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整式的運(yùn)算范文第1篇

〔中圖分類號(hào)〕 G633.6 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004―0463（2014）08―0092―02

復(fù)習(xí)課多以“題型+變式”的形式出現(xiàn)，能把復(fù)習(xí)課上得像新授課那樣“有創(chuàng)意、有發(fā)現(xiàn)、有歸納”的并不多見(jiàn)。筆者參加了一次培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)期間，江蘇省張家港市的一位老師上了一節(jié)觀摩課，筆者深受啟發(fā)。下面，筆者對(duì)該節(jié)課的若干精彩片段進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧與評(píng)析，與各位同行分享。

引言：大家好……今天，我們有緣相聚，一起來(lái)復(fù)習(xí)“整式的運(yùn)算”，這是一件快樂(lè)而有意義的事情。論語(yǔ)中有這樣一句話“子曰：溫故而知新，可以為師矣。”希望同學(xué)們通過(guò)本課的復(fù)習(xí)有新的領(lǐng)悟和啟發(fā)。

設(shè)計(jì)意圖：一方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)教師并產(chǎn)生好感、好奇，從而對(duì)教師上的課充滿期待；另一方面讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)課的目的、意義，從而自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)本課。

點(diǎn)評(píng)：教師所承擔(dān)的不僅是傳授知識(shí)的任務(wù)，更應(yīng)承擔(dān)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及文化修養(yǎng)培養(yǎng)的重任，數(shù)學(xué)教學(xué)亦應(yīng)如此。執(zhí)教者開(kāi)場(chǎng)“子曰……”，不僅引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課就應(yīng)具有“溫故知新”的內(nèi)涵，而且這個(gè)開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)也讓這堂課有了豐富的文化意味。

教學(xué)片段

1.題組練習(xí)，回顧知識(shí)要點(diǎn)。自主完成下列各題，并在小組內(nèi)交流解題思路及用到的知識(shí)。

1.單項(xiàng)式-■的系數(shù)是 ，次數(shù)是 ；2.多項(xiàng)式x2-2x2y+24的次數(shù)是 ，其中最高次項(xiàng)的系數(shù)是 ；3.x3?（-x2）= ；4.x8÷（-x）4= ；5.（■）0×3-2；6.（x5）2= ；7.（-2x4y）3= ；8.（2m+1）（2m-1）= ；9.（2x+3y）2= ；10.（1-2a）2= 。

設(shè)計(jì)意圖：把基礎(chǔ)知識(shí)以題組的形式呈現(xiàn)，不僅能讓學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中回顧知識(shí)要點(diǎn)，反饋學(xué)習(xí)情況，還能有效地避免純概念復(fù)習(xí)的空洞無(wú)趣。（1）第一第二題讓學(xué)生回顧單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)概念。學(xué)生易出錯(cuò)的地方有兩處，一是誤把？仔當(dāng)成字母；二是對(duì)24的認(rèn)識(shí)，會(huì)誤判次數(shù)為4；第三第四題讓學(xué)生回顧同底數(shù)冪的乘除法法則，把（-x2）、（-x）4放一起讓學(xué)生辨析；第五第六第七題讓學(xué)生分別回顧零指數(shù)冪、負(fù)指數(shù)冪、冪的乘方、積的乘方法則；第八第九第十題讓學(xué)生回顧平方差公式、完全平方公式。（2）實(shí)際上課時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行三次變式，一是把第四題變?yōu)閤8÷x4?x2，這道題考查學(xué)生對(duì)乘除法順序的認(rèn)識(shí)；二是把（2m+1）（2m-1）變?yōu)?（-2m-1）（2m-1），考查學(xué)生對(duì)平方差公式的認(rèn)識(shí)和靈活應(yīng)用。（3）在這個(gè)題組中，設(shè)置的是比較簡(jiǎn)單又容易出錯(cuò)的填空題，這樣一來(lái)能考查學(xué)生對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的掌握與否，二來(lái)可以較快地完成基本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

點(diǎn)評(píng)：正如執(zhí)教者所想，復(fù)習(xí)課如果只停留在抽象、空洞的概念梳理，只停留在“咬文嚼字”的單調(diào)重復(fù)，學(xué)生對(duì)概念的復(fù)習(xí)與理解只能是“八戒吃人參果，食而不知其味”。復(fù)習(xí)課對(duì)概念的復(fù)習(xí)，必須落實(shí)在解題的過(guò)程中。因此，對(duì)題目的選擇必須精心。在此，執(zhí)教者給我們帶來(lái)了啟發(fā)，本課的妙處，就在于對(duì)題目進(jìn)行的題組化、變式性的處理。題目的變化始終圍繞本課的重點(diǎn)及學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行編制，起點(diǎn)不高，便于“溫故”，巧妙變化，利于“明辨”。

2 .由淺入深，提升思維能力。

例1 給出三個(gè)多項(xiàng)式A=x2+x+2，B=1+x，C=1-x；

（1）請(qǐng)你選擇其中兩個(gè)進(jìn)行減法運(yùn)算；

（2）分別比較A與B、A與C、B與C的大小；

（3）計(jì)算：B?C?（A-B）；

（4）計(jì)算：3（22+1）（24+1）（28+1）…（264+1）+1。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)給定三個(gè)多項(xiàng)式，從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)行一連串“低起點(diǎn)、高落點(diǎn)”的變式，既整合了所學(xué)的知識(shí)，又降低了思維的起點(diǎn)，從而喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。（1）通過(guò)第一題復(fù)習(xí)整式的加減運(yùn)算，提醒學(xué)生在多項(xiàng)式代入運(yùn)算時(shí)要加括號(hào)，否則容易出現(xiàn)錯(cuò)誤；第二題教會(huì)學(xué)生用作差法比較兩個(gè)多項(xiàng)式的大小，同時(shí)滲透并應(yīng)用了逆向變換、分類討論的數(shù)學(xué)思想；第三題需要連續(xù)兩次使用平方式公式，既再次鞏固了平方差公式，又為第四問(wèn)要連續(xù)使用平方差公式埋下伏筆；第四題由前面含有字母的代數(shù)式運(yùn)算變成了純數(shù)字運(yùn)算。如果直接運(yùn)算，工作量太大，且容易出錯(cuò)，故而這里考查學(xué)生構(gòu)造平方差公式靈活解決問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)本題，對(duì)本章的重點(diǎn)進(jìn)行了有效復(fù)習(xí)。

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)教師精心編制的題目，學(xué)生放開(kāi)手腳，發(fā)散思維，思想的火花被瞬間點(diǎn)燃。對(duì)于問(wèn)題1，學(xué)生更愿意多方嘗試，一個(gè)小組往往貢獻(xiàn)出多個(gè)答案，小組間互相競(jìng)賽。對(duì)于問(wèn)題4，學(xué)生們認(rèn)真觀察式子的結(jié)構(gòu)，在教師引導(dǎo)下積極思考，認(rèn)真分析，課堂氣氛非常活躍。

例2 給出四個(gè)整式：xy、x+y、x-y、x2+y2；

（1）已知x2+y2=2，xy=1，求（x+y）2、（x-y）2；

（2）已知x+y=3，xy=2，求x2+y2、（x-y）2；

（3）計(jì)算：■。

設(shè)計(jì)意圖：完全平方公式是整式乘法中的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)公式往往不能靈活使用。本題通過(guò)給出四個(gè)整式，由淺入深，設(shè)置了三個(gè)不同梯度的問(wèn)題。（1）第一題比較簡(jiǎn)單，是讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)公式，夯實(shí)基礎(chǔ)，只需直接應(yīng)用完全平方公式即可求解，滲透了整體思想；（2）第二題考查學(xué)生對(duì)完全平方公式能否靈活應(yīng)用，求解本題時(shí)有兩種方法，一種是通過(guò)寫(xiě)出完全平方公式（x+y）2=x2+y2+2xy，把已知條件代入，通過(guò)解方程求解x2+y2的值，滲透了方程思想；另一種是通過(guò)完全平方公式的變形得到x2+y2=（x+y）2-2xy，然后把已知條件代入求值；（3）第二題中求（x-y）2的值也有兩種方法，一種是用完全平方公式展開(kāi)，利用已求得x2+y2的值來(lái)求解；另一種是利用（x-y）2=（x+y）2-4xy，然后把已知條件代入求值即可求解。本題讓學(xué)生對(duì)完全平方公式有了更深刻的認(rèn)識(shí)；（4）第 三題和例2的第四題類似，也是由含有字母的代數(shù)式運(yùn)算變成了純數(shù)字運(yùn)算，如果直接運(yùn)算，工作量太大且易出現(xiàn)錯(cuò)誤，故這里也考查學(xué)生的建模能力。構(gòu)造時(shí)有兩種方法，一種是直接數(shù)字構(gòu)造，即■=■；另一種是巧用字母代替數(shù)構(gòu)造，設(shè)2013=a，則■=■。本題充滿著探索性和創(chuàng)造性，有效地培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)建模、字母代數(shù)的思想。

點(diǎn)評(píng)：長(zhǎng)期以來(lái)，在一些課堂教學(xué)中存在著割裂數(shù)與式關(guān)系的現(xiàn)象，一些“結(jié)論式”的教學(xué)，往往就式論式，不講代數(shù)式運(yùn)算的源，也不將代數(shù)式運(yùn)算還原回?cái)?shù)的運(yùn)算。這樣，必然導(dǎo)致學(xué)生對(duì)代數(shù)式運(yùn)算的來(lái)源認(rèn)識(shí)不清，他們也不能將式的運(yùn)算應(yīng)用于數(shù)的運(yùn)算之中。對(duì)此，執(zhí)教者看得很透徹，在例2、例3題組中，執(zhí)教者都加入了應(yīng)用公式解決數(shù)字運(yùn)算的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將式的運(yùn)算回歸于數(shù)的運(yùn)算之中，這有利于打破學(xué)生“式即為式，數(shù)即為數(shù)”的定勢(shì)思維，幫助學(xué)生逐步形成“式中有數(shù)，數(shù)中有式”辯證思維方法。

3.小結(jié)交流，歸納知識(shí)思想。

師：請(qǐng)同學(xué)們相互交流，本課復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？你原先哪些有疑惑的知識(shí)、思想，通過(guò)本課的復(fù)習(xí)得到了解決？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)相互交流，不僅能把本章的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想方法形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，也能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)疑點(diǎn)、知識(shí)漏洞，培養(yǎng)學(xué)生反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

整式的運(yùn)算范文第2篇

羊水要控制在一定范圍內(nèi)，臨床上以300-2000毫升為正常范圍。

首先，羊水在妊娠前三個(gè)月，主要來(lái)自胚胎的血漿成分，不會(huì)太多。到了后期，胎兒器官發(fā)育成熟，才會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閺奶旱哪蛞骸⑵鞴佟⒛殠е蝎@取羊水，并成為羊水的主要來(lái)源。如果胎兒發(fā)育不正常，尿液較少，就會(huì)出現(xiàn)羊水過(guò)少的情況，達(dá)不到正常值。如果胎兒尿液較多，積聚在子宮內(nèi)，也會(huì)導(dǎo)致羊水過(guò)多的情況。

其次，羊水要控制在一定范圍內(nèi)，臨床上以300-2000毫升為正常范圍。在20周時(shí)，羊水量還不是很多，為500毫升左右。等到了孕28周，羊水量顯著增加，平均為700毫升。到了32-36周，羊水最多，約為1000-1500毫升。其后，羊水量開(kāi)始減少，穩(wěn)定在1000毫升左右。

最后，以羊水量的正常范圍為參照，了解自身和胎兒的發(fā)育情況，避免羊水過(guò)多或過(guò)少影響胎兒。一般，羊水量超過(guò)2000毫升即為羊水過(guò)多。羊水量低于600毫升，即為羊水過(guò)少。無(wú)論羊水過(guò)多還是過(guò)多，都需要采取措施進(jìn)行護(hù)理，避免危及情況出現(xiàn)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

整式的運(yùn)算范文第3篇

（一）指導(dǎo)思想

自覺(jué)維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開(kāi)始，今后各企業(yè)要建立軟件購(gòu)買(mǎi)、使用的責(zé)任制度，確定主管領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人。對(duì)使用盜版軟件，引起侵權(quán)糾紛或訴訟、損害國(guó)家形象的除依法承擔(dān)民事侵權(quán)責(zé)任外，還將追究有關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人的行政責(zé)任，構(gòu)成犯罪的追究刑事責(zé)任。加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)維護(hù)力度，打擊侵犯軟件著作權(quán)行為，積極推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作，全社會(huì)形成遵紀(jì)守法，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，抵制盜版軟件，使用正版軟件的良好社會(huì)氛圍，并按省政府要求，對(duì)縣（市、區(qū)）企業(yè)使用正版軟件工作進(jìn)行督促指導(dǎo)。

（二）工作目標(biāo)

通過(guò)二到三年的努力，年完成市本級(jí)第一批重點(diǎn)骨干企業(yè)（含國(guó)有、客商投資、民營(yíng)）使用正版軟件工作。全面完成市本級(jí)規(guī)模以上企業(yè)使用正版軟件工作。

二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)分工

（一）組織機(jī)構(gòu)

組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)工作需要，全市推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作由“市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組”統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對(duì)原領(lǐng)導(dǎo)小組成員作適當(dāng)調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市新聞出版（版權(quán)）局，負(fù)責(zé)日常工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位應(yīng)明確一名分管領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，明確一名相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員。形成“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)監(jiān)管、屬地管理、協(xié)會(huì)輔助”工作機(jī)制。各縣（市、區(qū)）山風(fēng)景旅游區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。市縣兩級(jí)各有關(guān)部門(mén)要按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，實(shí)行責(zé)任制和責(zé)任追究制，切實(shí)做到各司其職，各負(fù)其責(zé)。

（二）職責(zé)分工

領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位各負(fù)其責(zé)。全市推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作在市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展。

市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全市推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作的總體組織、協(xié)調(diào)與指導(dǎo)。

負(fù)責(zé)市推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的日常工作。對(duì)市內(nèi)企業(yè)使用正版軟件工作進(jìn)行總體規(guī)劃，市新聞出版（版權(quán)）局：市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下。提出總體工作目標(biāo)。負(fù)責(zé)組織對(duì)企業(yè)使用正版軟件情況的日常監(jiān)督和執(zhí)法檢查，對(duì)企業(yè)使用正版軟件情況進(jìn)行評(píng)估認(rèn)證。對(duì)注重自主創(chuàng)新、自覺(jué)使用正版軟件的企業(yè)予以懲處，組織新聞媒體進(jìn)行報(bào)道。對(duì)使用盜版軟件問(wèn)題突出的企業(yè)建立“黑名單制度”依法進(jìn)行查處。對(duì)違法的企業(yè)及責(zé)任人向企業(yè)主管部門(mén)提出行政處理的建議，對(duì)違法企業(yè)通過(guò)媒體進(jìn)行曝光。

為企業(yè)使用正版軟件工作提供好的工作環(huán)境，市發(fā)改委、市公安局、市文化局、市工商局：負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)企業(yè)使用正版軟件的有關(guān)工作。參與企業(yè)使用正版軟件的檢查和督導(dǎo)工作。

為推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作提供必要的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證。市財(cái)政局：參與企業(yè)使用正版軟件的檢查和督導(dǎo)工作。

提出實(shí)施軟件正版化企業(yè)名單，市經(jīng)貿(mào)委：主管范圍內(nèi)負(fù)責(zé)制定企業(yè)軟件正版化工作計(jì)劃。落實(shí)市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)使用正版軟件情況的監(jiān)督指導(dǎo)，采取措施鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)使用正版軟件。

提出實(shí)施軟件正版化企業(yè)名單，市國(guó)資委：主管范圍內(nèi)負(fù)責(zé)制定企業(yè)軟件正版化工作計(jì)劃。落實(shí)市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署。加強(qiáng)對(duì)市國(guó)資委履行出資監(jiān)管職責(zé)的企業(yè)使用正版軟件情況的監(jiān)督指導(dǎo)。

提出實(shí)施軟件正版化企業(yè)名單，市外經(jīng)貿(mào)局：主管范圍內(nèi)負(fù)責(zé)制定企業(yè)軟件正版化工作計(jì)劃。落實(shí)市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)使用正版軟件情況的監(jiān)督指導(dǎo)，采取措施鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)使用正版軟件。

提出實(shí)施軟件正版化企業(yè)名單，市中小企業(yè)局：主管范圍內(nèi)負(fù)責(zé)制定企業(yè)軟件正版化工作計(jì)劃。落實(shí)市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署。加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)使用正版軟件情況的監(jiān)督指導(dǎo)。

鼓勵(lì)和引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)使用正版軟件。市工商聯(lián)：加強(qiáng)對(duì)民營(yíng)企業(yè)使用正版軟件工作的指導(dǎo)。

提出企業(yè)名單，市銀監(jiān)分局：主管范圍內(nèi)負(fù)責(zé)制定企業(yè)軟件正版化工作計(jì)劃。落實(shí)市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署。加強(qiáng)對(duì)轄內(nèi)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)使用正版軟件工作的檢查督導(dǎo)工作，鼓勵(lì)和引導(dǎo)轄內(nèi)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)使用正版軟件。

提出實(shí)施軟件正版化企業(yè)名單，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)：負(fù)責(zé)制定開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)企業(yè)軟件正版化工作計(jì)劃。落實(shí)市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)使用正版軟件情況的監(jiān)督指導(dǎo)，采取措施鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)使用正版軟件。

三、工作方法

（一）第一階段：動(dòng)員部署

1．調(diào)整市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，明確工作人員，印發(fā)工作方案。

2．召開(kāi)市推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一次工作會(huì)議，研究具體工作目標(biāo)，全面布置推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作。

（二）第二階段：貫徹實(shí)施

1．各成員單位對(duì)主管范圍內(nèi)規(guī)模以上國(guó)有企業(yè)、客商投資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的布局和數(shù)量，以及使用軟件的情況進(jìn)行調(diào)查摸底（具體表格由市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一印發(fā)）

2．各成員單位在主管范圍內(nèi)完成對(duì)規(guī)模以上國(guó)有企業(yè)、客商投資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)現(xiàn)有使用的計(jì)算機(jī)的種類、數(shù)量，正版軟件、盜版軟件的種類、數(shù)量，所需正版軟件的種類、數(shù)量等方面的自查摸底工作。并擬定第一批市國(guó)有企業(yè)、客商投資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)名單報(bào)市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研究確定。

3．召開(kāi)全市推進(jìn)企業(yè)使用正版軟件工作會(huì)議，動(dòng)員部署第一批企業(yè)使用正版軟件工作，并從各成員單位抽調(diào)人員成立督查組，對(duì)第一批國(guó)有企業(yè)、客商投資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)使用的計(jì)算機(jī)軟件情況進(jìn)行復(fù)查核實(shí)。

4．由市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專家和軟件企業(yè)，對(duì)第一批國(guó)有企業(yè)、客商投資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的主管領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)部門(mén)主管人員，就軟件版權(quán)知識(shí)、資金預(yù)算、資產(chǎn)管理和軟件技術(shù)知識(shí)及使用等組織培訓(xùn)，并協(xié)助企業(yè)與軟件供應(yīng)商建立聯(lián)系，盡快簽訂正版軟件推銷(xiāo)合同。確保在月底前第一批企業(yè)完成正版軟件推銷(xiāo)工作。

5．第一批正版化企業(yè)完成軟件裝置工作。由市版權(quán)局牽頭，會(huì)同相關(guān)主管部門(mén)組織一次“回頭看”對(duì)第一批國(guó)有企業(yè)、客商投資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)正版軟件裝置使用情況進(jìn)行檢查。

（三）第三階段：全面推進(jìn)

1．市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)第一批國(guó)有企業(yè)、客商投資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)使用正版軟件的工作情況進(jìn)行總結(jié)懲處，對(duì)使用盜版軟件問(wèn)題突出、拒不改正的企業(yè)依法予以查處，建立“黑名單制度”并通過(guò)媒體進(jìn)行曝光。

2．各成員單位在主管范圍內(nèi)擬定第二、三批企業(yè)名單報(bào)市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，原則上按第一批企業(yè)工作要求，進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)使用軟件正版化工作。

四、工作要求

整式的運(yùn)算范文第4篇

［關(guān)鍵詞］高校行政管理；信息化建設(shè)；云計(jì)算

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.02.092

［中圖分類號(hào)］G647 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1673-0194（2017）02-0-02

0 引　言

21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代，信息化大大推動(dòng)了我國(guó)高校行政管理的改革和發(fā)展。在信息化的背景下，高校行政管理呈現(xiàn)出數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化的特征，各種教學(xué)科研管理信息都可在多個(gè)部門(mén)、多個(gè)層級(jí)間同時(shí)傳遞，速度變快，受眾面變廣；，高校的行政管理方式變得日益多元化，如計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程、BBS平臺(tái)乃至微博、微信信息，大大節(jié)省了行政管理的成本、提高了行政管理的效率；多校區(qū)、多部門(mén)之間可以共享即時(shí)的管理信息、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源、電子圖書(shū)資源等，增進(jìn)了教師與學(xué)生之間、管理部門(mén)與師生之間的溝通，這預(yù)示著我國(guó)的高等教育已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。但必須指出的是，在以上機(jī)遇出現(xiàn)的同時(shí)，也給當(dāng)前高校的行政管理帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。信息化帶來(lái)的不僅有機(jī)遇，也有實(shí)實(shí)在在的挑戰(zhàn)。無(wú)論是思想觀念與效率提升之間、行政管理的硬件與軟件之間，還是組織體制與運(yùn)行機(jī)制之間，都存在不少的問(wèn)題，兩兩之間的博弈影響了高校行政管理改革的深化和高等教育質(zhì)量的提高。本文嘗試以“云計(jì)算”為切入點(diǎn)，提出加強(qiáng)高校行政管理信息化建設(shè)的對(duì)策，希望能起到拋磚引玉的作用。

1 高校行政管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.1 高校行政管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中，高校是最早建設(shè)局域網(wǎng)的，教師、學(xué)生和學(xué)校行政管理人員是使用計(jì)算機(jī)頻率最高的群體。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)“985”院校、“211”院校的校園網(wǎng)普及率已到達(dá)100%，超過(guò)90%的地方高校也建立了自己的校園網(wǎng)，甚至超過(guò)60%的高校具備了千兆主干網(wǎng)。必須承認(rèn)，信息化建設(shè)為高校行政管理帶來(lái)了很大的便利。從注冊(cè)、選課、教室安排等日常教務(wù)工作到考核、督導(dǎo)、評(píng)優(yōu)等教育教學(xué)質(zhì)量管理，從學(xué)生檔案收集、錄入到教師福利待遇管理等，都可以在信息化的背景下進(jìn)行運(yùn)作。目前，各個(gè)高校對(duì)行政管理信息化的建設(shè)是相當(dāng)重視的，但在具體執(zhí)行過(guò)程中，從管理者到應(yīng)用主體，都存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，在行政管理信息化的建設(shè)方面重硬件不重軟件，重建設(shè)不重應(yīng)用，這就導(dǎo)致高校在行政管理方式和方法上，未能從根本上改變以適應(yīng)信息化的發(fā)展，尤其是在質(zhì)量管理上還未能適應(yīng)信息化帶來(lái)的變化和動(dòng)向，管理效率、效益提升的空間有很大。

1.2 高校行政管理信息化建O存在的問(wèn)題

由于受到種種原因的影響，尤其是沿襲傳統(tǒng)的行政管理辦法，高校行政管理信息化的應(yīng)用水平始終得不到提高，各個(gè)部門(mén)往往各自統(tǒng)計(jì)各自的數(shù)據(jù)，與其他部門(mén)之間不能共享，整個(gè)學(xué)校統(tǒng)籌難，同一個(gè)指標(biāo)在各個(gè)部門(mén)不能相統(tǒng)一。

在20世紀(jì)90代初，我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)多校區(qū)的大學(xué)，這種大學(xué)具有自己鮮明的特點(diǎn)，它不是各個(gè)大學(xué)在發(fā)展過(guò)程中因自身內(nèi)在的需求自然擴(kuò)展形成的，而是行政推動(dòng)的結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)聯(lián)系只能是教師與學(xué)生交流的補(bǔ)充，并不能替代面對(duì)面的直接交流。在信息化、多校區(qū)的背景下，怎樣充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，是高校行政管理面臨的新挑戰(zhàn)。

2 影響高校行政管理信息化建設(shè)的原因

在知識(shí)分子、高層次人才云集的高校中，為什么行政管理的信息化建設(shè)還會(huì)出現(xiàn)種種遲緩的現(xiàn)象？筆者以為，至少有以下幾方面的原因。

2.1 思想觀念的轉(zhuǎn)變滯后于信息化的發(fā)展

高校部分行政管理人員只是將計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等信息化設(shè)施理解為一種工具、一種提高工作效率的手段，而沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到信息化的內(nèi)涵。事實(shí)上，信息化的誕生與發(fā)展表示了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在從以能量和物質(zhì)為核心轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾R(shí)和信息為核心，信息化建設(shè)是一種新的觀念，甚至是一種新的世界觀。在廣大師生的眼里，往往也把信息化的作用停留在提高教學(xué)效率和提升學(xué)習(xí)能力的水平上。認(rèn)識(shí)的誤區(qū)直接影響了高校行政管理的信息化建設(shè)。

2.2 行政管理方式的變革滯后于信息化的發(fā)展

高校行政管理信息化是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，涉及行政管理的全過(guò)程、全方位，其包括學(xué)校從招生到分配，從專業(yè)設(shè)置到課程安排，從人員錄取到職稱晉升，這些事務(wù)相當(dāng)復(fù)雜。高校行政管理的各種數(shù)據(jù)往往不能共享，各個(gè)部門(mén)使用的信息資源通常沒(méi)有統(tǒng)一，從而造成一系列的問(wèn)題，信息技術(shù)在改變行政管理方式的同時(shí)，也改變了部分學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)、科研動(dòng)機(jī)。學(xué)校行政管理如果不能跟上信息技術(shù)的發(fā)展，最終將釀成技術(shù)不能為知識(shí)服務(wù)的悲劇。

2.3 行政管理機(jī)制的變革滯后于信息化的發(fā)展

整式的運(yùn)算范文第5篇

(訊)云計(jì)算領(lǐng)域投資中有太多真實(shí)的謊言，需要我們建立理性的分析邏輯：現(xiàn)實(shí)投資世界是大量的謊言當(dāng)中包含著極少量真實(shí)。全局來(lái)看，投資真的與買(mǎi)彩票類似，中獎(jiǎng)概率極低，不僅僅是中國(guó)A股，其實(shí)美股也是如賭場(chǎng)一般，很難輕易實(shí)現(xiàn)可觀的投資盈利。我們從行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)出發(fā)，是可以提高勝率，分清楚什么是真實(shí)，什么是謊言，而后積極參與到謊言破滅之前的階段，堅(jiān)定持有真實(shí)部分。我們希望能夠梳理云計(jì)算和大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展邏輯，整理行業(yè)內(nèi)技術(shù)、市場(chǎng)等各方面問(wèn)題，從最簡(jiǎn)單的邏輯出發(fā)，找尋投資價(jià)值。

橫看成嶺側(cè)成峰，云計(jì)算大數(shù)據(jù)一體兩面：大數(shù)據(jù)指數(shù)式增長(zhǎng)，逐步形成海量規(guī)模。為了應(yīng)對(duì)海量增長(zhǎng)，我們需要存儲(chǔ)，處理這些數(shù)據(jù)，從這個(gè)角度而言，就是云計(jì)算；數(shù)據(jù)處理的結(jié)果有現(xiàn)實(shí)意義，被廣泛應(yīng)用，從做這個(gè)角度而言，就是大數(shù)據(jù)應(yīng)用，因此，云計(jì)算和大數(shù)據(jù)是一體兩面的表達(dá)，只是角度不同而已。

云計(jì)算=PC+網(wǎng)絡(luò)，多層次服務(wù)相對(duì)應(yīng)：云計(jì)算分為三個(gè)層面，分別是IAAS--PAAS—SAAS。PC分為三個(gè)層面：硬件--操作系統(tǒng)--應(yīng)用軟件。云計(jì)算的三個(gè)層面就是PC的三個(gè)層面加上網(wǎng)絡(luò)。所謂IAAS就是網(wǎng)絡(luò)硬件，所謂PAAS就是網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，所謂SAAS就是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件。本質(zhì)上，云計(jì)算就是一臺(tái)放大到極致的網(wǎng)絡(luò)電腦。

理性分析，建立云計(jì)算和大數(shù)據(jù)行業(yè)投資邏輯：云計(jì)算和大數(shù)據(jù)行業(yè)一直被投資人所關(guān)注，行業(yè)投資核心問(wèn)題大概有以下幾類。1.公司投資云計(jì)算、大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的前景判斷；2.公司投資云計(jì)算、大數(shù)據(jù)領(lǐng)域后的價(jià)值判斷3. IAAS、PAAS和SAAS投資機(jī)會(huì)；4. IAAS與PAAS、SAAS相比較的市場(chǎng)機(jī)會(huì)；5.關(guān)于私有云、混合云和公有云的安全和前景；6.關(guān)于云計(jì)算領(lǐng)域內(nèi)小而美的公司成長(zhǎng)空間。我們將從真實(shí)還是虛幻，短期還是長(zhǎng)期兩個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致分析，建立投資邏輯。

風(fēng)險(xiǎn)提示：行業(yè)估值高的風(fēng)險(xiǎn)，資本運(yùn)作的風(fēng)險(xiǎn)。(來(lái)源：東吳證券 文/徐力 編選：中國(guó)電子商務(wù)研究中心)