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關(guān)于蓮花范文第1篇

2、感情沒有先來后到。

3、要不要我去幫你解釋一下。

4、你嘴邊有東西，我?guī)湍悴敛涟?/p>

5、真的不知道事情怎么會變成這樣。

6、你別誤會，我和他真的沒什么。

7、你和我聊天，姐姐不會生氣呀。

8、我不知道她為什么這么愛針對我。

9、我真的不是故意的，她一定是誤會了。

10、不開心難過的時(shí)候，和你說說就好了。

11、我真的不是故意的，她一定是誤會了

12、你這么好的男人，她怎么不懂得珍惜呢。

13、你不要這樣，我們只是好哥們兒而已。

14、我不要什么名分，你只要對我好就行了。

關(guān)于蓮花范文第2篇

摘 要：話語主要指口語性的連貫話語，它是語流中語言單位語義前后連貫的組合體。話語語義上的連貫性是話語的主要特征之一，研究話語連貫的語義關(guān)系是篇章分析的重要任務(wù)。本文從句間邏輯語義關(guān)系出發(fā)，對俄語話語連貫的邏輯語義關(guān)系進(jìn)行了分析和分類。

關(guān)鍵詞：話語 連貫 語義關(guān)系

一．關(guān)于話語的若干理論問題

1．話語的概念

漢語的“話語”在俄文中是текст和дискурс。1952年美國語言學(xué)家Z.Harris最早提出Discourse Analysis（話語分析）的概念，而“Textlinguistik”（話語語言學(xué)）這一術(shù)語是由德國語言學(xué)家H.Weinrich在1967年首先提出的。由于這兩門學(xué)科的研究對象十分相似，它們在大多數(shù)情況下往往被當(dāng)作同一門學(xué)科進(jìn)行研究。但從70年代到80年代初，漸漸出現(xiàn)了將text和discourse區(qū)分開來的趨勢。這時(shí)Text主要指抽象的形式結(jié)構(gòu)，而Discourse是這些結(jié)構(gòu)的各種現(xiàn)實(shí)類別，這是從心智過程和超語言因素的角度來看的。例如，Н.Д.Арутюнова 就傾向于將它們區(qū)分開，在她看來，дискурс更應(yīng)是一種口語的、語用學(xué)的現(xiàn)象。受這種區(qū)分傾向的影響，我國學(xué)者常將Text譯作“篇章”或“話語”，將Discourse譯作“語篇”或“話語”。

我們認(rèn)為，話語主要指口語性的連貫話語，它是語流中語言單位語義前后連貫的組合體，它可以是一個(gè)詞、詞組或句子，也可以是由兩個(gè)以上的語句所組成的超句統(tǒng)一體。

2．話語的特征

Н.С.Поспелов認(rèn)為話語（超句統(tǒng)一體）具有語義上的獨(dú)立性(самостоятельность)和完結(jié)性(законченность)。И.Р. Гальперин歸納出以下話語特征：信息性、可切分性、銜接性、連續(xù)性、獨(dú)立性、回溯性與前展性、情態(tài)性、整體性和完整性(1981)。Н.А. Слюсарева等人指明話語的共同特征是完整性、連貫性和單獨(dú)性(1982)。З.Я.Тураева在專著《話語語言學(xué)》(1986)一書中提出了話語的兩類基本特征：完整性和銜接性。R.Beaugrande和W.Dressler總結(jié)出七種話語特征：銜接、連貫、有目的性、可接受性、含信息、含情景及話語參照(王福祥,1994:63)。Quirk等人特別強(qiáng)調(diào)篇章（話語）的情景定位性和連接性。黃國文先生則提出語篇內(nèi)部在語言上（語法和語義）連貫，以及與外界在語義、語用上的連貫性(1988)。從不同層次上來看，話語語義上的連貫性是話語的主要特征之一，研究話語連貫的語義關(guān)系是很有意義的。

二．連接詞與關(guān)聯(lián)副詞

話語連貫的邏輯語義關(guān)系有很多。體現(xiàn)這些關(guān)系的句際連接方式按連接詞存在與否可分為有連接詞連接和無連接詞連接。連接詞和關(guān)聯(lián)副詞也是一種話語銜接的詞匯語法手段。ЛюМ.Лосева在俄語句際連接手段中分出了連接詞、情態(tài)詞、語氣詞等手段。Beaugrande和Dressler也劃出了連詞、情態(tài)等連接手段(王福祥,1994:244)。王力先生在談到連接詞在漢語語篇中的作用時(shí)，曾說：“詞和詞可以聯(lián)結(jié)，句和句也可以聯(lián)結(jié)；有些虛詞居于詞和詞的中間，或句和句的中間，擔(dān)任聯(lián)結(jié)的任務(wù)。這種虛詞，我們叫做聯(lián)結(jié)詞。”（王力, 1985:181）。王福祥先生提出漢語篇章中的連接詞可以表示以下不同的句際關(guān)系：轉(zhuǎn)折、并列、承接、因果、遞進(jìn)等(1994:251-254)。

雖然以上所說的大部分是針對書面語，但對俄語話語來說，連接詞和關(guān)聯(lián)副詞同樣可以表示相似的句際關(guān)系。

三．句際邏輯語義關(guān)系

建立句際關(guān)系分類體系總的說來有兩大標(biāo)準(zhǔn)，其一是按復(fù)合句中分句之間的關(guān)系，其二是按句之間的關(guān)系。

И.А.Фигуровский認(rèn)為俄語話語句際關(guān)系基本上同復(fù)句中分句之間的關(guān)系相同。他將其分為同類關(guān)系（包括確定、聯(lián)合、限定等關(guān)系）和非同類關(guān)系（包括主語、謂語以及定、狀、補(bǔ)語關(guān)系等）(1961)。Halliday和Hasan提出了四種句間語義連接：增補(bǔ)(additive)、轉(zhuǎn)折(adversative)、原因(causal)和時(shí)間(temporal)。胡壯麟先生(1994)基本上繼承了Halliday的思想，他按連接語義區(qū)分的范疇分出了添加、轉(zhuǎn)折、因果和時(shí)空四類，又按抽象邏輯語義區(qū)分的范疇劃分了詳述、延伸和增強(qiáng)三類。

按照復(fù)句中分句之間的關(guān)系來確立句際關(guān)系體系并由此而分出主從、并列兩類關(guān)系，我們認(rèn)為這種做法似欠妥當(dāng)，因?yàn)檫@樣會把有連接詞與無連接詞類型的對應(yīng)絕對化。此外，對于句間關(guān)系來說，這樣會削弱話語里語句的相對獨(dú)立性。因此，確立連貫性話語的句際關(guān)系還是以句間邏輯語義聯(lián)系為好。

俄語話語連貫的邏輯語義關(guān)系主要有以下幾類：

1.時(shí)空承接關(guān)系。

按這種關(guān)系組合在一起的連貫話語常常涉及動作或事件發(fā)生、發(fā)展的先后過程，表達(dá)了這一過程的同時(shí)性或先后性和持續(xù)性。有時(shí)，多個(gè)動作的組合運(yùn)用可以為我們仔細(xì)描述某一事件發(fā)生的整個(gè)情景。

2.補(bǔ)充說明關(guān)系。

連貫性話語中后續(xù)語句對前面語句所報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充性解釋和說明，進(jìn)一步提供新的信息，使之在內(nèi)容上更為明確。

此外，話語連貫的方式還可以是總分式和分總式，它們體現(xiàn)的是補(bǔ)充說明和總結(jié)說明的關(guān)系。語篇分析、再現(xiàn)和知識應(yīng)用的復(fù)雜認(rèn)知過程有一種從上而下的特性。人們對可能的結(jié)構(gòu)或信息進(jìn)行預(yù)測，并根據(jù)總體結(jié)構(gòu)或信息推斷出局部細(xì)節(jié)。

3.因果關(guān)系。

按正常的邏輯推理，是先原因后結(jié)果，由因及果。但在日常連貫性話語中常見到由果及因，即先敘述結(jié)果，之后道出其中的理由。這種倒因果關(guān)系在話語里同正因果關(guān)系一樣常見，都是口語的規(guī)范現(xiàn)象，并不像有些人認(rèn)為的具有什么特別的修辭色彩。表達(dá)因果關(guān)系可以使用連接詞、關(guān)聯(lián)詞等句際銜接手段，也可以不用連接詞，而只由句際意義上的連貫性體現(xiàn)出來。

4.轉(zhuǎn)折關(guān)系。

話語連貫在語義上的轉(zhuǎn)折反映了說話人思路發(fā)展的不同方向性。在語義上，后續(xù)句可能僅是同前句的一般性對立，或者某種程度上的讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系，也可能是對前句所報(bào)道內(nèi)容的完全否定，表強(qiáng)烈對立關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

[1]Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл.М.1976.

[2]Васильева А.Н. Курс лекций по стилистике русского языка, М.1976.

[3]Земская Е.А. ред. Русская разговорная речь. Фонетика. Морфология. Лексика. Жест. М. 1983.

[4]Земская Е.А. Русская разговорная речь: лингвистический анализ и проблемы обучения. М.1987.

[5]Поспелов Н.С.О некоторых закономерностях в развитии структурных типов сложноподчинённного предложения в русском литературном языке ⅩⅨ века//ВЯ,№6. 1961.

[6]王福祥：《俄語話語結(jié)構(gòu)分析》，外語教學(xué)與研究出版社，1981年。

[7]王力：《中國語法理論》，中華書局，1954年。

[8]黃國文：《語篇分析概要》，湖南教育出版社，1988年。

關(guān)于蓮花范文第3篇

 

關(guān)鍵詞:音樂;繪畫;關(guān)聯(lián);印象主義;表現(xiàn)主義 

    音樂既是聽覺藝術(shù),又是時(shí)間藝術(shù),還是動態(tài)藝術(shù),它在一定的時(shí)間里,以樂音和噪音的持續(xù)運(yùn)動來表現(xiàn)自己,它以音響在持續(xù)或間斷的運(yùn)動中體現(xiàn)著“以聲表情”、“聲情并茂”的藝術(shù)形象。音樂可以說是心靈的藝術(shù),它通過音響來表達(dá)感情或形象,使欣賞者的心靈產(chǎn)生或震撼、或愉悅、或平靜、或心潮澎湃等等各種各樣的感受,并以引出欣賞者在情緒上的共鳴為己任。

    繪畫是視覺藝術(shù)、空間藝術(shù),也是靜態(tài)藝術(shù)。畫家將線條、色調(diào)及其他形式勾勒出一定的具象或抽象的圖形,從視覺上給觀賞者以強(qiáng)烈印象,并引起各種情緒的反映,產(chǎn)生審美刺激。

    音樂與繪畫各自通過不同的媒介物、用不同的藝術(shù)表現(xiàn)手段,向人們傳達(dá)著作者所要表達(dá)的內(nèi)容和情感。音樂與繪畫是兩種截然不同的藝術(shù)形式,如果論及它們之間的關(guān)聯(lián),不得不先論及藝術(shù)家身份的關(guān)聯(lián)。

    一、藝術(shù)家身份的關(guān)聯(lián)

    許多藝術(shù)家本身既是音樂家又是畫家,如康定斯基、勛伯格、達(dá)芬奇等等。

    康定斯基(WassilyKandinsky,1866-1944)是俄國表現(xiàn)主義繪畫的代表人物之一,他同時(shí)又是一位精通音樂的人,他與表現(xiàn)主義音樂的代表作曲家勛伯格(A.Schoenberg,1874-1951)交好,并特別喜愛聽勛伯格的作品,在聽其管弦樂時(shí)常會感到“眼前有如亂發(fā)一樣的無數(shù)的線條在狂舞”。由于康定斯基本人也可說是音樂家,故而其繪畫作品接近音樂的性格,他以暴風(fēng)一樣的激情的情感、火焰般的強(qiáng)烈色彩、表現(xiàn)內(nèi)心的感動,并賦予色彩、畫面以音樂性,如他的《浪漫的風(fēng)景》,描繪了幾匹從山坡奔馳而下的馬,騎者被彈的很高,那激烈運(yùn)動的色點(diǎn)、具有動感的大色塊、以及橫穿畫面的斜線,如同被演奏著的一首奔放的交響曲;在其《連鎖》中,二十多個(gè)相似而又獨(dú)立的生命體,色彩鮮艷、整齊規(guī)律地排列在一齊,有如音樂作品的結(jié)構(gòu),其整個(gè)作品體現(xiàn)出被凝固著的又仿佛流淌著的動人旋律。

    康定斯基的繪畫接近音樂,用仿佛音樂般的線條與色塊來表達(dá)自己的內(nèi)心世界,他將繪畫作品賦予了音樂性的效果。他把色彩作為鋼琴鍵盤、將線條作為弦樂、各種不同的構(gòu)圖當(dāng)作銅管,制造出了動人心魄的“交響曲”。他對音樂的熱愛,通過他的繪畫作品淋漓盡致地表達(dá)出來。

    康定斯基的好友作曲家勛伯格同時(shí)也是一位畫家,在勛伯格的音樂作品中,如弦樂五重奏《升華之夜》、獨(dú)唱劇《期待》、配樂說唱《月迷彼埃羅》等等,都以各種音樂手段(如無調(diào)性的旋律、十二音的構(gòu)造、音樂的織體等)體現(xiàn)著他對生活的感受和對社會的思考,同時(shí),也呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的畫面感。他常常將自己對繪畫的熱愛(自然,他也有許多繪畫作品),用強(qiáng)烈的刺激的音樂音響表達(dá)出來,有意嘗試將表現(xiàn)主義者在繪畫方面的心得,轉(zhuǎn)介入音樂之中。

    眾所周知,達(dá)芬奇((Scuola Leonardo da Vinc,i 1452 -1519)也是位同時(shí)通曉繪畫與音樂的藝術(shù)家,他認(rèn)為音樂雖然是聽覺藝術(shù),但它與繪畫有許多相通之處:一、音樂與繪畫都有節(jié)奏;二、音樂與繪畫同樣有比例關(guān)系;三、音樂與繪畫的美感完全建立在各自部分之間的的相互滲透。他的見解得到眾多藝術(shù)家的認(rèn)同。

    正由于如此,使音樂與繪畫著兩種不同的藝術(shù)在許多地方體現(xiàn)出意念或概念上的趨同。就以印象主義為例,也證明著印象主義音樂與繪畫在觀念上的繼承。

關(guān)于蓮花范文第4篇

談緣起，

不知爸爸是國手

袁志強(qiáng)是中國最早的一批輪滑運(yùn)動員，1990年從國家隊(duì)退役后，并沒有從事跟輪滑相關(guān)的工作，忙碌的工作也讓他漸漸地遠(yuǎn)離了輪滑運(yùn)動，更沒有想過讓兒子繼承這個(gè)項(xiàng)目。以至于健進(jìn)后來才知道，原來自己的爸爸是著名的輪滑運(yùn)動員。

也許是基因里繼承了爸爸的運(yùn)動細(xì)胞，9歲那年，正在讀小學(xué)三年級的健進(jìn)突然對輪滑產(chǎn)生了興趣，就央求爸爸給自己買一雙輪滑鞋。袁志強(qiáng)覺得小孩子多學(xué)一項(xiàng)運(yùn)動對鍛煉身體也有好處，就給他買了一對雙排的輪滑鞋。雖然只是雙排的，但小健進(jìn)已經(jīng)很滿足，周末的時(shí)候就踩著他的寶貝鞋在廣場上溜來溜去。

那時(shí)才學(xué)輪滑不久的健進(jìn)得知一個(gè)輪滑比賽正好在自己就讀的學(xué)校舉行，就報(bào)名參加了比賽。在比賽中才第一次穿上直排輪滑鞋的他，才“走”兩步就跌倒了。剛爬起來，誰知道一緊張，又摔跤了……就這樣，跌跌撞撞地沖過終點(diǎn)，竟也獲得了第七名。“沒想到他韌性挺強(qiáng)的，也不怕摔。”袁志強(qiáng)賽后這樣評價(jià)兒子。

那天是2003年4月16日，輪滑新手袁健進(jìn)第一次參賽，雖然沒有站在領(lǐng)獎臺上，卻意義非凡。賽后，袁志強(qiáng)問兒子：“你喜歡輪滑嗎？”在比賽中摔得七葷八素的健進(jìn)，還在拍著自己身上的塵土，笑嘻嘻又帶著孩童的認(rèn)真回答爸爸：“喜歡。”

正如所有的故事都有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。“喜歡”二字，引導(dǎo)袁健進(jìn)走進(jìn)了輪滑這個(gè)速度世界，開始一路滑行。袁志強(qiáng)也開始身兼爸爸和教練兩職。

談得獎，

成績=汗水+淚水+血水

每天早上五點(diǎn)起來跑步，一個(gè)多小時(shí)的體能訓(xùn)練后去上學(xué)，平時(shí)利用課余和周末時(shí)間練習(xí)技能，這是袁教練給兒子設(shè)定的訓(xùn)練課表。為的是文化課和訓(xùn)練兩不誤，盡管后來入選國家隊(duì)，袁教練還是堅(jiān)持這樣的“業(yè)余”。

2008年初，南方雨雪天氣讓溫暖的廣州突然跌入嚴(yán)寒，盡管條件惡劣，健進(jìn)仍然沒有把體能訓(xùn)練耽擱。“穿著羽絨服，一開始像個(gè)‘粽子’一樣，跑一圈脫一件，到最后我自己成了衣架。”陪跑的袁教練也佩服兒子的堅(jiān)持。

在輪滑運(yùn)動中，腰力對運(yùn)動員至關(guān)重要。“你必須保持腰型，不能變形。”袁教練介紹，長距離訓(xùn)練，一般是10000米，每圈200米的距離，運(yùn)動員需要滑50圈。“試過150圈，也就是30000米的距離。一滑就是一個(gè)多小時(shí)。”袁教練說。冬天的北風(fēng)刮得人臉疼痛，路過訓(xùn)練場的行人都不禁豎了豎外套的領(lǐng)子，龜縮著加快行進(jìn)的腳步。在他們身邊，有一個(gè)少年在寒風(fēng)中一邊哭著鼻子一邊貓著腰滑圈。這個(gè)少年就是袁健進(jìn)，他就是這樣一圈接著一圈不知疲憊地滑行，到最后彎著的腰都失去了知覺。

這樣高強(qiáng)度的訓(xùn)練需要頑強(qiáng)的意志和毅力支撐，受傷更是家常便飯。“我的下巴已經(jīng)兩次‘掛彩’了！”袁健進(jìn)摸著自己的下巴，說得有些“光榮”，“一次是被其他隊(duì)友不小心碰到，一次是撞上了雪糕筒。”有一次摔得皮開肉綻，血嘩嘩地往外流，嚇壞了一起練習(xí)的隊(duì)友。袁教練馬上把兒子送進(jìn)醫(yī)院，為了不影響訓(xùn)練，健進(jìn)堅(jiān)持不打麻藥，結(jié)果“裸”地縫了好幾針。第二天，帶著腫得跟包子似的下巴，他又樂呵呵地出現(xiàn)在了訓(xùn)練場上。“因?yàn)樽约旱膶κ诌€在前面啊，所以我不能停下來。”

2003年夏天，袁教練帶著兒子去清遠(yuǎn)英德參加了省級的速度輪滑比賽，獲得丙組的第三名。才練習(xí)了三個(gè)月，抱著“志在參與”的態(tài)度參賽的健進(jìn)，第一次站上了領(lǐng)獎臺。

2005年，第20屆全國速度輪滑錦標(biāo)賽在蘇州舉行。這時(shí)已經(jīng)是11歲的袁健進(jìn)第三次參加全國錦標(biāo)賽了。2003年，初出茅廬的他在擁擠的參賽選手中只獲得了男子丙組500米第15名；第二年，他沖到了第5名的位置。現(xiàn)在，他再一次站在500米的起跑線上，第三次沖擊冠軍。這一次，他沒有讓自己，也沒有讓爸爸兼教練失望，身材并不起眼的他弓著腰，顯眼地沖在60多位參賽選手的前面，如愿以償以第一名的成績站上了最高領(lǐng)獎臺。

談受傷，

“我的輪滑生涯幾乎中斷”

2008年4月，14歲的袁健進(jìn)憑著在全國速度輪滑錦標(biāo)賽中取得的好成績，不出意料地出現(xiàn)在當(dāng)年的國家輪滑隊(duì)的集訓(xùn)名單上。為了備戰(zhàn)當(dāng)年的亞洲輪滑錦標(biāo)賽，他必須到深圳進(jìn)行幾個(gè)月的封閉訓(xùn)練。這樣的好機(jī)會，卻讓正讀初二的袁健進(jìn)和袁教練苦惱了起來。參加訓(xùn)練，意味著文化課程會受到影響，這對面臨升初三的他是個(gè)不小的影響；但第一次入選國家隊(duì)的大好機(jī)會又怎能放棄？最后，袁教練決定去信國家體育總局，為健進(jìn)申請晚一個(gè)月參加國家隊(duì)的訓(xùn)練。申請得到批準(zhǔn)，利用一個(gè)月的時(shí)間，健進(jìn)在學(xué)校的支持和老師的幫助下完成了初二下學(xué)期主要課程的學(xué)習(xí)。

5月中旬，袁健進(jìn)準(zhǔn)時(shí)到國家隊(duì)報(bào)到。6月底，在國家隊(duì)進(jìn)行了一個(gè)多月訓(xùn)練的袁健進(jìn)信心滿滿地準(zhǔn)備參加次月舉行的全國輪滑錦標(biāo)賽。結(jié)果臨出發(fā)前卻發(fā)生了讓他意想不到的受傷，幾乎斷送了他的輪滑生涯。

回憶起那天的經(jīng)歷，袁健進(jìn)至今心有余悸。領(lǐng)頭的隊(duì)友在進(jìn)行沖單圈訓(xùn)練時(shí)，由于速度過快，失去平衡，首先摔倒，結(jié)果“連累”后面的隊(duì)友多米諾骨牌似地一個(gè)個(gè)跌得橫七豎八。摔倒在地的袁健進(jìn)當(dāng)時(shí)感覺右腳扭了一下，但沒有在意。晚上回到宿舍，隊(duì)友還安慰自己：扭傷而已，一個(gè)星期就沒事了。哪知隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，扭傷的部位越來越痛。眼看情況比想象中嚴(yán)重，隊(duì)里急忙將他送往醫(yī)院。這時(shí)候，袁健進(jìn)隱隱有點(diǎn)擔(dān)心了。

結(jié)果診斷報(bào)告出來：右腳內(nèi)踝骨折！袁健進(jìn)倒吸一口涼氣，感覺晴空霹靂，打電話給爸爸，還沒說話，就哇哇地大哭了起來。電話那頭的袁教練聽說兒子受傷，自然也是心急如焚。但當(dāng)務(wù)之急是穩(wěn)定兒子的情緒，他安慰兒子：不要緊張，骨折而已。康復(fù)得好還趕得及參加比賽。這才讓袁健進(jìn)的情緒稍微平復(fù)下來。

就這樣，第二天，右腳打著石膏的袁健進(jìn)被“推”回了廣州。那時(shí)候，離亞洲輪滑錦標(biāo)賽只有三個(gè)月。

在家，雖然打著石膏，右腳不能動，但左腳還是靈活的，那就穿上輪滑鞋單腳滑；手也沒事，那就進(jìn)行力量訓(xùn)練，舉舉啞鈴。這期間，袁健進(jìn)積極配合著藥物加運(yùn)動的治療。骨骼的生長程度比預(yù)期的好，一個(gè)半月的時(shí)間過去，他已經(jīng)可以重新穿上輪滑鞋，進(jìn)行簡單的訓(xùn)練。11月，第十三屆亞洲輪滑錦標(biāo)賽在浙江海寧舉行，袁健進(jìn)不僅及時(shí)復(fù)出，并憑借與另外兩位隊(duì)友的出色配合，獲得5000米公路接力賽的銅牌。

這次幾乎斷送輪滑生涯的受傷，對于當(dāng)年要爭奪“運(yùn)動健將”的袁健進(jìn)來說，無疑是一個(gè)沉重的打擊。如果沒有受傷，他或許能夠獲得更好的成績。但是，他卻說要感謝這次受傷：“受傷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，也更加珍惜輪滑這項(xiàng)運(yùn)動。”

或許是天道酬勤，2009年，再次入選國家隊(duì)的袁健進(jìn)參加了世界輪滑錦標(biāo)賽，并獲得第七名的好成績，也創(chuàng)造了中國男子輪滑運(yùn)動員參加該項(xiàng)比賽的最好成績。那年，他才16歲，而且是一個(gè)“業(yè)余”運(yùn)動員。

談亞運(yùn)，

“能參賽已是勝利”

2010年11月，第16屆亞運(yùn)會在廣州舉行，并首次增設(shè)輪滑比賽。賽前，國家隊(duì)必須在全國范圍內(nèi)選拔兩名長距離和短距離的男輪滑選手參賽。由于亞運(yùn)會的輪滑比賽不設(shè)組別，選拔賽自然也就是青少年組和成人組的成績放在一起比。也就是說，誰滑得快誰上。“壓力很大，之前都是各比各的，而且成人組選手的成績一直在我之上。”為了獲得這次家門口比賽的入場券，袁健進(jìn)可以說鉚足了勁。

備戰(zhàn)選拔賽期間，由于那時(shí)廣州還沒有標(biāo)準(zhǔn)的輪滑比賽場地，最近的訓(xùn)練場也要去到順德。袁教練就每天開車接送健進(jìn)往返番禺與順德之間。每天一下課，健進(jìn)就鉆進(jìn)爸爸的車，匆匆趕到場地，一個(gè)多小時(shí)的訓(xùn)練結(jié)束后，回到家還要把落下的晚修自己補(bǔ)上。

2010年5月，第一輪選拔賽在合肥的第四屆全國運(yùn)動會舉行，袁健進(jìn)順利獲得300米的冠軍；在第二輪選拔賽的第25屆全國輪滑速度錦標(biāo)賽中，袁健進(jìn)300米的成績首次超越成人組，卻遺憾地只獲得500米比賽中的第五名。兩輪最高級別的全國賽比下來，都沒能選出絕對優(yōu)勢的男女輪滑選手去參加亞運(yùn)會。同年9月，國家總局召集了12名國家隊(duì)隊(duì)員，進(jìn)行內(nèi)部的第三次也是最后一次選拔賽。爭氣的袁健進(jìn)在競爭中脫穎而出，以1個(gè)第一名和4個(gè)第二名的好成績獲得了短距離項(xiàng)目兩張入場券中的一張。

能夠參加亞運(yùn)會，已是不易的事情。在外國的優(yōu)秀選手面前，年紀(jì)輕輕的袁健進(jìn)更是一點(diǎn)也不怯場。在擁有眾多世界冠軍的韓國和中華臺北隊(duì)面前，中國男子輪滑選手一直被外界看成是“陪跑”的角色。“沒有想過獲得什么獎牌，只想著滑得更快。”在仲元師生和親人的現(xiàn)場助威聲中，300米的賽場上，袁健進(jìn)與韓國選手幾乎是同時(shí)沖刺，后來通過儀器的分析回放，才遺憾地以千分之二秒的成績屈居第五名。這也是中國男子輪滑在國際賽場上獲得的最好成績。

談未來，

輪滑不是唯一選擇

初中時(shí)，袁健進(jìn)的成績一直保持在年級的前50名。中考時(shí)，他在沒有特長加分的情況下以優(yōu)異的成績考進(jìn)區(qū)內(nèi)最好的廣東仲元中學(xué)。一起比賽的隊(duì)友選擇了成為專業(yè)運(yùn)動員，只有他仍然堅(jiān)持著“業(yè)余”之路。輪滑成績的提升，需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)作支撐。“業(yè)余”的袁健進(jìn)反而因?yàn)椴诲e(cuò)的文化成績，對輪滑的理論知識領(lǐng)悟得特別到位，成績提升得比其他隊(duì)友快。在國際比賽中，他也是隊(duì)里唯一能夠用英語與外國選手交流的。

關(guān)于蓮花范文第5篇

(一)創(chuàng)新性

企業(yè)文化的創(chuàng)新必須要可以讓員工認(rèn)識到企業(yè)在市場中的競爭規(guī)則，根據(jù)企業(yè)自身的特色，制定出一個(gè)更為長久的發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)行合理的市場定位，同時(shí)進(jìn)行一個(gè)正確的規(guī)劃。在進(jìn)行整體戰(zhàn)略實(shí)施的過程中，必須要具備一個(gè)良好的創(chuàng)新意識，要可以根據(jù)市場的不同改變方案，順應(yīng)新型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)在市場條件下對技術(shù)和產(chǎn)品的創(chuàng)新。

(二)難適用性

在企業(yè)內(nèi)部所形成的企業(yè)文化，其實(shí)是被員工認(rèn)同的價(jià)值體系。所以員工的文化意識、行為規(guī)范和價(jià)值觀念等都不會受到其他企業(yè)的影響。雖然可以在本企業(yè)有一定的適應(yīng)性和發(fā)展，體現(xiàn)出良好的效果，但是在其他企業(yè)卻不一定可以適用。

(三)學(xué)習(xí)性

在這樣一個(gè)信息快速傳播與發(fā)展的世界，人類對知識的學(xué)習(xí)速度也有很大提升，知識總量以一個(gè)爆炸性的速度體現(xiàn)出其快速發(fā)展的趨勢。對于知識更新的速度而言，可以很大程度的縮短企業(yè)運(yùn)行的期限。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在我國早期企業(yè)中，很多平均壽命五年左右的企業(yè)正是因?yàn)檫^于看重利益，忽略了對企業(yè)整體發(fā)展的考慮，導(dǎo)致很快消亡。因此必須要重視和加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，增加企業(yè)文化內(nèi)涵，提升員工的工作的能力，保證企業(yè)的經(jīng)營效率。

(四)融合性

在現(xiàn)代化的市場中，企業(yè)的競爭模式隨著新型經(jīng)濟(jì)合作的模式的出現(xiàn)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，所以必須要將企業(yè)的文化與市場不斷的融合，對多元化的文化進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈眨瑢?shí)現(xiàn)文化的共享與結(jié)合，這樣才能創(chuàng)造出更為廣泛的市場空間，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源的重組和雙贏。

(五)虛擬性

對于我國的新型經(jīng)濟(jì)而言，有一個(gè)最為重要的特征，那就是在企業(yè)的資產(chǎn)比重中無形資產(chǎn)逐漸增加。企業(yè)文化的虛擬性正是無形資產(chǎn)的一種體現(xiàn)，在相關(guān)部門和法律的保障下正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并且做出更加靈活的反應(yīng)。進(jìn)行高效的產(chǎn)出，為企業(yè)增加更多的有形資產(chǎn)。

二、規(guī)范化管理內(nèi)容

根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，國有的大中型企業(yè)必須要實(shí)行更加規(guī)范化的公司改革體制，對法人治理結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善。于是給新世紀(jì)新階段我國企業(yè)的規(guī)范化管理指明方向。首先必須要根據(jù)客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，進(jìn)一步確定企業(yè)規(guī)范化管理的目標(biāo)，只有一個(gè)明確的目標(biāo)才能保證人們在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動的時(shí)候有正確的方向，同時(shí)調(diào)動積極性，促進(jìn)發(fā)展。其次是要進(jìn)一步深化體制改革，這樣才可以為企業(yè)的規(guī)范化管理奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，針對規(guī)范化管理本身體系的龐大性，同時(shí)涵蓋多個(gè)內(nèi)容和指標(biāo)，而且行業(yè)間的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，所以要根據(jù)不同時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)，深化改革促進(jìn)發(fā)展。最后就是加快政府職能的轉(zhuǎn)變，從而更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的規(guī)范化管理，這也是關(guān)鍵性的一步，由于企業(yè)的多種經(jīng)營需要政府的相關(guān)審批，但是也從側(cè)面制約了企業(yè)的發(fā)展，所以轉(zhuǎn)變政府職能對企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有著關(guān)鍵性的作用。

三、規(guī)范化管理促進(jìn)企業(yè)文化的形成

作為企業(yè)的一個(gè)重要組成部分，規(guī)范化管理有著重要的作用，它對企業(yè)的技術(shù)、生產(chǎn)、發(fā)展、營銷和財(cái)務(wù)等方面工作的順利進(jìn)行起著保駕護(hù)航的作用，同時(shí)協(xié)調(diào)它們的關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。與此同時(shí)，企業(yè)的規(guī)范化管理工作也是相當(dāng)復(fù)雜的，涉及到的內(nèi)容相對復(fù)雜和瑣碎，工作量也較大，但是正因?yàn)槿绱私o企業(yè)文化的形成與發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。由行政管理部門牽頭實(shí)現(xiàn)企業(yè)的規(guī)范化管理，需要協(xié)調(diào)企業(yè)的各個(gè)部門，實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體的發(fā)展。規(guī)范化管理重要內(nèi)容之一，就是要將工作簡單化和輕松化，對市場進(jìn)行合理的分析，將企業(yè)中產(chǎn)生的問題有效快速的解決。作為行政管理部門的人員，要建立一個(gè)科學(xué)的規(guī)范化管理制度，實(shí)現(xiàn)崗位的協(xié)調(diào)分配，實(shí)現(xiàn)工作的條理性，建立一個(gè)良好的秩序，形成一個(gè)良好的企業(yè)文化。

四、結(jié)束語