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人生寄一世范文第1篇

Abstract: To strengthen college responsibility education is one of the contents of college education, in the moral education work, the responsibility consciousness education of college students should be put on the first place. Aiming at problems of college students responsibility consciousness,this paper makes an investigation and analysis,and puts forward corresponding countermeasures and suggestions.

關鍵詞: 大學生;責任意識;責任教育

Key words: college students;sense of responsibility;responsibility education

中圖分類號:G641文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)17-0228-02

0引言

大學生是社會發展的中堅力量,是社會主義建設的接班人,國家和社會賦予了他們神圣而重要的責任和使命。那么,現今的大學生對自身的責任意識又是怎樣認識的呢?他們是否能夠清楚的認知自身的責任呢?針對這些問題,我們對大連外國語學院應用英語學院2007級230名學生做了問卷調查,從他們身上的縮影中來研究當今大學生的責任意識問題。

1大學生責任意識現狀

改革開放以來,特別是進入21世紀之后,大學生思想開放,樂于進取,追求自我,個性鮮明。可是本應該成為國家中流砥柱的這些大學生隨著國家市場經濟的發展,部分學生的責任意識卻呈現出明顯的下降趨勢。根據問卷調查統計的數據,現將具體表現歸納為以下幾方面:

1.1 個人責任意識減弱個人責任意識是指個體對自己以及自己和群體關系的認知,這種認知在個體思想中占有重要地位,它調控著個體的行為。個人責任意識減弱主要表現在:

1.1.1 對學習不思進取由于大學學習壓力相對減小,可支配的時間相對增加,作息變得無規律,遲到、曠課屢禁不絕,對成績的要求也大大降低,在考試中普遍存在違紀作弊現象。在調查中,有11.3%的學生認為遲到是正常的;95%的學生認為曠課現象在大學已經司空見慣;對考試作弊進行的“記過”處罰,只有30%的同學認為嚴重。

1.1.2 對感情不負責許多學生在高中時就有戀愛情況,在大學是更把談戀愛當作一種潮流,把大量的時間、精力、金錢花在尋找戀人上,而絕大多數大學生并不能很好的處理學習與感情的關系,因此嚴重影響到學習。根據調查顯示,有57.1%的學生曾經或正在談戀愛;有22.7%的同學對“腳踏兩只船”的戀愛觀現象表示接受;有高達70.5%的同學認為戀愛影響學習。

1.1.3 對自己的身體不負責許多大學生不僅沒有強身健體的意識,上體育課也是敷衍了事,有14%的學生每個月都要請一至兩次病假,有36.2%的學生感覺自己的身體處于亞健康狀態。有51.4%的學生有過到網吧通宵的經歷,5%的學生每個月都要到網吧去通宵三次以上,使體力嚴重透支。

1.2 社會責任意識淡漠社會責任意識是指社會成員對自己所承擔的社會職責、任務和使命的自覺認知,它要求社會成員除對自身負責外,還必須對他所處的集體和社會負責,正確處理個人、集體、社會三者之間的關系。如今大學生的社會責任意識淡漠成為一種趨勢。他們更多的是關注自己的前途、自身的利益,對國家大事、社會實事關注較少。缺乏必要的國家榮譽感和社會責任心,對集體活動漠不關心,缺乏合作、奉獻精神;對社會不良風氣視而不見,對違法犯罪現象袖手旁觀。

據調查顯示,有70%的同學上大學的目的是為了自我發展;有86%的大學生對自身的責任定位是“找到一份好工作,努力孝敬父母”;有66.5%的同學不考慮或附加條件的考慮去基層工作。實際上,國家和社會培養一名大學生,要付出的遠比家庭的付出要多得多,大學生應該將自己視為“社會成員”的一部分,始終抱著“回饋社會”、“報效祖國”的態度,而不是只想小家,不顧大家。

2大學生對責任教育的狀況分析

根據對相關數據的統計分析,大學生群體責任意識缺乏,因此,高校必須加強對大學生責任意識的教育,用強烈的責任意識教育喚醒他們強烈的精神動力,去愛國、愛社會、愛家。但是現階段,社會對責任教育的認同度卻不盡如人意。

2.1 大學生對自身責任能力認識不清有95%的學生認為對大學生責任教育的重要性,但是在出現問題時往往將原因歸結于自身責任心不強,在當問及大學生責任意識不強的原因時,有75%的同學選擇了自律性差,需要外在制約條件。以上兩個比例較高的數據充分證明了當代大學生對自身責任意識和責任實現能力缺乏信心。究其原因,在于當代大學生的依賴心理比較嚴重,自身控制力需要依賴外在強制力。

2.2 學校教育的失衡隨著經濟、文化的不斷發展,承擔對青少年責任教育的主體趨向于多元化。在大學生成長和受教育的過程中,社會普遍認為學校應該承擔著責任教育的任務,但實際上學校教育過分重視學生的知識學習,忽視了對學生的責任教育。究其原因,主要是教育職能部門和社會對學校和學生的衡量標準就是分數和升序率。在這中衡量標準的影響下,高中把升學作為工作重心,忽視了對學生的責任教育。當學生考入大學后,高校在對學生進行學習教育的同時開展的最多就是職業規劃教育,使學生認為只有在將來找到一份好工作才是重要的。高校這種只強調知識教育,忽視責任教育,僅注重教導如何學習,輕視教導如何承擔責任的做法是高校責任教育失衡的重要原因。

2.3 我國家庭的責任教育淡薄由于我國一直將計劃生育作為國策來執行,因此現在的學生大多為獨生子女。他們集百般寵愛于身,家長對他們百依百順、有求必應。這就導致了部分大學生以自我為中心,家庭責任觀念淡薄,不懂得感恩,認為別人對自己的付出理所當然。他們只取得家庭的關愛與照顧,不愿承擔家庭責任,只愿享受優質的生活,卻不愿為家庭付出很多。

3培養大學生責任意識的對策建議

3.1 高校應加強對大學生的責任教育要以集體主義為價值取向、以共同理想為價值目標、以艱苦創業和誠實勞動為實現手段、以公平競爭為激勵機制、以遵紀守法為行為準則、以為人民服務為道德追求為主要內容,正確引導大學生妥善處理好理想與現實、目的與手段、精神與物質、個人與集體、自我與他人、創造與享受、規范與自律、義務與權利的關系。具體要做到:①通過 “思政課”的課堂形式對廣大學生進行愛國主義教育,使大學生了解我們的光輝歷史和中華民族反帝反封建的革命傳統,并增強其民族自豪感和歷史責任感,增強其抵制西方腐朽思想的免疫力。②必須創造良好的校園環境,要注重責任標語的使用,利用展板、辯論、演講、朗誦比賽等形式對大學生進行集體主義教育,使當代大學生的價值取向、行為規范、人生理想以及世界觀等思想意識符合社會主義市場經濟關系的要求,使他們克服和抑制與社會主義倫理準則和法規制度相悖的不正當的個人利益和狹隘的小團體利益。③利用網絡、廣播、報刊、講座等形式對責任案例進行宣傳,提高大學生對責任意識的認知水平,明確自身應承擔的責任。通過多渠道、多形式的教育,使青年學生把個人理想追求與祖國的前途命運聯系在一起,在建設社會主義的偉大實踐中承擔青年應當承擔的責任。

3.2 家庭要重視對大學生的感恩教育2007年2月17日,總理在東北大學與大學生共度春節時說:“大學生必須對祖國和人民有愛心,對社會有責任感,對國家有獻身精神,如果連老師同學都不愛的人,連父母親朋都不愛的人,也不會愛社會,不會愛祖國和人民。”可見,家庭教育是責任教育的重要組成部分。大學生作為社會一個特殊的青年文化群體,應該以一顆感恩的心對待家庭及其成員,學會體會家人的不易。愛己才能愛人,愛父母才會愛國家、愛社會。感恩教育有助于大學生們明白父母對他們無私的關愛以及國家和社會對他們的眷顧,更好地了解作為一名大學生肩負的責任和義務,用自己的行動來回報父母,回饋社會,報效國家。我們要從對師長有禮貌、尊重老師、關心理解父母、為父母分憂等不起眼的小事開展責任教育,著力培養大學生的感恩意識,要從樸素的感恩教育,孕育出深刻的人情味和人文關懷。

3.3 增強大學生的自身責任意識增強大學生的自身責任意識是培養大學生社會責任意識的關鍵。幫助大學生正確地認識個體與集體之間的關系。個體與集體之間既有區別又有聯系,是一種相互依存的統一關系。一方面個體離不開集體“人是最名副其實的社會動物,不僅是一種合群的動物,而目是只有在社會中才能獨立的動物”;另一方面,集體又離不開個體,沒有個體,集體就不能存在,就此而言,“社會本質,即處于社會關系中的人本身”。如果大學生正確地理解了個人與社會之間的關系,就有利于其社會責任意識的產生。

3.4 樹立社會責任意識社會責任意識就是要求大學生對社會要有一種強烈的感情,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”等至理名言都表現了強烈的社會責任意識。有強烈的社會責任意識的人決不會將自己與社會、與人民對立起來,更不會以自我利益為中心,而是將個人與社會有機的協調起來,在為社會服務的過程,實現個人價值,找到人生的意義。

3.5 要注重實踐責任意識是后天習得的,責任教育也不可能一蹴而就,我們必須堅持不懈的熏陶和反復教育引導,并在此基礎上進行長期反復的實踐,來督促鞭策學生,要讓學生接觸到社會的需要,要讓學生對他人和集體有更多的負責機會,要讓他們有承擔具體責任所帶來的自豪感,只有這樣才能增強大學生的社會責任感,才能使之形成堅定的責任意識。

參考文獻:

[1]蔣平.承擔人生責任,實現意義人生――論當代大學生責任教育[J].中國科教創新導報,2010.

[2]楊國安.大學生責任意識的現狀和培養途徑分析[J].河南教育,2009.

人生寄一世范文第2篇

有人討厭孤獨，因為可以讓自己想起傷心事。

有人不知不覺的走進了孤獨的胡同，

無論怎樣尋找始終找不到出去的腳步。

何為孤獨？難道：

孤獨就是鶴立雞群的那種孤寂感，

孤獨就是爾虞我詐的那種傷心感，

孤獨就是世態炎涼的那種痛心感，

孤獨就是狂風暴雨的那種摧殘感。

非也，非也。

人生短促，

我們都努力在短暫的人生中尋求所謂生存的意義，

試圖從有限的彼岸達到永恒的彼岸世界。

但人生中真的有我們夢寐以求的永恒定義，

亦或是尋找到牽魂夢繞的那個TA嗎？

人生不過是一場羈旅，

我們每一個人都是這一趟生命列車的乘客，

車的方向速度都不隨我們的意志轉移，

甚至連上車的時間與方式也不是我們能控制的，

我們所能干的只是呆呆地看，

看各種各樣的人在自己身邊做各種各樣的事，

這些事或與自己有關，

或與自己無關，

有時甚至自己也煞有介事地干起來。

然后身邊的人與事又都一樣地飛逝而過歸于虛無，

老乘客下了車，新乘客又上來……

總之一切都是不確定的，

那我們應當怎樣使自己的人生旅途變得快樂，

變得有意義？而不是永遠活在孤獨的世界呢？

亦或是怎樣給繼續乘車旅行的人留下美好的回憶？

這些，值得深思的。

人生寄一世范文第3篇

他是一名普通的癌癥病人，放療、吃藥、休養，他要接受醫生的治療。他也是一位普通的醫者，接診、查房、學習，他要對自己的病人問診開方。他是市中心醫院呼吸腎病內科主任____。年前，他被確診鼻咽癌，如今依然樂觀地堅守崗位用自己的經歷鼓勵患者。

“疾病至貧,疾病返貧。”____說，成為一名醫生的愿望跟從小生活環境有關。____年，____出生在________農場一個普通農家，家里兄弟姐妹6人，由于母親體弱多病，不能干重活，全家靠父親一個人掙工分養家糊口。____記憶最深刻的，是母親常常端著升子（量米器具）到隔壁左右借米煮飯。等母親回來，已是日過竿頭，自己只好餓著肚子上學了。

“要是母親身體好些，家里基本生活還能維持。”高考后，____填報的三個志愿都是醫學院，后被____醫學院錄取(現同濟醫科大學)。大學畢業后，____放棄留在大城市工作的機會，回到家鄉，被分配到市中心醫院工作。如今，他在這里工作已有32個年頭。

3月17日上午8時許，在市中心醫院4樓,患者尤多，不少床位擺在走廊過道上，____正例行查房，詢問病人的飲食情況，征求病人對醫療、護理、生活等方面的意見，并聽取相關醫師護士反映，時不時與患者家屬交流，氣氛融洽。

____說，當日該科住院患者有65名，除住院醫師每天對所管病人例行查房外，每周主任醫師至少查房兩次,主要了解患者的病情變化，檢查醫囑執行情況及治療效果，尤其對新入院、重危、診斷未明、效果不好的患者進行重點檢查與討論,確定新方案，檢查病歷并批改記錄，糾正下級醫師病歷采集、檢查操作錯誤與不足等。

近2個小時,____回到辦公室，喝了幾口水,接待門口等候的幾名問診人員。看著眼前這位精力充沛的中年醫生，誰會知道，5年前就被確診患了鼻咽癌。

時隔多年，____對當初發病的細節，仍記得非常清晰。2009年11月，____突覺右耳耳鳴，原以為是感冒引起的，吃了半個多月感冒藥，沒有效果。后來，耳朵出現聽力故障，____意識到問題的嚴重性，便在市中心醫院病理科做了進一步檢查。

____記得，那是元旦收假的第一天，自己辦公室門被悄悄推開一條縫，有人探了下腦袋，又縮回去。____眼尖，立即認出是病理科的同事____主任。____把他喊進來,“是不是結果出來了，什么病啊?”

____稱，懷疑是鼻咽癌，最好到省醫院去復查。當日，在____腫瘤醫院，資深專家____親自為這位熟悉的同行、朋友做了檢查，確診____是鼻咽癌中期。醫生勸他立即住院，化療、放療。____說，自己一開始對病情有一些心理準備,但不知道會這么嚴重。

作為醫生，他知道即使立即治療，控制了病情,也不保證5年危險期內不復發。確診后的一段時間，____心情十分低落，但很快又扭轉了這種頹勢，“又不是絕癥,不能讓家人更擔心。”____心想。

當晚，夜宿酒店，妻子輾轉反側。可是，____的呼嚕聲，卻不時響起。“我就奇怪了，出了這么大事，我們都擔心死了，他怎么睡得著？”丈夫的“淡定”，讓妻子心里踏實了些。她知道，____平時就性格開朗，這么快能接受現實，有利于抗擊這個“病魔”。

笑談生死 他就是我們的心靈導師

病房，如常的忙碌擁擠，不過，這次____不是醫生，而是癌癥患者，跟病房大多患者不同，____吃得香、睡得著，沒事散散步，看看小說，生活悠閑而充實，同房病友紛紛跑過來取經。

“這可能與我的性格和工作經歷有關。”____告訴病友們：“癌癥其實也沒那么可怕。有的病人，是被病魔奪去了生命，也有不少幾乎是被嚇死的。”____說，有的人得知患癌癥，精神和意志立即垮了，而他自己性情豁達，又堅持認為樂觀情緒有利治療。

41歲的曾先生，以前在云南做生意，因頭痛在醫院檢查后被確診為鼻咽癌，住院有一個多月了，仍惦記著自己的生意，“在這里天天呆著也不是個事，還得賺錢養家呢。”

“身體是本錢，你現階段要放下一切包袱，配合治療。”____告訴曾先生，很多東西丟了，都可能找回來,唯獨生命，更何況鼻咽癌治愈的概率很高。“你就是我們的心靈導師啊!”聽了專家的分析，曾先生充滿了信心，每天哼哼小曲，還買來廚具,在房間開起了小灶，請病友們嘗嘗他的手藝。

雖然笑談生死，可治療上不能含糊。____說，治療期間，他堅持吃藥，雖然有一定副作用，可從沒抵觸過。此次患病后，平時注意營養合理搭配，不外出應酬，大多數時間安靜地坐著，看醫學書籍。

____說，癌癥病人最忌諱勞累和什么也不干。在醫院住院4個多月后，感覺身體還好，他再次回到了工作崗位。

采訪中，____始終帶著笑容，很難看出他患過癌癥。____說，已經過了5年復發危險期，現在病情基本穩定，但由于放療副作用，咽喉易干，不能長時間說話了。“他還經常安慰別人，有次跟他一樣得癌癥的患者專程跑過來交流經驗，看其情緒不好，還主動安慰對方。”站在一旁的同事說。

經過一劫，____仿佛重獲新生，心中充滿了感恩。他告訴記者：“我本身就是一名患者，我了解患者的痛苦，知道他們想要治愈疾病的渴望。”

人生寄一世范文第4篇

關鍵詞：基層；妊高癥；表現；檢查；治療

【中圖分類號】R473.71【文獻標識碼】B【文章編號】1672-3783(2012)03-0340-02

1 什么是妊高癥

高血壓：血壓升高達≥140/90mmHg，或血壓較孕前或孕早期血壓升高≥25/15mmHg，至少二次，間隔6小時。

蛋白尿：單次尿蛋白檢查≥30mg，至少二次，間隔6小時，或24小時尿蛋白定量≥0.3克。

水腫：體重增加>0.5kg/周為隱性水腫。按水腫的嚴重程度可分為：局限踝部及小腿(+)；水腫延及大腿(++)；水腫延及會及腹部(+++)。

妊娠高血壓：僅有高血壓，伴或不伴有水腫，不伴有蛋白尿。

先兆子癇：是多系統受累的情況，主要的是母體異常發生于腎、肝、腦及凝血系統，由于胎盤血流減少可引起胎兒生長遲緩或胎死宮內。

輕度先兆子癇：有高血壓并伴有蛋白尿的存在。

重度先兆子癇：血壓≥160/110mmHg；蛋白尿≥3克/24小時；伴有頭痛，視物不清，惡心，嘔吐，右上腹疼痛；眼底不僅有痙攣還有滲出，或出血；肝，腎功能異常，或有凝血機制的異常；伴有心衰或肺水腫的存在。

2 臨床表現

在臨床上，尤其是在農村，孕婦產檢時，發現血壓偏高，但由于自己感覺沒什么癥狀，因而并不重視對血壓控制，對醫生的意見也不重視，就醫的依從性不好，再加上農村經濟困難，交通不便等原因而導致該病發病率有升無降，國內子癇前期的發病率為9.4%，孕產婦死亡率為20.6%，國外發病率為6.8%，死亡率為18%。

3 核心提示

26歲的朱莉懷孕了，全家為此開心。在她懷孕20周的時候，丈夫陪她去醫院做產檢，不料醫院診斷朱莉患有中度妊娠期血壓綜合征（簡稱妊高癥），她的血壓高達160/110mmHg.尿蛋白也有++,醫生建議她盡快入院治療。

4 基本病理變化

妊高征的基本病理變化是全身小動脈痙攣，胎盤基底動脈出現急性粥樣硬化，胎盤微血管血栓形成，導致胎盤絨毛廣泛栓塞或壞死，母胎營養及氧的交換障礙，從而影響胎兒發育。另外，由于妊高征隨著妊娠繼續，有不斷加重的趨勢，并發癥的發生導致人為早產也異常增多。

5 妊高癥需要做哪些檢查

5.1 尿液檢查：測尿比重，≥1.020表示尿液濃縮，反映血容量不足，血液濃縮。重點查尿蛋白，定量≥5.0g/24h>++，表明病情嚴重。鏡檢注意有無紅細胞及管型，如有則表明腎臟損害嚴重。

5.2 血液檢查：包括血常規、血液粘稠度、紅細胞壓積、血清電解質K+、Na+、Cl-、Ca+ +、CO2結合力、肝腎功能及凝血功能。

5.3 眼底檢查：重癥患者可發現小動脈痙攣，動靜脈比例失常，視網膜水腫、滲出、出血等改變。嚴重者視網膜剝離。

5.4 心電圖檢查：了解心肌損害程度，有無低血鉀或高血鉀改變等。必要時作超聲心動圖測定，以了解心功能情況。

5.5 B超檢查：一是了解胎兒發育情況，二是了解胎盤功能情況，對妊高征患者的產科處理具有重要參考價值，妊高征B超檢查的特征是胎盤提前成熟、老化，羊水過多者多見。

5.6 其它檢查：通過胎動計數，胎心監護，胎兒成熟度及胎盤功能測定，了解對胎兒的影響和判斷預后。

6 治療

輕度妊高癥可在門診治療，中、重度妊高征應住院治療。治療原則：鎮靜、解痙、降壓、擴容或利尿，必要時抗凝，適時終止妊娠，防治子癇及嚴重并發癥。

6.1 一般治療

6.1.1 左側臥位休息：休息對妊高征極為重要，左側臥位具有重要治療意義。

6.1.2 飲食：給予高蛋白、高維生素、低脂肪、低碳水化合物、低鈉鹽飲食。

6.1.3 精神和心理治療：解除思想顧慮，避免一切不良刺激。

6.2 藥物治療

6.2.1 解痙藥物：硫酸鎂是中、重度妊高征首選的解痙藥物。

6.2.2 鎮靜藥物

6.2.2.1 安定5～10mg，口服，一日三次。重癥10～20mg，肌注或靜推。

6.2.2.2 魯米那鈉100～200mg肌注。

6.2.2.3 冬眠合劑氯丙嗪50mg，異丙嗪50mg，杜冷丁100mg加于10%葡萄糖液中靜滴。

6.2.3 降壓藥物：降壓藥物雖可使血壓下降，但同時減少重要臟器血流量，特別是子宮胎盤的血流量，對胎兒有一定危害，故輕度高血壓較少采用。經硫酸鎂治療血壓仍≥21.3/14.7KPa（160/110mmHg）者，為防止腦血管意外、胎盤早剝等并發癥，酌情選擇不影響心輸出量、腎臟及子宮胎盤血流量的降壓藥物。血壓不宜降的過快過低，避免影響胎兒。

6.2.3.1 肼苯噠嗪：首選降壓藥

6.2.3.2 酚妥拉明

6.2.3.3 利血平

6.2.4 擴容治療：原則是解痙基礎上擴容，擴容基礎上利尿。

6.2.5 利尿藥物：一般不主張利尿。以下幾種情況可以酌情利尿：①妊高征并發心衰、肺水腫；②全身水腫或伴有腹水；③嚴重貧血，血容量過多者。

6.2.5.1 雙氫克脲噻25mg，口服3/日。同時服氯化鉀。

6.2.5.2 氨苯喋啶50mg，口服3/日，不需補充鉀鹽。

6.2.5.3 速尿，用于危重患者。一般20～40mg，靜推，必要時加大劑量或重復應用。注意低鉀、鈉、氯及低血容量并發癥。

6.2.5.4 甘露醇20%甘露醇250ml，30分鐘內快速靜滴，4～6小時一次，用于子癇伴腦水腫患者，以降低顱內壓。

6.3 適時終止妊娠：妊高征是妊娠特有的疾病，一旦終止妊娠，病情迅速好轉，故適時終止妊娠仍是根本的治療措施。

終止妊娠指征：重度妊高征積極系統治療24～72小時后，病情控制不滿意或病情惡化者，應考慮終止妊娠。孕期≥36周者，胎兒已成熟應考慮終止妊娠。孕期

對基層醫生來講在缺醫少藥，沒有手術條件的情況下應當立即轉上級醫院，以防發生子癇及嚴重并發癥。

參考文獻

[1] 王澤華,主編.全國成人高等醫學教育“專升本”規劃教材.ISBN7-81072-573-4

人生寄一世范文第5篇

原文：

《示順生四首 其一》朝代:明    作者:胡翰

去日不可追，來日猶可期。

朝采六藝英，夕玩忘其疲。