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藥學(xué)專業(yè)范文第1篇

與院校師資相比，醫(yī)院藥學(xué)部門的臨床藥師長(zhǎng)期工作在臨床藥學(xué)一線，對(duì)臨床藥學(xué)學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)以及對(duì)臨床藥師核心工作能力的認(rèn)識(shí)更為深刻，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)是院校教員在短期內(nèi)難以學(xué)到的。有鑒于此，我們可聘任臨床藥師和執(zhí)業(yè)藥師來校授課，讓學(xué)員深刻體會(huì)“藥學(xué)服務(wù)”的內(nèi)涵，深刻理解“藥學(xué)服務(wù)”的職業(yè)道德。

1．1聘任臨床藥師授課的益處臨床藥師開設(shè)《臨床藥理學(xué)》、《臨床藥物治療學(xué)》、《藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《藥學(xué)倫理學(xué)》等選修課，使其在有限的授課時(shí)間內(nèi)將豐富的臨床藥學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)員，從而提高其臨床工作能力;有利于藥學(xué)知識(shí)與臨床有機(jī)結(jié)合;理解從以“藥品”向“藥品—患者”為中心的轉(zhuǎn)變;理解醫(yī)師、藥師、護(hù)士間的分工協(xié)作。

1．2聘任執(zhí)業(yè)藥師授課的益處執(zhí)業(yè)藥師是集藥學(xué)、醫(yī)學(xué)、法律、交流與溝通等綜合素質(zhì)于一身的藥學(xué)技術(shù)人員［2］，他們除了具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)、精湛的業(yè)務(wù)技能，還有廣博的人文知識(shí)。聘任執(zhí)業(yè)藥師走上講臺(tái)有助于培養(yǎng)學(xué)員在校刻苦學(xué)習(xí)精神，加深對(duì)未來職業(yè)的認(rèn)同;強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)責(zé)任感;加深對(duì)相關(guān)法規(guī)的理解;體會(huì)到人文知識(shí)的重要性;學(xué)會(huì)與患者溝通的技巧。

2基層部隊(duì)藥學(xué)工作者親臨課堂

藥學(xué)專業(yè)衛(wèi)生士官的主要任務(wù)是為基層官兵服務(wù)，所以基層藥學(xué)工作性質(zhì)、基層官兵的需要必須是教學(xué)工作的切入點(diǎn)，尤其是不同軍兵種的服務(wù)特點(diǎn)更需要滲透到專業(yè)課的教學(xué)中。對(duì)此，可適時(shí)、適度聘請(qǐng)陸、海、空和二炮等軍兵種的基層藥學(xué)工作者親臨課堂舉辦講座，講座內(nèi)容包括各軍兵種的平戰(zhàn)時(shí)各級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)藥品儲(chǔ)備、管理和使用情況，崗位特殊要求及職責(zé)等。使學(xué)員對(duì)未來崗位有所認(rèn)知，在學(xué)習(xí)中做到有的放矢。

3專業(yè)教員參與學(xué)員實(shí)習(xí)管理

雖然學(xué)員實(shí)習(xí)離開了院校，但是并不意味著教學(xué)的終止。教員可以通過參與學(xué)員實(shí)習(xí)的管理，來檢驗(yàn)院校教學(xué)的成效，找出不足，通過反思來進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。教員參與實(shí)習(xí)學(xué)員管理側(cè)重于教學(xué)，內(nèi)容主要包括:課程體系是否需要調(diào)整;哪些教學(xué)內(nèi)容需要增加或刪除;技能培養(yǎng)是否滿足崗位任職需求;為開設(shè)第二課堂準(zhǔn)備哪些題目;查閱實(shí)習(xí)日記，檢查、指導(dǎo)、分析、總結(jié)等。專業(yè)教員參與實(shí)習(xí)管理可以獲取相關(guān)教學(xué)反饋信息，通過對(duì)這些信息的分析、歸納來調(diào)整教學(xué)，有助于不斷完善教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

藥學(xué)專業(yè)范文第2篇

要培養(yǎng)出符合行業(yè)需要的應(yīng)用型藥學(xué)人才，必須走工學(xué)結(jié)合之路，以職業(yè)技能培養(yǎng)為主線，緊緊圍繞職業(yè)崗位定能力，圍繞能力設(shè)課程，進(jìn)行“知識(shí)—能力—素質(zhì)”的培養(yǎng)，根據(jù)這一思路，我們追蹤進(jìn)行了畢業(yè)生就業(yè)崗位調(diào)查、實(shí)習(xí)生擬就業(yè)崗位調(diào)查，企業(yè)缺崗情況調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們認(rèn)為，目前藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)為適應(yīng)發(fā)展需要的文化基礎(chǔ)知識(shí)和人文科學(xué)知識(shí)、必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的知識(shí)、合理使用中西藥的理論和知識(shí)、藥品儲(chǔ)存保養(yǎng)的基本原理和知識(shí)、藥品檢驗(yàn)分析的基本原理和知識(shí)、藥物制劑制備和制劑分析的基本理論知識(shí)；有關(guān)藥事管理的法律法規(guī)政策的基本知識(shí)、醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷和營(yíng)銷心理等從事藥品營(yíng)銷所必須的理論知識(shí)、市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)的基本理論知識(shí)；能力結(jié)構(gòu)應(yīng)為具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、英語應(yīng)用能力、較強(qiáng)的語言和文字表達(dá)能力、較強(qiáng)的人際溝通和協(xié)作能力、初步的管理能力、良好的自學(xué)能力、良好的就業(yè)能力、良好的社會(huì)適應(yīng)能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立審核和調(diào)配處方的能力、運(yùn)用藥理學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)臨床合理用藥的能力、使用儀器對(duì)藥品進(jìn)行檢驗(yàn)分析的能力、藥品保管的能力、藥品經(jīng)營(yíng)銷售的能力、一定的市場(chǎng)調(diào)查分析和預(yù)測(cè)的能力；素質(zhì)結(jié)構(gòu)應(yīng)為具有良好的思想道德和職業(yè)道德、良好的文化修養(yǎng)、良好的身體素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)、良好的人際公共關(guān)系、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的工作作風(fēng)。以上知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，掌握藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥營(yíng)銷等方面的知識(shí)和技能，具有處方調(diào)配、合理用藥指導(dǎo)、藥品檢驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)、銷售及管理工作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)的保證。

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合藥學(xué)教學(xué)模式由化學(xué)—藥學(xué)教育模式向化學(xué)—生物學(xué)—醫(yī)學(xué)—藥學(xué)教育模式和化學(xué)—生物學(xué)—心理—社會(huì)—醫(yī)學(xué)—社會(huì)—藥學(xué)教育模式的轉(zhuǎn)化，我們將課程體系分為以下幾個(gè)模塊：

1.人文、社會(huì)科學(xué)、公共基礎(chǔ)課程模塊：包括“兩課”、英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、醫(yī)藥工作應(yīng)用文、體育、形勢(shì)與政策、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。

2.化學(xué)模塊：包括基礎(chǔ)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析等。

3.生物醫(yī)學(xué)模塊：包括人體結(jié)構(gòu)與功能、病理學(xué)、微生物及免疫、臨床疾病概要等。

4.藥學(xué)模塊：包括藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥物化學(xué)、天然藥物學(xué)、生物化學(xué)及生化藥品等。

5.經(jīng)營(yíng)管理模塊：包括藥事管理與法規(guī)、營(yíng)銷心理學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等。

6.選修模塊：包括臨床藥理、化妝品化學(xué)、美容中藥、生物制藥、管理文秘、演講與口才、職業(yè)禮儀、會(huì)計(jì)學(xué)等選修課程。

7.隱性課程：滲透在其它各模塊之中，主要包括課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、校園環(huán)境，以實(shí)施對(duì)學(xué)生的全方位、全過程的教育，營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，注重校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在實(shí)踐教學(xué)方面，我們通過課間見習(xí)、假期社會(huì)實(shí)踐、集中演練、畢業(yè)實(shí)習(xí)等多個(gè)環(huán)節(jié)來集中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和基本技能。畢業(yè)實(shí)習(xí)分2個(gè)大方向，前半年在醫(yī)院中西藥房、藥庫(kù)、臨床用藥或科研所(藥檢所)等事業(yè)單位輪轉(zhuǎn)，后半年在醫(yī)藥企業(yè)的制藥、藥檢、后勤倉(cāng)管、驗(yàn)收開票、業(yè)務(wù)員、藥店?duì)I業(yè)員等崗位輪轉(zhuǎn)，同學(xué)們通過不同崗位的鍛煉，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，培養(yǎng)的能力，增加了就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

由于我們的培養(yǎng)模式體現(xiàn)了高職教育的實(shí)用性，培養(yǎng)的學(xué)生具有能力強(qiáng)、素質(zhì)高、適應(yīng)崗位廣的特點(diǎn)，畢業(yè)生受到了用人單位的熱烈歡迎，應(yīng)屆畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率達(dá)到了100%。今后，我們將繼續(xù)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的探索，突出高職教育的職業(yè)性、技術(shù)性和應(yīng)用性，讓更多具有較強(qiáng)應(yīng)用性的藥學(xué)人才早日走向社會(huì)。

藥學(xué)專業(yè)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】藥學(xué)英語；教學(xué)；藥學(xué)高職

近年來，我國(guó)醫(yī)藥事業(yè)取得了舉世矚目的成績(jī)，進(jìn)出口貿(mào)易有了蓬勃的發(fā)展，這對(duì)于藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生既是難得的機(jī)遇，又有著巨大的挑戰(zhàn)。若要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的迅猛發(fā)展，藥學(xué)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)就顯得越來越重要。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的交流要求高校畢業(yè)生對(duì)藥學(xué)專業(yè)英語的聽說讀寫技能均要有一定程度的掌握。高校學(xué)生在進(jìn)行了基礎(chǔ)專業(yè)課及公共英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)具備了系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行藥學(xué)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)具有了很好的基礎(chǔ)。但高職專業(yè)藥學(xué)英語的教學(xué)及學(xué)習(xí)由于受到一些因素的影響，仍存在一定的問題。筆者通過自身的教學(xué)經(jīng)歷在此做一闡述并提出一些相應(yīng)的解決方案。

1藥學(xué)高職專業(yè)藥學(xué)英語教學(xué)中存在的不足

1.1學(xué)生英語基礎(chǔ)水平偏低，且參差不齊目前國(guó)內(nèi)普通高校對(duì)高職學(xué)生英語水平的要求普遍不高，因此導(dǎo)致高職學(xué)生英語水平偏低。藥學(xué)英語的難度相應(yīng)于大學(xué)公共英語也偏高，教師上課時(shí)不但要講解專業(yè)詞匯，還要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)英語中的詞匯及句式。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常會(huì)感到力不從心，因而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教師的積極性亦會(huì)受到影響。

1.2教材單一，缺乏適合專科程度的教材目前醫(yī)藥院校高職專業(yè)缺少針對(duì)性的教材，常用本科藥學(xué)英語教材代替，由于本科教材中采用的文章專業(yè)性過強(qiáng)、難度較大，高職學(xué)生難于學(xué)習(xí)掌握。個(gè)別院校使用內(nèi)部自編教材，但所收錄的內(nèi)容其難易程度往往不能與學(xué)生的實(shí)際英語水平完全契合，同時(shí)由于不能及時(shí)補(bǔ)充藥學(xué)領(lǐng)域的前沿知識(shí)，實(shí)用性不強(qiáng)。

1.3教學(xué)模式單一陳舊藥學(xué)英語的教學(xué)普遍存在枯燥乏味、忽視不同專業(yè)差異的現(xiàn)象。在實(shí)際教學(xué)時(shí)未兼顧分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、生藥學(xué)等不同專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)。教學(xué)方法通常是單一的課文翻譯、重點(diǎn)難點(diǎn)詞匯的講解，而忽視了口語、聽力等交流的能力。師生間缺乏教與學(xué)的互動(dòng)。

1.4師資力量薄弱當(dāng)前高校藥學(xué)英語教師多是英語專業(yè)背景而缺乏藥學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，因此這部分教師對(duì)于藥學(xué)英語專業(yè)性內(nèi)容的理解也會(huì)存在一些偏差；或者為藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)的教師，較難勝任英語教學(xué)。同時(shí)，許多院校對(duì)藥學(xué)英語專職教師的培養(yǎng)缺乏重視，其結(jié)果是教學(xué)效果差，教學(xué)質(zhì)量低。

1.5學(xué)校及學(xué)生對(duì)專業(yè)英語的教育教學(xué)缺乏足夠重視很多院校將學(xué)生大學(xué)英語四、六級(jí)考試通過率作為教學(xué)質(zhì)量評(píng)定的一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生也將是否通過英語四六級(jí)考試作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。部分學(xué)生在過級(jí)后放松了英語學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)英語學(xué)習(xí)也缺乏興趣和動(dòng)力，很多學(xué)生并沒有認(rèn)識(shí)到藥學(xué)英語在今后工作中的重要性，因此對(duì)于學(xué)習(xí)藥學(xué)英語具有應(yīng)付考試、獲得學(xué)分的心態(tài)。某些高校的教學(xué)管理部門對(duì)藥學(xué)英語的重視程度也不夠，產(chǎn)生藥學(xué)英語課時(shí)數(shù)偏少，不能滿足教學(xué)任務(wù)的需要。

2對(duì)策

2.1豐富教學(xué)手段豐富多彩的教學(xué)方法能提高學(xué)生的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。可查閱一些專業(yè)文章及研究綜述來豐富英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。采用多媒體教學(xué)的方式，因?yàn)檫@種方法能把圖像、聲音、動(dòng)畫等信息加入到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的興趣。以討論、問答等方式加強(qiáng)學(xué)生參與課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)的過程，提高學(xué)生的主動(dòng)性。

2.2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)藥學(xué)英語的興趣邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者舉辦英語講座，培養(yǎng)學(xué)生借助詞典閱讀藥學(xué)英文文獻(xiàn)的能力，為學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。放映歐美藥學(xué)相關(guān)的視頻，既拓展了學(xué)生的視野，又能給學(xué)生最地道、最直接的感受，提高學(xué)習(xí)的興趣。介紹專業(yè)的前沿與發(fā)展，讓學(xué)生了解本領(lǐng)域的前景及就業(yè)信息，同時(shí)使其領(lǐng)會(huì)藥學(xué)英語對(duì)于其競(jìng)聘工作及在本領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)中的重要意義。

2.3加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)藥學(xué)英這門課程既不同于專業(yè)課，也不同于基礎(chǔ)英語課，教師隊(duì)伍也參差不齊，從業(yè)教師很難既具有藥學(xué)背景，同時(shí)又具有英語專業(yè)背景。因此教學(xué)管理部門應(yīng)重視對(duì)藥學(xué)專業(yè)英語教師的培訓(xùn)。定期組織英語、藥學(xué)方面的資深老師輔導(dǎo)，安排中青年教師到相關(guān)院校學(xué)習(xí)交流。

2.4加強(qiáng)教材建設(shè)選擇及編寫教材應(yīng)符合學(xué)生英語的實(shí)際水平以及其所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，融趣味性、知識(shí)性、實(shí)用性于一體，既包括藥學(xué)專業(yè)的詞匯和特殊表達(dá)方式，同時(shí)又能詳細(xì)介紹藥學(xué)基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)。在課堂教學(xué)中，加入藥品說明書、設(shè)備使用說明書、科技論文英文摘要等內(nèi)容，以提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力。

2.5教學(xué)時(shí)間的合理安排藥學(xué)英語的開課時(shí)間應(yīng)盡量安排在藥學(xué)專業(yè)課程結(jié)束之后。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)藥學(xué)英語之前就對(duì)專業(yè)知識(shí)有了很好的掌握，學(xué)習(xí)的過程中，就能對(duì)所接觸的內(nèi)容有更深層次的理解。同時(shí)，藥學(xué)英語的內(nèi)容又能促進(jìn)學(xué)生對(duì)藥學(xué)專業(yè)知識(shí)的回顧，加強(qiáng)對(duì)前期所學(xué)藥學(xué)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步理解和掌握。

總之，醫(yī)藥院校高職專業(yè)的藥學(xué)英語是專業(yè)內(nèi)容不可或缺的一部分，同時(shí)其教學(xué)又有自身特點(diǎn)，對(duì)其各種改革應(yīng)立足于培養(yǎng)新時(shí)期的復(fù)合型人才，并能學(xué)以致用，同時(shí)又與各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合。藥學(xué)教育工作者也應(yīng)為這一教學(xué)目標(biāo)和宗旨而不斷豐富自己、提高理論教學(xué)水平，放眼醫(yī)藥前沿現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn)

[1]雷麗紅，高等醫(yī)藥院校藥學(xué)英語教學(xué)工作的思考，華夏醫(yī)學(xué)，2007，20（3）：577-578

藥學(xué)專業(yè)范文第4篇

關(guān)鍵詞： 藥學(xué)專業(yè)學(xué)生 藥學(xué)信息資源 獲取方法

在信息時(shí)代，物質(zhì)、能量和信息資源是構(gòu)成社會(huì)發(fā)展的三大要素。信息滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，起著越來越重要的作用［1］。各類信息的采集、傳輸、共享、分析、利用對(duì)社會(huì)發(fā)展起了如虎添翼的作用。藥學(xué)信息（Pharmaceutical Information），也稱藥物信息或藥品信息（Drug Information，DI），其包含的內(nèi)容非常廣泛，廣義的藥學(xué)信息包括藥學(xué)學(xué)科所有方面的信息，甚至還涉及大量的醫(yī)學(xué)學(xué)科的信息［2，3］。藥學(xué)信息包含藥學(xué)領(lǐng)域所有知識(shí)數(shù)據(jù)，既包括與藥物直接相關(guān)的藥物信息，如藥物作用機(jī)制、藥動(dòng)學(xué)、藥物不良反應(yīng)、藥物相互作用、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)等，又包括與藥物間接相關(guān)的信息、如疾病變化、耐藥性、生理病理狀態(tài)等，還包括藥品流通信息、藥政信息。藥學(xué)研究的每個(gè)階段都離不開藥學(xué)信息，藥學(xué)信息貫穿于藥學(xué)研究的全過程。隨著互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源日趨豐富，電腦的普及和上網(wǎng)費(fèi)用的下降，高校學(xué)生獲取網(wǎng)上信息資源更加方便快捷和可行。我在此對(duì)高校學(xué)生如何利用互聯(lián)網(wǎng)獲取藥學(xué)信息資源等問題加以探討。

1.利用搜索引擎獲取藥學(xué)信息

1.1常用的醫(yī)藥學(xué)專業(yè)搜索引擎

1.1.1Medical Matrix（http：//省略）。該引擎收錄醫(yī)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站，提供分類檢索和關(guān)鍵詞檢索兩種查詢方式。

1.1.2PharmWeb（http：//省略）。這是Internet上第一個(gè)專門提供藥學(xué)信息的搜索網(wǎng)站。PharmWeb將信息按不同類別進(jìn)行分類，包括藥學(xué)最新動(dòng)態(tài)、藥學(xué)論壇、虛擬圖書館、病人信息、世界藥物警告、藥學(xué)院校、藥學(xué)政府及管理機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、新聞組、繼續(xù)教育等。主頁(yè)中還設(shè)有MEDLINE、Merck Manual（默克手冊(cè)）、Internet常用搜索引擎等。

1.1.3中文醫(yī)學(xué)專業(yè)型引擎。主要有中國(guó)醫(yī)學(xué)生物信息網(wǎng)（http：//cmbi.bjmu.省略）和復(fù)旦大學(xué)生物醫(yī)學(xué)導(dǎo)航系統(tǒng)（http：//202.120.76.227/mednav）。

1.2其他的搜索引擎

利用檢索引擎，在不需要確切網(wǎng)址的情況下，可用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，從中選擇需要的信息，常用的檢索引擎如下。

1.2.1雅虎（http：//省略/）。一個(gè)非常優(yōu)秀的Internet搜索工具。提供免費(fèi)查詢服務(wù)，具有中文版和英文版。

1.2.2Lycos（http：//省略/）。全球最大的網(wǎng)絡(luò)資源的索引數(shù)據(jù)庫(kù)，也是一種有效而方便的Web搜尋工具，但更新速度較慢。

1.2.3谷歌（http：//省略/）。具有強(qiáng)大的搜索功能，搜索的材料大量、全面。不足之處是條理性較差，逐項(xiàng)尋找有些繁瑣。

1.2.4搜狐（http：//省略/）。中國(guó)影響力最大的分類搜索引擎。可搜索網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、類目、新聞、網(wǎng)址等信息。

1.2.5網(wǎng)易（http：//省略/）。全球最大的中文搜索引擎，國(guó)內(nèi)首創(chuàng)網(wǎng)易開放式管理目錄，提供網(wǎng)頁(yè)搜索，分類搜索的網(wǎng)站。

1.2.6新浪（http：//省略/）。面向全球華人的的互聯(lián)網(wǎng)信息查詢系統(tǒng)。擁有廣大用戶群，是被使用率最高的搜索引擎。

2.瀏覽網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)

網(wǎng)址是訪問網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的最基本途徑，平時(shí)可根據(jù)自己的專業(yè)需求搜集藥學(xué)信息網(wǎng)址，保存在瀏覽器的收藏夾中，下次再查詢類似信息就很方便了。對(duì)有參考保存價(jià)值的內(nèi)容，如政策法規(guī)，專業(yè)相關(guān)資訊，實(shí)用軟件可下載保存在硬盤上，類似于自己的專業(yè)資料庫(kù)。并對(duì)這些信息整理加工，以便學(xué)習(xí)和研究之用。

2.1常用的中文藥學(xué)網(wǎng)站

2.1.1國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局（SFDA）（http：//sda.省略/）。提供國(guó)家有關(guān)食品藥品管理的重要新聞、政策法規(guī)、數(shù)據(jù)查詢等權(quán)威信息。

2.1.2國(guó)家中醫(yī)藥管理局（http：//setcm.省略/）。內(nèi)有大量關(guān)于我國(guó)內(nèi)地中醫(yī)藥、港澳臺(tái)中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥及國(guó)際交流方面的信息，還有相關(guān)的政策法規(guī)等。

2.1.3國(guó)家新藥篩選中心（http：//screen.省略）。“1035”計(jì)劃（“九五”期間國(guó)家科技部推出了新藥研究與開發(fā)產(chǎn)業(yè)化工程）的重要內(nèi)容之一，涉及分子藥理學(xué)、分子生物學(xué)、藥物化學(xué)、植物化學(xué)及計(jì)算機(jī)管理等多種學(xué)科，篩選范圍基本覆蓋了目前臨床常見的主要疾病，初步形成了我國(guó)自主的藥物篩選體系。

2.1.4國(guó)家藥品監(jiān)督管理局藥品認(rèn)證管理中心（http：//ocd.省略/default.htm）。國(guó)家藥品監(jiān)督管理局的直屬機(jī)構(gòu)。通過這個(gè)網(wǎng)站，可以了解到《藥品非臨床研究質(zhì)量管理規(guī)范》（GLP），《藥品臨床試驗(yàn)管理規(guī)范》（GCP），《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》（GMP），《中藥材生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》（GAP），《藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范》（GSP）和《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥劑質(zhì)量管理規(guī)范》（GUP）六個(gè)規(guī)章及其相應(yīng)的管理辦法，（藥品認(rèn)證公告）情況和國(guó)際間藥品認(rèn)證互認(rèn)的情況。

2.1.5中國(guó)藥品生物制品檢定所（http：//省略.cn）。提供藥品質(zhì)量公告藥學(xué)文獻(xiàn)資料檢索等信息。

2.1.6三九健康網(wǎng)（http：//省略）。內(nèi)容以保健、生活、醫(yī)藥、互動(dòng)、綜合五個(gè)板塊為主體，為公眾健康提供全面信息服務(wù)，打造理想生活空間，是一個(gè)通俗的醫(yī)藥健康網(wǎng)站。

2.1.7中國(guó)醫(yī)藥信息網(wǎng)（http：//cpi.省略）。是具有權(quán)威性的科技信息、經(jīng)貿(mào)信息、藥品監(jiān)督管理信息服務(wù)系統(tǒng)，內(nèi)容豐富，具有時(shí)效性

2.1.8中國(guó)中醫(yī)藥信息網(wǎng)（http：//Cintcm.省略）。主要設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)、中醫(yī)藥刊物、中醫(yī)藥成果、中醫(yī)藥機(jī)構(gòu)、中醫(yī)藥百科、各科疾病和艾滋病研究等欄目。

2.1.9中國(guó)醫(yī)藥經(jīng)貿(mào)網(wǎng)（http：//省略）。主要設(shè)置政策法規(guī)、行業(yè)管理、行業(yè)動(dòng)態(tài)、醫(yī)藥市場(chǎng)、信息化建設(shè)、機(jī)構(gòu)信息、商情信息、重要會(huì)議、企業(yè)改革和科技興藥等欄目。

2.2常用的國(guó)外藥學(xué)網(wǎng)站

2.2.1美國(guó)食品藥品管理局（http：//Fda.gov）。提供生物制品、食品、藥品、化妝品及醫(yī)療器械等方面的最新信息。

2.2.2PharmWeb網(wǎng)（http：//省略）。第一個(gè)在互聯(lián)網(wǎng)上提供藥學(xué)信息服務(wù)的網(wǎng)站，按字索引列出有關(guān)生物學(xué)、藥學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、制藥公司及世界各國(guó)的藥學(xué)網(wǎng)，出版物，藥學(xué)院校等近百個(gè)相關(guān)網(wǎng)站，還可檢索所需信息。

2.2.3WHO（http：//who.int），可以找到大量的藥學(xué)方面的信息。

3.藥學(xué)專業(yè)相關(guān)論壇

以論壇的形式開展藥學(xué)知識(shí)和信息交流，學(xué)術(shù)專題實(shí)時(shí)討論，學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研中遇到的疑難問題解答等。主要有以下論壇。

3.1丁香園（http：//省略/bbs/）

3.2中國(guó)生命科學(xué)論壇（http：//bbs.省略/index.asp）

3.3中國(guó)色譜網(wǎng)論壇（http：//省略/dvbbs/index.asp）

3.省略/bbs/）

4.常用的藥學(xué)數(shù)據(jù)資源網(wǎng)站

4.省略/index.htm）。中國(guó)知識(shí)工程中心網(wǎng)站的欄目之一，有醫(yī)藥期刊、學(xué)位論文、會(huì)議論文等數(shù)據(jù)庫(kù)。以中國(guó)學(xué)術(shù)期刊電子雜志社編輯出版的《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文數(shù)據(jù)庫(kù)為核心，共收錄有1994年以后國(guó)內(nèi)6600余種期刊的題錄、摘要以及3500種期刊的全文。每日更新，已經(jīng)形成世界上最大的期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。題錄摘要與“知網(wǎng)節(jié)”免費(fèi)使用。使用全文收費(fèi)：一般按下載量計(jì)費(fèi)；訂購(gòu)包庫(kù)服務(wù)的會(huì)員單位，個(gè)人可免費(fèi)使用。有些高校若購(gòu)買了該數(shù)據(jù)庫(kù)，在校園網(wǎng)的范圍內(nèi)就可以免費(fèi)下載全文。

4.省略/）。該數(shù)據(jù)庫(kù)由中國(guó)科技信息研究所建立，是國(guó)內(nèi)較早開發(fā)的數(shù)據(jù)庫(kù)，包含科技信息系統(tǒng)，數(shù)字化期刊，企業(yè)服務(wù)系統(tǒng)、醫(yī)藥信息系統(tǒng)，內(nèi)容豐富。萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)中數(shù)字化期刊子系統(tǒng)收集了共八個(gè)類的近4000種核心期刊的全文，該庫(kù)優(yōu)勢(shì)在于查找中文文獻(xiàn)速度較快，操作簡(jiǎn)單，具有很高的利用價(jià)值。學(xué)校如果購(gòu)買了該數(shù)據(jù)庫(kù)，就可以在校園網(wǎng)內(nèi)免費(fèi)下載全文。

4.3維普醫(yī)藥信息資源系統(tǒng)（http：//vmis.省略/）。重慶維普資訊公司制作，提供醫(yī)藥行業(yè)內(nèi)文獻(xiàn)資料、相關(guān)產(chǎn)品資訊信息，相關(guān)政策法規(guī)，共收錄了9000余種期刊。學(xué)校如果購(gòu)買了該數(shù)據(jù)庫(kù)，就可以在校園網(wǎng)內(nèi)免費(fèi)下載全文。

5.查詢藥學(xué)信息的作用

5.1藥物查尋。如要查找某一藥物的作用用途、劑量、價(jià)格、不良反應(yīng)、禁忌癥、中毒癥狀、藥物相互作用、優(yōu)缺點(diǎn)等資料，通過Google或Baidu網(wǎng)站輸人藥品名稱即可查詢到該藥品的說明書，及相關(guān)資料。

5.2藥學(xué)文獻(xiàn)查尋。它可以從題目、作者姓名、單位、雜志、化合物結(jié)構(gòu)名稱、藥理作用等各方面進(jìn)行檢索。隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)的普及，醫(yī)院藥學(xué)的大量信息，通過互聯(lián)網(wǎng)信息高速公路進(jìn)行交流，藥學(xué)人員可以更多更快地獲取藥學(xué)信息，為臨床安全、合理用藥提供強(qiáng)有力的保證。

5.3批準(zhǔn)文號(hào)查尋。要查尋某一藥物的真?zhèn)渭此幤肥欠裼袊?guó)家的批準(zhǔn)文號(hào)，可進(jìn)入http：//fsda.省略（國(guó)家食況藥品監(jiān)督管理局節(jié)點(diǎn)）或http：//cp.省略（中國(guó)醫(yī)藥信息網(wǎng)節(jié)點(diǎn)），輸入藥品名稱、規(guī)格、劑型、產(chǎn)地、廠牌即可查到該藥品的批準(zhǔn)文號(hào)。

互聯(lián)網(wǎng)信息世界像大海，自由、開放、沒有統(tǒng)一的組織和規(guī)劃，信息量大，更新速度快，信息資源良莠不齊，因此我們?cè)诶脮r(shí)要善于總結(jié)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)獲取所需要的藥學(xué)信息，為學(xué)習(xí)、科研工作服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

［1］湯韌，易濤，張宜主編.現(xiàn)代藥學(xué)信息技術(shù)［M］.北京：人民軍醫(yī)出版，2003：7.

藥學(xué)專業(yè)范文第5篇

關(guān)鍵詞：藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)；安全管理；綠色化實(shí)驗(yàn)

藥學(xué)是一門多學(xué)科交叉、科技含量高、實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在藥學(xué)課程中占較大比例，對(duì)學(xué)生科研意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有不可替代的作用。首都醫(yī)科大學(xué)化學(xué)生物學(xué)與藥學(xué)院在藥學(xué)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以小分子藥物為主線，將藥物設(shè)計(jì)方法、藥物合成技術(shù)、藥物分離純化技術(shù)、藥物分析技術(shù)、藥物制劑技術(shù)和藥效評(píng)價(jià)方法等多門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)有機(jī)融合起來，形成了貫穿藥物研發(fā)全過程的綜合性藥學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于其涵蓋了新藥研發(fā)項(xiàng)目的主要核心研究?jī)?nèi)容，涉及多門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)技術(shù)；實(shí)驗(yàn)中使用化學(xué)藥品范圍廣、種類繁多，其中涉及大量易燃易爆、有毒有害、腐蝕性試劑；實(shí)驗(yàn)中用到多種貴重分析儀器、壓縮氣體鋼瓶和動(dòng)物活性材料等；實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)復(fù)雜、任務(wù)繁重，不安全因素較多。因此營(yíng)造一個(gè)安全、環(huán)保的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，是確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)高效、有序進(jìn)行，達(dá)到對(duì)實(shí)驗(yàn)人員、儀器設(shè)備、環(huán)境最大程度保護(hù)的重要保障。

一、強(qiáng)化安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)

人是實(shí)驗(yàn)室的主體，人的不安全行為是造成實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的最主要原因。通過安全培訓(xùn)樹立安全價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，能有效避免實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。我們要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前，首先要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確實(shí)驗(yàn)室安全管理要求、實(shí)驗(yàn)室安全操作細(xì)節(jié);核實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施如：滅火器、滅火毯、通風(fēng)設(shè)備、洗眼器及個(gè)人防護(hù)用品、急救藥箱等的存放位置，熟悉使用方法；學(xué)習(xí)緊急情況下的自護(hù)、自救常識(shí)，提高自我防護(hù)能力；告知發(fā)生意外的逃生通道等安全信息,并通過舉行安全知識(shí)講座、消防滅火演習(xí)，提高學(xué)生對(duì)火災(zāi)的應(yīng)急處理能力和逃生技能。教師在實(shí)驗(yàn)帶教過程中，傳承好的安全習(xí)慣、安全技能；及時(shí)糾正有安全隱患和對(duì)環(huán)境造成危害的操作行為；使學(xué)生對(duì)所用試劑的毒性危害和安全防護(hù)措施有清楚認(rèn)識(shí)、掌握各種儀器的安全規(guī)范操作。實(shí)驗(yàn)過程中的個(gè)人防護(hù)對(duì)學(xué)生的人身安全至關(guān)重要,我們要求學(xué)生不在實(shí)驗(yàn)室喝水、吃食物；不用戴防護(hù)手套的手觸碰日常用品（如：筆、門把手、手機(jī)等)，以防有毒有害物質(zhì)污染擴(kuò)散；有易燃、易爆、強(qiáng)腐蝕性試劑參加反應(yīng)或在反應(yīng)過程中產(chǎn)生易燃、易爆、毒害氣體的實(shí)驗(yàn)，需戴好防護(hù)鏡、防護(hù)手套、口罩，在通風(fēng)櫥內(nèi)操作，并要有指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。安全素養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要組成部分，良好的實(shí)驗(yàn)安全習(xí)慣養(yǎng)成將使學(xué)生終生受益。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，杜絕安全隱患

1.化學(xué)危險(xiǎn)品和儀器設(shè)備管理

我們對(duì)化學(xué)藥品從購(gòu)買、儲(chǔ)存、使用和廢棄等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的監(jiān)管。實(shí)驗(yàn)用試劑均在學(xué)校供應(yīng)平臺(tái)購(gòu)買學(xué)校指定有資質(zhì)廠家的產(chǎn)品。設(shè)有配備了排風(fēng)系統(tǒng)、消防設(shè)施和鐵質(zhì)防燃藥品柜的專用藥品庫(kù)，每周進(jìn)行安全檢查，記錄溫濕度，定期排風(fēng)。并建立試劑清單，及時(shí)檢查更新，減少重復(fù)訂購(gòu)的浪費(fèi)現(xiàn)象，也降低了長(zhǎng)期儲(chǔ)存的潛在危險(xiǎn)。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)僅放置實(shí)驗(yàn)使用量的化學(xué)藥品，隨取隨用；危險(xiǎn)化學(xué)品均放入通風(fēng)櫥內(nèi)。有些試劑即使在低溫環(huán)境下也具有揮發(fā)性，因此實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室均使用防爆型冰箱。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中使用的各種分析儀器，做好日常維護(hù),保證其安全、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。有些儀器在使用時(shí)容易造成安全隱患，在醒目的位置貼出安全提示，如：學(xué)生在使用熔點(diǎn)儀時(shí)，為加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，用冷水浸泡散熱鉛塊，但測(cè)樣時(shí)如果不完全擦干水分，會(huì)造成電源短路。故做出“請(qǐng)務(wù)必使用干燥的散熱鉛塊”的提示。壓縮氣體鋼瓶固定在氣瓶架中,避免太陽(yáng)光直接暴曬。安全無小事，只有及早發(fā)現(xiàn)、盡快解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的各種安全隱患，才能保證其安全、順暢運(yùn)行。

2.實(shí)驗(yàn)廢棄物處理

藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)過程會(huì)產(chǎn)生各類有毒有害廢棄物，如果不進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的處置，將會(huì)威脅到實(shí)驗(yàn)人員的身體健康、造成環(huán)境污染。因此需規(guī)范處理實(shí)驗(yàn)廢氣、廢液和廢渣（即“三廢”）,做到有毒廢棄物的零排放。實(shí)驗(yàn)中有刺激性氣味的試劑或生成有毒和有刺激性氣味產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格要求在通風(fēng)櫥內(nèi)完成,同時(shí)打開實(shí)驗(yàn)室排風(fēng)罩，降低廢氣對(duì)實(shí)驗(yàn)室的污染。藥物合成實(shí)驗(yàn)通常反應(yīng)成分復(fù)雜、反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)會(huì)有很強(qiáng)的刺激性氣味，在上課前半小時(shí)打開通風(fēng)換氣系統(tǒng)和門窗，將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)置換成新鮮空氣，使學(xué)生能夠在空氣清新的環(huán)境中工作。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的大量廢液，需進(jìn)行嚴(yán)格分類收集，按無機(jī)類廢液和有機(jī)類廢液(組成較復(fù)雜，一般分為含鹵素和不含鹵素)分別盛放在信息標(biāo)示清晰的專用廢液桶,定期由學(xué)校統(tǒng)一回收。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的固體廢棄物（如：槍頭、離心管、防護(hù)手套、濾紙、紗布、橡皮塞、變性乳膠管等）和玻璃利器（如：破碎或破裂的玻璃器皿、針頭、注射器等），分別盛放于醫(yī)用廢物專用桶和利器盒中，學(xué)校統(tǒng)一回收。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在實(shí)驗(yàn)完成后立即送動(dòng)物尸體房冷凍處理，輔料等其它動(dòng)物實(shí)驗(yàn)廢棄物隨之送到指定地點(diǎn)。

三、建立綠色化學(xué)理念，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

綠色化學(xué)是利用化學(xué)原理,在化學(xué)用品的設(shè)計(jì)生產(chǎn)和應(yīng)用中,消除或減少有毒有害物質(zhì)的使用和生產(chǎn)，旨在“從源頭上根除污染”。為順應(yīng)社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)要求的提升，我們對(duì)藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了綠色化改革。在不影響教學(xué)目的的情況下，盡量選擇無毒或低毒的試劑進(jìn)行替代。如:藥物合成實(shí)驗(yàn)中,用毒性較小的二氯甲烷代替毒性大、難處理的三氯甲烷。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,選擇少用或不用有毒試劑的方法進(jìn)行替代。如:柱層析法分離中間產(chǎn)物會(huì)大量使用二氯甲烷,改用結(jié)晶法來替代。不斷對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綠色化改革,即可最大限度地減少或避免實(shí)驗(yàn)過程對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的和環(huán)境污染。綜上所述，藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型藥學(xué)人才極其重要的環(huán)節(jié)，安全與環(huán)保的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，是確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利、有序、高效進(jìn)行的重要保障。我們通過不斷地探索與實(shí)踐，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)安全教育,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理,綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,以滿足培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型藥學(xué)人才的需要。

作者:段薇 張建偉 單位:首都醫(yī)科大學(xué)化學(xué)生物學(xué)與藥學(xué)院

參考文獻(xiàn):

[1]王德利,湯海峰,劉永紅等.高校藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2013,30(10):15-17

[2]熊謨君,賴春霞.高等藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度建設(shè)的探索[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù),2014,12(6):220-222

[3]楊玲.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室人身防護(hù)的探討[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2013,32(5):236-238