前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇英語作文寫信范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

英語作文寫信范文第1篇

稱呼(Salutation)，正文(Body of Letter)、結束語(Complimentary Close)、署名Signature，

有時在書信后面還有附言(Postscript)、附件(Enclosure)，這得視具體情況而定。下面將分別說明。

1. 信頭(Heading)

信頭是指寫信人的地址和寫信日期， 一般寫在或打在第一面信紙的右上角，先寫地址再寫日期，地址的寫法是從小到大，先寫門牌號、路號，再寫區名、市名、省名，最后寫國名。時間的寫法對英國人和美國人而言是不同的。英國人習慣按日、月、年的順序寫，

而美國人習慣按月、日、年的順序寫。例如：

英式：1st October，1999

美式：October 1，1999

在使用前一種形式時，月和年之間的逗號可用可不用，但是在后一種形式中，必需要使用逗號。

信頭的寫法有縮進式和齊頭式。縮進式每行開頭向右縮進一兩個字母;齊頭式左邊對齊排列，如下所示：

縮進式 Wang Ming

Dept. of Chemical Engineering

Dalian University of Technology

Dalian 116023

Liaoning Province

P. R. China

齊頭式

Wang Ming

Dept. of Chemical Engineering

Dalian University of Technology

Dalian 116023

Liaoning Province

P. R. China

2. 信內地址 (Inside Address)

信內地址要寫出收信人的姓名和地址。一般給比較生疏的親友的信和公事信件要寫出信內地址，而熟悉朋友可以省去這一步驟。信內地址寫出在日期下一兩行的左上角，第一行寫收信人的稱呼姓名，然后寫出地址。地質也是從小到大寫出，分縮進式和齊頭式兩種。例如：

縮進式

The President

Oxford University

England

齊頭式

Jiang Bin

64Heping Road

P.R.China

3. 稱呼(Salutation)

稱呼是對收信人的稱謂。在信內地址下一兩行處頂格寫起，自成一行。末尾用逗號或冒號。

當給一位熟悉的人寫信時可以用Dear 或是My Dear。在英國，My Dear 比Dear親切，而在美國，Dear比My Dear 親切。

當給一位你不知婚否的女性寫信時，可以用Ms.……，這是指"……女士"。

在給不熟悉的人寫信時，可以用Dear sir, Dear Madam, Dear sirs, Gentleman 等等。

4. 正文(Body of Letter)

正文是一封信的主體部分。通常在稱呼的下一行寫出。正文也可采用齊頭式或縮進式的方法。齊頭式是反映每段開頭一行和后面行并齊。縮進式是指每段的第一行向右縮進幾個字母。信箋講究簡潔、效率。開頭幾句簡單地寒暄后就不如正題，在結尾處要有祝愿和敬語。

常用的開頭語有：

I have received your letter of July Ist. 7月1 日來信已經收悉。

I have the pleasure to tell you that …….很高興告訴你……。

I am very much delighted to receive your letter. 非常高興收到你的來信。

It is my honor to inform you that ……很榮幸告訴你……。

常用的結束套話有：

I am looking forward to hearing from you 盼早日回信。

Wish best regards. 祝好。

Thank you for your help 感謝你的幫助!

Wish my best wishes for your success. 祝你成功。

Wishing you a happy holiday. 祝假日愉快!

Hoping to hear from you soon. 希望能盡快收到你的回信。

5. 結束語(Complimentary Close)

結束語在正文之后隔一兩行的偏右方開始寫出。開頭字母用大寫，以后的字母用小寫，最后一個詞后面用逗句。

6. 署名(Signature)

在結束語的下方是簽名，先手寫出，再打出來。如果收信人不認識寫出信人，可以在署名前用括號標出Mr.、Miss或Ms。在名稱下面可注上頭銜。如：

Yours sincerely,

Lucy Blake (手寫)

Lucy Blake (Miss)(打印)

Sales Manager

7. 附言(Postscript),附件(Enclosure)

在信件正文寫作時可能漏掉了某些事，或臨時發生了某事需要補充時，可以在信下面左下方寫出上P.S.

如果隨信有附件可在愛左下端注明。如：

英語作文寫信范文第2篇

2016年高考于6月8日下午5點正式落下帷幕了。下面是今年安徽省的英語作文寫什么呢?下面就來看語文迷為大家整理提供的題目吧。

據了解，具體內容為：李華暑期想去一家外企公司兼職，已寫好申請書和個人簡歷，給外教寫信，請她幫忙修改所附材料的文字和格式。

一些考生反映，英文難度不大，題量也與平時訓練差不多。

英語作文寫信范文第3篇

范文一：

Dear my father and mother，

This letter is my inner feelings。 I want to thank both of you for so many years’ care and help。

During my growth， you have made a lot of efforts and love for me。 When I make a success， both of you are more excited than me， and support me to do better。 Even though I have failed， you always share sorrow with me and encourage me not to give up。 Especially， during my preparation for CET-4， the support from you is always everywhere。 I have passed the exam successfully。

You love is so unselfish that I am deeply affected， so I will study hard to be a useful person and won’t make you disappointed。 Anyway， I would like to express the deep gratitude to you。

With best wishes。

Sincerely yours，

范文二：

My dear family member,

I would like to extend my heartfelt thanks to you for your unselfish love shown to me during my preparation of College Entrance Examination. You give me emotional security, care and love and support my study, which is part and parcel for my school days. Without your assistance and care, I can not make good performance definitely. I take this opportunity to express our deep appreciation for the kind assistance you rendered me.

Your generous help made it possible that I pass my college entrance examination and obtain the good result. I will cherish the good will and family affection you showed me. Your encouragement is my best drving force. Please accept my most cordial thanks for your best love, which I will always remember.

Thank you from the bottom of my heart for your kind assistance.

英語作文寫信范文第4篇

Month, Date, year

Receiver's address

Dear ...,

I am extremely pleased to hear from you./ to see your advertisement for the

position in .... And I would like to write a letter to tell you that.../ I am confident

that I am suitable for the kind of the job you are advertising.

.../ I feel I am competent to meet the requirements you have listed. On the

one hand, .... On the other hand, .... I am enclosing my resume for your kindconsideration and reference.

I shall be much obliged if you will offer me a precious opportunity to an

interview. I will greatly appreciate a response from you at your earliest

convenience/ I am looking forward to your replies at your earliest convenience.

Best regards for your health and success.

英語作文寫信范文第5篇

一、借助學生豐富想象空間，培養創新寫作能力。

《課程標準》指出：“要鼓勵學生寫想象中事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。”而創造性思維自始至終伴隨著創造性想象。它不斷地改造舊表象，創造新表象，賦予抽象思維獨特的形式。培養創造性思維能力要注重創造想象能力的培養。愛因斯坦說過：想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著社會的進步，成為知識進化的源泉。神話中的奔月，插上翅膀飛翔等等幾乎都成為現實，培養創造性想象，既要多閱讀充滿創造想象的神話、童話、科幻故事，又要充分展開想象，特別是展開異想天開的創造想象。在作文課中，多讓學生寫一些富有想象力的題材，比如神話、童話之類非現實主義的，帶有浪漫主義色彩的文章，能讓他們的腦海出現萬象馳騁、文字璀璨的形象。創造性想象是創新思維的一個顯著特征，同時也是培養創新意識和創新能力的一個重要寫作手段。

二、憑借好奇的心里，激發學生創新的寫作欲望

好奇之心人皆有之。好奇心可以促使人積極思考，大膽探索，可以說它是一把打開創造之門的鑰匙。對中學生來說，由于受知識、能力等方面因素的限制，許多東西對都能引起他們的廣泛興趣。對此在教學中教師要積極引導，激發他們的求知欲望。教師面對學生的好奇心切不可諷刺打擊，要保護他們的好奇心，激發他們的求知欲望記得有位學生用“想”造這樣一個句子：“我想聽到開花的聲音。”這個句子表現了學生對未知世界的強烈好奇心，另一位教師聽說一位學生因在生物課上學了解剖動物的方法，十分好奇，想看看狗的內臟是怎樣的，就殺死了校長的愛犬。這位教師不批評也不訓斥，卻要求這個學生畫了一幅動物的內臟分布圖，以示懲罰，結果學生十分樂意地接受了這個懲罰，畫出的圖也非常準確，還被掛在生物展覽館里。這個學生后來也成了出色的生物學家。而在于激勵、喚醒和鼓舞。初中時代是人的一生中最具有創新稟賦和潛能的時期。保護這種天賦需要我們保護他們的好奇心，并憑借這種好奇心，積極引導，激發他們樂于創造的寫作欲望。

三、創設寬松的氛圍，突破創新的寫作情趣

贊可夫認為：要努力使學習充滿無拘地束的氣氛，使學生和教師在課堂上能夠自由地呼吸，如果不能夠造成這樣良好的教學氣氛，那么優秀作品一種教學方法都不可能發揮其應用的作用。因此，在課堂教學中，教師首先要改變以往的“一言堂”、“老師問，學生答”的課堂形式。把學習的主動權還給學生，充分的揮學生的主體作用，營造出民主、活躍的課堂氛圍。營造這種氛圍教師做好六個字：微笑、點頭傾聽。微笑代表了一種親密的關系，是一種“我很喜歡你”、“我不討厭你”的一種具體外在的表現。它可以拉近教師與學生的距離。點頭是一種肯定，是一種對學生的無聲鼓勵，教師通過眼神、姿態集中精神與學生溝通。傾聽是認真的聽，教師通過仔細聽及時捕捉學生的反饋信息，從而及時的給學生正確的引導。其次教師還需走進學生的生活中，彎下腰來和學生做朋友，讓學生能以朋友之心與你交談，說出自己的喜怒哀樂。同時教師還要幫助學生排憂解難，讓學生切實教師可以信賴。以此增進師生的關系。鼓勵學生自由的說出自己的觀點，最終達到培養學生創造寫作的能力。

四、憑借大膽的想象，放飛創新的寫作翅膀

想象是培養學生創造性思維較有效的方法之一，是創造性思維的翅膀。愛因斯坦曾經說過：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力則概括著世界上的一切，推動著社會的進步，并且是知識進化的源泉。”作為語文老師可能大家都體會到，學生在習作時，想象力豐富的學生能放得開，收得攏，內容充實、富于文采。反之，想象力貧乏的學生文思枯澀，寫作時就事寫事，平淡無奇，不形象，不感人。教育家葉圣陶曾說過： “生活猶如源泉，文章猶如溪水，泉源豐 盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停。 ”這個比喻，道出了生 活在前，文章在后的真諦，好的文章素材來自生活，生活是文章的源泉。”。 《語文課程標準》也指出：“寫作教學應 貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表 達真情實感。”這就一語道破了作文教學必須回歸生活，體驗生活，以生活為本源， 方可表達真情實感。要鼓勵學生廣泛地接觸社會，細心觀察，深入生活，感悟生活， 去了解周圍的人和事、景與物，這樣才能有所發現 。作文的材料源于生活，善于捕捉生活中的精彩瞬間，勤 于積累，敢于創新，這就能寫出屬于自己的精彩文章來。 《語文課程標準》指出：要讓學生留心觀察周圍事物的 習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積 累寫作素材。 我們要使學生平時學會注意隨時觀察。學生的生活是豐 富多彩的，他們每天都能接觸到許多人、事、物、景，在指 導學生有意識、有目的的觀察，學會按順序、抓特點、有重 點地觀察方法的同時，形成自己的習作素材倉庫。隨著時間 推移，生活雜事增多，學生只要一看到，當時的情景就會歷 歷在目。所以客觀事物是想象的基礎，教學中教師要引導學生加強對客觀事物的觀察，在觀察中積累豐富的材料。同時有重點的將教材引入生活，讓學生學的生動，把死知識變成活知識。讓學生在生活中想象，一千個學生就有一千個哈姆萊特，在生活中創造哈姆萊特。同時教師還要利用插圖及現代每體拓展學生的想象空間激發學生想象的興趣，放飛學生想象的翅膀，讓學生體會到學習寫作的樂趣。

五、擁有質疑的品質，增強創新的寫作能力

古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”教師要引導學生勤于思考問題，敢于提出問，為學生創造良好的提問題的氛圍，教給學生提問題的方法。讓學生發現問題，多角度思考問題，多問幾個為什么，提出疑問，發表新見解。捷普洛夫說過： “一個空洞的頭腦是不能進行思維的。 ” 厚積而薄發，小學生作文能力的提高需要以知識積累為基 礎。 為了豐富學生的知識儲備， 教師可以引導學生多讀好書， 鼓勵學生廣泛閱讀。 《語文課程標準》指出： “要讓學生積累課文中的優美 詞句，精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材 料” 。我們在引導學生學習課文內容的同時，也讓學生從一 篇篇精美的課文中學習語言，積累語言材料。 鼓勵學生在廣泛地課內外閱讀中，將有感觸的優美語 句、精彩片段、新穎的開頭、別開生面的結尾，按寫人（外 貌、動作、表情、心理活動……） ，寫景（天氣、花草樹木、風雪雨露、山川河流……） ，寫物（鳥獸蟲魚……）等分門 別類摘錄下來。學生這樣的積累，在習作、說話中加以運用， 從而達到鞏固、加深的目的。也就是對這些好詞佳句做到學 （讀）后用，做到學以致用。