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五一的手抄報范文第1篇

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五一勞動節心情說說短語1.五一國際勞動節，有人辛苦有人閑，農民春耕忙，風雨不需歸;富貴之眾人，或棲息，或消費，或旅游;這真是水火兩重天。5.1祝福搞笑短信大全

2.晨曦，點綴著幸福的曙光，蔓延在你身旁;艷陽，照耀著快樂的源泉，投映在你心房。點點滴滴，描繪著幸福的色彩，五一時節，愿你幸福盎然!

3.勞動是社會中每個人不可避免的義務。盧梭。

4.命是爸媽給的，珍惜點、路是自己走的，小心點。

5.勞動節來到，短信祝福繞，愿你事事順，生活步步高，身體永康健，青春永不變，友情愛情甜，幸福到永遠，祝五一勞動節里，開心快樂。

6.思念已被點燃，蔓延到你的身邊;奔波忙碌一天天，給身心一個?？奎c;把煩惱托付給風，把點滴收獲化作笑容;五一到，愿你快樂!

7.勞動節到來之際我特地為一向以：吃飯打沖鋒，干活多磨蹭;整天睡大覺，房間從不掃;上班老遲到，下班提前走，的你頒發：最懶惰勞模獎以資鼓勵。預祝五一快樂!

8.有時候想找自己，就是很多年前那個自己，找不到。

9.老爸：聚會吃飯時要少喝酒。“要干還是要肝?”順祝勞動節快樂!

10.踏上平安的旅途，收獲快樂的心情;欣賞如畫風景，收獲多彩生活;按下相機快門，定格永遠的幸福;發出問候短信，送上真心祝福;祝五一快樂!

11.五一節將要到了，我送你一輛車。請把幸福裝滿，把快樂塞上，哼著歡快的小調，搖著輕松的蒲扇，開上平安的大道，把煩惱撞破，把痛苦碾碎。

12.五一勞動節假長，朋友當班此時忙，不為多把鈔票賺，只為別人方便讓，舍己為人精神佳，道德標兵美名揚。五一祝福送給您，工作順利身體康。

13.人生最大的悲哀莫過于，我死了，你還活著……豈有此理!

14.如果說回憶是毒藥，那么忘記就是解藥。

15.我來到我們來過的小路，撿起我們可恥的幸福。

16.一列幸福牌火車，在本站正式開動，運行在的平安軌道上，專用思念燃料，滿載著所有美好的祝愿，終點站：你的心上。朋友，祝你五一快樂!

17.五一，非常+：彩繽紛彩紛呈，湖四海帆風順，谷豐登勞永逸，子登科鳴驚人，星連珠刻千金。祝五一好運!

18.各地群眾喜迎五一，廣州：吃，吃，吃;北京：堵，堵，堵;成都：麻將，麻將，麻將;上海：相親，相親，相親;深圳：去香港，去香港，去香港;東北：喝高了，喝高了，喝高了;湖南：芒果臺，芒果臺，芒果臺...愿你的假期想怎么過就怎么過，輕松快樂不會錯!

五一的手抄報范文第2篇

慶祝五一勞動節手抄報圖片五一勞動節手抄報資料1. 五一到，乘快樂航班來到幸福墻角，丟掉煩心瑣事逃之夭夭;做如意列車來到快樂世界，放棄疲憊壓力浪跡天涯海角，愿你快樂出行，吉祥輕松，五一勞動節快樂!

2. 五一長假快來到，我不說你也知道。送你祝福太俗套，送你小三亂了套。給你兩拳是最好，可惜太遠不到。罵你幾句也很妙，不回短信生氣了!祝勞動節快樂!

3. 五一長假將至，旅游不要疲憊，吃喝玩樂太累，餐餐美味飄香，肥膩最傷腸胃，水果蔬菜多吃，飲酒適量別醉，注意身體健康，節日快樂無憂!

4. 五一不覺到，處處風光好，假期真美妙;旅游緩壓力，野外真刺激，平安是第一;祝福的短信，個個爭第一，不過我早準備，決不落后面，早早祝福你，勞動節快樂!

5. 五一表彰大會現在開始：堅守崗位的授予勞動獎章，娛樂休閑的授予灌水獎章，踏青旅游的授予運動獎章，收到祝福的授予快樂獎章!祝朋友勞動節快樂!

6. 五一”送你五點心意：生活順心，一帆風順;事業稱心，一本萬利;朋友交心，一見如故;愛人知心，一往情深;天天開心，快樂一生。

7. 五一“心靈大掃除”，心態桌子挪一挪，擺正位置視野闊。煩惱椅子修一修，四四方方幸福牢?？鞓繁嘲硪焕恚硇慕】禈峰羞b。朋友，祝你五一快樂!

8. 五一，祝你“無一”：無煩無惱每一天開心歡笑，無病無災每一月健康安好，無阻無撓每一季風調雨順，無分無離每一年親情擁抱，無時無刻每一秒幸福圍繞!

五一的手抄報范文第3篇

1.整合有效課程資源， 指導學生進行專題閱讀。

專題閱讀是對課本內容的整合、補充、延伸。圍繞一個話題搜集名言、詩句、精美文段，設計現代文閱讀訓練以及寫作訓練。一般是每單元設計一個這樣的專題。七年級上冊先后設計了以“文學”、“星空”、“夏”、“創新”、“愛心”為話題的專題閱讀，下冊設計了以“童年”、“朋友”、“細節描寫”等專題閱讀。為配合專題閱讀，我和學生還每月編發一期《美文》，內容多為師生“讀、評、寫”的文字，由學生主編、評點、設計。學生還對每期的封面、封皮做了形象設計，投入了極大熱情。我們把它當成了另一種語文教材。在和學生同讀同寫的過程中，我也收獲了一個語文老師幸福和快樂，存在電腦里的習作將永遠記錄下我們的語文因緣。

2.結合課文內容，開展語文活動課。

語文活動課是蘇教版教材的一個創新設計。每冊教材都安排2-3次語文實踐活動，除此之外，我還結合課文內容，設計相關的語文活動課，學完《冰心詩四首》后，我設計了以“走近冰心”為主題的語文活動課；學了詩歌單元后，我又設計了“賽詩會”這樣的活動課。我充分利用好每一次的活動課，分組分任務，具體到每一個人，人人參與，人人有任務。語文活動課為學生們提供了一個交流、展示的的平臺，在活動課上，我和學生一起朗誦詩歌、優美片段，一起分享語文活動課的快樂。

3.推薦名著閱讀，豐富寫作活動。

蘇教版教材每期都推薦一本名著，七年級推薦的是《湯姆索亞歷險記》和《西游記》，另外，我又根據學生的年齡特點和興趣愛好，推薦了冰心的《繁星春水》和笛福的《魯濱遜漂流記》。名著閱讀給學生提供了充分的個性化的閱讀空間，給寫作注入了源頭活水，于是我結合名著閱讀設計了豐富的寫作活動：仿寫、閱讀心語、讀后感等。

讀“奶奶我想對您說”；

讀了《魯濱遜漂流記》后，我寫下了“假如我被拋在荒島上”……

結合閱讀的寫作可以說是行之有效的，思想的雙翼在讀寫中騰飛，語言的了《西游記》后，我寫下了“我看《西游記》中的

”；

讀完冰心的《繁星春水》后，我寫下了“冰心和花朵”，在讀寫中綻放，個性的色彩在讀寫中展現。

4.每周誦讀一首古詩，結合課文模仿作詩、寫作。 轉貼于 中國古典詩詞博大精深，其中許多古詩詞立意高遠，構思新穎，語言清新，趣味濃郁。我國歷來有"重詩教"的傳統，我要求學生每周背誦一首古詩詞。并定期舉行詩詞朗誦會。同時為激發學生的讀書積極性，經常鼓勵學生模仿課文作詩、寫作，并把學生的一部分作文、詩歌打印成冊，優秀作文及詩歌，向有關報刊、雜志投稿，在課堂上向學生朗讀評點。

5.鼓勵學生辦手抄報，彰顯學生個性。

手抄報是展示學生閱讀成果的最好辦法，內容選擇、版面設計、插圖抄寫充分展示了小學生的個性特色，在手抄報展評中，學生們不僅嘗到了成功的快樂，而且也為他們提供了閱讀、交流的平臺。每學期2-3期手抄報，一般在“五一”、“十一”長假完成。這一學年我先后讓學生以“文學”、“荷”、“西游記”、“春節”為話題辦手抄報共四期。每次辦學生的熱情都很高，在辦報中，學生的書法、繪畫、版面設計、以及篩選信息的能力均得到了提高。

課題實驗以來，取得了一定的效果：豐富多彩的語文實踐活動，既幫助學生鞏固了課外閱讀成果，又培養了學生進行課外閱讀的興趣，同時還鍛煉了學生的表達能力和思辯能力，使更多的學生有表現自己的機會，增強了他們對學習的信心；通過學生模仿寫作，提高學生的寫作水平；..隨著古詩誦讀活動活動的深入開展，古詩詞那精練的語言、抑揚頓挫的韻味、豐富多彩的思想感情，會潛移默化地提高學生的閱讀鑒賞能力和高尚的審美情趣；辦手抄報，則鍛煉了學生的動手能力和各種綜合能力。

在課題實驗中，我和學生們付出了很多，同時也收獲了許多，楊韶等五位同學在全國中學生作文競賽中均獲三等獎，我的論文《整合閱讀與寫作》、課件《托物言志類寫作指導》也先后獲獎。

主要存在的問題：

1.是學生對課外閱讀不夠深刻，重形式不重內容。

2.是學生鑒賞水平差，不太會分辨內容的好壞。，

五一的手抄報范文第4篇

尊敬的家長朋友：

你們好！

首先自我介紹一下！我就是咱們五一班孩子的語文老師！我叫**!我的聯系方式在我所發的積分卡上！在過去的半個學期，和很多家長可能只是電話交流，今天算是我們第一次見面。

去年秋天，我從數學老師改行來帶咱們班的語文。由于咱們班以前的語文成績太差和我個人經驗有限。我怕帶不好，所以只要學生不出問題我一般不給家長打電話，因為我不想成為一個給家長告狀的老師。所以，過去的半年我盡我所能和孩子們玩在一起，學在一起，我能解決的問題就沒再聯系家長。在這里，因為缺少和家長們溝通向大家表示道歉。

但是，功夫不負有心人！我的付出、孩子們的付出、家長們的幫助！我們班取得了優異的成績！我們從倒數變成了我們全鎮前幾名！有這次成績，我再一次堅定自己的信念："只要我付出，只要孩子們認真努力，我們就能成功！"所以也請家長們相信我，相信我們的孩子還會進步！

今天呢，借助李老師的家長會！我想和大家談談我的做法和想法！

首先，語文源于生活！所以，我主張孩子們從各種活動中學習語文進而進步！我和孩子們去年組織了很多活動："下棋比賽，乒乓球，足球，拔河，圣誕聯歡，電影……"總之，我認為對孩子有意的我都會和孩子們分享。孩子們各有所長，各盡其能！孩子們經歷的多了，才有的說、有的寫！

其次，我們的語文學習是關鍵！我和孩子們一起開展了很多語文項目："學古典名著，課前展開演講，趣味成語接龍，讀書讀后感，手抄報……"這些看似和考試無關的東西恰恰潛移默化的影響改變著這群孩子們。

說說本學年的想法：通過去年的學習，我發現一些孩子們急需改變的地方。今天說出來和家長們一起交流一下，希望家長們在家督促好孩子們：

1、書寫。俗話說"字如其人"!書寫是展現一個人語文素養的重要部分。去年考試，很多學生也因為書寫扣了很多分。所以，開學以來我加強學生們的書寫練字訓練！希望家長們在家監督好孩子，"寧可慢，寧可寫不完，也不要一把草！也希望家長們不行撕了重寫就是，不要隨便打孩子！

2、閱讀。閱讀是提高一個人能力最好的方法！介于我們農村家庭書籍少的因素，開學來我讓孩子們從圖書室借來了120本圖書，讓他們隨時翻讀借閱！其次學校圖書室也是開放的。所以希望家長們在家督促學生們多看書，最好是在家規定好"定時定點去讀書"!

3、語文管理。首先，希望大家知道一些學校的事情！每周三是我們的無作業日！其他時間都是有作業的。書面抄寫的和閱讀背誦！其次，每月一般會有一次單元測試！希望大家再家心里有數。當然，在家里讓大家替我們檢查作業是不現實的（家長們不一定會）！我希望家長們幫忙檢查孩子們是否認真工整的寫了，對錯有我們老師把關。

4、下邊，我介紹一下我們班語文的的評價制度（代幣制管理）！剛才大家手里都有一張積分卡，這就是孩子們日常表現所獲取的！積分卡獲取辦法"作業，演講，上課表現，手抄報，繪畫，讀書積累，書寫，活動比賽，聽寫，學習成績……"等多方面。目的就是綜合評價我們的孩子！所以，家長在家要想知道孩子們的表現，數一數他的積分卡就可以了！

五一的手抄報范文第5篇

自建校來，我校少先大隊在學校的帶領下，緊緊圍繞學?！按擞卸Y貌、做事守規矩、行為講文明、學習要主動”的德育特色開展工作，從以下幾個方面做起。

一、充分發揮陣地的宣傳功效，增強隊員的良好習慣意識。

大隊部緊密圍繞“待人有禮貌、做事守規矩、行為講文明、學習要主動”四句話二十個字開展工作，把宣傳好習慣作為自己的工作要點：充分利用紅領巾廣播站、手抄報展覽、隊會課、校園周報、校園電視臺向隊員宣傳書記親自為我們編寫的《校園文明歌》，隊員們已將朗朗上口的文明歌牢記心中。隊員們用自己喜歡的方式宣傳文明禮儀知識：隊員馬子鈺用快板形式告訴伙伴們要懂得尊重別人；隊員梁曉琪設計了圖文并茂的手抄報，告訴大家牢記文明禮貌用語，要誠實守信、尊老愛幼，要養成良好的衛生習慣。通過大力宣傳，在全體隊員中營造了良好的習慣氛圍，讓隊員從內心深處懂得“禮儀不用花一分錢，卻能贏得一切?！薄昂昧晳T就像道德的一筆存款，擁有好習慣，就可以享用它帶給我們的無盡的利息?！?/p>

二、充分發揮陣地的激勵功效，促進隊員良好習慣的養成。

少先隊是孩子們的大家庭，它要為孩子的快樂成長提供土壤和食糧，并要積極發現身邊的榜樣力量，表揚先進，帶動落后，在全體隊員中形成你趕我超的競爭意識。

一個周四的廣播時間，校園新聞里出現了廣播員“向六（1）中隊姜義學習”的聲音。怎么回事呢？六（1）中隊的全體隊員都疑惑地把目光聚焦在學習成績平平的姜義身上?！瓣爢T姜義，在校園內主動撿起被丟棄的廢紙，在此向他提出表揚，希望大家要學習他愛護校園的好品質，并且提示全體隊員，不要隨意丟棄垃圾?！比w隊員立刻明白了姜義受表揚的原因，為姜義送來了熱烈的掌聲。中隊輔導員鄭紅娜老師緊緊圍繞這個話題在中隊開展了一次討論，教育隊員不僅要“多彎腰”撿拾，更重要的是不亂扔。紅領巾廣播的宣傳表揚，使一群“校園小衛士”活躍在校園的各個角落。

三、發揮陣地的活動優勢，讓隊員在活動中培養好習慣。

少先隊是學校德育工作的載體，要通過開展豐富多彩的活動活躍校園文化氣息，讓隊員在活動中收獲，在活動中成長。建校至今，圍繞好習慣培養，我們開展了如下活動。

1.利用每周一的升旗儀式，宣傳好習慣的重要性。

周一的升旗儀式是對全體隊員進行思想教育的好時機。各個升旗中隊充分利用這個時機開展好習慣方面的演講，全員參與。使全體隊員重視好習慣的養成，樹立好習慣意識。

2.利用每周四的紅領巾廣播站進行宣傳。

“校園廣播站”是隊員們非常喜歡的一個欄目。大隊輔導員帶領廣播站成員緊密圍繞隊員的生活實際，仔細選材，并放手讓隊員圍繞“待人有禮貌，做事守規矩，行為講文明，學習要主動”編輯內容，力爭讓更多的隊員走進廣播站，在鍛煉能力的同時，牢記好習慣的重要性。

3.圍繞“行為習慣50條”，在全體隊員中開展“愛綠護綠，做文明營口實驗人”活動。

大隊部向全體隊員發出保護校園，愛護環境的倡議，動員隊員們為樹木制心卡、領養卡，號召隊員們設計宣傳護綠提示語，并以大隊部的名義讓“護綠小使者”們在“愛綠護綠，做文明營口實驗人”的條幅上簽字，使保護校園、愛護校園的良好行為在校園內蔚然成風，

4.大力開展《感動中國人物》學習活動。

小學部36個中隊都積極參與到“感動他人，感動你我”學習活動中。校園內涌現了以黃佳慧隊員為代表的榜樣力量，隊員們認真向黃佳慧學習，學習她講文明懂禮貌的好習慣，學習她尊敬老師團結同學的好品質，學習她樂于助人以誠待人的好行為。如今，作為學校首屆形象代言人的黃佳慧同學已經被評為遼寧省道德小模范。

5.積極開展讀書活動，豐富好習慣培養的內容。

少先隊積極與團委、圖書館配合共同育人。共同策劃了“快樂讀書，立德樹人”系列活動。我們的大隊委成員擔任了圖書館的小志愿者，他們文明的語言、大方的舉止贏得了領導及老師的肯定。在開展的“沐浴書香，伴我成長”活動中，隊員們不僅僅拓寬了視野，陶冶了情操，更懂得了養成好習慣的重要性，明白了許多做人的道理。

6.感恩勞動者，向勞動者致敬，教育隊員尊重勞動者，珍惜他人勞動成果。

今年的五一勞動節，我們開展了“向勞動者致敬”為主題的系列活動，安排小記者對勞動者進行專訪，邀請校園里的保安叔叔、保潔阿姨、食堂工作人員和老師們參加以“向勞動者致敬”為內容的升旗儀式，并為勞動者們獻上了少先隊員最珍貴的禮物——紅領巾。活動的開展，不僅使隊員們的感恩之情油然而生，更培養了隊員們從自身做起，參加力所能及的勞動的好習慣，教育他們尊重勞動者、珍惜他人勞動成果。

7.用好習慣感謝老師、回報師恩。

每個孩子的成長都離老師的悉心教育和培養，在第28個教師節期間，隊員們用自己喜歡的方式為老師獻上了自己的祝福。