六年級上冊
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇六年級上冊范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
六年級上冊范文第1篇
教學目標
知識與技能
理解和掌握商不變的規律，并能運用這一規律口算有關除法;培養學生觀察、概括以及提出問題、分析問題、解決問題的能力。
過程與方法
學生在參與觀察、比較、猜想、概括、驗證等學習活動過程中，體驗成功。
情感態度價值觀
積極參與數學學習活動，感受數學學習的挑戰性和樂趣。
教學重點：使學生理解并歸納出商不變的規律。
教學難點：使學生會初步運用商不變的規律進行一些簡便計算
教學課時：1課時
教學過程
一、激趣引課
今天老師給你們帶來了一張明星照，想不想看看是誰?(點擊課件)哇!王老師!大家看想我嗎?如果拍照時，老師的眼睛變小了，嘴巴不變，嘴巴還變大了，那么拍出的照片還像我嗎?不過，這張照片太小了，我想拍一張大一點的請同學們幫老師選擇一家價格便宜的照相館：
A照相館：“30元可以照6張!”
B照相館： “60元可以照12張!”
C照相館：“90元可以照18張!”
D照相館： “10元可以照2張!
照相館： “15元可以照3張!”
二、探索規律
1、讓學生自主看信息列出四個算式，指名板演四個算式。
① 30 ÷ 6 = 5
②60÷12=(30×2)÷(6×2)=5
③ 90÷18= (30×3)÷(6×3)=5
④10÷2= (30÷3)÷(6÷3) =5
2、師提出問題：“同學們，看到這四個算式你發現了什么?”
3、小組討論：點擊課件。
以 30 ÷ 6 = 5為標準，仔細觀察其余算是中的被除數與除數的變化，你們會發現什么規律?引導學生舉例說出：四個算式的商都相等，算式(2)、(3)、(4)式其實都是算式(1)變化出來的，如：算式(2)的被除數60是算式(1)的被除數30的2倍，算式(2)的除數12是算式(1)的除數6的2倍，被除數和除數都乘上2或擴大的倍數相同。我們一起來再來看看算式(3)、(4)是不是也有這規律。同桌結合算式(3)、(4)來說說被除數、除數和商的變化的情況。最后再請同學與全班交流。
師：誰能用完整的話說出上面發現的規律?學生總結以后，教師小結，今天我們發現的這個規律就是“商不變規律”(板書)
4、利用這個規律討論
(18×0)÷(6×0)=?所以在商不變的規律中什么條件不適用?(零除外)
5、齊讀商不變規律：
在除法里，被除數和除數同時乘或除以相同的數( 0除外 )，商不變。
三、反饋練習
1、搶答：在一道除法算式里，如果被除數除以5，除數也除以5，商( )
在一道除法算式里，如果被除數乘10，要使商不變，除數( )
在一道除法算式里，如果除數除以100，要使商不變，被除數( )
2、填空，看誰填得又對又快。
①(90×)÷(30×2)=90÷30
②(40×5)÷(20〇5)=2
③(1200×)÷(400〇5)=3
④(1200 〇 4)÷(400〇4)=3
⑤(1200 〇 )÷(400〇)=3
3、已知48÷12=4，判斷下列各式是否正確。如果不對，怎樣改一下就對了。
①(48×5)÷(12×5)=4……( )
②(48÷4)÷(12÷4)=4……( )
③(48×3)÷(12×4)=4……( )
④(48×3)÷(12÷3)=4……( )
⑤(48×6)÷(12×6)=4……( )
⑥(48 - 8)÷(12 - 8)=4……( )
4、根據31200÷2600=12很快說出下面的結果。
312÷26=
3120÷260=
312000÷26000=
15600÷1300=
5、教師講故事：猴王 分 桃
花果山風景秀麗，氣候宜人，那里住著一群猴子。有一天，猴王給小猴分桃子。猴王說：“給你4個桃子，平均分給2只小猴吧。”小猴聽了，連連搖頭說：“太少了，太少了。”猴王又說：“好吧，給你40個桃子，平均分給20只小猴，怎么樣?”小猴子得寸進尺，撓撓頭皮，試探地說：“大王，再多給點行不行啊?”猴王一拍桌子，顯示出慷慨大度的樣子：“那好吧，給你400個桃子，平均分給200只小猴，你總該滿意了吧?”這時，小猴子笑了，猴王也笑了。
師：誰的笑是聰明的一笑
學生積極回答。
6、練習：P75 第1、2小題、觀察與思考。
四、課堂總結：這節課我們一起研究了什么?你有什么收獲?還有那些疑問?
五、作業：配套與練習
看了六年級上冊數學商不變的規律教案的人還看：
1.六年級上冊數學分數除以整數教案
2.六年級數學上冊分數除法手抄報
3.六年級上冊數學《比例》教案
4.六年級數學上學期教學反思
六年級上冊范文第2篇
新的一學期又開始了，為了更好的完成教學任務，為了讓學生都能成為一名合格的小學畢業生，制定教學計劃如下：
一、班級概況
本班學生情況比較特殊，基礎很差，成績一直都很不理想，但是大部分學生熱愛學習，積極要求進步，成績也有了明顯提高，但還有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情。本學期，針對本班學生實際情況，有的放矢地培養學生的學習興趣。
二、教材分析：
教材共7個單元組，25篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇，綜合學習7個，綜合學習包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。
三、教學目標
（一）、識字、寫字教學
本冊教材要求會寫136個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。
（二）、閱讀教學
隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養學生自主讀書、習作的能力。
（三）、口語實際
1．與人交流能尊重、理解對方。
2．樂于參與討論，敢于發表自己的意見。
3．聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。
4．表達要有條理，語氣、語調適當。
5．能根據交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發言。
6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
（四）、習作教學
對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程。
修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養成認真修改習作的好習慣。
（五）、綜合性學習的教學
1．為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
2．策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。
3．對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
4．初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、教學措施：
1、認真備課。
備好課是上好課的前提，高質量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰術的做法。
2、認真上課。
加強課堂管理，提高教學效率：督促學生形成良好的聽課習慣；教學時以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規范、和諧的課堂氛圍。
3、要經常聽課、說課。
取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發狀況的教學機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。
4、繼續培養學生良好的學習習慣。
一方面，培養學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，繼續發揚以往形成的良好習慣，并做到常抓不懈。
六年級上冊范文第3篇
1、某小學舉行數學競賽，設一、二、三等獎，競賽結果是：獲一、二等獎的占參賽人數的二十五分之三，獲二、三等獎的占參賽人數的十分之三，沒有得獎的占參賽人數的二十分之十三，問獲二等獎的占參賽人數的幾分之幾；
2、師徒兩人共同加工一批零件，已經完成全部的百分之八十，其中百分之六十是師傅加工。已知師傅加工180個零件，問這批零件共有多少個；
3、有一摞紙，共120張，第一次用了它的五分之三，第二次用了它的六分之一，問兩次一共用了多少張紙；
4、鞋廠生產皮鞋，十月份生產的雙數與九月份生產的雙數的比是5比4，十月份生產2000雙，問九月份生產了多少雙；
六年級上冊范文第4篇
班級
姓名
成績
一、填空題。（每空1分，共22分）
1、＝18：（
）＝（
）：20＝＝（
）÷40
2、一個長方形的長是6厘米，寬是0.4分米，長與寬的最簡整數比是（
），比值是（
）。
3、把米鐵絲平均分成3份，每份長（ ）米，第二份占全長的。
4、一條公路長10千米，第一次修了，第二次又修了千米，兩次共修了（
）千米，還剩（
）千米。
5、5噸的與（
）的相等；比6千米的還多千米是（
）千米。
6、直徑為10分米的半圓，周長是（
）分米。
7、一個三角形，三個內角的度數的比是2：3：5，最小的內角是（
）度，最大的內角是（
）度，這個三角形是（
）三角形。
8、汽車4小時行了全程的，每小時行45千米，全程長（
）千米，行完全程需（
）小時。
9、
80%的倒數是（
），1的倒數是（
）。
10、
在100克水中加入25克鹽，那么鹽水的含鹽率是（
）。
二、你會判斷嗎？正確的在（
）里打“√”，錯誤的打“×”（5分）
1、自然數的倒數都比它本身小。（
）
2、在1千克水中加入40克糖，這時糖占糖水的。（
）
3、一個數除以分數的商一定比原來的數大。
（
）
4、定價100元的商品，先提價20%，再降價20%，還是原價。
（
）
5、甲數加上它的，正好是乙數，關系式是：甲數×（1＋）＝乙數。（
）
三、選擇正確答案的序號填在括號里。（5分）
1、一個圓的半徑擴大4倍，面積擴大(
)倍。
A、4
B、8
C、16
D、
2
2、一根長2米的繩子，先用去，再用去米，還剩下（
）米。
A、1
B、
C、1
D、
3、一個數的是，求這個數的算式是。（
）
①×
②÷
③
÷
④×
4、一根繩子剪去后，剩下的部分與米比較（
）
①剩下的長；
②一樣長；
③剩下的短；
④不能確定。
5、六（2）班有男生40人，男生和女生人數的比是10：9，全班有（
）人。
①70
②74
③76
④78
四、計算題。（31分）
1、直接寫得數。（8分）
÷7＝
×9×＝
×＝
×（18＋）=
×12＝
÷＝
（3＋）×0＝
＋＝
2、下面各題，怎樣簡便就怎樣算。（10分）
÷7＋×
×＋
÷
（＋＋）×24
7÷[1÷（4－）]
＋÷＋
3、解方程。（6分）
x－＝
1
（＋3.2）x＝
4、列式計算。（9分）
（1）從的倒數里減去的，差是多少？
（2）與的差等于一個數的，這個數是多少？
（3）甲數是5的，乙數的是5，兩數相差多少？
五、解決問題。（35分）
1、看圖列式，不解答。（5分）
4500只
母雞
公雞
算式：
方程：
？只
多
2、實驗小學五年級有3個班，一班有42人，二班的人數是一班的，三班的人數比二班的2倍少16人，五年級共有學生多少人？（6分）
3、吳山農場去年種小麥150公頃，今年比去年增加了，今年種小麥多少公頃？（6分）
4、某繁華街道上，停著小轎車、小客車、公共汽車共200輛，這三種車的輛數比是2：3：5，每種車各有多少輛？（6分）
5、一堆煤,先用去總數的,又用去總數的,這時用去的比剩下的多31噸,這堆煤共有多少噸？（6分）
6、打一份文稿,單獨打小明要15小時,小剛要12小時,如果兩人合打,幾小時后可以完成這份文稿？（6分）
六年級數學上冊期中測試④卷答案
班級
姓名
成績
一、填空題。（每空1分，共22分）
1、＝18：（
15
）＝（24
）：20＝＝（48）÷40
2、一個長方形的長是6厘米，寬是0.4分米，長與寬的最簡整數比是（3:2
），比值是（
）。
3、把米鐵絲平均分成3份，每份長（）米，第二份占全長的（）。
4、一條公路長10千米，第一次修了，第二次又修了千米，兩次共修了（
）千米，還剩（
）千米。
5、5噸的與（噸）的相等；比6千米的還多千米是（2
）千米。
6、直徑為10分米的半圓，周長是（25.7）分米。
7、一個三角形，三個內角的度數的比是2：3：5，最小的內角是（
36）度，最大的內角是（
90
）度，這個三角形是（直角）三角形。
8、汽車4小時行了全程的，每小時行45千米，全程長（450）千米，行完全程需（10）小時。
9、
80%的倒數是（），1的倒數是（）。
10、
在100克水中加入25克鹽，那么鹽水的含鹽率是（ 20% ）。
二、你會判斷嗎？正確的在（
）里打“√”，錯誤的打“×”（5分）
1、自然數的倒數都比它本身小。（
×
）
2、在1千克水中加入40克糖，這時糖占糖水的。（
×
）
3、一個數除以分數的商一定比原來的數大。
（
×
）
4、定價100元的商品，先提價20%，再降價20%，還是原價。
（
× ）
5、甲數加上它的，正好是乙數，關系式是：甲數×（1＋）＝乙數。（
√
）
三、選擇正確答案的序號填在括號里。（5分）
1、一個圓的半徑擴大4倍，面積擴大(
C
)倍。
A、4
B、8
C、16
D、
2
2、一根長2米的繩子，先用去，再用去米，還剩下（
C）米。
A、1
B、
C、1
D、
3、一個數的是，求這個數的算式是。（②）
①×
②÷
③
÷
④×
4、一根繩子剪去后，剩下的部分與米比較（
④
）
①剩下的長；
②一樣長；
③剩下的短；
④不能確定。
5、六（2）班有男生40人，男生和女生人數的比是10：9，全班有（③）人。
①70
②74
③76
④78
四、計算題。（31分）
1、直接寫得數。（8分）
÷7＝
×9×＝2
×＝
×（18＋）=15
×12＝2
÷＝
（3＋）×0＝0
＋＝
2、下面各題，怎樣簡便就怎樣算。（10分）
÷7＋×
=
×＋
÷=2
（＋＋）×24=46
7÷[1÷（4－）]=
＋÷＋=1
3、解方程。（6分）
x－＝
1
（＋3.2）x＝
x=
x=
4、列式計算。（9分）
（1）從的倒數里減去的，差是多少？
-
×
=
（2）與的差等于一個數的，這個數是多少？
(-
)÷
=
（3）甲數是5的，乙數的是5，兩數相差多少？
5÷-5×=
24
五、解決問題。（35分）
4500只
母雞
公雞
算式：
4500÷(1+)
方程：(1+)x=4500
？只
多
1、看圖列式，不解答。（5分）
2、實驗小學五年級有3個班，一班有42人，二班的人數是一班的，三班的人數比二班的2倍少16人，五年級共有學生多少人？（6分）
42+42×+(42××2-16)=
131（人）
3、吳山農場去年種小麥150公頃，今年比去年增加了，今年種小麥多少公頃？（6分）
150×（1+）=
180
（公頃）
4、某繁華街道上，停著小轎車、小客車、公共汽車共200輛，這三種車的輛數比是2：3：5，每種車各有多少輛？（6分）
200÷（2+3+5）=
20（輛）
轎車：20×2=40（輛）
小客車：20×3=60（輛）
公共汽車：20×5=100（輛）
5、一堆煤,先用去總數的,又用去總數的,這時用去的比剩下的多31噸,這堆煤共有多少噸？（6分）
31÷[＋
-（1-
-
）]=45（噸）
六年級上冊范文第5篇
1、 所任課程上學期期末考試情況：
班級：六（2） 人數 72 人平分：113.19 及格率：100﹪ 優分率：100﹪
2、優生與后進生的情況分析：本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習養成了良好的習慣，，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動進行課外閱讀,能開展一些有意義的課外實踐活動,但也有個別學生由于學習態度不端正,導致基礎不扎實,以至于成績不太理想。
二、教材簡析
本冊教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。
三、本學期要達到的教學目標
1、雙基要求 （2）能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解課文中難懂得詞語。
（3）能正確流利地有感情的朗讀課文并體會文章的思想感情，領悟作者的表達方法。
（4）著重開展口語交際，培養學生的口頭表達能力。
（5）養成勤于觀察、思考和樂于動筆習作的習慣，并能從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
2、能力培養
（1）培養學生的閱讀感悟能力，邏輯思維能力，以及概括想象創新等能力。
（2）培養學生大膽的動手、動口的能力，樹立積極參與競爭的意識。
（3）培養學生修改習作的能力。
3、思想教育
本冊教材旨在使學生從以下幾方面受到思想教育：
(1)熱愛祖國、熱愛大自然的教育。
（2）樹立講誠心、動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。
（3）懂得人類應該珍惜資源、保護環境。
（4）受到美的熏陶，培養熱愛藝術的情操。
四、單元進度授課計劃（附后頁）
五、本學期的科研課題或教研課題
1、研究什么課題
拓寬小學生閱讀空間的實踐與研究
2、實施哪些措施
（1）要求學生大量積累詞語和名言警句
（2）引導學生多讀課外書籍
（3）在教師的指導下提高學生的閱讀和習作能力
