前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教師節(jié)對老師說什么范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

教師節(jié)對老師說什么范文第1篇

一句簡單的問候無法說完對老師的感謝，但卻能傳達(dá)對老師深深的感恩之情。下面是小編整合的2021最新教師節(jié)活動策劃案，共同閱讀吧，肯定對你有所幫助的。

2021最新教師節(jié)活動策劃案1教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與教師節(jié)慶祝活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。

2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3、幼兒早已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

活動時間：

20_年X月X日上午

活動過程：

一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。

二、第一節(jié)活動課

1.用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。

老師本領(lǐng)大

老師老師本領(lǐng)大，

會折紙，會畫畫，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛她。

我們大家都愛她。

2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

3.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。

三、第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。

1、祝福送老師

(1)愛要大聲說出來

(2)大班幼兒代表講話

2、愛心手工送祝福

(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動。

(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動。

(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動。

3、深情擁抱愛升華。

與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

四、作品展示：活動結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

2021最新教師節(jié)活動策劃案2活動目標(biāo)：

1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。

2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對老師的情感。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動準(zhǔn)備：

1、各種紙、水彩筆、膠水。

2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》。

活動過程：

1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。

(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。

2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。

(1)老師平時都為你們做過什么?

(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對老師的祝賀。

3、播放教師平時工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。

4、幼兒制作禮物。

(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?

(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。

(3)請幼兒介紹自己的禮物。

5、幼兒送禮物。

在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

活動建議與提示：

1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。

2.活動前可開展相關(guān)的社會活動，了解老師的辛苦。

3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。

還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

2021最新教師節(jié)活動策劃案3活動目標(biāo)：

1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

2.能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。

4.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

5.知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動準(zhǔn)備：字卡9月10日、教師在開學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動的愿望師:今天,我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

1.幼兒觀看視頻。

2.教師提問。

師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?

三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

四、請家長與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。

2021最新教師節(jié)活動策劃案4活動目標(biāo)：

1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

2.能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動過程：

1.情景導(dǎo)入。

(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。

師：照片上是誰?你認(rèn)識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)

(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。

2."小小賀卡"。

(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。

教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

(2)集體幼兒制作。

師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。

幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

3."感動的祝福"。

教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。

4."您辛苦了"。

幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時對老師說："老師，您辛苦了!"

2021最新教師節(jié)活動策劃案5活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對老師的熱愛之情。

4、感受到教師節(jié)的快樂。

5、知道教師節(jié)是幾月幾號。

活動準(zhǔn)備：

1、請配班老師配合上課。

范例。

2、繪畫紙、油畫棒。

3、范畫。

活動過程：

一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好?

二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

教師：現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)

請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。

教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢?

請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。

2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

3、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

四、評價作品，結(jié)束活動。

1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?

教師節(jié)對老師說什么范文第2篇

眾學(xué)生 小學(xué)六年級。

時 間 某年教師節(jié)。

地 點 宿舍；教室。

場景一 某教師宿舍內(nèi)，一桌一椅，桌上有臺燈、書籍等。

[幕啟：老師出場，進(jìn)宿舍，放下紙箱，坐在桌前，掏出相框，撫著，自言自語]

師 媽媽，您瞧，我答應(yīng)過你，再也不哭鼻子了，可今天，我破例了，這些學(xué)生太可愛了，你看，這些都是他們送我的賀卡，都是他們親手做的，喏，這是小強(qiáng)畫的，還有小李的詩，還有這個，這個……媽媽，今天是我的生日，也是我過的第一個教師節(jié)，我還要過第二個，第三個，第四個。媽媽，您說對了，選擇當(dāng)教師，我一輩子都不會后悔.因為剛才……

（轉(zhuǎn)入回憶）

場景二 教室內(nèi)，老師和學(xué)生們正在布置教室，有搬桌的，擦椅子的，寫黑板的，提水的。

學(xué)生a 老師，您看這樣寫行嗎？

師 恩，挺好的。

學(xué)生b 老師，您看看，我們的桌子排齊了嗎？

師 再往后挪挪，哎，對，對，行了行了。

學(xué)生c （靠向老師）你看，小美又在發(fā)呆！

師 她累了，讓她歇會兒吧！

學(xué)生d 老師，接著，幫我搓個抹布。

[老師聞聲走向水桶，可抹布被一拋，卻掉在水桶里，水濺了出來，打濕了老師的臉，她連忙摘下眼鏡]

學(xué)生d 對不起，老師，我不是故意的，我……

師 沒事兒，沒事兒，我去洗洗，你們抓緊時間吧，一會兒班會就開始了。

學(xué)生b 都是你，瞎扔什么？瞧把老師的衣服都弄濕了！

學(xué)生d 我又不是故意的，再說……

b、c： 就是你不對！……

小美 別吵，你們，有沒有覺得，我們的老師很像一個人？她剛才摘了眼鏡更像！

學(xué)生d 像一個人？張惠妹？

小美 不是！

學(xué)生a 那像劉若英？

小美 嗯……（搖頭）

學(xué)生b 哦，我知道了，（學(xué)生們聚）是劉德華。

[學(xué)生們散]

一齊 什么呀！

學(xué)生d 老師男的女的？

學(xué)生b 老師當(dāng)然是女的，可，可，那你說吧，老師像誰？

小美 我也不知道！反正她就是像一個人。

學(xué)生d 老師，老師本來就像一個人嘛，她本來就是一個人。

小美 我說你！（氣急）

學(xué)生a 好啦好啦，（把小美拽到一邊）小美，我看你是明星看多了，看誰都像誰！

師 （進(jìn)教室）什么誰像誰啊？

學(xué)生a 沒什么，沒什么。（掩飾）

學(xué)生b 小美說你很像一個人。（被a打住）

師 像一個人……（若有所思的，帶上眼鏡）不說這個了，時間差不多了，我們開始吧！

學(xué)生a 恩，大家坐好，（稍頓，清清嗓子）現(xiàn)在，六年級甲班“我的理想”主題班會正式開始。今天是9月10號教師節(jié)，讓我們首先祝我們的老師，教師節(jié)快樂！

師 謝謝，謝謝大家。

學(xué)生a 下面，讓我們大家談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>

師 同學(xué)們1今天是我們的班會，大家不用像上課一樣，隨便一點，踴躍一點啊！

學(xué)生b （向兩邊轉(zhuǎn)）你先說？你先說？都不，那我先！我的理想，是當(dāng)一名軍人，保家衛(wèi)國！

學(xué)生c 得了吧，就你還保家衛(wèi)國呢。

學(xué)生b 我怎么了，那你，你的理想是什么？

學(xué)生c 我的理想，是做一個醫(yī)生，一個妙，妙，妙……

小美 喵喵喵，難不成你想做個獸醫(yī)？（大家笑）

學(xué)生c 才不是呢！

師 是妙手回春吧？

學(xué)生c 對，我就要做一個妙手回春的醫(yī)生。

學(xué)生d 看看，你們的都是些什么理想？太普通了，我長大了，就要成為一個著名的建筑師，建造出世界上最高，最漂亮的大廈。哎，你們知道世貿(mào)中心為什么被炸嘛？

一齊 （認(rèn)真得）為什么？

學(xué)生d 等著我再造嘛！（大家起哄）

小美 別吵，別吵，我要說我的理想了，我要當(dāng)明……。

一齊 明星！

學(xué)生b 地球人都知道！

小美 這就是我的理想，明星怎么了？他們也需要付出，才會有收獲，這是老師說的，對吧，老師？

師 對，不論你的理想是什么，只有為此真正付出過，你才會有所收獲。

學(xué)生a 哎，那么老師，你的理想是什么？

[ 一席話引起大家的興趣]

爭問 對啊，老師,說說你的理想吧！

學(xué)生d 那還用問，當(dāng)然是當(dāng)老師了！

師 （慢慢起身，笑）其實，從小，我就希望當(dāng)一名翻譯家，學(xué)會很多國語言，可，立志當(dāng)一名人民教師，到還是三年前的事！

學(xué)生a 三年前？為什么你改變主意了呢？

師 為什么？為什么？（進(jìn)入遐想）為了，為了我的媽媽。

一齊 你的媽媽？

師 是啊，（頓）小美，不是說我像一個人嗎？其實，今天我也把她帶來了，因為我知道她一定也想?yún)⒓舆@個班會……（拿出相框）

[學(xué)生間小聲地議論，也可以四下張望。

師 你們看，她是誰？

一齊 王老師？（起身湊近看）

小美 我就說嘛！原來是三年前我們的班主任王老師。就是差了一副眼鏡，，她是您的……媽媽？

師 是啊，三年了。（學(xué)生慢慢地坐下，只有b還站著）

學(xué)生b 三年了，當(dāng)年王老師生病的時候，大家伙去醫(yī)院看她，她還和我們有說有笑的，誰知不到一個……星期，就，就……（被a拉下坐）

師 你們?nèi)タ此龝r，我就在門外，當(dāng)時，媽媽真的好開心，其實，我一直很嫉妒你們，背地里也沒少抱怨你們這群小鬼霸占了我的媽媽，她總有批不完的試卷，改不完的作業(yè)，卻沒時間陪我逛一回公園，。

學(xué)生c 可王老師給我們輔導(dǎo)作文，一講就是兩三個鐘頭啊。

師 這就是她了，你們也許不知道，她在病床上還念叨著誰的作文又有進(jìn)步了，誰有朗誦的天賦啊，記憶中，媽媽還從沒念叨我的什么優(yōu)點，直到，直到我告訴她，我要接她的班，也要做一名人民教師，她才贊嘆地笑著，摸著我的頭，說，孩子，選擇當(dāng)教師，你永遠(yuǎn)都不會后悔。（哽咽）

一齊 老師……

師 （回過神，拭干淚）啊，對不起，我跑題了！今天，我特別，特別想念我的媽媽，也許－也許是因為二十二年前的今天，我出生了，而那一天，正是她的第一個教師節(jié)！（兩位學(xué)生悄悄下）

師 哎，這燈……

[燈暗，音樂起，學(xué)生捧著蛋糕上，燭光映亮了每個人的臉。

[音樂轉(zhuǎn)輕。

學(xué)生a 老師，我無意中知道了您的生日，今天，就讓我們和王老師，和您一起，過這個特殊的生日，過這個特殊的教師節(jié)。

教師節(jié)對老師說什么范文第3篇

關(guān)鍵詞：口語交際能力 ； 現(xiàn)狀 ；培養(yǎng) ； 提高

一、現(xiàn)狀

在我們農(nóng)村學(xué)校，我經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生主動回答問題的占百分之九十以上，初中生主動回答問題的占百分之四十左右，而高中生主動回答問題的占百分之十以下，這些數(shù)據(jù)表明，學(xué)生隨著年齡的增長，想主動動口的人在逐漸減少。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向，見識面較窄，主動交際的愿望不強(qiáng)，害怕說出話來讓人笑話。在我?guī)У陌耍?）班就有這樣的情況，有些學(xué)生成天悶悶不樂，平時很少說話，有時叫他起來回答問題，他說話的聲音像蚊子嗡嗡的叫聲，根本聽不清楚；有些學(xué)生教師在課堂上大講，他在下面小講，你叫他起來講，他只是把頭低下，一句話也不講，像吃了黃連似的；有些學(xué)生罵人很兇，出口成臟，可是到了正規(guī)場合卻無語了。在農(nóng)村學(xué)校像這樣的事例還有很多。如果讓這一批人涌入到社會，他們是不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，與時展存在很大的距離。由此可見，口語交際能力對學(xué)生的健康成長起著非常重要的作用，同時我們農(nóng)村教師也應(yīng)該把對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)作為重要的教學(xué)任務(wù)之一，切實落到實處。

二、創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生敢說

農(nóng)村的學(xué)生比較自卑、靦腆、不敢暢所欲言，不敢當(dāng)眾講話，懼怕別人笑話，為此，我們教師要樹立他們的自信，積極創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生處在一種舒適的環(huán)境里，讓學(xué)生有感而發(fā)，讓他們從不敢說做起，突破敢說，培養(yǎng)學(xué)生自信說話的能力和勇氣，逐步減輕心理負(fù)擔(dān)。在此我談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

(一）講故事

利用班會課和活動課的時間，讓學(xué)生上臺給大家講故事，講完故事后，同學(xué)們可以發(fā)表自己的意見和建議。同學(xué)們的表述是否舉止大方，是否表情自然，是否講清楚了，大家聽了是否滿意，老師和同學(xué)們都給予評價和贊揚。

（二）多鼓勵

大部分學(xué)生都希望得到別人的肯定和鼓勵，對于表達(dá)能力和欲望強(qiáng)的學(xué)生，教師要及時對他們的發(fā)言表示祝賀，讓他們收獲成功的快樂。當(dāng)同學(xué)們對他的發(fā)言響起熱烈的掌聲時，他會感到巨大的成就感，也會看到自己的價值。當(dāng)對那些同學(xué)的發(fā)言受到同學(xué)們的冷嘲熱諷時，我們做教師的也要學(xué)會關(guān)心一下這些同學(xué)，拍拍他的肩，說一些鼓勵的話，如“這次可能是因為準(zhǔn)備不充分，老師相信你下次會表現(xiàn)得更好！”并暗示同學(xué)們?yōu)樗恼萍佑停@樣一來，他不會因為因一次失誤而喪失興趣。老師鼓勵的目的是為了消除同學(xué)們的心理障礙，增強(qiáng)他們的自信心。在學(xué)生的言談舉止中多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，讓學(xué)生帶著自信出發(fā)。

（三）常談心

在農(nóng)村，學(xué)生的內(nèi)心世界基本上是封閉的，不敢表達(dá)出來，以致讓自己越來越孤獨，越來越自卑，越來越痛苦。為此我每兩周上一堂師生之間、生生之間的談心課，在課堂上人人參與，內(nèi)容不限，敞開心扉，想到什么就說什么。目的是讓學(xué)生善于表達(dá)自己內(nèi)心的世界，化解他們內(nèi)心的矛盾，分享他們內(nèi)心的快樂，讓他們快快樂樂的成長。

三、營造氛圍，讓學(xué)生想說

為學(xué)生營造一個寬松、民主、自由的場所，轉(zhuǎn)變以前老師滿堂灌的教學(xué)模式。如上八年級下《端午的鴨蛋》時，我會讓學(xué)生先介紹一下本地的端午節(jié)風(fēng)俗，這樣他們就很想說，并且有話說。在討論時也是一樣，如上八年級下《醉翁亭記》時，我會問作者到底在“樂”些什么呢？請仔細(xì)找一找，畫出有關(guān)的語句，說說自己的理解。這樣一來，他們都想說，都樂于表達(dá)自己的看法和見解。

四、加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生能說

教師節(jié)對老師說什么范文第4篇

閉幕詞是在會議可活動的閉幕式上使用的文種，要對會議內(nèi)容\會議精神和進(jìn)程進(jìn)行簡要的總結(jié)會并作出恰當(dāng)評價，肯定會議的重要成果，強(qiáng)調(diào)會議的主要意義和深遠(yuǎn)響，下面是小編為大家整理的關(guān)于大型活動閉幕詞開場白范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大型活動閉幕詞開場白范文1甲：尊敬的老師們，

乙：親愛的同學(xué)們，

合：大家中午好!

甲：在這秋高氣爽、丹桂飄香的日子里，我們?nèi)w少先隊員迎來了濱海一小2013學(xué)年大隊委競選這一重大活動。

甲：今天，我們倆既是主持人，又是競爭的對手

乙：因為我們都有信心和能力勝任大隊委工作

甲：為此，少先隊大隊部給了我們一次展示才華的機(jī)會，讓我們同臺競技，展示自我

乙：不管誰獲得勝利，我們都會為他感到驕傲和自豪。即使今天落選了，我們?nèi)匀粫e極地做好少先隊的工作，因為我們是

合：最棒的

甲：我們將在這里履行小主人的職責(zé)，選出我們理想的少先隊干部，同學(xué)們，為你們中隊的候選人打氣吧，為你心目中的人選加油吧!

乙：今天將有來自三至六年級的28位大隊委員候選人參加競選。

甲：競選演講的時間為2分鐘，請各位候選人掌握好時間。

乙、充滿自信的選手們已經(jīng)迫不及待了，事不宜遲，競選活動馬上開始，讓他們通過演講來介紹自己，為自己拉票。

甲：下面就讓我們掌聲歡迎1號選手，(略

)

乙：所有候選人已經(jīng)演講完畢，相信大家對候選人一定有了了解。哪些候選人是你們心中滿意的大隊委呢?有請候選人再次上場。

甲：同學(xué)們，行使你的權(quán)利，為你心目中的理想隊干部投上神圣的一票吧!

結(jié)束語

合：濱海一小20--學(xué)年少先隊大隊委競選到此圓滿結(jié)束!

大型活動閉幕詞開場白范文2敬愛的老師們!

親愛的同學(xué)們大家早上好!

美麗的九月是收獲的季節(jié)，是感恩的季節(jié)，教師是這個季節(jié)永恒的主題。他們用純潔的心，潔白的粉筆，一筆一畫塑成一個金色的節(jié)日，那就是9.10-——教師節(jié)。

今天我們迎來第29個教師節(jié)，請允許我代表全體少先隊員，向各位老師表達(dá)最誠摯的感謝和良好祝愿!隊員們讓我們一起說：老師們節(jié)日快樂!(敬禮!)

同學(xué)們你們一點一點的進(jìn)步離不開老師的教育，你們在校園里快樂的生活、學(xué)習(xí)，也離不開老師們的關(guān)心和幫助。

加減乘除，算不盡老師付出的艱辛;

詩詞歌賦，頌不完老師作出的貢獻(xiàn)。

我相信，此時此刻同學(xué)們有太多太多的話要對老師說，請看他們在這兒已經(jīng)等候許久，我要采訪一下你是那個中隊的的?想對你的老師說什么呢?給老師們帶來什么節(jié)目?播放《最好的未來》請欣賞表演唱《最好的未來》

謝謝他們用優(yōu)美的動作表達(dá)對老師的真誠的敬意。正如歌曲中所唱老師用愛鑄造了完美現(xiàn)在我們實現(xiàn)夢想并擁有最美好的未來。那么我們拿什么奉獻(xiàn)給我們心愛的老師呢?首先我們用最最熱烈的掌聲歡迎我們的老師到主席臺前，(播放《長大后我就成了你》)

請老師們跟孩子們面對面

請同學(xué)們跟我說老師，您辛苦啦很不夠還不夠老師們你們聽到了嗎?

聽到了請揮揮手

下面請禮儀隊員給辛勤的園丁們送上鮮花

祝愿我們的老師像花朵那樣永遠(yuǎn)青春美麗

今天是教師節(jié)，是屬于老師的節(jié)日，下面將要亮相的是一個重量級的節(jié)目，他們是誰呢?秘密·····同學(xué)們掌聲響起來播放歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》

謝謝我們的陳兵老師與小歌手們一起合作的歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》哇!有老師學(xué)生同臺演出多美的畫面呀，但愿在這個大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

同學(xué)們：9月10日這一天很快就過去了，我希望教師節(jié)每天都在繼續(xù)。老師愛護(hù)學(xué)生、學(xué)生尊重老師，這樣的傳統(tǒng)一直滲入到濱海一小的每一寸空氣、每一個日子。祝愿所有的老師祝福藏心中，笑容在臉上，鮮花常相繞，健康永相隨!

濱海一小慶祝第二十九個教師節(jié)活動到此結(jié)束。全體立正，請各班按次序退場

播放歌曲《長大后我就成了你》

大型活動閉幕詞開場白范文3在活動開始之前請中隊長為中隊輔導(dǎo)員敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，伴隨著偉大祖國的66華誕，中國少年先鋒隊也迎來了她的66歲生日。為了讓全體少先隊員都能過個有意義的節(jié)日，學(xué)校少先隊以引導(dǎo)全體隊員爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年為總體要求，已在全體隊員中開展行式多樣的活動。今天我們相聚在這里，共同慶祝我們少先隊員自己的節(jié)日。

下面我宣布區(qū)一中慶祝第66個建隊節(jié)文明禮儀觀摩活動及一年級新隊員入隊儀式現(xiàn)在開始

進(jìn)行第一項：出旗 敬禮 禮畢

進(jìn)行第二項：唱隊歌 指揮：--老師

進(jìn)行第三項：文明禮儀展示

進(jìn)行第四項：由一年級大隊輔導(dǎo)員--老師宣讀新隊員名單

進(jìn)行第五項：請少先隊員代表為新隊員系紅領(lǐng)巾

進(jìn)行第六項：請--老師帶領(lǐng)新隊員宣誓

進(jìn)行第七項：請少先隊總輔導(dǎo)員--老師帶領(lǐng)全體隊員呼號

區(qū)一中慶祝第66個建隊節(jié)文明禮儀觀摩及一年級新隊員入隊儀式到此結(jié)束，各班帶回!

大型活動閉幕詞開場白范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位家長，我可愛的寶貝們：

你們好!

在這個溫暖明亮的春天，我們迎來了2016年--屆親子活動。在此我代表全園所有的孩子們對精心籌備本次活動的老師們表示誠摯的謝意，對前來參加活動的家長們表示最熱烈的歡迎。

健康是一份責(zé)任，健康是一種生活。我們正是秉承了這一教育理念，將游戲?qū)牖顒樱瑢⒒顒訋脒\動。使每個孩子能得到多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提升幼兒運動的協(xié)調(diào)性，大腦的靈活性。從而培養(yǎng)幼兒的堅持性及不怕困難，善于思考等良好品質(zhì)。使心靈與心智共同發(fā)展。

本次活動以：我運動、我健康、我快樂為主題，提倡：團(tuán)結(jié)友愛，尊重寬容，健康愉快，禮儀謙讓。

在這個分享運動、分享愛的時刻，我預(yù)祝：2016年--屆親子活動取得圓滿成功;預(yù)祝我可愛的寶貝們和家長們配合默契玩的開心。

首先有請園長致辭。

感謝園長的精彩致辭。孩子們都已經(jīng)準(zhǔn)備好參加我們的活動了，在活動前我要對家長提幾點要求：

(1)請您在活動中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。

(2)請全體家長、幼兒在活動過程中遵守活動規(guī)則和活動秩序，聽從指揮，請勿擁擠，在指定位置等待。

(3)請各位家長要積極配合我們的工作，遵守紀(jì)律，在活動結(jié)束前不要擅自帶孩子離開。

(4)游戲結(jié)束時請家長帶領(lǐng)孩子把本班凳子搬回教室。

現(xiàn)在親子活動正式開始。為了讓大家大家明白我們活動規(guī)則，我會向大家介紹游戲的玩法，我們的老師還會做出示范，請家長一定要注意聽，仔細(xì)看。

下面開始我們的第一個親子活動項目：

快樂時光總是短暫的，又到了我們說再見的時候了。親愛的孩子們，明天我們再見了。親愛的朋友們，謝謝你們的參與!請記住我們的歡樂!請記住我們的微笑!親子活動到止結(jié)束，謝謝大家!

大型活動閉幕詞開場白范文5尊敬的家長、各位來賓、親愛的小朋友們

大家下午好

彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想。

六月，有童年的沃土，六月，有童年的太陽。

六月，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠?/p>

在這個屬于我們自己的節(jié)日里，，星少年藝術(shù)學(xué)校為慶祝寶貝們即將到來的節(jié)日，六一國際兒童節(jié)，特別舉辦了我校第一屆“七彩繽紛”跳蚤市場，用最獨特的方式，迎接他們節(jié)日的到來。

1：跳蚤市場主持詞 為了讓孩子們初步感受到市場經(jīng)濟(jì)、學(xué)會認(rèn)識貨幣、學(xué)會買賣、購買商品，設(shè)計促銷標(biāo)語、培養(yǎng)孩子們的動手、交流創(chuàng)造等能力。讓孩子們體驗公平買賣、勞動的快樂，從小 具有理財觀念和勤儉節(jié)約自主自立的意識，為此我們組織了 這次別開生面跳蚤市場活動。

小朋友都等不及啦!我來講一下活動規(guī)則：舊物買賣活活動主持人串詞動一定要遵守規(guī)則，這樣才能保證活動的順利進(jìn)行。滿意的買到自己想要的東西，又能把自己的舊物賣出去。

第一，每個小朋友都誠信交易，絕不出現(xiàn)欺詐行為。

第二，堅持公平、公正的原則，當(dāng)多人選中一人的商品時,請賣主自行選定一人進(jìn)行交易;

第三，交易過程要文明，禮貌;

第四，交易時保持安靜，整潔，不隨意走動、不亂扔垃圾。 2：親子競技游戲主持詞

現(xiàn)在是下午的13點50分，我們的親子競技游戲馬上就要開始啦!感謝小朋友和爸爸媽媽們熱情地參與。接下來將分年級組進(jìn)行體育游戲和親子游戲比賽。請家長朋友們帶好孩子，幼兒組的比賽在star3教室進(jìn)行，小學(xué)組的比賽在star4教室進(jìn)行，各組家長請將寶貝們帶到指定教室，有大獎等著你們來拿哦!

我們始終相信，星少年每一位小朋友的表現(xiàn)都是最棒的、最美的，更要感謝一路與我們相陪，相伴的家長和朋友們

我們的活動每次都因有你們的積極參與而更加精彩、完美，讓我們以熱烈的掌聲送給我們敬愛的家長朋友。在此，衷心感謝你們的到來孩子們，我們星少年將會是你們成長的樂園幼兒組游戲

(1)蘿卜蹲——幼兒組第一個競技游戲，蘿卜蹲!每組參賽家庭各出一名小朋友，由我們志愿者發(fā)放帽子，帽子上所顯示的蘿卜顏色，即代表寶貝們在游戲中的稱呼，聽到同伴喊你所代表的顏色的蘿卜，即開始下蹲，家長可以在旁邊幫忙哦，小朋友們，聽明白了嗎?(寶貝不要沮喪哦，老師和小伙伴們知道你已經(jīng)很努力了，讓老師送你一個小禮物吧!)我們下一次繼續(xù)加油好不好?

(2)游戲一：搶墊子/夾氣球——本環(huán)節(jié)每組參賽家庭，各出一位家長帶上自己的寶貝，經(jīng)過上一輪的游戲，我們現(xiàn)在剩下四組家庭繼續(xù)進(jìn)行，搶凳子這個游戲相信大家并不陌生了，但是怕凳子有楞楞角角會碰到孩子，我們把凳子換成了墊子，小朋友們拉著爸爸或媽媽的手，圍著老師擺好的三張墊子走，當(dāng)聽到老師喊：開飯啦!小朋友們要趕快找到自己的墊子坐下哦!旁邊的爸爸媽媽要幫忙，安全最重要好嗎?

游戲二：運氣球——每組參賽家庭出一名家長和參賽寶貝，另外找一名向?qū)А＜议L把孩子背起來，我們的孩子負(fù)責(zé)把氣球運到指定籃筐內(nèi)，我們的工作人員幫家長蒙上眼睛，每組參賽家庭的場外向?qū)Вㄟ^聲音指導(dǎo)家長背著我們的寶貝到達(dá)指定地點。

游戲三：我喊蹲下你來站，我說站來你就蹲——每組參賽家庭出一名家長來配合寶貝，老師喊站你們就蹲下，我喊蹲下，你們就站起來好不好?動作保持一致才算過關(guān)哦!

(小寶貝你已經(jīng)很棒了，老師相信你下一次會做的更好好不好?老師送你一個紀(jì)念品，希望下次你還能來和小朋友們做游戲好嗎?)

(3)擠眉弄眼吃餅干——我們看到啦，現(xiàn)在場上剩下兩組家庭要決出今天本組比賽的第一二名，剛才是小朋友們自己自由發(fā)揮，現(xiàn)在我們讓爸爸媽媽來幫我們參加這一輪好不好?小朋友們要記得哦，爸爸媽媽永遠(yuǎn)會在最關(guān)鍵的時刻幫助你們的，我們給爸爸媽媽加油好不好?本輪游戲規(guī)則是，把餅干放在額頭，不能用手扶，通過臉部肌肉收縮的方式，把餅干送到嘴里，最先送達(dá)嘴里的家庭取得本組冠軍，當(dāng)然，第二名也有豐富的獎品哦。

小學(xué)組游戲

(1)蘿卜蹲——小學(xué)組第一個競技游戲，蘿卜蹲!每組參賽家庭各出一名小朋友，由我們志愿者發(fā)放帽子，帽子上所顯示的蘿卜顏色，即代表寶貝們在游戲中的稱呼，老師會指定你們?nèi)我忸伾奶}卜開始下蹲，接下來由你們自己指定，沒有順序但不能馬上回指，聽到同伴喊你所代表的顏色的蘿卜，即開始下蹲，家長可以在旁邊幫忙哦，小朋友們，聽明白了嗎?

(寶貝不要沮喪哦，老師和小伙伴們知道你已經(jīng)很努力了，讓老師送你一個小禮物吧!)我們下一次繼續(xù)加油好不好?

(2)游戲一：袋鼠爬爬——參賽家庭出一位大人和孩子一起參加，袋鼠爸爸或媽媽把孩子抱在胸前，從起點爬到指定位置，最先抵達(dá)終點的兩組家庭獲勝。

游戲二：愛的抱抱——

教師節(jié)對老師說什么范文第5篇

關(guān)鍵詞：微寫作；語文；寫作興趣；寫作能力

中圖分類號：G633.34；G442 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）16-0039-01

隨著微博、微信平臺的發(fā)展，衍生的微寫作引起大家關(guān)注。語文寫作教學(xué)已進(jìn)入一個瓶頸期，寫作教學(xué)模式化嚴(yán)重、效率低問題越來越凸顯。此時，微寫作給語文寫作教學(xué)注入一股新能量。微寫作篇幅短小、形式靈活，在激發(fā)學(xué)生寫作興趣方面作用明顯。本文以“微寫作”為突破口，研究如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

一、設(shè)置外部環(huán)境，營造興趣氛圍

學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造力，主要源于他們的情感生活。教師在進(jìn)行微寫作教學(xué)時，要為學(xué)生營造一個情感體驗環(huán)境，激發(fā)學(xué)生微寫作興趣。第一，準(zhǔn)備精美的微寫作筆記本。微寫作是一個長期積累的過程，當(dāng)學(xué)生積累到一定數(shù)量的素材時，要及時進(jìn)行整理和分析。此時，學(xué)生需要一個微寫作筆記本。而筆記本越精美整潔，學(xué)生越懂得珍惜，越花心思完成作品。學(xué)生準(zhǔn)備筆記本時，教師可以提出意見，比如筆記本應(yīng)該是大小合適的精美硬抄本，可對筆記本進(jìn)行裝飾（素描、貼紙等），需要一定厚度，確保能夠陪伴自己三年時光。第二，創(chuàng)設(shè)微寫作環(huán)境。在教室后面的黑板上設(shè)立一個“微天地”，將優(yōu)秀作品貼上去，讓全班學(xué)生進(jìn)行閱讀，相互交流，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。另外，在教室外走廊設(shè)立微寫作專區(qū)，提供教師節(jié)、學(xué)校運動會等寫作主題，激發(fā)學(xué)生寫作靈感。

二、設(shè)置內(nèi)部環(huán)境，提升學(xué)生寫作能力

對于微寫作來講，除了需要外部環(huán)境支持，更重要的是微寫作自身。合適的微寫作命題，是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的關(guān)鍵因素。從實踐經(jīng)驗來看，貼近學(xué)生實際生活的命題最受歡迎。在寫作生活現(xiàn)象評論時，學(xué)生喜歡的話題有真人秀節(jié)目熱、游戲控、寵物情結(jié)，等等。因此，教師可以此話題為主，進(jìn)行微寫作訓(xùn)練。微寫作的要素，包括寫作目的、寫作對象、用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容，以及語言準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。在寫作過程中，交際語境非常重要，交際語境可分為真實和幻想兩種。真實交際語境是學(xué)生從自身角度出發(fā)進(jìn)行寫實，寫作目的和寫作對象都是真實存在的。比如，有的父母可能比較好奇孩子們?yōu)槭裁聪矚g看“奔跑吧兄弟”這個真人秀節(jié)目。于是，可以父母作為讀者對象，簡要介紹這個節(jié)目的特色和受歡迎原因，解決父母的困惑。這樣，交際對象和交際目的明確，學(xué)生很自然地將自己的真實想法寫出來。幻想交際語境是寫作內(nèi)容學(xué)生并沒有經(jīng)歷過，學(xué)生只能從虛擬身份出發(fā)進(jìn)行虛擬寫作。比如，學(xué)習(xí)《心聲》時，可以設(shè)置微寫作練習(xí)題：“如果你是李京京，你想對程老師說什么？”這樣的命題，除了讓學(xué)生扮演自己，也可扮演其他不同角色，讓學(xué)生有話可說，提升學(xué)生寫作能力。

三、開展微寫作活動，激發(fā)學(xué)生寫作熱情

在微寫作教學(xué)初期，教師可以舉辦各種有益的微寫作活動，讓學(xué)生親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。微寫作活動主要包括如下三個方面。第一，課前演講。每次正式上課之前，教師安排一名學(xué)生用5分鐘的時間進(jìn)行課前演講。演講內(nèi)容不限，可以是熱點新聞，也可以是自己喜歡的真人秀節(jié)目，或者是自己最喜歡的一本書，等等。教師要求學(xué)生每次講完，將演講內(nèi)容以文字的形式寫在自己的微寫作筆記本上。這樣，不僅鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而且對學(xué)生的寫作很有幫助。第二，新聞評論。教師可利用大課間時間，每天選一則新聞，讓學(xué)生將自己的評論寫下來。這樣，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事的習(xí)慣，而且還能夠發(fā)散學(xué)生的思維。第三，微作品交流會。交流會無須天天舉辦，可以以周為單位。初中生愛表現(xiàn)自己的個性，使得他們渴望自己的作品得到大家關(guān)注。因此，教師每周舉辦一次微作品交流會，選出創(chuàng)意新穎、思想深刻、語言錘煉及修辭運用得體的微作品，供大家閱讀和討論，進(jìn)而達(dá)到吸收長處、彌補(bǔ)自己不足的目的，為微寫作教學(xué)質(zhì)量的提高奠定良好的基礎(chǔ)。同時，讓作者自己在全班同學(xué)面前大聲朗讀出來，從而使學(xué)生獲取成就感，增強(qiáng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生寫作積極性。以上三種微寫作活動，教師在教學(xué)過程中常用。實際上，微寫作的活動方式多種多樣，無論采取何種方式，教師必須從實際情況出發(fā)，注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣，這樣才能讓學(xué)生堅持下去，從而潛移默化地提高學(xué)生寫作水平。

四、結(jié)束語

微寫作是語文寫作教學(xué)的一種新興形式，其針對性強(qiáng)、語言簡潔、個性鮮明，容易激發(fā)學(xué)生寫作興趣。2014年，北京率先將微寫作引入語文考試，語文教師從此開始注重微寫作教學(xué)。而寫作教學(xué)只有徹底解決學(xué)生“無米之炊”的問題，才能真正激發(fā)學(xué)生寫作興趣。在微寫作教學(xué)過程中，教師要注重設(shè)置外部環(huán)境，營造興趣氛圍；設(shè)置內(nèi)部環(huán)境，提升學(xué)生寫作能力；開展微寫作活動，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。這樣，不僅可以讓學(xué)生積累豐富的寫作素材，愛上微寫作，而且無形中提高學(xué)生的寫作能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅雪花.閱讀教學(xué)中“微寫作”的嘗試與思考[J].語文天地，2014（16）