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有關雷鋒的手抄報范文第1篇

針對本班學生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時表現較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬通過本次主題班會課活動設計，引導學生明白：雷鋒精神的內涵在于奉獻，使學生切實感受身邊的好人好事，激發奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

二、活動重點

奉獻是雷鋒精神的內涵，是美的真諦，學生應用自己的雙手去創造生活中無限的美。

三、活動準備

1、組織學生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》；

2、發動全班同學分小組搜集有關雷鋒的事例與名言，并做成電腦小報或手抄報 ；

3、在搜集資料的同時布置學生進行專題討論：

①我班有哪些好人好事？是否體現雷鋒精神？

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象？

4、教師歸納專題討論結果，用于班會課上的討論；

5、學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論；

四、活動程序

1、主持人宣布班會課開始；

2、小合唱《學習雷鋒好榜樣》

3、雷鋒的故事

4、講述身邊好人好事

5、小組討論

6、欣賞歌曲《愛的奉獻》

7、小報評比

8、活動結束

五、活動過程

（一）、整隊

中隊長整隊、出旗、敬禮、唱隊歌

（二）、主持人宣布活動開始。

甲：三月趕走寒冬，悄然而至；

乙：三月融融暖意，卻上心頭；

甲：三月的嫩綠，三月的和風，三月的輕柔，構成一幅極美的圖畫。

乙：是誰創造了這么美的春天？

合：是雷鋒，是我們身邊的少年隊員們。

甲：下面請聽歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。

（三）、小組合唱：《學習雷鋒好榜樣》

（四）、請聽雷鋒的故事

……

（五）、各小組匯報學雷鋒事跡

甲：同學們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事……

小組輪流交流

乙：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。

（六）、小組討論

甲：自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎？這一種心靈的美，更能讓人感動，更能體現美的真諦。可是有的同學說：現在都什么年代了，還有這么傻的人嗎？有的同學說：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎？你有什么想法？

①同學請教問題——諸多借口，不愿解答；

②早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分；

③好朋友上課違紀——睜一只眼閉一只眼；

④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞；

⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。

（八）、合唱《愛的奉獻》

乙：主持人：實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。請聽合唱《愛的奉獻》。

（九）、中隊輔導員講話：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更 團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。

有關雷鋒的手抄報范文第2篇

1、新的發展形勢下，我國對小學低年級學生德、智、體、美、勞等方面的素質要求。

2、本學期學校大隊部制定的一系列促進學生身心發展的目標、計劃。

二、總的奮斗目標：

愛中華、喜讀書、學做人

愛中華：從小培養學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，熱愛父母。“愛祖國”是比較抽象的字眼，要將這種抽象的內容具體化，必須從小事做起，從身邊事做起。比如喜讀語文、尊敬長輩、為家鄉做事、為街坊做事等。

喜讀書：正如有人說的一樣：美好的人生從讀一本好書開始。從低年級開始，培養學生讀書的興趣，養成良好的讀書習慣，能為學生的終生學習打下堅實的基礎。

學做人：我國是有著優良文化傳統的文明之邦，古往今來，以儒學為主要根源的底蘊中無處不含著“做人”二字。而做人又首推“德”字。

三、本學期要做的幾件主要的事：

1、加強衛生管理，組織班級黑板報的刊出。

2、繼續狠抓常規，培養良好的課堂習慣。

3、繼續培養學生讀書的興趣，要求學生學知識不能只局限于課本，要加大閱讀量，從原來的只看帶拼音讀物，試著擴展到無拼音兒童計讀物。要多次組織有關讀書的班隊活動，比如故事會、讀書會、知識競賽類等等。

4、注意在抓讀書的同時，發展個別學生的特長。

5、解放思想、活躍學生思維的同時，不要忽視學生的考試能力。

四、主要活動安排：

二月份

1、制訂班隊工作計劃。

2、凈化教室，布置班容，根據學校要求組建衛生監督崗，選出衛生監督員。組織黑板報刊出小組，能在老師的指導下每兩周刊出一期。

3、安排座位，組建本學期的班委成員、值日班長。

4、制定適合本班的管理方案，調動班干部的積極性，緊抓常規教育。

5、“做平凡事，塑美好心靈”讀書教育活動開。

三月份

1、班容自查，備檢

2、根據本班奮斗目標，確立“愛中華、喜讀書、學做人”特色中隊主題

3、響應大隊部，參加“學雷鋒，做好事”社會實踐體驗活動

4、確定安全教育周，狠抓安全教育

5、繼續開展讀書教育活動，初步形成喜讀書的局面

四月份

1、組織誠信教育主題隊會

2、開展豐富多彩的有關讀書的主題班會，加強愛讀書的動力

3、開展一次畫畫比賽

4、開展一次寫字比賽

5、課外閱讀基本達到500字以上/天，一周每人能達到3000字左右

五月份

1、勞動節“我為學校做件事”活動

2、迎接校特色中隊評選

3、班級讀書教育活動匯報會

4、組織“超級變變變”型的班隊活動

5、開展“我幫媽媽做家務”活動

六月份

1、慶祝“六一”活動

2、“6.26”禁毒教育宣傳

3、開展“我給爸爸（老師）倒杯水”活動

4、期末檢測準備

有關雷鋒的手抄報范文第3篇

1、開展安全宣傳教育。

我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，為切實消除校園安全故事的發生，積極開展安全教育工作，根據我校實際，剛開學，就向全校學生提出要求，并召開了反教育、法制教育、禁毒教育等主題班會，在潛移默化的教育收到了較好的效果。

2、開展安全督查，樹立安全意識

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間督查，在樓梯處疏導，在放學時整隊。

3、開展抗震自救逃生演練活動

根據教育局和農場通知精神，我校于4月2日下午對全體師生員工進行抗震自救逃生演練，并請消防隊員有關火災逃生的講座。

演練前，由政教處制定演練方案，經學校管理人員討論修改后向全體教職工公布，對參加演練的教師做了具體分工，對學生撤離路紅做了周密的安排，確保演練安全有序完成。

2日下午3點整，學校拉響警報，開始演練。學生都能自覺成隊快速撤到操場，報數給總指揮，經清點，無一人摔倒、受傷。演練后，又舉行了一小時的火災逃生講座。本次活動的開展，對學生進行防震自救逃生訓練，使學生懂得了簡單的逃生常識，掌握逃生方法，提高了心理素質。

二、完善各項規章制度，切實抓好團隊的基礎教育建設

1、抓好升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣。每周都有班級認真準備好演講內容，圍繞“安全、衛生、文明守紀、學習，感恩教育”等方面開展對學生教育。從思想到品質、從安全到衛生、從守紀到常規等多方面，強化學生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說教模式，讓優秀學生作國旗下發言，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、抓養成教育，堅持不懈。監督崗、值周師生對紀律、衛生的檢查、監督，及時總結并發放流動紅旗，對學生的文明禮貌、好的行為習慣的養成起到了促進作用。

3、加強班主任的隊伍建設。我校團隊隊組織將始終不渝地抓好班主任的配備、選拔、培訓工作，落實班主任的有關政策，為班主任的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開班主任會議，組織學習研究工作，提高班主任管理班級的工作水平。

三、強化團隊思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

1、中、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正團員、隊員不規范言行。本學期一開學，我們就從升旗儀式的排隊、站姿做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，并有計劃、有步驟地對他們進行《守則》與《規范》的宣傳，為保證養成教育的實效性。

2、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對團員、隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。我們利用婦女節、植樹節、清明節、端午節、六一兒童節等有利契機，通過舉行團隊活動、國旗下的講話、新隊員入隊儀式等形式生動的活動，在團員、隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

3、以文明禮儀教育為切入口，在小學部深入開展星級少年評比活動。“爭卡”活動繼續得到加強。在大隊部的指導下，目前所有的中隊都已開展了“爭卡”活動。，除學校的紅、綠卡外，各中隊還結合自身實際，分別設立了各自的特色卡。全員爭卡，全員進步。星卡制度目的是教育引導隊員們在日常學習生活中養成良好的文明禮儀行為習慣，做個講文明、有禮貌、守紀律的好少年。

4、組織學雷鋒上街便民活動，掀起學習雷鋒新風尚。充分發揮團委主陣地作用，引導團員青年深刻理解和認識雷鋒精神的實質和感動心靈的力量，強調日常規范，從身邊做起，從小事做起，厚積薄發，不斷提高學生的思想政治素質和思想道德水平；引導廣大青年學生增強政治責任感和光榮感，并通過手抄報和校園廣播進行廣泛宣傳。

5、為加強學生的身體素質，結合“陽光體育”活動，政教處，和學校體育組相互配合，做好第三套廣播體操的推廣工作。在五一舉行了校廣播體操比賽；在五月中旬迎接學區廣播操比賽，并在五月底把廣播操的光盤送到縣里參加評比，全面展示了我校廣大學生的體育素質。

四、創設活動載體大力開展活動

1、第二周是安全教育周，在“安全教育周”活動期間，我校通過各種形式，深入開展以“校園安全伴我行”為主題的安全教育活動，強化師生的安全意識，維護校園的安全與穩定。根據學生的情況，利用班會在全校掀起學習《中小學生應知應會50條》活動，還開展了安全知識競賽等形式多樣的活動，宣傳與安全意識有關的法律法規，從而提高學生自我保護和防范能力。通過班會的形式，由班主任宣傳火、水的危險性及防范措施。告誡學生清明節將至，上山祭祖時，不得在森林山地地帶燃放煙花爆竹、燒紙錢。結合其它學校以前發生的溺水事件，對學生進行防溺水的安全教育。

2、讓每位學生都體會到母愛的偉大，懂得回報親情，豐富學生的生活和情感，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人的情感。少先隊配合政教處在第四周舉行了“感恩的心，感謝有你”為主題的“三八”婦女節情感體驗大放送活動。每個班級都開展了形式各異的活動。

一、

二、三年級的小朋友在老師的帶領下舉行了“這就是我的媽媽”一分鐘夸夸媽媽活動，四至六年級的同學開展給媽媽寫一封信，寫一首小詩活動。通過在家里開展“以給媽媽過節日”為題目，在3月8日那天緊緊擁抱媽媽，在媽媽耳邊說一句最貼心的話，并給她捶捶背七至九年級的學生以詩歌等形式表達對媽媽的愛……感受媽媽的無私奉獻，傳達對她的養育之恩的感謝。特別是四（1）班，師生攜手，用飽含深情的筆寫下了一首首贊美媽媽的詩歌。

3、為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力，大隊委組織了“爭綠護綠的小衛士”植樹節活動，以班級為單位，圍繞“愛綠護綠”進行樹知識講座，給校園的樹木、花草澆澆水。3月12日早上，大隊輔導員邱愛素老師帶領各班的安全小衛士來到白水巖庵山植樹。此次開展的植樹節活動，加深了全校師生的環保意識。大家積極行動起來，為了保護地球母親，為了美化錢倉貢獻自己的力量。

4、在清明節即將到來之際，我校積極制定了“清明時節祭英烈”活動方案，以“緬懷革命先烈”為教育主題，并結合學校實際，以學生會、大隊部為依托，開展了一系列教育活動，收到了良好的成效。3月22日，大隊委干部、學生會成員在團隊的組織下，冒著紛飛的細雨，來到平陽山門中國工農挺進師紀念圓，開展了以“繼承先烈遺志”為主題的祭奠英靈掃墓活動。大隊委、學生會還向全體老師和同學們倡議：網上祭英魂，牢記民族歷史，明確時代責任，共鑄中華精神。全體同學、老師以網上獻花、在網上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事跡的形式弘揚中華民族精神。3月31日下午，各班利用班隊會時間，以“清明憶先烈”為主題，開展意義深刻主題教育活動。各班以講故事、朗誦詩歌、演唱革命歌曲等形式，表達了同學們對烈士的敬仰之情，從內心深出明白學英烈要從身邊小事做起，愛護好校園的環境衛生，就是對烈士最好的回報。

5、藝術節、讀書節活動里，政教處做好講故事比賽、作文現場賽工作，并輔導陳思思、葉蒙祥、陳宗益等參加縣里讀書節活動。

6、五月份開展了以“讓綠色永恒”為主題的節約資源活動。通過早會，板報，宣傳欄，廣播等途徑，以“讓綠色永恒”為題，宣傳我國緊張的能源形勢，設置“節約能源，從點滴小事做起”專題宣傳介紹節能常識、方法。各班級組織學生以節約資源“四個一”為主題的班會活動；并舉行了剪報、手抄報比賽；各班級還設置了節約班長，督促同學養成節水、節電的好習慣，組織大家交流節約信息，開展節約活動等。發動學生開展資源節約監督活動，對身邊的浪費資源現象進行及時舉報和糾正，杜絕“長明燈”、“長流水”等浪費現象，形成“節約光榮、浪費可恥”的良好風氣。還讓孩子們“小手牽大手”，把節約意識帶入家庭，帶入社區。

7、從這學期開始，政教處和體育組配合，力抓學生的新操學習。從制定廣播操比賽的方案入手到比賽程序，從校比賽到學區比賽，再到縣的比賽，現在已圓滿結束。

8、舉行了慶“六一”祖國發展我成長合唱比賽。為了豐富學生的校園文化生活，活躍學生身心，陶冶學生的情操，培養學生的動手動腦的能力，推動素質教育的全面發展，在學校政教處、團委、大隊部的精心準備和策劃下，進行了學校首屆合唱比賽，讓全體學生度過了一個快樂而有意義的兒童節。

9、結合學校德育主題，開展“弘揚民族精神”系列活動。

少年兒童思想道德教育是公民道德建設的基礎，我們認真開展了各種主題活動，使少年兒童在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。

3月5日，我校政教處組織全校師生做一件身邊的好事，開展“學雷鋒教育日”活動。

在“六·一”那天，校少先大隊組織了低年級學生的入隊儀式，25名學生加入了少先隊組織，心里無比高興。通過此項活動，讓新隊員了解了紅領巾的來歷，知道敬隊禮的含義，使他們受到了一次生動的隊知識教育。

“六·一”兒童節,政教處制定了一系列活動方案，并有組織地開展了“祖國發展我成長”合唱比賽。通過比賽，學生更加熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛學校。

有關雷鋒的手抄報范文第4篇

【摘要】當下課程改革的春風正吹拂著長興這片熱土，為適應和滿足社會進步與隊員自身發展的需要，作為一名輔導員老師，應密切關注隊員的發展和社會現實生活的變化，發展個性，培養合作精神，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。個性小隊讓有共同興趣愛好、特長的孩子走到了一起，豐富了孩子們的校園生活，培養了孩子們的興趣愛好，擴大了孩子們的求知領域，讓隊員主動參與到中隊管理中來，使中隊管理在課改中綻放出絢麗之花。

關鍵詞 個性小隊；創建模式；管理方法

創新是一個民族進步的靈魂。創新需要個性，少先隊教育活動的實踐過程都是充滿創造性，充滿個性的。在新課改這個大背景下，中隊創建個性小隊，以小隊活動作平臺，讓隊員在小隊活動中活起來，動起來，亮出來，促進隊員個性的發展，實現共同愿望，提高綜合素質和能力。

一、個性小隊創建的意義與內容

小學是基礎啟蒙教育和隊員個性得以發展的重要階段。實施素質教育過程中，如何根據隊員的特點構建中隊，讓中隊成為發展隊員個性的樂園，已成為輔導員工作的重要任務。筆者進行了一個大膽的嘗試——在成立學習小隊的基礎之上，從孩子的興趣、需求、發展這個角度出發，建立中隊個性小隊，以自主、合作、探究的新課程學習方式為出發點，通過開展各種扎實有效的少先隊活動，促進孩子綜合素質的提升。

（一）根據中隊實際情況創建個性小隊

孩子們在自發成立個性小隊的基礎上，科學編排，確定適合中隊類型的個性小隊類別，如興趣特長類，文化特色類，體育健身類，志愿服務類，藝術展示類等。在此基礎上發揮每個隊員的能力，自取體現小隊特色的名字，集體制定“共同遵守的約定”，做到“人人設崗，人人有為小隊集體服務的機會”。

（二）組建個性小隊活動模式

1.分層式活動。這種活動主要是通過一事一議的形式，從小題目中發現大文化，一般在十分鐘隊會中用的比較多。

2.輻射式活動。簡單的說就是從一個點延伸、散發，開展相關的系列活動，一般是在中隊個性小隊展示會中運用的比較多。如中隊開展“學雷鋒，做好事”小隊展示活動時，在了解了雷鋒生平及他的一些好人好事之后，各個小隊根據自己所學到的信息以成果的形式展現出來：雷鋒故事聯播；《學雷鋒》主題教育手抄報作品展；學雷鋒日記、征文；小品《一粒釘子》……小隊的成果在匯報員的解說下，精彩地展現在大家面前，在活動過程中各種能力得到了提升。

二、個性小隊的管理與成效

（一）保障有力

個性小隊的創建關鍵靠輔導員和隊干部的組織和管理。每個小隊盡量做到有一到兩個輔導老師對小隊活動進行指導。輔導老師主要從學科老師、專職技能老師、以及家長中來。輔導老師除了指導如何開展活動之外，還要承擔起對隊員小隊日常管理的責任，形成各方共同參與、保障有力、推動小隊良性發展的工作機制，從而保證隊員活動的順利開展，并取得理想的效果。

在有了輔導老師的基礎上，隊員自己來推薦小隊長。這樣的隊長更具威信，大家一致推薦出來的隊長在能力這方面應該相較于其他隊員更勝一籌。把輔導員的整體管理，轉化成小隊內的具體管理，激勵促進孩子的自我管理。

（二）活動豐富

教育的最高境界應當是無痕的潤澤，并非人工刻意的雕琢，開展的眾多個性小隊活動就是如此。活動雖然有基本的模式，但并不代表枯燥、定死、也要靈活變通，豐富活動過程，盡量能做到不定時間、地點，隊員自己去發現，自己去找小隊活動的內容。如4月，學校組織了一次春游活動，對于老師和隊員們來說這都是一次非常“誘人”的活動。筆者跟幾位隊長商量，共同設計了春游活動方案：探路；拍照；尋找景區污染源思考整改措施，向有關部門提出合理化的建議；收集整理資料；查找舊照片，談感想，寫心得；在月個性小隊展示會中匯報小隊的成果，評出“最佳活動小隊”、“最佳建議小隊”、“最佳成果展示小隊”、“團結合作小隊”……在活動中，隊員們了解了周邊的旅游資源、發展變化，也提高了動手操作解決實際問題的能力和人際交往溝通的能力。

（三）反饋及時

在開展豐富多彩的個性小隊活動之后，評價必不可少。隊員們在評價中學會自信、在評價中學會思考、在評價中活動進步、在評價中有所收獲。小隊成立后，中隊較多采用的是組間評和隊員評，老師學校評，期末考核與平時的考評相結合。如：學校平時都有中隊優秀個性小隊，優秀隊長、優秀小隊成果展示、月主題教育優秀中隊等評比內容，在評比中提高孩子的積極性。一旦拿到銀級卡，中隊便發喜報告知家長；拿到金級卡，學校請家長在全校師生面前給筆者們的隊員和家長予以表彰，這不光是對隊員表現的肯定，也是對家長配合學校開展教育工作的肯定，讓每一個隊員都能更積極地參與到中隊個性小隊的各種活動中來。個性小隊作為活躍在校園里的一種組織形式，被廣大隊員和家長所認可和接受，并逐漸融入校園形成一種獨特的文化。

三、個性小隊建設的思考與展望

個性小隊成了隊員個性發展的平臺，當然在個性小隊創建的過程中還存在著很多不足。所以，筆者打算在原有基礎之上，向更高層次努力，不斷豐富隊員校園文化活動的條件和環境，讓隊員在活動中發展,在活動中成長,綻放個性小隊之花。同時，為學校構建學生素質發展的活動尋找一個有效載體，使中隊管理真正成為學校的一種德育資源。

參考文獻

[1]許光新，王備.《為每一個兒童設計課程》.[M].遠方出版社，2005年12月第1版

[2]張宗善.《素質教育要以人才為本》.[J].1997年第6期

有關雷鋒的手抄報范文第5篇

一、扎實德育展示實效

1、加強學習，轉變觀念我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

2、學科滲透，提高效果堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。

3、創設活動載體，大力開展活動通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。

結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。

我們組織學生開展“讀好書（《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等）、看優秀影片（《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等）活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德

育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯系，形成整體合力我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校——家——社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

二、法制教育常抓不懈

法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎。因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。