前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇勁歌飛揚范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

勁歌飛揚范文第1篇

關鍵詞 創設情境 興趣 激發

一、用自身的感受去創設情境

小孩子都愛聽故事，尤其是愛聽老師講自己小時候的故事。根據小學生這一特點，可以在指導他們寫作時，講述一些自己的故事來感染他們，以教師的自身感受來創設一種情境，誘發他們敞開心扉，與老師產生共鳴，從而寫出真情實感的文章。如在教學《我的爸爸/媽媽》這樣的文題時，老師可以先講一個自己與爸爸/媽媽之間的故事，幫助學生搜索記憶。

二、用多彩的活動來創設情境

現在的學生不愛寫作文，很大的原因應該是作文環境單一，可供寫作的材料太少或是司空見慣，難以勾起孩子們的表達欲望。我們的生活豐富多彩，為什么不充分利用這豐盛的資源來為學生創設作文情境，使他們自主地投入到寫作當中去呢？在日常的教學工作當中，作為語文教師可以有意識、有計劃地為學生組織一些活動，指導他們留心觀察生活，從而積累寫作素材，寫出真情實感，比如，在父親節、母親節前夕，分別給學生一周的時間為爸爸、媽媽做一件好事；在班上有目的地開展“獻愛心”活動，開辦賽詩會，演講比賽等活動，充分利用學校的實踐活動、運動會、藝術節表演等活動，來為學生創設情境，讓學生親身經歷、親身體驗。

三、用優秀范文來創設情境

語文教材為我們提供的知識非常廣泛，有些課文理我們的學生生活很遠，不能引起學生的共鳴，因此教師在閱讀教學中要有意識地結合一些優秀范文來創設情境，引起學生共鳴，從而達到讀寫結合。

四、通過創設觀察情境，培養觀察力

觀察是人們認識事物的起點，是邁向創新的第一步。如果學生對周圍事物缺乏認識，硬要他們去表達，去反映則是不可能的。只有認真細致地觀察，才能對事物有全面細致的了解，寫出來的文章才會真實感人。如我教學生寫自己喜歡的一種水果時，我從培養學生的觀察力下手，著重引導學生仔細觀察水果的形狀、顏色和大小，激發學生的觀察興趣，吸引學生積極參與，親身實踐。1.看一看：課堂上，我積極引導學生仔仔細細地觀察自己帶來的水果是什么顏色，它們的顏色有沒有發生變化，形狀是什么樣子的；2.聞一聞、嘗一嘗：讓學生知道，光憑眼睛看事物，是了解不全面的。親口嘗一嘗，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何。調動學生學習作文的積極性和主動性；3.摸一摸：大千世界，水果品種繁多，它們的外表也不盡相同。課堂上，我引導學生用手摸一摸自己喜歡吃的水果，從而使學生加深對這種水果的了解。通過教師的引導，學生懂得了觀察水果不僅要仔細看一看，還要聞一聞、嘗一嘗、摸一摸，調動多種感官進行觀察，這樣才能較全面地把握它們在顏色、形狀、味道、吃法等方面的特點，使學生逐漸養成觀察的習慣。課堂上教師有目的地指導學生進行觀察和比較，不僅培養了學生的觀察能力，還使學生在頭腦中積累了豐富的想象，學生有了大量的寫作素材，寫起文章來就不覺得難了。

五、創設想象情境，激發想象

（一）訓練思維，注重想象。

除了觀察時激發學生想象，在進行思維訓練時更要注重想象力培養。如寫《XX的對話》想象作文的片斷練習，課堂上，教師設計學生喜歡的動畫課件，要求學生想象它們之間會說什么話？會做什么動作？有什么表情和心里活動？接著分組展開討論，讓學生自己選擇自己熟悉的事物和自己喜歡的學習伙伴，集體創造，把想象的內容具體地講出來，給學生營造一個自主學習的環境，激起學生對寫作的興趣，讓這生學會用自己的雙手去自由描繪五彩繽紛的生活場景。

（二）培養想象，訓練能力。

新大綱指出：“能不拘形式、自由地把自己的見聞、感受和想象說出來，內容具體、感情真實。作文教學中，應以學生為主，倡導‘百花齊放、百家爭鳴’，讓學生說自己想說的話，寫自己樂寫的的文章，把自己見到的、聽到的、想到的，無所顧忌地用各種寫法表達出來，激發學生寫作的興趣。例如寫想象作文《假如我是______》：因為在學生心靈世界里，都蘊藏著一個個美好的愿望，由于每個學生的生活經歷和興趣愛好不同，所想象的內容也就豐富多彩了。課堂上教師應盡量避免過多的限制，最大限度地解放學生的思想，給學生一個自由想象的空間，讓學生敞開心懷說出自己的幻想或愿望：有的說自己想當一名考古學家；有還有的說自己想當一名探險家......這時學生思維活躍，暢所欲言，無拘無束地進行想象、引導學生充分展示個性，激發了學生求新求異的創造思維。正如彼得·克萊思所說：”當學習充滿樂趣時，才更有效。”

（三）積累語言，豐富想象。

古人云：“不積跬步，無以至千里；不積水流，無以成江河。”可見，積累是相當重要的。沒有一定的語言積累，學生是寫不好作文的。作文教學要著力提高學生語言的儲備量，教會學生積累詞語，“授之以魚，不如授之以漁”。課堂上，充分發揮學生的主體作用，讓每位學生在活動中找到自己的位置，充分尊重學生的自由，發揮學生的才能，讓學生在活動中得到充實，并獲得成功的體驗。課下開展各種課外閱讀活動，學生學到越來越多的知識，見識越來越廣，激發學生的創作欲望。

以上所述，只是本人對小學語文作文課的一點淺顯的認識，希望各位老師給予指點跟指導，讓我們共同努力，使小學語文的作文教學魅力四射。

參考文獻：

勁歌飛揚范文第2篇

通過引導小學生自我教育來提高小學生的自我調控能力，以利于增進心理健康，如鼓勵和要求小學生寫日記、周記和小結，適當組織展覽，談收獲、體會、感受等。

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勁歌飛揚范文第3篇

以“年輕、激情、時尚、高端”為主題“2011年度聚美優品風尚大典”是一場集合娛樂界人氣明星、時尚界名媛和商界名流的超強陣容盛典。活動的主辦方遵循“組委會提名、網絡票選、專業評審”三位一體的嚴謹審評體系，從“新聞性、潮流性、時代感、影響力、創新性”五個方面對本屆美妝風尚大典的獲獎明星、美妝品牌給予綜合評定，并在風尚大典現場對最終獲選的明星、品牌進行頒獎。

大典紅毯上的美女明星和商界名流“各顯身手”，搶做鎂光燈“殺手”，嘉賓的妝容與服飾、發型遙相呼應，在給人一種美的享受同時，也給人一種活力、激情的燃燒和釋放！

“2011年度聚美優品美妝風尚大典”由何炅、愛戴共同主持，在勁歌熱舞中，聚美優品CEO陳歐攜手賈靜雯、胡兵、陳漫、徐小平等特邀嘉賓共同為獲獎品牌及明星們頒獎。據悉，戚薇、李晟、張杰、吳奇隆、韓庚分別獲得了“最佳清新裸妝獎”、“最佳完美肌膚獎”和“JUMEI COLOR美妝風尚大獎”。BY2、龔琳娜、老鑼、MIC男團等也為頒獎典禮獻歌獻舞，將現場活動氛圍推向了。

勁歌飛揚范文第4篇

伴著青春而又動感的旋律，天娛旗下組合至上勵合帶來了他們的第三張EP專輯《Lucky Boys》。自2008年出道以來，五個陽光、帥真的大男孩曾以一首清新甜美的《棉花糖》唱紅大江南北。而此次新專輯中，他們將每一個男孩成長過程中的煩惱、惆悵、夢想和期待用動人的舞蹈與歌聲表達出來，向歌迷傳遞我們雖然平凡，但應該擁有自命不凡的精神主旨。

Lucky三步曲

對于自己的第三張專輯，至上勵合可謂精益求精。原本打算于去年發專輯的他們，為了確保唱片質量，制作更加精良，對于收錄的歌曲進行了重新創作，并遠赴美國好萊塢游學。碧昂絲的金牌制作人親自出馬，傳受他們演唱技巧。同時他們還在邁克爾?杰克遜曾經使用過的錄音棚錄制了兩首歌曲。此番游學，至上勵合不僅開闊了視野，在音樂上受益匪淺，歌曲的制作水準也顯著提高，新專輯勢必帶給所有歌迷耳目一新的感覺。

五位成員表示，新專輯中的五首歌曲是經過反復甄選才確定的，區別于前兩張專輯立志、帥酷的感覺，更突出了青春、校園，如鄰家男孩般的清新、溫暖之感。而《Lucky Boys》正是以它簡單、明快的舞曲風格，良好的傳唱度以及有趣又生活化的歌詞意境成為專輯的主打歌。別具一格的是，除了這首主打歌以外，它與接下來的兩首歌打榜歌合稱為Lucky三步曲，希望將幸運傳遞給每位聽者。

《Lucky Boys》一開場展現了勢如破竹的震撼效果，仿佛代表了至上勵合準備突破的強烈決心，而間奏中個性十足的RAP，則展現了詼諧與幽默，歌曲淋漓盡致地呈現出讓大家把煩惱丟開，讓幸運加持的內涵。

幸運三步曲中的第二首歌曲則是來自組合中的才子馬雪陽創作的《咬耳朵》。這首歌延續了《棉花糖》式的甜美曲風，作為前作的升級版，它傳達的是對于美好愛情的堅守，守護幸福永遠不要分開。三步曲中的最后一首歌名為《Darling》，是一首深情、大氣、動聽的情歌。

幸運三步曲與之前在美國錄制的兩首歌構成了至上勵合新EP的內容，或勁爆，或溫暖，或深情的演繹延續了他們多元化的曲風。經過了一段時間的沉淀及國外游學經歷，五位男孩對音樂有了全新的認知，在歌曲的詮釋及表達上更進一步。組合中來自韓國的成員金恩圣（小五），經過了主持《天天向上》的錘煉，中文流利了很多，中文歌唱得也越發嫻熟了，與同伴間的配合更為默契，五位成員的友誼也更為牢固，舞臺表現力愈加賞心悅目。

堅持原創，大膽突破

與以往傳統的演唱組合不同，至上勵合除了擅長勁歌熱舞以外，還很注重音樂的原創性，對于自己的每一首歌、舞都積極參與意見。

馬雪陽是組合中公認的創作才子，以往專輯中的《棉花糖》、《繁星》、《光芒》等傳唱度頗高的歌曲均出自他手。新專輯中溢滿甜蜜與幸福的《咬耳朵》同樣來自他的創作。在原創精神的帶動下，小伙子們的創作情緒不斷攀升，張遠、劉洲成都有過作品發表在以往專輯中。雖然新專輯中只收錄了一首原創單曲，但大家的創作熱情依然高漲，創作水準不斷進步，閑暇時他們會把自己的作品錄成小樣，同伴間相互聽取建議。至上勵合表示，畢竟自己創作的歌更適合自己演繹，也許在接下來的專輯中會有所突破，歌迷們能聽到五位可愛男生的創作拼盤，以前沒有涉足的爵士、搖滾、R&B、Remix等曲風都有望在未來的專輯中嘗試。馬雪陽還表示，自己也極有可能創作一首集合多種音樂元素的混搭歌曲。

歌藝不斷進步的同時，至上勵合精湛的舞技有目共睹。作為組合，相互間的配合、默契度、協調性都至關重要，因而練舞也是他們每天生活中的必修課。每一個看似簡單的動作都經過反復練習，每一段舞蹈的編排都要在細節上摳了又摳，才能與大家見面。

勁歌飛揚范文第5篇

高一第一學期教育主題

（1）第一周：“新的起點” 通過“新的起點”主題教育，讓學生明確高中第一步要邁在融入集體、嚴守規范、高效率學習這三步上。

（2）第二周：“相聚是緣” 及時展開主題教育“相聚是緣”，讓學生互相介紹，加速彼此熟悉，增強學生間的相互了解，融洽同學間的關系，以盡快形成一個新的班集體。

（3）第四周：“成功從這里開始” 在高一學生剛進校的時候，抓住學生對高中生活的期待心理，做好新生入學教育工作，讓學生了解學校的輝煌歷史、規章制度，“起始于知，落實于行”。

（4）第十一周：“拼搏，人生的勁歌” 使本班在各方面以第一為目標，做到各方面都優秀，增強班級凝聚力，搞好輿論導向。

（5）第十八周：“批評與自我批評” 一定要格外重視，認真開展，而不是走過場搞形式。在此基礎上，開展評優評先，有利于弘揚班級正氣，促進班風、學風建設。

高一第二學期教育主題

（6）第一周：“光榮與夢想” 第二學期一開學，總結上學期班級所取得的各種成績，表揚在學習、體育、科技、活動、宿舍評比、紀律衛生檢查等方面為班級作貢獻的學生。

（7）第五周： “地球你好嗎”?通過主題教育，讓學生直面社會責任，從我做起，倡導低碳生活理念。

（8）第七周：“輕舞飛揚-E時代的我們” 認識計算機、網絡與中學生的關系；辯證看待網絡，正確認識其虛擬性，不沉溺于其中，合理使用并自覺抵制網絡的不良影響；展示新時代中學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。

（9）第十五周：“與陋習告別，與文明牽手” 生活中、學習中，難免會有一些陋習。開展這一主題教育，就是向陋習宣戰，自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣，做一個健康向上的、有良好文明修養的人。

（10）第十八周：“放飛夢想——我的高中生涯” 先讓學生規劃，寫出規劃的理由及實現的條件。然后請家長參加主題教育，與孩子一起規劃并給予他們鼓勵。

高二第一學期主題教育

（11）第一周：“共建一個溫暖的家” 高二文理分科，對于班級而言，又是一個新的集體。所以，要重新對班級加以規劃。讓大家既牢記原高一班級的好，更要盡快適應新的集體，為新班級作貢獻。促進班級同學之間相互認同，增強班級的凝聚力。

（12）第二周：“選出我們的班委與團支部委員”高二學生，心理上已更成熟，完全可以讓學生通過競選的方式產生班委與團支部委員。這不僅鍛煉了學生的能力，更培養了學生的管理意識與自主管理意識。

（13）第六周：“請不要在春天采摘秋天的果實” 通過學生討論使學生領悟愛情不是幻想，是真實的生活；分析早戀的危害，改變學生對早戀的一些錯誤看法；指導學生正確對待早戀，處理好早戀。

（14）第十五周：“我也來‘追星’” 希望學生們能從偶像身上汲取奮斗和堅持的力量；希望學生們在學習和實踐中充分發揮自己的主觀能動作用，努力克服學習上的各種困難，以頑強的意志行動實現既定目標，達到成功的彼岸。

（15）第十八周:“新年鐘聲別樣響” 讓學生們作出新年的規劃與打算，同時通過全體同學互贈祝福來增進同學了解與友誼，增強班級的凝聚力。

高二第二學期主題教育

（16）第一周：“預習使你更主動” 結合期末考試，對學生進行預習等學法指導或學習方法大家談，學習要講竅門，使學生明白要有良好的學習方法，學習才能夠有效率，我擁有金鑰匙會學習才能做到事半功倍。

（17）第三周：“比一比，誰的宿舍最美麗”。開展這一活動，既美化了學生的宿舍，又激發了學生的競爭意識，讓他們更愛自己的宿舍，真正把宿舍當自己的家。

（18）第八周：“有多少生命可以重來” 通過珍愛生命主題教育，讓學生意識到生命的神圣，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

（19）第十五周：“文明禮儀伴我行” 學生逐漸成人，可很多人際交往的禮儀他們還不清楚。及時開展這一主題教育，為營造現代化綠色校園良好的人文環境做出貢獻。

（20）第十八周：“清點自己的財富” 提醒學生，清點一下自己各方面的準備情況，尤其是弱科的學習情況及自己的心理準備情況。

高三第一學期主題教育

（21）第一周 ：“高三-激情燃燒的歲月” 動員全體同學團結一致，努力拼搏，為高三做好充分的準備，激勵學生，用激情擁抱高三，以飽滿的斗志迎接挑戰，過一個充實、難忘的高三。

（22）第二周：“謝謝您，老師” 這是高中的最后一個教師節。讓學生真誠地對老師說聲謝謝，對老師而言，也是在收獲一種感動。師生同心，共同奮斗，迎接高考。

（23）第四周：“我與祖國同行 ” 國慶節前， 通過重大時事解讀、回顧祖國歷史，讓學生體驗在祖國燦爛、輝煌的歷史篇章中感人的愛國故事，培養學生樸素而深沉的愛國情感。

（24）第十三周：“態度決定一切” 開展這一主題教育，是讓學生正確面對高考，消除對高考的消極抵觸情緒。誰的態度端正，心態調整得好，復習細致到位，誰就最有可能贏得勝利。

（25）第十九周：“中國大學，你了解多少” 規劃人生，從高中開始，結合大學及專業介紹講座，引導學生對未來人生進行規劃，指導生涯設計與開展理想教育。

高三第二學期主題教育

（26）第一周：“我的大學我的夢” 最后一個學期了。一開學就開展這一主題教育，毫無疑問，就是營造一種學習氛圍。讓每個學生都明確自己的理想，盡自己的最大努力去追夢!

（27）第三周：“飛得更高” 這一主題教育，最好請學生家長一起參加，也請年級里其他班級的學生代表一起參加，為的是給學生一份見證。

（28）第七周“責任與夢想——十八歲成人儀式” 高三學生，快畢業了，也都成人或即將成人了。

（29）第十五周：“考場奪分秘訣” 會學，也要會考。要更多的關注非智力因素對成績的影響。高考時，會的題目不丟分，這就是極致，就是成功。

（30）第十八周：“三春暉 滴水恩” 高考之后，結合畢業典禮，回顧高中生活，教育高三學生懂得感恩與理解，懂得付出與回報，銘記師恩、感激母校。