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教師節(jié)小短詩范文第1篇

您把人生的春天奉獻給了芬芳的桃李,卻給自己留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純…祝您節(jié)日快樂! 您，在嚴厲中讓我們學會做人，在關懷中使我們成長，在期盼中送我們遠走，在辛勞中架起又一座橋梁！

你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你！平凡 特別=幸福，快樂！ 你好！我真是一言難盡。

你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌。 難忘恩師對我的激勵，使得學生也能從事太陽底下光輝的事業(yè)！祝你健康，多育祖國的良苗！

默默耕耘，不為別的只為托起明天的太陽，用什么言語來贊美您的品格和胸懷呢？老師您好！ 面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環(huán)。

美好的記憶留在青春的校園。親愛的老師是其中最美麗的主角。 每一次，成功、快樂時，我最希望同我分享的人，就是我敬愛的老師！祝天下老師快樂開心！

每年今天一直是我最看重的節(jié)日！也許，不僅僅因為爸爸犧牲在這個人類最光榮的崗位上；更多的是--我愛你們！ 每年的教師節(jié)臨近，我都不知拿什么奉獻給您，我的老師……

不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您、祝福您就好。 哺育學子慈祥心，師恩難忘刻骨銘，深深祝福謝師情：健康長壽福如海！

在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。對您的謝意，無法用語言來表達。教師節(jié)快樂！

多希望我的祝福能染黑您的銀絲、填平您的皺紋。 對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意！

呵，敬愛的老師，又到了該祝福您的季節(jié)，可我對您的思念和感激啊，早浸潤在每個離開您的日日夜夜里。 好的管理人才不是天生的而是培養(yǎng)起來的，我的成長與你的關心是分不開的，真心的感謝你，師長！

好大一棵樹，綠色的祝福。老師，在你的綠色的愛下，我們成長。走到天涯海角，我們永遠謝謝你綠色的愛！高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！

對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變--老師，祝您萬事如意！ 德容天地，情系桑梓。勤業(yè)勤職勤公勤奉獻，從來勤為天性；愛國愛校愛生愛教育，總之愛是源泉。

當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天！謝謝您，老師！ 當我有困難的時候，老師的話總是在我耳邊回響起來，引領我走出困境，那時我總想說一聲：“感謝您，老師！”

當我已經能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風。 當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。老師你幸苦了！

當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！ 當我回眸看到您充滿期望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的滿足，我不會放棄的。

不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，不是嗎？ 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

當我還小時，您象是本百科全書帶我探索未來。長大后，您就象我的導航標指引著我的前程！陽光般的溫暖。 當我第一次走進課堂，叫您一聲老師時，便意味著我一生都做您的學生。

當年您曾說“老師要如燈塔般指引學生駛入港灣”，我不曾理解；今天我也是老師了，才知道它的意義。 當麥子金黃的時候，又想起了您，老師，因為那是收獲的季節(jié)。

從來不需要想起，永遠也不會忘記。 春風化雨沐我心，師恩浩大永記心。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！

傳道，道行高；授業(yè)，業(yè)績廣；解惑，惑無也！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

初涉知識海洋的我，差點兒“窒息”，是您--老師，默默地給我補充知識的“氧氣”，無私但無價。 成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！

長大了，我就成了你。我會把你作為我工作路上的航燈。在我們共同的節(jié)日來臨之即，祝你們步步高！！長大后我就成了您，才真正體會到您嚴厲后的真情，感謝您，我的好老師！

親愛的老師，您就象那春天的細雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。

老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深的思念，想念你。

教師節(jié)小短詩范文第2篇

當家庭中的社會資本或權利資本缺乏時，家長也能通過一定的社會關系網，為擇校創(chuàng)造條件。因此，家庭背景是影響擇校行為產生的重要因素之一。個體的教育需求個體自身的因素，是影響擇校現象形成的內在因素。雖然家長是學生的監(jiān)護人，有為子女擇校的權利，但學生自身也會對其學業(yè)及未來發(fā)展有一定的期望。現在越來越多的人意識到要想實現社會地位的升遷，實現向上的社會流動，只有學校教育才是實現這一目標的最佳途徑，教育在實現現代社會流動中扮演重要角色。［2］現代社會的人才，不僅要掌握一定的科學知識和專業(yè)技能，也需要具備較強的綜合素質，教育的學歷和綜合素養(yǎng)都成為影響個人職業(yè)選擇的重要因素。從長遠來看，教育在一定程度上能提升個體的社會競爭力。為了能更好地接受中小學教育，為將來的生活做準備，擇校成為了許多家長以及學生的必然選擇。在學生和家長的眼中，爭取擇校的機會，獲得優(yōu)質的小學、初中、高中甚至是大學教育，就是如同擁有了優(yōu)越社會地位的“入場券”，這就是導致擇校行為愈演愈烈的重要原因。

應該辯證看待擇校這一社會現象擇校一直是一個備受爭議的社會問題，社會各界對其評判意見不一，政府也再三下達政策限制擇校。社會上各種對擇校質疑的聲音都無法動搖其在學生及家長心中的“地位”。在我國擇校現象的存在既產生了正面的影響，也存在負面的效應，應該持辯證態(tài)度看待這一社會現象。擇校是一種現實選擇，反映了人們的經濟水平的提高以及教育需求的不斷增大。從這個意義上講，擇校有利于教育的市場化，使教育擺脫政府的完全控制，讓教育市場充滿競爭與活力。擇校能讓學生以及家長選擇優(yōu)質教育的機會，滿足學生接受優(yōu)質教育的愿望。對學校而言，收取一定的擇校費，能改善學校的辦學條件，優(yōu)化教育資源，穩(wěn)定師資隊伍，提高教育質量。［3］同時，學校為吸引更多的生源，也會努力提升辦學特色，增強軟件以及硬件資源的配置，以滿足學生及家長的需求。［4］因此，擇校無論是對學生還是學校的發(fā)展來說都能產生一定正面影響。但是，擇校的負面影響也不能忽視。擇校現象的存在有可能會導致部分學校教育“亂收費”，進而滋生教育腐敗現象。擇校在促進學校之間不斷競爭的同時，也容易加大學校之間的差距，導致部分學校教學質量下滑。部分學生由于種種原因，只能就近入學，失去接受優(yōu)質教育的機會，這就容易導致教育機會不均的現象產生。

要把握擇校與教育公平的關系擇校是否打破了教育公平？擇校與教育公平的關系如何？這一直是人們非常關注的問題。教育公平一般是指教育的權利平等以及教育的機會均等。“教育機會的平等是實現教育權利平等的前提條件，保障義務教育階段的教育平等是公民對國家的基本要求，也是公民對教育的最低要求。但教育公平是一個相對概念，也是一個漸進的歷史過程”。［5］1986年的《義務教育法》中提出“就近入學”的政策，其主要目的是保障學生接受規(guī)定學校教育的權利。對學生而言，“就近入學”是一種應該享受的權利。但事實上“就近入學”的政策不能保證教育機會均等，反而限制了許多弱勢群體的擇校自由。在我國，由于學校之間存在辦學水平的差距，教育資源分配不均衡，采取“就近入學”的政策往往會導致教育機會不均。從客觀上看，每個學生都有權根據個體的個性特點選擇適合的學校學習，家長也可以根據子女的意愿及家庭情況，通過一定的方式為子女擇校。從這個角度來看，擇校是能體現教育公平的。然而，在我國優(yōu)質的教育資源是有限的，并不是每個人都能平等地享受優(yōu)質的教育資源。面對同樣的機會，家庭背景相對優(yōu)越的學生往往比那些家庭條件困難的學生更占優(yōu)勢，成績優(yōu)秀的學生也比成績稍差的學生選擇空間更大。因此，并不是所有的人都擁有平等擇校的權利。我們也不能絕對的認為擇校是體現了教育公平還是破壞了教育公平。任何國家、任何的社會都不可能實現絕對的教育機會平等，只能讓教育機會無限地接等。

要認清教育的根本目的我們的學校教育越來越偏離了正常的軌道，更多地成為了人們謀生和求職的工具，無論是家長還是學校的教師都表現出功利性的追求，教育越來越失去了其本真意義。尤其是處在義務教育階段的學生，本應該擁有更多的自由成長空間，卻要肩負著沉重的課業(yè)負擔以及家長與老師無限的期望。為了讓孩子接受更優(yōu)質的教育，許多家長采取各種方式幫助子女擇校，擇校現象越來越凸顯。無論是學生家長還是學校的教師，都應該認清教育的本質，促進學生得到全面發(fā)展。作為家長要多了解孩子的興趣以及個性特點，不能完全以學習結果來衡量孩子的成長，更不能為了孩子的成長去“揠苗助長”，應該更多地尊重孩子的意愿。作為教師，不能以學習成績作為唯一的評價標準，多對學生進行關懷與培養(yǎng)是一個教師應盡的職責。在我們浮躁的社會環(huán)境下，看清教育的目的尤為重要。“學歷社會”的背景讓教育者以及受教育者，都容易滋生功利化的心理，只有真正“為人”教育才不會喪失其最起碼的根基，才能在激烈的社會競爭中擁有更強的生命力。“擇校熱”的產生是不可阻擋的潮流，是歷史發(fā)展的必然趨勢。擇校現象的出現不僅僅是屬于教育方面的問題，我們應當用更加宏觀的視角來看待這一社會現象。急于鏟除和禁止擇校行為并不能完全解決問題，應當看到擇校積極的一面。正常的擇校行為的存在有一定的合理性，但是無序失控的擇校行為必須得到禁止。面對擇校可能產生的負面影響，可以依靠一定的政策和法律手段進行規(guī)范，使這種影響盡量最小化。擇校現象所暴露了一系列的教育問題如：教育公平、教育收費、教育資源配置問題等，都是亟待解決的問題。從教育的長遠發(fā)展和社會的進步的角度來考慮，我們應當順應社會的發(fā)展趨勢，加快教育的改革步伐，保障受教育者的基本權利，盡量使每一位受教育者都能得到充分的發(fā)展。

作者：馮莉莉 單位：湖南師范大學教育科學學院

教師節(jié)小短詩范文第3篇

教師節(jié)祝小學老師簡短祝福語【熱門版】1. 快樂老師教你忘記煩惱，歡樂老師教你拋棄憂愁，健康老師教你躲避病魔，幸福老師教你享受美好。今天教師節(jié)，我請四個老師一起來教你，嘿嘿，感動吧!

2. 老師的愛，栓塞在紅色的批注里，消磨在半截的粉筆里，軟化在親切的話語里，躲藏在陽光的角落里，串通在學生的心靈里。教師節(jié)了，再謝老師栽培之恩!

3. 感恩的心，感謝有你，讓我學會了人生的真諦。感恩的心，感謝師恩，教我學會了做人的道理。在教師節(jié)來臨之際致意我真誠的祝福，祝你青春常駐，快樂。

4. 手中的粉筆慢慢化為漫天愛的雪花，這愛的雪花染白了你原本烏黑的長發(fā)。在這特別的日子里，默默獻上一句：老師您辛苦了!祝您節(jié)日快樂，桃李滿天下!

5. 開心是快樂的老師，快樂是健康的老師，健康是幸福的老師，幸福是美好的老師，美好是和諧的老師，和諧是生活的老師，教師節(jié)了，找對老師，祝節(jié)日快樂!

6. 您是辛勤園丁，將花朵培育;您是生命導師，將真理傳播;您是智慧畫筆，將美好勾勒;您是希望燭光，將前途照亮。教師節(jié)，向老師問好：祝老師節(jié)日快樂!。

7. 俗話說：科技是第一生產力，而科技需要人才，人才需要學校，學校需要老師!所以按這個邏輯：老師才是第一生產力。教師節(jié)，祝老師生產科技也生產快樂!

8. 撥動記憶的每一根心弦，銘記起成長的每一次涅槃，忘記那些曾經刻骨的辛酸，特殊的日子里總有特殊的情懷，教師節(jié)，忘不了每一個良師益友，祝天天愉快。

9. 用語言播種用彩筆耕耘，用汗水澆灌用心血滋潤，這就是老師的崇高勞動。擁有年輕夢想即成真;擁有幸福頻頻出佳績;擁有財富桃李滿天下!祝教師節(jié)快樂!

10. 老師如園丁，有了您，花園中才會變得這般奪目艷麗;老師似紅燭，有了您，我們才能在知識的殿堂中暢游任意;老師請接受我最深情的祝福：教師節(jié)日快樂!

11. 這條祝福，曾在皎潔的月光下徜徉，曾在芬芳的花園游蕩，曾在雪白的高原歡唱。現在，它帶著最純潔的氣息，為敬愛的老師送去節(jié)日的祝福，祝您快樂好運。

12. 校園的芬芳，青春的歌唱，在激情歲月的大河中徜徉。您挺立船頭，撐快樂長篙，帶著我們向美麗的夢想漫溯。又逢教師節(jié)，懷念學生時代，祝老師節(jié)日快樂!

13. 漫步在人生的道路上，任憑時光之泉水慢慢流淌，追溯著源頭您慈祥的目光，依稀回味著過去的模樣，您的教誨永生難忘，教師節(jié)，祝愿你快樂健康，幸福滿堂。

14. 一條路不知你走過多少遍，一本書不知你翻過多少次，一個教室不知你度過多少春秋，一個學子不知你付出多少心血。教師節(jié)祝您快樂!衷心感謝老師您辛苦了!

15. 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

教師節(jié)祝小學老師簡短祝福語【精選版】1. 歲月銘記您的功績，我們銘記您的聲音;歲月改變您的容顏，我們心中不變的是您的身影。老師，雖然離開了您，但您還經常出現在我的夢中。尊敬的老師，祝您教師節(jié)快樂!

2. 您以滿腔的熱情寫下勤勞的詩篇，把知識和力量的章節(jié)盡情地揮灑。親愛的老師，您因我們而老，我們因您而驕傲。一聲恩師是我們真誠的謝語，一聲快樂時我們不變的祝福。

3. 是你那美麗動聽的聲音，教我唱響了幸福之歌。是你那纖細美柔的手指，教我開拓了光明前途。是你那淵博的智慧，教我在這里放飛夢想。祝你教師節(jié)快樂!你辛苦了，我愛你!

4. 粉筆里飛舞著你的萬千情思，書寫著你的青春歲月。教室里定格著你的音容笑貌，記錄著你的教誨聲聲。校園里回蕩著你的腳步匆匆，彌漫著你的關懷芬芳。老師，愿你節(jié)日快樂。

5. 時間流逝，您無怨無悔;信守承諾，您不離不棄;樂于付出，您無私奉獻;愛崗敬業(yè)，您盡心盡力。教師節(jié)，念師恩永不忘，真誠的說聲：老師您辛苦了!祝您身體健康，幸福永遠!

6. 知識的翅膀飛出藍天，能力的船槳劃出浩瀚，辛勤的種子開出爛漫，真愛的耕耘收獲永遠，老師啊，你用一生的無私描繪，繪就一副成長的花卷。教師節(jié)，祝愿你合家幸福，吉祥平安。

7. 一張嘴，開開合合，傳遞知識和智慧。兩只眼，目光炯炯，飽含期待和關愛。三尺臺，辛勤耕耘，培育未來和希望。四方路，有你扶助，放飛夢想和青春。親愛的老師，謝謝你。教師節(jié)快樂。

8. 您用汗水澆灌每一個幼小的心靈，用熱情孕育每一個脆弱的生命，用愛心呵護每一個稚嫩的臂膀，用關愛扶持每一個成長的背影，再多的言語也不能表達對您的感謝，親愛的老師，祝您教師節(jié)快樂!

9. 您是園丁，我是花朵，在您的培肓下我慢慢盛開;您是大樹，我是小草，在您的呵護下我茁壯成長;您是老師，我是學生，在您的教導下我不斷進步，教師節(jié)到了，真誠愿您節(jié)日快樂!老師您辛苦了!

10. 九月的天空下，您燃燒著熱血的青春，迸射出辛勤的汗水，守望著下一朵梅花。因為真理，所以您固守著清貧，因為熱愛，所以您固守著講臺，您的身影在九月的天空下四處蕩漾。親愛的老師，教師節(jié)快樂。

11. 那雙手，放在笨笨的頭上，能開啟智慧;那雙手，托起我們的身體，把愛舉上藍天;那雙手，牽著我們的游戲，在操場灑落歡聲笑語;那雙手，很大很大，擁抱著我們的未來。教師節(jié)了，謝謝老師大寫的愛!

12. 您給了我一雙有力翅膀，讓我在知識天空自由翱翔;您給了我一盞領路明燈，讓我在起伏人生不會迷失;您給了我一方彩色天地，讓我在成功路上起航。教師節(jié)到了，將真摯心意送上，愿你永遠快樂安康!

13. 您的教導，我銘刻在心;您的關懷，我感激在心;您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師。

14. 教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，聲明傳四方!祝老師節(jié)日快樂，開開心心過每一分鐘，高高興興過每一天!

15. 吃的是草，擠的是奶，吸收陽光，傾灑氧氣，教的是書，育的是人，這就是無私的老師，愿老師們節(jié)日快樂，身體健康。

教師節(jié)祝小學老師簡短祝福語【經典版】1. 您把哲學教給了我們，我們的思考加強了力度!您把做人教給了我們，我們的人生加了色彩!送上最誠摯的祝福教師節(jié)快樂!

2. 相同的時間，不同的地點，變化的空間，變化的容顏，變化的語言，不變的是我對您的思念，教師節(jié)到了，祝福您我的老師!

3. 讀萬卷書，讀懂了你高尚的情懷，行萬里路，明白了你無私的精神，老師，人類靈魂的工程師，教師節(jié)，祝天下老師節(jié)日快樂。

4. 一支粉筆，一副眼鏡，一根教鞭，一摞書籍，一片癡心，永遠難忘的是您講課時飛濺的唾沫，不是甘露勝是甘露。祝教師節(jié)快樂!

5. 譜一曲教師的贊歌唱給您聽，寫一首抒情的詩篇讀給您聽，編一條祝福的短信發(fā)給您看，教師節(jié)到了，祝您身體健康，工作順利!

6. 回想當日校園小道，筆直通往明亮教室，讀書聲音響亮入耳，重要的是有您指引，我們方可天天向上。老師辛苦了，教師節(jié)快樂。

7. 打開歲月的文件夾，翻到910頁。寫上一段思念，送上一個祝福。一顆感恩的心，不曾忘記的您。祝：您教師節(jié)快樂，老師辛苦了。

8. 一心二用三番四復五教六導七了八當九變十化，終成桃李滿天下，欣慰無悔人人夸;教師節(jié)到了，祝天下所有的老師節(jié)日快樂笑哈哈!

9. 您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果!

10. 有一種情感不用相伴到老卻天長地久，有一種付出不求回報卻任勞任怨，敬愛的老師，感謝您培育我們每一個人，衷心祝您節(jié)日快樂!

11. 大地播下種子，成就了果實;云朵揮灑雨露，匯集了湖泊;蠟燭燃燒自己，照亮了光明;老師辛勤自己，耕耘了希望。祝老師節(jié)日快樂。

12. 你不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響;你不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光;你不是雕塑家，卻琢出了人類的靈魂。祝教師節(jié)快樂。

13. 您用汗水培育了祖國花朵，您用關懷溫暖了小小心靈，您用教導指引了前進方向。今天教師節(jié)，我用短信傳遞了深深祝福：愿您節(jié)日快樂!

14. 相思不菲，時空輪回，幾千個日夜，積愛砌堆，尋開心聚和美，訪同學同心壘，今日始歸。擎手送上，祝您教師節(jié)日身體健康，幸福紛飛。

15. 一支粉筆，您激情揮灑，放飛學生的夢想;三尺講臺，您清風兩袖，帶領我們遠航。教師節(jié)到了，祝敬愛的老師節(jié)日快樂，幸福永遠!

16. 講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點;花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了!祝您教師節(jié)快樂，天天開心!

17. 見過大海發(fā)怒，卻沒見過您生氣;見過蜜蜂在花朵小憩，卻沒見過您課堂休息;親愛的老師，我用真心祝福來表達對謝意;祝您教師節(jié)快樂!

18. 我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。祝天下所有老師快樂幸福!

教師節(jié)小短詩范文第4篇

在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。對您的謝意，無法用語言來表達。教師節(jié)快樂！

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。

沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠不足以表達對您的感激之情。

親愛的老師，您就象那春天的細雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。

老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深的思念，想念你。

或許我不是您最中意的學生，但您卻是我將終身感謝的人。正是您，使我學會該如何長大！

難忘恩師對我的激勵，使得學生也能從事太陽底下光輝的事業(yè)！祝你健康，多育祖國的良苗！

祝教師節(jié)快樂，永遠年輕，并愿陽光般燦爛的笑容永遠與你相伴！

鮮花、掌聲、祝詞表達了學生的心愿：老師您辛苦了！學生祝您：天天“九.十”，永遠快樂！

也許，您不是最優(yōu)秀的，但在我心中您是最棒的！節(jié)日快樂，老師！

老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業(yè)。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！

一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂！

老師給我的影響和教育讓我終生難忘，感謝您，親愛的老師。

老師，也許就在今天，您不會想起我，但是我會想起您！祝您節(jié)日快樂，身體健康！

老師在學校時您管得那么嚴，所以我對您只能投之以逃。畢業(yè)了，您再也不會管我了，所以我對您要報之以禮。

恩師永銘記，師恩久難棄——祝您永遠就是（九·十）快樂！！！

恩師永銘記，師恩久難棄.祝天下老師快樂開心！！！節(jié)日快樂！幸福永遠！

每一次，成功、快樂時，我最希望同我分享的人，就是我敬愛的老師！祝天下老師快樂開心！！！

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。

如果可以選擇，我依然是您離不開的學生；如果可以重來，我一定是您最出色的學生！

老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默的奉獻自我1

老師：想請您吃飯卻沒有鈔票；想送您禮物卻還沒買到；想說我愛您卻怕師母生氣……那就讓今天快點過去吧！

成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！

辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節(jié)日快樂！幸福永遠！

我說老師啊，您說我們考上大學的時候就是您找女朋友的時候，可現在呢，還是光棍一條，好漢一個，不要耽誤自己的終身大事呦。

我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您？？親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路。

我歌頌粉筆。它給予我學問，勾勒我的靈魂，指點我的前程，那美麗的粉筆不正是您的化身嗎？謝謝您，老師！

您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，我們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。

您的聲音，總在我耳畔響起；您的教誨，常駐在我心田。祝您教師節(jié)快樂！

當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！

我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。

今天，在遙遠的他鄉(xiāng)，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。

愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。

我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕。

是誰給了我們文明語言？是誰教會了我們人生的哲學？是誰教會我們怎樣做人？是您！辛勤的園丁！祝您節(jié)日快樂！

愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您。愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節(jié)日愉快！

學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！

陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快！

老師我已不再頑皮，已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒變的是學生對您的思念。

秋風落葉輕拂過，宛如當年您敦厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。

祝福您親愛的老師……

經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--謝謝您我尊敬的老師！

親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂！

今年過節(jié)不俗套，借助科技送賀詞；祝老師再青春20年，賀老師桃李滿人間，希望老師有空到學生家里轉一轉。

想念您，懷念您——老師！對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！

您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪！！

老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下！

我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀

師恩重如山，學生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！

我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友！

送個短信祝福你，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！

思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您……曾經給我陽光、雨露、春風的老師

愿溫馨喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光我們最愛的老師

您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

獻給敬愛的老師：我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠地祝福您永遠健康快樂！

老師—感念的季節(jié)風吹過我的眼眸，雨落在心中幾番幕起又幕落，忍不住又憶起童年往事，悄悄問候您！

在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！

您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！

白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好……

不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您、祝福您就好。

我若是ceo，您就是ceo的老師。我若是總統，您就是總統的老師。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠愛您，老師！

希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！

您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！

您是靈魂的工程師！我們永遠尊敬您，熱愛您！祝您事事順意，每天都有一份好的心情！

老師我永遠記得您對我的教誨，正是您讓我明白了做人的道理。

您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師

小時候總覺得您太嚴厲，現在才知道這是您愛的表現。老師，祝您節(jié)日快樂！

當我第一次走進課堂，叫您一聲老師時，便意味著我一生都做您的學生。

在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！

三年過去了，一切都變成那昏黃色的畫面。懷念操場，懷念教室，更懷念您！！我的老師！教師節(jié)快樂！

講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師。

如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠。并把它獻給您？？我的胸懷博大、知識精深的老師。

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！

您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節(jié)快樂！

您像一只蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒！

像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！

陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂。

教師節(jié)小短詩范文第5篇

【關鍵詞】小學階段 教育教學 管理工作 實效性

【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0037-02

引言：

小學階段是人才培養(yǎng)的基礎，全面素質教育要求的提出，為小學班主任教育教學管理工作帶來了機遇以及挑戰(zhàn)。很顯然傳統的教育教學管理工作過于固守成規(guī)，不但影響了師生之間的和諧關系，更造成學生學習情緒不佳的問題。所以，當前，改變傳統教育教學管理工作模式是小學階段班主任以及任課教師需要深入思考的問題。

1.實現民主化教學管理

從小學階段的教育管理工作來看，教師是影響學生發(fā)展第一要素，更是學生除父母以外接觸到的時間最長的人，所以學生容易出現對于教師的依賴性心理，而教師的言行、師德、師風均將對學生造成影響。所以需要對教師的責任感以及事業(yè)心進行培養(yǎng)和強化，讓教師以最好的一面面對學生、影響學生。在教學中進行民主化管理，不但需要重視教師的參與意識以及創(chuàng)造意識，更需要突出教師在新課改影響下的作風改變。

2.樹立為學生服務思想

學生作為教育工作開展的基礎以及對象，更是學校管理工作的主要對象，是構成學校教育工作的主體。在進行小學教育教學管理中，學校需要注重學生的主體地位，站在學生的角度上思考教學問題。另外，在校園建設方面、規(guī)章制度制定方面都需要結合小學生發(fā)展中的特點和問題進行考慮，為學生的健康成長服務。

3.建立健全各項制度

“無規(guī)矩不成方圓”是自古以來就有的道理，對于學校教育教學管理工作同樣適用。學校的工作需要有健全的制度作為基礎，以保證學校教職工作人員在規(guī)定下做事，養(yǎng)成良好的生活、工作等習慣，強化教師綜合素質培養(yǎng)。所以，作為學校管理人員需要突出對各項制度的健全和完善，樹立依法治校的管理理念。

4.高度重視教學管理

對于教師而言，教學質量是評價其教學業(yè)績的標尺，更是教師個人能力的體現，而想要提升教學質量，需要師生共同努力。新課改背景下，將培養(yǎng)學生綜合發(fā)展作為教學的目標，所以需要發(fā)揮教學管理作用，團結全校師生參與教育教學管理。教學管理工作需要從兩個方面加以開展：首先，學校領導要更為重視教學管理工作，還要調動學生家長、社會等一切力量，讓其共同參與到學校的教學以及管理工作中。其次，鼓勵任課教師進行教學改革。例如取消名次排座、取消作業(yè)學分制，鼓勵教師看到每一個學生身上的閃光點，從學習、生活、品德等多方面進行考察，讓每一個學生都在平等的環(huán)境下學習。

5.加強德育教育

德育教育工作直接影響學生成長中的素質發(fā)展，但是當前德育教育工作存在明顯的缺失。小學階段德育教育工作開展的良好與否，將直接影響學生未來正確人生觀、世界觀、價值觀的形成情況。小學中想要開展德育教育工作，可以從幾個方面加以展開：首先，培養(yǎng)學生集體榮譽感。可以以班會的形式進行學校比賽任務的下達，給學生樹立集體意識，在學校中以友誼為基礎爭做第一，引起全班情感上的共鳴。其次，借助少先隊進行學生德育教育。小學每周都需要舉行升旗儀式、每學期都有少先隊員入隊儀式，可以在這些活動中進行德育教育工作，最終讓小學生在生活中把德育內化。最后，強化家庭德育教育。學校要定期組織家長到學校參觀并參加學校德育教育工作會，讓家長明確自己對學生的影響，在生活、家庭中注意自己的言行，注意自己對學生德育素質的培養(yǎng)。最終，實現學校內、學校外的德育教育工作綜合培養(yǎng)，為小學生未來的發(fā)展奠定基礎。

結束語：

綜合本文內容分析，小學生是祖國未來的花朵，教師的一言一行都將直接影響學生人生觀、價值觀的形成。所以在教育教學管理工作中需要從制度健全、民主化管理、教學管理、強化德育教育、服務學生等方面進行改善。在未來的工作中還需要結合時下教育工作的發(fā)展、學生的性格發(fā)展、綜合能力發(fā)展等進行工作改變，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

參考文獻：

[1]邵化梅.小學階段教育教學管理如何提高實效性[J].課程教育研究，2015，（6）：251-251，252.