決方案，希望對做好社團工作有一定的幫助。

一 高職院校社團工作的現(xiàn)狀分析

1.社團工作不穩(wěn)定，活動開展積極性不強

新學(xué)期初始，社團招新工作如火如荼地進行，大多數(shù)學(xué)生會針對自己的興趣選擇社團，繳納一定的會費成為會員。但是有一部分的社團負責(zé)人找不到自己社團的準確定位，沒有做好社團活動的整體規(guī)劃，隨意地組織活動，或者小范圍地組織活動，這樣大多數(shù)學(xué)生并沒有真正融入進去，達不到組建社團的目的。

2.社團工作沒有專業(yè)的指導(dǎo)老師，活動的專業(yè)性不強

對于社團活動而言，大多數(shù)學(xué)生希望通過參與社團活動，學(xué)習(xí)一些課堂教學(xué)沒有的知識或者技能。但是，專業(yè)性比較強的社團一般沒有配備指導(dǎo)老師，只有學(xué)生負責(zé)人。一些藝術(shù)類社團，比如書法協(xié)會、舞蹈協(xié)會、二胡協(xié)會等，對專業(yè)場地和專業(yè)器材需求比較大，而社團提供不了相應(yīng)的設(shè)備，活動無法有序開展。

3.社團活動經(jīng)費不足，活動次數(shù)較少

一般實踐性的社團活動，需要一定的活動經(jīng)費投入才能夠順利地開展起來，單靠會員入會時繳納的會員費是不夠的，所以很多社團活動處于停滯狀態(tài)，或者一學(xué)期就活動一兩次，影響了社團活動的正常開展。

4.社團工作沒有創(chuàng)新點，與社會生活脫節(jié)

在我國，大學(xué)校園的管理是封閉的，學(xué)生社團與社會，與企業(yè)、公司及社會團體聯(lián)系很少，導(dǎo)致社團活動只能是閉門造車，對于將要走向社會的高年級大學(xué)生來說很難再有吸引力，社團自身的發(fā)展也缺乏后勁和生命力。

二 加強社團工作的措施

為了促進高職院校社團活動有序地開展，筆者認為需要從以下幾個方面加以引導(dǎo)。

1.科學(xué)引導(dǎo)、規(guī)范管理，幫助社團實現(xiàn)自我發(fā)展

學(xué)生社團是建立在共同興趣、愛好、價值觀基礎(chǔ)上的群眾性組織，有著發(fā)展的特殊性。高職院校學(xué)生社團管理部門要遵循一定的規(guī)章制度和科學(xué)規(guī)律，在合法合理的前提下，給各種社團相對獨立的發(fā)展空間，并且加以科學(xué)的引導(dǎo)。比如允許社團成員自己選舉社團干部，允許他們以合法的方式籌措社團活動經(jīng)費，社團活動的審批要減少領(lǐng)導(dǎo)者個人意志的干預(yù)。社團團支部應(yīng)發(fā)揮思想教育職能，積極配合學(xué)校思想政治工作，提高成員的政治素質(zhì)和修養(yǎng)。

2.完善導(dǎo)師制度，合理配置專業(yè)教師參與指導(dǎo)

實踐證明，沒有教師的指導(dǎo)，學(xué)生社團文化的品質(zhì)很難快速提升，因此，在尊重社團自我管理、自我發(fā)展的前提下，聘請指導(dǎo)老師對社團進行宏觀管理和指導(dǎo)是非常有必要的。社團導(dǎo)師制應(yīng)由校團委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)并且具體組織實施，安排相應(yīng)的任務(wù)。社團負責(zé)人可以根據(jù)社團的需求，在校內(nèi)外自主聘任或委托學(xué)校聘任1～2名兼職指導(dǎo)老師。聘任上崗的社團指導(dǎo)老師應(yīng)具有認真負責(zé)的精神，有與社團性質(zhì)相關(guān)的專業(yè)特長。學(xué)校需要對老師嚴格進行崗位績效考核，每學(xué)期可以根據(jù)社團考核和學(xué)生反饋意見組織一次優(yōu)秀社團指導(dǎo)老師的評選活動，頒發(fā)榮譽證書和一定的獎金，對不能履行職責(zé)的老師，學(xué)校根據(jù)實際情況予以解聘。指導(dǎo)老師需要了解本社團成員的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，指導(dǎo)制訂社團工作計劃，督促落實日常工作;通過自己淵博的學(xué)識、豐富的閱歷、高尚的人格對社團的學(xué)生進行精神陶冶、文化導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生成長、成才。

3.將社團內(nèi)容衍生到公選課之中，提升高職院校公選課的質(zhì)量

學(xué)生社團活動是課堂教學(xué)的有益延伸和補充。學(xué)校教務(wù)處可以考慮把優(yōu)秀的社團活動衍生到公選課的設(shè)置之中，或者給予社團活動相應(yīng)的學(xué)分。社團以相關(guān)專業(yè)課程為依托，以學(xué)生社團活動為延伸，聘請該課程的主講教師為指導(dǎo)老師，如軟件應(yīng)用小組與軟件工具應(yīng)用課程相結(jié)合、營銷協(xié)會與營銷課程結(jié)合、數(shù)控協(xié)會與數(shù)控課程相結(jié)合等。既可以實現(xiàn)課堂教學(xué)與社團活動的銜接與聯(lián)動，也可以讓一些專業(yè)教師將課堂無法完成的教研、教改、實習(xí)、實訓(xùn)等教學(xué)任務(wù)放到社團這塊“小試驗田”進行試驗，利用專業(yè)知識引導(dǎo)會員加深對社團活動的理解，從而激發(fā)出專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和興趣。

4.建立星級評估制度，提高學(xué)生參加社團的積極性和目的性

通過建立星級評估激勵機制，樹典型、創(chuàng)品牌，促使社團持續(xù)健康發(fā)展。星級評估應(yīng)從社團內(nèi)部規(guī)章制度、社團負責(zé)人、社員、活動情況等方面進行考評量分，將社團劃分為五星、四星、三星、達標、不達標五個檔次。社團星級采用動態(tài)管理，每學(xué)年度評選一次并公布評選結(jié)果。校團委對被評為五星的社團給予表彰獎勵，且在校級各項評優(yōu)、評先中優(yōu)先考慮，對被評為三星級以上的社團的主要負責(zé)人及表現(xiàn)突出的會員分別給予德育加分。對于不達標的社團限期進行內(nèi)部整改，整改后仍不達標的社團予以撤銷，培養(yǎng)社團競爭意識，建立優(yōu)勝劣汰的競爭機制。

三 社團工作有效開展的實踐

我校一直高度重視學(xué)生社團的發(fā)展，社團數(shù)量穩(wěn)步提升，質(zhì)量不斷提高，現(xiàn)有體育健康、公益實踐、語言文化、綜合藝術(shù)、科技創(chuàng)新、理論研究等六大類近百個社團，如：國標舞協(xié)會、清風(fēng)跆拳道協(xié)會、夢想合唱團、晨鐘書法協(xié)會、FLY CREW街舞協(xié)會等，力爭使每個學(xué)生都能擁有個性成長的平臺。成立了學(xué)院社團聯(lián)合會，在團委的指導(dǎo)下負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全院各級各類社團建設(shè)與活動開展工作。設(shè)主席團、秘書處、宣傳部、策劃部、外聯(lián)部、紀檢部、社團部、財務(wù)部。

每年新生入學(xué)初期，為了豐富學(xué)生的校園文化生活，給學(xué)生搭建挖掘潛力、展示風(fēng)采的舞臺，團委會精心組織開展“社團一條街”活動，近百個社團供新生按照興趣愛好自由選擇。一年一度的社團巡展月活動是我院社團成員的盛大節(jié)日，現(xiàn)已成功舉辦了七屆，巡展期間集中開展豐富多彩的活動，內(nèi)容涉及學(xué)術(shù)研究、興趣愛好、體育健身、能力訓(xùn)練、文化娛樂、社會實踐、職業(yè)發(fā)展等諸多方面，形成了“百家爭鳴、百花齊放”的濃厚社團文化氛圍。豐富多彩的社團活動讓新生切身感受到了社團的魅力。

近年來，學(xué)院社團還承辦開展了新生花樣輪滑比賽、書畫大賽、籃球賽、棍王爭霸賽等6所駐淮高校聯(lián)誼活動。在社團指導(dǎo)老師、社聯(lián)學(xué)生干部以及社團每個成員的共同努力下每年有20個學(xué)生社團被評為“學(xué)院優(yōu)秀社團”，20余名學(xué)生骨干被評為“學(xué)院優(yōu)秀社團干部”。有500多人次在省、市級各類競賽中獲獎，有600多人次獲省、市級表彰。學(xué)生社團為每一位學(xué)生提供了多元的發(fā)展空間，滿足了學(xué)生個性化的發(fā)展需求，使每個學(xué)生的興趣得到了激發(fā)，個性得到了張揚，為全院學(xué)生素質(zhì)的整體提高發(fā)揮了重要作用。