前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇知足常樂(lè)的事例范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

知足常樂(lè)的事例范文第1篇

閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。

泰戈?duì)枺骸傍B(niǎo)兒想變成一朵云，云兒卻想變成一只鳥(niǎo)?！?/p>

英國(guó)諺語(yǔ)：“籠外的鳥(niǎo)向往籠里的安逸舒適，籠里的鳥(niǎo)兒向往籠外的自由翱翔?！?/p>

蕭伯納：“人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到心愛(ài)的東西，一是得到了你心愛(ài)的東西。”

有人認(rèn)為，人生就應(yīng)該懷著企求的心態(tài)去永遠(yuǎn)追求你喜歡的東西；也有人認(rèn)為，珍惜眼前的擁有，才是大智。

對(duì)此，你有何感受和想法，請(qǐng)自選角度，自擬題目，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，文體不限，字?jǐn)?shù)800以上。

【寫作導(dǎo)引】

這則材料由三則名言和一句評(píng)論構(gòu)成，審讀材料必須得找出三則名言之間的內(nèi)在聯(lián)系，再緊扣材料中議論性的語(yǔ)句，不難發(fā)現(xiàn)兩個(gè)關(guān)鍵詞“企求”和“珍惜”，由此即可打開(kāi)思路，明確立意的方向。構(gòu)思可以順著命題者的提示進(jìn)行：懷著企求的心態(tài)追求自己喜歡的東西，得隴望蜀，永不知足，會(huì)使人生背上沉重的包袱，永遠(yuǎn)生活在欲望的枷鎖之下，甚至迷失自我；珍惜眼前擁有，知足常樂(lè)，這樣的人生是快樂(lè)的、美麗的、大智的。當(dāng)然，思維也可以與提示語(yǔ)逆勢(shì)而為：只有不斷地期待新的生活，每天的生活才是新的、充滿希望的，企求的心態(tài)正是人生不斷進(jìn)取的動(dòng)力；知足者不常樂(lè)，只有知不足，不知足，給自己定下更高的目標(biāo)，才能保持清醒的頭腦，常懷進(jìn)取之心，人生才能有更多的活力和幸福。對(duì)于前者，可以拓展思維，深化立意；對(duì)于后者，可以反彈琵琶，推陳出新。這樣以來(lái)，即可充分拓展考生自由立意的空間，也讓每位考生有話可說(shuō)，有感可發(fā)。

文體的選擇上比較自由靈活，可依據(jù)自己所擅長(zhǎng)、材料積累的多寡及對(duì)話題理解的深刻與否而定?？梢哉劜恢闶棺约旱囊簧柺苣ルy，活得很累的理解和感悟，或者反之。可以敘自己為誘惑所累的經(jīng)歷，警示人們要淡化企求心態(tài)，或者反之。可以謳歌生命的意義在于不斷地奮進(jìn)、不懈地前行，或者反之。當(dāng)然，也可以闡述辯證地看待人生的道理，提醒人們要學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自身的能力能否達(dá)到想要得到的東西，這樣的生活就會(huì)海闊天空的?？傊?，要寫深、寫實(shí)、寫真，體現(xiàn)出自己的特色來(lái)。

【現(xiàn)場(chǎng)作文一】

那個(gè)盛夏，寫在記憶的深處

佚名

炎熱的夏季在我渾沉的思緒中，就這樣臨近了，恍恍惚惚的。歲月的風(fēng)，在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，在我的臉上已鐫刻下無(wú)法抹去的傷痕。晴朗的天空，瞬時(shí)轉(zhuǎn)換成憂傷的深藍(lán)，一如心中那個(gè)華麗而純真的夢(mèng)。

我一直在追夢(mèng)，堅(jiān)持在行走的路上，從未想到過(guò)放棄?？扇缃?，在這個(gè)夏天，我卻時(shí)常有心痛的感覺(jué)?？鞓?lè)如柳絮般灑落在大地每一個(gè)角落，在風(fēng)悄然吹過(guò)而后又消失得無(wú)影無(wú)蹤，堅(jiān)守在復(fù)讀的陣地上，我無(wú)法選擇逃離或言敗。我一直渴望成為那片白云，自由自在地飄蕩在無(wú)垠的天空中，逃離了翅膀的束縛和羈絆?？墒?，偏偏，在這個(gè)夏天當(dāng)我快要起飛的時(shí)候，一陣暴雨讓我看到了迷茫。

這個(gè)盛夏，孤傲的風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，掠過(guò)我的發(fā)梢，恍然間發(fā)現(xiàn)我忘卻了自己，我苦笑。一次次的失意，一次次的自我勉勵(lì)；一次次的失利，一次次的奮起直追；一次次的失敗，一次次的痛徹心扉……所有的奮斗、陽(yáng)光、快樂(lè)，似乎注定要夭折在這個(gè)多雨的小城，失望、憂傷、茫然滂沱了整個(gè)雨季。

一次次地向往六月明媚的陽(yáng)光，可是思緒飄移到童年的盛夏，卻又迷失在這個(gè)盛夏里，但我依然喜歡追尋，因?yàn)橹挥凶穼の也艜?huì)感到幸福。

我執(zhí)著地相信，生命中的失落是為新的希望作準(zhǔn)備，有了重新開(kāi)始的夢(mèng)想，生命怒放之期就不再遙遠(yuǎn)。我渴望成為一片云，不受雙翼的羈絆。再一次地勉勵(lì)自己，當(dāng)手指觸及那些硬生生的書本時(shí)，心中竟然涌起一種無(wú)言的激動(dòng)，莫名的憂傷。字眼安靜地躺在那兒一言不發(fā)。它知道，永遠(yuǎn)告別了歡笑的淚水，已無(wú)生命；只剩一個(gè)完整的軀殼空空嘆息。

心還在湛藍(lán)的天空中自由翱翔，很高很高，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，落魄不羈地飄蕩，往事雖已經(jīng)不再?gòu)?fù)返，但心仍在向往。

風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，世界一片寧?kù)o……寥寥的星辰為漆黑的夜增添了幾份愁悵與喜悅，我仍然相信，夢(mèng)中的那場(chǎng)流星雨注定會(huì)來(lái)。

不怕失去，因?yàn)槲矣眯淖非筮^(guò)，不怕記憶淡忘，因?yàn)槲以?jīng)擁有過(guò)。該放棄的絕不挽留，該珍惜的也絕不放手。

高四歲月，我不曾后悔，因?yàn)槲以鴬^斗過(guò)。這個(gè)盛夏，見(jiàn)證了我的淚水與汗水，永遠(yuǎn)地寫在記憶的深處……

【模擬評(píng)分】

內(nèi)容：習(xí)作擷取了高四學(xué)子復(fù)讀生活中的一個(gè)片斷，對(duì)材料的理解可謂深入淺出，賦于話題以生動(dòng)形象的內(nèi)涵，通過(guò)敘述艱難的曲折經(jīng)歷，展示了一段細(xì)膩而曲折的崛起心路，表達(dá)了對(duì)理想、對(duì)人生執(zhí)著地堅(jiān)持和追求精神。本項(xiàng)得分19分。

表達(dá)：習(xí)作立足生活，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，選材源于校園，真實(shí)生動(dòng)，富有感染力。構(gòu)思能夠切中材料中的關(guān)鍵，以生動(dòng)的筆觸借失利后矛盾而復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)演繹了一曲奮斗之歌，可謂難得。結(jié)尾對(duì)于理想的堅(jiān)持回報(bào)以堅(jiān)定的決心，給習(xí)作增添了魅力。本項(xiàng)可得19分。

發(fā)展等級(jí)：文字優(yōu)美清新，行文之中透著淺淺的朦朧與憂傷，非常具有青春氣息。本項(xiàng)得分18分。

綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：內(nèi)容19分+表達(dá)19分+發(fā)展等級(jí)18分=56分。

【現(xiàn)場(chǎng)作文二】

人生總要追求點(diǎn)什么

佚名

時(shí)光在記憶的微風(fēng)中緩緩地遠(yuǎn)去，青春的稚嫩一點(diǎn)點(diǎn)淡去的時(shí)候，行進(jìn)在追尋夢(mèng)想的路上，羈絆的腳步明明確確地告訴我們?nèi)松鷳?yīng)需要一種精神的滋養(yǎng)，真正的人生一定要有所追求。

人生不是一帆風(fēng)順的，很多時(shí)候，我們身陷重重困境，丟失了夢(mèng)想，喪失了自信，遺失了斗志，只能為慘淡的生活平添悲情的一筆。但是，過(guò)往的歲月卻訴說(shuō)著一個(gè)亙古不變的道理，沒(méi)有哪片天永遠(yuǎn)都在下雨，沒(méi)有哪個(gè)人一直都處在低谷。任何的困苦皆是我們生命的伴侶，我們只有樂(lè)觀看待，從容應(yīng)對(duì)，頑強(qiáng)地承受，一切的苦難都將敗倒在我們不懈的堅(jiān)持中，只有與困難直面搏擊過(guò)的人生才是有意義的人生。

燭之武，五論救弱國(guó)，妙語(yǔ)退秦師，如果遠(yuǎn)離了那個(gè)亂世又怎能名垂青史？荊軻，君子死知己，提劍出燕京，也許生在太平治世就不會(huì)有英雄的故事上演；司馬遷，忍辱負(fù)重，志在高遠(yuǎn)，或許沒(méi)有了人生至辱的洗禮只能成為一介儒生……

人生總要有所追求，追求是黑夜對(duì)黎明的等待，是寒冬對(duì)暖春的期盼，是暴風(fēng)雨對(duì)碧空如洗的堅(jiān)持。

仰望巍峨高山，你為何只戀那最高一峰？?jī)A聽(tīng)湍湍江水低吟，你為何只掬那一捧？沐浴馨馨花香四溢，你為何只栽那一株？

擁有了追求的人生，在喧鬧中注定冷靜堅(jiān)守，一如污泥中亭亭玉立的荷花堅(jiān)守自我，身陷泥淖而不染纖塵，心中一片澄澈明凈，闡釋著骨子里的高潔和優(yōu)雅。

追求屬于自己的。當(dāng)然，在生活中，有很多的無(wú)奈需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，有很多道路需要我們?nèi)ミx擇。錯(cuò)過(guò)一些原本不屬于自己的，放棄一些原本不該屬于自己的，去把握和珍惜真正屬于自己的，去追求前方更加美好的。請(qǐng)放棄一些煩瑣之事，為了輕便地前行。拋卻一絲悵惘，為了輕快地歌唱；放棄一段凄美，為了遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。追求是一種傷感，但更是一種美麗。

小船升起云帆，在橫濟(jì)滄海的航路中，難免會(huì)有風(fēng)吹浪打；小樹(shù)初發(fā)新芽，在成長(zhǎng)中難免會(huì)遭受雨雪風(fēng)霜的侵凌；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有險(xiǎn)灘漩渦；精彩人生的綻放，在于不懈地追求。

【模擬評(píng)分】

內(nèi)容：習(xí)作緊扣材料關(guān)鍵，娓娓而談，以深沉的思緒表達(dá)了對(duì)人生深刻的思考和認(rèn)識(shí)，開(kāi)篇即鮮明地提出了主題——“人活著就應(yīng)該有所追求”。再援引名人事例，生動(dòng)闡述了有追求的人生才是有意義的人生的道理。最后以熱情的筆觸謳歌了追求對(duì)于一個(gè)人生命意義的重要作用，聯(lián)系生活，真實(shí)生動(dòng)。本項(xiàng)得分18分。

表達(dá)：習(xí)作即景妙解，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。開(kāi)篇宏論，以優(yōu)秀的筆法、優(yōu)美的辭藻點(diǎn)明主旨，醒目鮮明。選材聯(lián)系史實(shí)，選擇了四個(gè)富有典型意義的人物事例，對(duì)中心做了具體闡述。在列舉事例的基礎(chǔ)上又以形象的比喻、排比等手法形象地闡述中心，表達(dá)對(duì)生活的深刻感悟。本項(xiàng)可得19分。

發(fā)展等級(jí)：習(xí)作善于以哲理的沉思、縈回的暢想、開(kāi)闔的氣勢(shì)，為表達(dá)深刻的主題服務(wù)，同時(shí)體現(xiàn)了一種奔放的才華。習(xí)作思維開(kāi)闊，想象空靈，善于以排比、比喻等修辭手法為文章增添氣勢(shì)，增加感染力，馭輕就熟，援典引古，為我所用，靈活至極。本項(xiàng)得分20分。

綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：內(nèi)容18分+表達(dá)19分+發(fā)展等級(jí)20分=57分。

【拓展運(yùn)用】

解讀本文題的內(nèi)涵，我們可以延伸到其他相關(guān)的話題：

1.幸福指數(shù)與生活質(zhì)量

從作文設(shè)計(jì)的意圖看，扼制欲望與誘惑的滋生，理性地對(duì)待生活中的不知足，以提高人們的幸福指數(shù)，提升生活質(zhì)量。這是當(dāng)今社會(huì)尤為關(guān)注的焦點(diǎn)，也是當(dāng)前人們或缺的一種精神素養(yǎng)。當(dāng)前社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)加劇，欲望橫流，許多人在忙忙碌碌中只感受到了生活帶來(lái)的重壓，成了生活的奴隸。作文有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生懂得知足，易于滿足，坦然面對(duì)，體現(xiàn)了作文的教化功用。

2.進(jìn)取與人生

從一個(gè)人的人生是否有意義的決定因素看，進(jìn)取精神舉足輕重?！爸挥胁粩噙M(jìn)取搏擊的人生才是有意義的人生?！薄吧鸁o(wú)所息?！壁w鑫珊大師的《人是什么》以積極樂(lè)觀的心態(tài)啟迪人們?nèi)松囊饬x在于不斷地奮斗，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家都是如此。

3.人生觀

從作文的命制目的看，企求和珍惜體現(xiàn)了不同的兩種人生觀。一花一世界，一人一性情，人的追求不一而足。有的人以不懈地追求為幸福，有的人以滿足于擁有為幸福；有的人志存高遠(yuǎn)，有的人珍惜當(dāng)前；有的人以追逐大我為生活的目標(biāo)，有的人以真性情的釋放為生活的主導(dǎo)……不論哪種形式，都體現(xiàn)著不同的人生觀，“我思故我在”。只要展示生命的精彩，無(wú)論哪種人生觀都有存在的理由，這樣的思考則可增加文章的深度。

知足常樂(lè)的事例范文第2篇

生活中美好的魚

林清玄

在金門的古董店里，我買到了一個(gè)精美的大銅環(huán)和一些樸素的陶制的墜子。這是我從未見(jiàn)過(guò)的東西，使我感到疑惑。古董店的老板告訴我，那是從前漁民網(wǎng)魚的用具，陶制的墜子一粒一粒綁在漁網(wǎng)底部，以便下網(wǎng)的時(shí)候，漁網(wǎng)可以迅速垂入海中。大銅環(huán)則是網(wǎng)眼，就像衣服的領(lǐng)子一樣，只要抓住銅環(huán)提起來(lái)，整個(gè)漁網(wǎng)就提起來(lái)了，一條魚也跑不掉。

夜里我住在梧江招待所，聽(tīng)見(jiàn)庭院里飽滿的松果落下來(lái)的聲音，就走到院子里去撿松果。秋天的金門，夜涼如水，空氣清涼有薄荷的味道，星星月亮一如水晶，我突然想起韋應(yīng)物的一首詩(shī)《秋夜寄邱員外》：懷君屬秋夜，散步詠涼天。山空松子落，幽人應(yīng)未眠。

想到詩(shī)人在秋天的夜晚，散步于薄荷一樣涼的院子里，聽(tīng)見(jiàn)空山里松子落下的聲音，想到那幽靜的人應(yīng)該與我一樣在夜色中散步，還沒(méi)有睡著吧！忽然感覺(jué)韋應(yīng)物的這首詩(shī)不是寄給邱員外，而是飛過(guò)千里、穿越時(shí)間，寄來(lái)給我的吧！

回到房中，我把拾來(lái)的松果放在那銅環(huán)與陶墜旁邊，覺(jué)得詩(shī)人的心與我的心十分接近。詩(shī)人、文學(xué)家、藝術(shù)家，乃至一切美的創(chuàng)造者，正是心里有銅環(huán)和陶墜的人。在茫茫的生命大海中，心靈的魚在其中游來(lái)游去，一般人由于水深海闊看不見(jiàn)美好的魚，或者由于粗心輕忽，魚就游走了。

有美好心靈、細(xì)膩生活的人，則是把陶墜子深深沉入海中，由于銅環(huán)在手，波浪的涌動(dòng)和魚的游動(dòng)都能了然于心，垂絲千尺，意在深潭，捕捉到那飄忽不定的思想的魚，觀點(diǎn)的魚。作為平凡人的喜樂(lè)，就是每天在平淡的生活里找到一些智慧的魚，時(shí)時(shí)在凡俗的日子撈起一些美好的魚。

讓那些充滿欲望與企圖的人，傾其一生去追求偉大與成功吧！

讓我們擦亮生命的銅環(huán)和生活的陶墜吧，每天有一點(diǎn)甜美、一點(diǎn)幸福的感情，就很好了。

夜里散散步，撿拾落下的松果，思念遠(yuǎn)方的朋友，回想生命的種種美好經(jīng)驗(yàn)，這平淡無(wú)奇的生活，自有一種清明、深刻和遠(yuǎn)大呀！

賞析：其實(shí)仔細(xì)想想，每個(gè)人的生命中都有一個(gè)這樣的銅環(huán)和陶墜，不要抱怨貧窮，也不要抱怨無(wú)助，重要的是要把握好手中的這兩件寶物。掌握了它，也就把握住了自己的命運(yùn)。沒(méi)有必要為了那些未知的事情煩惱，也不要被一些瑣碎的事情糾纏，我們應(yīng)當(dāng)懂得知足常樂(lè)的道理。做一個(gè)平凡的人也會(huì)有很多的樂(lè)趣，不但能夠活出尊嚴(yán)、獲得自由，而且可以找到真實(shí)的自我，這才是生活的本真狀態(tài)。

微笑著，去唱生活的歌謠

馬 德

微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活讓我們經(jīng)歷了太多的磨難，不必抱怨生活中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀；人如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命就失去了存在的魅力。

微笑著，去唱生活的歌謠。把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。就這樣，微笑著，彈奏從容的弦樂(lè)，去面對(duì)挫折，去享受幸福，去品味孤獨(dú)，去淋浴憂傷。

微笑著，去唱生活的歌謠。去把“人”字寫直寫大，活出一種尊嚴(yán)，活出一種力量，不向金錢獻(xiàn)媚，不向權(quán)勢(shì)卑躬。清貧，是一首樸素的歌；平凡，是一行亮麗的詩(shī)。微笑著，我們?nèi)コヒ鳎谄届o中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。

微笑著，去唱生活的歌謠。把塵封的心敞開(kāi)，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達(dá)寬容回歸。這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你的眼前層層疊疊地打開(kāi)：藍(lán)天、白云、小橋、流水……瀟灑快活地一路過(guò)去，鮮花的芳香就會(huì)在你的鼻翼醉人地縈繞，美麗的彩蝶就會(huì)在你的身邊曼妙地起舞。

微笑著，去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流；仁慈，要為善良的心靈而發(fā)；同情，給予貧苦的窮人；關(guān)懷，溫暖凄涼的鰥寡孤獨(dú)。微笑的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周圍，去感化周圍，去影響周圍，直至每一個(gè)人的臉上都掛起一片不落的燦爛。

是的，就這樣，我們微笑著面對(duì)生活帶給我們的一切。

賞析：很多人都說(shuō)，生活是一團(tuán)永遠(yuǎn)都理不清的亂麻?？墒?，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在你抱怨的同時(shí)也失去了許多東西：當(dāng)你為鄰居的吵鬧而抱怨時(shí)，你已經(jīng)失去了一顆寬容的心；當(dāng)你為自己不小心摔倒而抱怨時(shí)，你已經(jīng)失去了克服困難的勇氣；當(dāng)你為自己糟糕的成績(jī)而抱怨時(shí)，你已經(jīng)失去了奮發(fā)向上的動(dòng)力。所以，我們應(yīng)該微笑著面對(duì)生活，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。做到了微笑與珍惜，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是這般的美好。微笑，可以為我們的生活增添美妙的色彩！

把生活變成詩(shī)歌

朱成玉

記得小時(shí)候，一個(gè)夏天的夜晚，有一只飛蟲飛進(jìn)了我的耳朵眼兒里。我慌忙地使勁扒拉耳朵，可是那只頑皮的小飛蟲死活也不肯出來(lái)。我急得哭了起來(lái)。

奶奶拿出一瓶清油，她說(shuō)，往耳朵眼兒里滴幾滴清油，就可以把飛蟲的翅膀粘住，然后將它憋死。

母親卻讓我站起來(lái)，把耳朵對(duì)著明亮的電燈泡，像變魔術(shù)一樣附在我的耳朵邊喃喃低語(yǔ)：蟲兒蟲兒快出來(lái)，給你光亮讓你玩……果然，不一會(huì)兒，蟲兒就慢慢地爬了出來(lái)，圍著燈泡快樂(lè)地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。母親說(shuō)，蟲兒最喜歡亮光，哪里有亮光，它就會(huì)朝哪里飛。

對(duì)于這兩種不同的方法，詩(shī)人解釋道：前者是生活，而后者就是詩(shī)歌。

奶奶去世的時(shí)候，我既傷心又害怕。一個(gè)疼愛(ài)我的人永遠(yuǎn)地走了，再也不回來(lái)，驀然間令我感覺(jué)到生命的黑暗。父親開(kāi)導(dǎo)我，他摸著我的頭說(shuō)，奶奶出遠(yuǎn)門了，那個(gè)方向是通往天堂的，上帝正在花園里召喚她呢，因?yàn)樯系巯矚g她。我知道奶奶是個(gè)虔誠(chéng)的基督教徒，這樣的解釋將我的心鎖頓時(shí)打開(kāi)。父親把我的悲傷改編成了童話。

從此，我微笑著生活，我知道奶奶希望我這樣。無(wú)論走到哪里，我都會(huì)給自己，也給別人以微笑，把手中的愛(ài)盡力播撒到世間的每一個(gè)角落。

一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中說(shuō)他將來(lái)的志愿是當(dāng)一名小丑。一位老師批之為：胸?zé)o大志，孺子不可教也！另一位老師祝愿道：愿你把歡笑帶給全世界！

有一次到日本的伊豆半島旅游，道路的路況很差，到處都是坑坑洼洼。一位導(dǎo)游連聲抱歉，對(duì)游客說(shuō)那路面簡(jiǎn)直像麻子一樣。另一位導(dǎo)游卻用詩(shī)意盎然的語(yǔ)言對(duì)游客說(shuō)：諸位先生女士，我們現(xiàn)在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆“迷人酒窩大道”。

人生也是這樣，當(dāng)你被一件事情困擾的時(shí)候，想沒(méi)想過(guò)換一種方法來(lái)解決它呢？我們每個(gè)人都無(wú)法主導(dǎo)聲明，卻可以“改編”生活。那個(gè)時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得生活是一種很有詩(shī)意的勞作，而不僅僅是從一個(gè)肩膀到另一個(gè)肩膀的疼痛。

生活中沒(méi)有導(dǎo)演，無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排，但我們可以是編劇。盡管每個(gè)人的生活都會(huì)是一本陳年舊帳，但我們可以把它變成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月可以改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽可以改編成散文，那些坎坷和災(zāi)難可以改編成小說(shuō)……讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，悠閑而又充滿詩(shī)意；時(shí)而又像山路一樣跌宕起伏、峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明。