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安全文明自評報告范文第1篇

1、安全管理責任制…………………………………………3

2、安全工作例會制度………………………………………9

3、安全檢查工作制度………………………………………12

安全管理責任制

第一章總則

第一條為了貫徹執行“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，落實安全生產責任，杜絕各類基建事故，促進安全文明施工水平的穩步提高，根據上級部門對安全文明施工工作的有關要求，結合工程建設實際，特制定本制度。

第二條本辦法適用于陽泉大通建設發展有限公司內工程項目業主項目部、監理、設計、施工（調試）單位及相關人員。

第二章業主項目部安全文明施工管理職責

第三條根據項目安全文明施工總體策劃中確定的安全文明施工管理目標及保障措施，對工程建設安全文明施工進行全過程監督檢查和指導，保證安全文明施工目標的實現。

第四條依據安全文明施工相關要求，負責核查現場安全文明施工開工條件及落實情況。

第五條分階段審批《安全文明施工設施配置計劃單》和《安全文明施工措施實施計劃單》，并委托監理單位對其進場的安全設施以及安全文明施工措施情況進行驗收，各種驗收記錄存檔。

第六條審批施工單位“兩措”費用分階段使用申報表，審批意見必須明確，按規定向施工單位支付現場安全措施費和文明施工措施費（“兩費”不進入主合同，此項費用由業主項目部管理使用）。

第七條工程建設過程中，通過隱患曝光、專項整治、獎勵罰款等手段，促進參建單位做好現場安全文明施工管理，持續提高現場安全文明施工水平。

第八條組織檢查“安全文明施工二次策劃”在現場的實施情況，確保“二次策劃”內容得到有效落實。

第九條組織對項目安全文明施工標準應用情況進行監督、檢查，通過整改完善、不斷改進，使項目達到安全文明施工標準化達標工地評審要求。

第十條工程建設項目竣工時，檢查施工單位在建設過程中受到破壞的生態環境是否及時修整和恢復；并及時收集、歸檔施工過程安全及環境方面資料（原貌和修整后的影像資料）。

第十一條定期開展分析和總結工作，及時提出改進安全文明施工水平的建議。

第三章監理單位職責

第十二條監理部需認真按國家有關安全生產施工的方針、政策、法令、法規、工程建設強制性標準、有關合同和上級有關規定，針對施工特點做好工程項目的安全文明策劃與施工監理控制工作，確保工程安全控制目標的實現。在監理工程項目的同時，負責監理安全施工和文明施工工作，并承擔作為監理應承擔的相應的安全施工、文明施工監理責任。

第十三條 建立安全監理制度及運行機制，總監為安全第一責任人，履行安全監理職責，對項目建設過程中的安全文明施工進行全面的控制和監督。配備資質和能力滿足崗位要求的安全監理工程師，負責現場安全工作的控制和監督。對現場發生的事故負主要連帶管理責任。監理人員應有有效的資格證并經過安全教育培訓。監理部應配備滿足工程監理需要的安全法律、法規、技術標準、規范和操作規程等安全監理依據性資料。

第十四條在編制“監理大綱”、“監理規劃”、“監理實施細則”時，應明確安全監理目標、措施、計劃和安全監理工作程序，并建立相關的安全監理工作制度（如施工安全審查、備案制度和重大施工措施／方案審查制度等等）和工作程序，制定工程監理安全控制工作計劃進行安全文明施工二次策劃，將項目安全健康環境管理目標和文明施工策劃要求分解到各責任主體。

第十五條 應嚴格審查施工承包商的安全保證體系、安全監督管理體系；安全管理規章制度；項目負責人、安監人員、特種作業人員資質；分包單位的施工資質、安全生產許可證和分包工程的范圍；大中型起重機械等特種設備的安全準用證、安裝（拆除）資質證、操作許可證；對施工組織設計中的安全技術措施或者專項施工方案進行審查，對重大技術方案、重大項目、重要工序、危險、特殊作業的安全施工措施和作業指導書進行審查，并監督實施：對重大事故應急救援預案進行審查；審查單位工程開工條件；審查施工單位的工程進度計劃與施工順序是否合理。

第十六條對各施工承包商的安全培訓教育進行有效的監督。

第十七條監督檢查施工單位采取的安全技術措施與審定方案是否一致，發現問題及時督促整改。

第十八條對危及安全施工的問題及時進行現場協調解決。

第十九條及時發現并制止現場違章，杜絕重復發生嚴重違章。

第二十條發現安全事故隱患應及時要求施工承包商進行整改或要求暫時停止施工；對施工承包商拒不整改或者不停止施工的，及時報告建設單位。

第二十一條嚴格控制重要工序交接應具備的安全文明施工條件，嚴格執行開工審查制度。

第二十二條有效協調解決各施工單位之間交叉作業和工序交接中存在的安全文明施工問題。

第二十三條對重大、危險、特殊作業實施旁站監理。

第二十四條按規定召開安全例會并負責記錄和發出會議紀要。

第二十五條按規定組織開展安全檢查，對檢查和隱患處置督促落實整改措施，進行復查并記錄。協助建設單位組織安全大檢查和安全健康環境自評價，并督促落實整改措施。

笫二十六條按規定進行事故的統計、報告和處理；重大事故應按規定及時報告不得隱瞞事故；參加安全事故的調查處理；建立事故檔案。

第二十七條建立健全安全監理工作程序和臺賬，做好安全監理日志記錄工作。

第二十八條監理人員的權力：有權制止施工現場的違章作業和違章指揮行為；有權仲裁施工單位之間有關安全文明施工問題引起的糾紛；對安全文明施工管理混亂、事故不斷或拒不進行隱患整改的施工單位，有權暫停支付工程款或建議終止工程承包合同；遇有危及人身安全的緊急情況，有權要求施工單位暫停施工，并及時報告建設單位；有權制止造成環境污染和水土流失的施工。

第四章 施工承包商職責

第二十九條堅持貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，貫徹執行國家有關安全生產的指令、政策和法規等。

第三十條服從建設單位、業主項目部及監理對安全文明施工的管理，并全面遵守建設單位、監理有關工程安全工作的各項規定。

第三十一條建立以項目經理為第一安全責任人的各級安全施工責任制，貫徹“管生產必須管安全”、“誰主管，誰負責”的原則。所有參建人員（包括民工）均應納入安全管理網絡；按照合同要求明確提出工程的安全方針、安全目標；制訂各級人員的安全職責，建立和健全安全保證體

系和監督體系，并確保其有效運轉。

第三十二條確保安全作業環境及安全措施費用切實用于施工安全防護用具及設施的采購和更新、安全施工措施的落實、安全生產條件的改善，不得挪作他用，并接受監理監督。

第三十三條對現場的安全施工負責；因承包商自身原因造成事故時，承包商負直接責任；對分包商的安全工作負監督和指導、教育責任，必須將分包商的安全管理工作列入本單位的重要議事日程。項目經理對現場安全健康與環境工作負全面責任。

第三十四條必須建立健全符合工程實際情況、具有可操作性的有關安全管理的各項制度，并確保實施到位。推行逐級簽訂安全責任書及安全方針目標公開承諾制度。安全工作與施工管理必須做到“五同時”（計劃、布置、檢查、考核、總結）。

第三十五條施工技術方案和措施、作業指導書等必須包括切實可行的安全保證措施，并嚴格履行報審程序；實施中務必落實到位，使安全工作始終處于受控狀態。

第三十六條負責經常性的內部安全檢查，定期或不定期地組織內部安全大檢套，參加建設單位、監理單位組織的安全大檢查工作，對發現的問題必須在限期內完成整改。

第三十七條 發生安全事故，必須按規定如實上報；參加事故的調查和處理工作，并嚴格按“四不放過”的原則進行處理。

第三十八條管理好現場物資，特別是對危險品的管理，存放、使用應符合國家《民用爆炸物品安全管理條例》和安全規程要求。

第三十九條創造良好的文明施工環境，嚴格按設計要求和有關規定做好環境保護工作。

第五章業主項目部經理職責

第四十條業主項目經理是落實業主安全文明施工管理職責的第一責任人，全面負責業主項目部安全文明施工工作。

第四十一條以身作則，帶頭貫徹執行安全生產、施工的各項規程、制度、安全技術組織措施。發現違章指揮、違章作業立即糾正，并嚴格考核。

第四十二條經常深入生產、施工現場檢查、指導安全生產工作，嚴肅查處違章違紀行為。對生產、施工中急需解決的技術、經費、物資等要及時研究解決，確保生產施工的的安全。

第四十三條根據生產、施工的需要，組織編制安全生產與經營管理的各項規程、制度和措施，保證安全生產、施工。

第四十四條掌握工程建設過程中安全文明施工組織協調的總體情況，對安全文明施工有關要求執行情況進行檢查、分析及糾偏；組織召開業主項目部工作會議，安排部署業主項目部安全文明施工工作協調解決工程中重大問題。

第四十五條施工中出現安全問題，要堅持“四不放過”原則，查明原因，落實防范措施。

第六章附則

第四十六條本制度自印發之日起執行。

安全工作例會制度

第一章 總則

第一條為加強工程建設安全生產管理工作，發揮安全例會和工程協調會安全作用，規范例會管理，及時、準確地匯集和反饋安全生產信息，掌握施工動態，落實各項目部、各職能部門的安全管理制度和安全質量標準化工作，及時研究解決工程建設中存在的各類問題，確保工程安全、規范、有序的進行，特制定本制度。

第二條 本制度適用于陽泉大通建設發展有限公司各工程項目的參建單位參加的工作例會（工程安全工作例會包括：工程安全分析會、工程協調會等）。

第二章 會議的目的

第三條 貫徹執行上級有關方針、政策，傳達上級有關文件、通報和安全生產有關要求，貫徹落實各級領導對工程安全生產工作的指示要求和部署。聽取工程施工項目部、監理項目部對工作情況的匯報，協調和安排工程安全生產工作，對工程的里程碑計劃和現場安全措施檢查落實情況進行通報，對好的做法和經驗進行推廣，對存在的問題研究并制定解決辦法或措施。

第三章 安全工作例會的召開

第四條安全工作例會由公司工程項目部經理召集和主持，主項目部經理因特殊原因不能出席時，可委托主項目部副經理召集和主持，月度例會于會議召開前三天通知各參建單位，具體地點由項目部確定。

第五條安全工作例會的出席人員：項目部經理、副經理、副總工程師、各專業部室人員，各參建項目部經理、總工程師、安全管理和各施工班組負責人及相關人員參加。

第六條安全工作例會每月召開一次，工程協調會每周召開一次。遇特殊情況時，業主項目部相關領導可臨時召集安全工作會議或工程協調會。

第四章 安全工作例會議事原則

第七條堅持依法議事的原則。

第八條堅持責權相統一的原則。

第九條堅持互相協調、科學決策、高效運行的原則。

第五章例會議事程序及會議內容

第十條安全工作例會議事程序議題，由項目部經理或副經理確定，各項目經理可提前向業主項目部申請會議討論決定的議題，重要議題應提交書面材料。

第十一條安全工作例會實行業主項目部負責制。對在安全工作例會上研究的事項意見不能統一時，一般性問題可緩議，如涉及時間性較強的緊迫問題，可由業主項目部經理裁定。

第十二條凡上次工作例會研究的重要事項，需由各項目經理向本次工作例會匯報落實情況。

第十三條施工項目部發言部分：總結前段安全文明施工情況，及各工種；各階段安全文明施工措施執行情況，匯報工程計劃完成情況和下階段工作計劃；匯報上次例會研究的重要事項的落實情況；匯報施工中存在的問題和解決建議，需要業主項目部協調、解決的有關問題。

第十四條監理項目部發言部分：評述、總結安全文明施工二次策劃和安全技術措施的執行情況，匯報施工單位安全施工措施補助費、文明施工措施費的使用情況，匯報上次例會研究的重要事項的落實情況；匯報監理通知單執行情況，對施工現場存在的問題，提出整改要求；布置下階段現場安全文明施工重點工作。

第十五條建設單位項目部發言部分：傳達上級有關文件、通報和安全生產有關要求，研究、擬定安全管理制度，貫徹落實各級領導對工程安全生產工作的指示要求和部署。聽取工程施工項目部、監理項目部對工程情況的匯報，協調和安排工程安全生產工作，對工程的里程碑計劃和現場安全措施檢查落實情況進行通報，對好的做法和經驗進行推廣，對存在的問題研究并做出決策。

第六章安全工作例會議定事項的實施和督查

第十六條安全工作例會的記錄，由項目部安全管理人員記錄，并整理會議紀要在會后的三日內下發有關部門和各參建項目部，并要求各參建項目部組織施工人員認真學習此會議紀要。

第十七條會議紀要內容包括會議的主要內容，各參建單位提出的問題和形成的決議，業主項目部對工程建設情況提出的要求。

第十八條 各參加安全工作例會人員原則上必須參加安全工作例會，特殊情況需向業主項目部經理或副經理請假。

安全檢查工作制度

第一章總則

第一條為保證基建工程安全文明施工各項制度和措施有效落實，使安全文明施工檢查工作制度化、規范化和標準化，特制定本制度。

第二章職 責

第二條業主項目部負責每月的安全文明施工大檢查。

第三條施工單位負責組織本單位的各項安全文明施工檢查活動。

第四條監理單位負責施工現場日巡查和定期開展安全文明施工檢查活動。

第五條監理部、施工項目部負責組織每月至少兩次的安全文明施工大檢查及不定期專項檢

第三章檢查制度

第六條實行建設單位項目部、監理部和施工項目部三級安全檢查制度。

第七條定期安全檢查：

㈠每月由建設單位項目部組織監理部、施工項目部有關人員進行聯合大檢查。

㈢監理部及施工項目部（可聯合進行）每個月至少進行二次現場安全、文明施工大檢查。

㈢施工班組班長、兼職安全員每周至少組織一次進行本班組施工區域的安全檢查。

第八條日常安全檢查：

(-)日常施工過程中，公司項目部、各監理部、項目部和班組安全員應按照劃分的安全監督區域進行不間斷動態安全監督，落實安全責任制，確保消除各類安全隱患。

㈢監理安全專責應堅持對施工現場日巡查和不定期開展“三檢查”（定期檢查安全措施執行情況、檢查違章作業、檢查安全施工設施），查“三違”（違章指揮、違章操作、違反勞動紀律），查“三寶”（安全帽、安全帶、安全網）， “四口”（通道口、預留洞口、樓梯口、電梯井口）的檢查活動。對重要工序、重大施工項目、重要部位、危險作業區、交叉作業，要進行重點監督、檢查、防范，連續作業要跟蹤監督檢查。㈢項目部經理、安全及質量專工應不定時深入現場進行認真細致檢查，發現問題及時通知監理部和項目部，要求監理公司對個別工地安全管理不力，安全員不到位，整改不及時，要簽發監理整改通知單，限期整改。-整改仍然不及時，要及時向業主項目部匯報并給予停工或處罰。

第九條專項檢查：

公司項目部開展的專項檢查，可采取制定檢查方案及檢查大綱，明確檢查時間、范圍、內容及檢查要求，以及采取不打招呼，突擊檢查方式進行，對檢查發現的問題要制定整改計劃及時整改，并提出防止重復發生的防范措施，實現閉環。

第四章安全檢查要求

第十條安全檢查內容主要圍繞本工程執行的各項安全、文明施工管理標準和安全工作規程以及各項安全措施、方案進行，檢查責任制執行情況。

第十一條實行安全檢查標準化，加強日常性安全檢查。班（組）必須嚴格做好作業環境、工器具和安全設施的自檢、互檢。

第十二條各施工班組必須做好上崗檢查：查上崗人員的精神狀態；查上崗人員的勞動保護情況；每個崗位周圍作業環境是否安全無患；機械設備的安全保險裝置是否完好有效；以及各類安全技術措施落實情況等，并做好記錄。

第十三條各參建單位組織的安全檢查除使用本上級的標準外，還應執行本工程有關各項規定并做好各項記錄。

第十四條每次安全檢查均應作好記錄，并建立安全檢查臺帳，做到資料齊全。

安全文明自評報告范文第2篇

企業安全責任書范本(一)

為切實提高公司部門安全生產責任意識，確保我公司及全體職工的生命財產安全，構建橫向到邊、縱向到底全覆蓋的安全生產責任體系，形成各司其職、各負其責、齊抓共管的安全生產管理格局， 按照管生產必須管安全、一級監督一級，一級對一級負責的原則，落實一崗雙責，公司總經理與安全環保部簽訂20**年安全目標責任書。

一、工作目標

1、重大人身傷亡事故為零。

2、重大火災事故為零。

3、重大爆炸事故為零。

4、重大交通事故為零。

5、重大生產事故為零。

6、重大設備事故為零。

7、三廢排放符合國家標準，較大污染事故和重大污染事故為零。

8、多人急性中毒事故為零。

9、輕傷率小于3。

10、最大限度的減少一般事故，安全隱患整改率達100%。

11、職工工作、生活環境符合國家法律、法規規定各項工業衛生標準。

二、責任內容

1、貫徹執行國家、行業有關安全生產的方針政策、法律法規和標準規范。

2、監督檢查企業的各類人員、各部門的安全生產工作及安全生產責任的落實。

3、協助主管領導組織制訂本企業安全生產管理制度和安全技術(操作)規程，并檢查執行情況。

4、組織制定環境管理規章制度。督促、檢查公司的環境管理工作，及時消除環境、職業健康安全事件(事故)隱患。

5、組織安全教育培訓和安全活動，開展安全思想意識和安全技術知識教育;總結交流安全生產先進經驗，積極推廣安全生產科研成果、先進技術及現代安全管理方法。

6、組織對全公司危害辨識和風險評價信息進行評審，年度重大危險源清單，并監督重大危險源安全應急預案的編制和演練。

7、組織安全生產檢查，督促隱患整改，對現場重大隱患和緊急情況有權令其停止作業。

8、督促企業和項目安全生產費用的正確使用，建立企業安全管理檔案。

9、參加分包單位選擇考核，對分包單位安全生產能力提出評價意見。

10、參加安全技術措施、安全專項施工方案的審核、專家論證。

11、參與重大工程項目機械設備、安全防護設施的驗收。

12、檢查督促有關部門和單位搞好安全裝備的維護保養和管理工作，監督勞動防護用品的采購、供應和產品質量、防護性能檢查，監督有毒有害作業人員得到勞動保護。

13、組織開展安全生產月等重大安全活動，組織安全考核評比，會同工會認真開展安全生產競賽活動，總結、交流、推廣安全生產先進管理方法、科研成果。

14、指導基層安全生產工作，定期召開安全專業人員會議。

15、編制生產安全事故應急救援預案，開展演練活動。

16、及時、如實報告生產安全事故，參加事故調查處理，建立事故檔案。

17、負責公司職業健康安全和環境管理體系的運行指導與監控;實施內部管理體系審核，對發現的問題督促采取糾正措施及時進行整改。

18、組織開展安全生產評優評先表彰工作;對有關責任單位、責任人員進行考評。

19、負責與上級和地方有關安全主管部門的對接聯絡。

20、指導監督本系統內各基層單位的安全責任制落實工作。

21、負責公司安全生產委員會的日常工作。

22、注重本部門安全信息的傳遞，確保及時、準確。

23、在各類評優中堅持安全生產一票否決制。

24、本部門處理不了的、不能處理的要及時向領導匯報請示。

三、考核

1、考核時間：本責任書有效期為一年。

即：20**年1月1日至20**年12月31日。

2、考核依據

1)國家、行業和地方有關安全生產管理有關法規、標準和規范。

2)公司有關文件要求。

3) 本責任狀。

3、考核方式：20**年1月15日前，由部門自行總結報分管領導審核后，統一送安全生產委員會辦公室存檔整理，在20**年第一次安委會上考核。

四、附則

本責任狀一式2份，公司1份、部門1份，簽字生效。

總經理： 部門負責人：

年 月 日 年 月 日

企業安全責任書范本(二)

為認真貫徹安全第一，預防為主的方針，嚴格落實安全生產責任制，強化安全生產監督管理，控制和減少事故，確保安全生產和文明施工，實現建設平安魚臺目標，縣建設局特與各施工企業簽訂20 年度《XX建設工程安全生產管理目標責任書》。

一、責任目標

1、有效控制和減少生產安全事故，努力降低死亡事故發生率，杜絕三級及以上重特大事故;百億元施工產值死亡率控制在4.5以內。

2、全面貫徹執行安全生產法律法規標準規范，加強安全生產宣傳教育，積極開展零事故活動，努力爭取做到工地零違章，企業零重傷，行業零死亡。

3、事故統計上報及時、準確，無瞞報、謊報、遲報等現象;依法處理事故并在規定時間內結案。

4、嚴格落實企業安全生產許可證制度，三類人員考核制度和特種作業人員持證上崗制度，并實行動態管理。

5、嚴格落實工程安全報監制度，規定工程的報監率 100%。

6、嚴格落實建設行政主管部門安全生產管理評價制度，做好安全生產自評并及時上報評價情況。

7、全面開展建筑施工企業安全生產評價，施工總承包企業評價面達到90%，并切實將考核結果納入企業資質管理和安全生產許可證管理，嚴把市場準入關。

8、全面開展安全生產達標和創建安全文明工地活動，報監工程安全達標率100%，一、二級企業優良率50%以上，三級企業優良率30%以上。

9、施工現場所用的起重設備及安全防護用具符合國家和省市有關規定要求，塔式起重機械設備使用前必須按規定檢驗合格。

10、施工企業與所屬項目部簽訂安全生產管理目標責任書，并將施工現場安全達標、安全文明工地創建、安全教育培訓、機械設備及安全防護用具使用管理、傷亡事故統計報告與調查處理等工作列入考核內容。

二、檢查考核

1、各施工企業要定期檢查責任書的執行情況，并將年度執行情況于 月 日前書面報縣建設局。

2、縣建設局不定期檢查責任書的執行情況，并作為年終目標責任考核的主要依據。

3、年終，縣建設局對責任書的完成情況進行全面檢查考核，并作為年度安全生產評價的主要依據。

三、獎懲措施

依據考核結果，XX建設局對全面完成責任目標的施工企業及負責人給予表彰;對沒有完成責任目標的，取消單位及負責人評選先進資格。

安全文明自評報告范文第3篇

關鍵詞：中職；鉗工；實訓教學

中等職業教育是基于能力本位，基于工作過程的教育；其實訓教學不再是純粹的專業理論知識的模擬驗證實驗，而是注重職業實踐的工作過程分析和歸納，所確定的職業能力的培養，這就要求轉變觀念，改革傳統實訓教學的固有習慣。變注重理論知識模擬實驗為注重職業技能培養；變課堂驗證評價為企業評價，讓學生形成企業生產意識及市場論證意識；變模擬訓練為真實工作情景操作，提升學生崗位工作適應能力和從業能力。針對中職學校模具設計與制造專業學生應具備“模具制造”“模具裝配”“模具維修”三大職業能力的要求，做到理論與職業實踐過程緊密結合。突破傳統實訓過程的模擬訓練，突出企業完成工作任務的過程，以工作任務引領實訓過程，培養學生的實踐能力。

一、強化鉗工技能實訓的實踐意義

（一）提高認知意識。理論與職業實踐相結合是加工制造業的重要的工程概念，是鞏固知識、掌握工藝方法，形成職業能力的有效途徑。如基準、測量、檢驗、精度、尺寸公差、形位公差、表面粗糙度及互換性等相關概念在加工業出現頻率高，這些概念都能在實訓和考核得到強化和檢驗。

（二）培養崗位意識。鉗工技能實踐教學是模具設計與制造專業的重點內容。要求學生理解并熟練掌握其質量評價標準、方法，檢測工具使用。通過實訓使學生建立產品質量意識和經濟價值觀。

（三）培養安全意識。樹立安全文明生產意識，在任何時候、任何場合，都要嚴格遵守安全文明管理規章制度，強化安全與保護能力，環境保護能力養成，保障設備安全，工作環境安全，養成文明生產習慣。

（四）培養創新意識。由于實訓目標、內容、考核方法等貼近職業工作過程，實訓過程不僅能提升學生的技能技巧，更能促進學生濃厚探求意識的形成等。

（五）情感意識的培養。明確專業學習目的，調動學生參與實訓的動機；使學生在完成任務的同時，體驗成功的快樂，不僅培養學生的求知欲望，而且增強了自信心。

二、鉗工實訓的教學特點

（一）鉗工技能是以手工加工為主：鏨削、銼削、鋸削、劃線、攻絲、套扣、刮削、檢測、裝配、維修、焊（割）等內容；機械加工為輔：車、刨、鉆、銑、電火花、線切割等內容。知識面廣、專業性強，綜合運用各種技能的能力要求高，要求教師做好集中輔導和個別輔導。

（二）加工工藝復雜、尺寸精度高，常用工具和設備的使用正確與否，直接影響模具裝配性能，要求教師技術全面而精湛。

（三）對《機械制圖》識圖、讀圖要求高，且應具有相應的機械設計常識，金屬材料工藝學等專業知識，要求教師精心設計教學組織程序，利于學生接受和掌握。

（四）技能訓練重手工操作，單調、枯燥， 耗時，重復動作多，勞動強度大。要求教師合理設計訓練方案，確保學生身心健康。

三、緊湊漸進型實訓教學實踐與體會

（一）近三年模具設計與制造專業鉗工實訓教學實踐。

在教學實踐中合理地安排好實訓時間和內容，既能實現實訓目標，又能激發學生的學習興趣。現以一周時間完成“手搖沖壓機”零件加工制作、裝配、檢驗為例，談談梅州農業學校模具設計與制造專業鉗工實訓的做法。

1. 實訓前的準備。實訓前，制圖教師安排學生畫重點零件的三視圖，讓學生對實訓圖形熟透；重點要求學生按實訓小組對重點零件（滑塊、凸輪）的結構形狀、技術要求、加工工藝進行分析、討論；教師強調基準的重要性，突出設計基準、工藝基準、測量基準、裝配基準一致性原則，使學生實訓時對加工誤差有較深刻的認識。

實訓指導教師編制好《手搖沖壓機實訓指導書》，材料（板料由各小組負責分割、裁料。凸輪、壓桿、手柄由同學車工實訓時制作）、工具、量具等準備好。

學生按4～5人為一實訓組，由動手能力出眾，責任心強的學生擔任組長。成立質量評定小組，學生個人質量評分由個人自評、質量評定小組和指導教師評定。

2. 具體實訓步驟。（1）下達實訓任務，要求每人完成一套裝配件，作實訓動員，強調勞動紀律，安全文明生產及注意事項。（2）指導教師對本次實習的重點和難點，對個別特別重要零件進行詳細加工工藝分析并作加工示范。

如滑塊（附圖）的加工制作：形狀22×24×30四方體，通孔￠8H9，而8mm凹槽尺寸窄小，長度加工方向受限，加工困難。孔￠8H9在尺寸24中間、左右對稱。此滑塊加工的重點是保證￠8H9的中心線對基準面的平行度公差為0.03mm；難點在于8mm凹槽的加工。表面粗糙度要求最高為Ra1.6μm，總體而言加工難度大，如果加工誤差較大將造成安裝困難。加工工藝：加工基準面加工相互垂直面立體劃線加工劃線表面鉆孔￠7.8（鉸孔底徑） ￠8H9鉸孔鉆孔￠9深8mm8mm凹槽鉆￠7孔（去除材料）后用窄鏨鏨削整形銼削成方形槽驗收。

3. 出現廢品的主要原因與應對方法。 在零件加工過程中也將遇到許多問題和困難。如鉆頭磨損、鉸刀崩刃、材料缺陷、絲錐折斷以及材料表皮較硬銼不動等現象，學生要主動和指導教師商討、查找原因及時解決問題。

4. 指導學生對加工零件進行裝配調試、檢測（組裝、配鉆、測量、修配等）。裝配時強調每個零件的尺寸精度、形位誤差的重要性以及對裝配性能的影響，對使用性能的影響，使學生對互換性概念有更深刻的理解。

5. 實訓考評后評選出優秀小組、個人，學校張榜表彰。促學生在練中賽，賽中練以增加個人和團體的榮譽感，形成良好的競爭氛圍。

6. 編寫《手搖沖壓機實訓報告》。內容包括：1）實訓任務、實訓內容、實訓目的、實訓要求等。2）實訓過程：要求突出對典型零件加工工藝進行詳細編寫。抓住難點，對安裝、調試、檢測過程中出現的問題進行分析。3）市場調查：對總裝需要的所有材料、工具、量具、標準件的規格、性能、價格進行市場調查，并比較手工加工和機加工成套件成本。4）用CAD畫裝配圖，對本次實訓的感想、體會和建議。

7. 實訓效果分析。由于學生從準備圖紙下料（毛坯）工藝制定加工制作測量裝配調試檢驗實習報告。從事完整的學習過程，擺脫了理論教學與實踐教學相脫節的傳統教學模式，達到教學目的與要求且更加接近于工廠、企業的用工要求，為學生今后發展奠定扎實的基礎。

（二）體會。

1. 理順實訓項目與內容。

結合多年的教學實踐，筆者認為提高實訓效果，可把實踐教學分為四個階段：

第一階段：強調基本功訓練，普通零件圖形，技術要求低。第二階段：圖形相對難些，重點偏向零件制造加工、裝配與檢測。第三階段：側重對機械零件、部件的修復、裝配、精度檢測等內容。第四階段：綜合提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2. 優化實訓教學的組織過程。

（1）分解階段訓練目標。第一目標是認識圖形，掌握基本加工技能。第二目標是掌握三視圖的識圖、讀圖知識，掌握編制零件加工工藝方法及加強基本功綜合訓練。圖形相對難些，對尺寸精度、形位公差、表面粗糙度、裝配與檢測等提出要求。無疑這一過程使學生在原有知識面基礎之上有深層次的認識，旨在提高學生在實踐中綜合運用各種專業知識、技能的能力。第三目標是掌握復雜零件的加工工藝、測量方法；掌握裝配圖的相關知識，能分析裝配圖的工作原理、基本結構，掌握模具裝配的拆裝工藝及模具維修技能。第四目標是掌握復雜模具、典型設備的拆裝工藝；掌握機床故障分析處理及設備的安裝、調試、驗收等技能。有針對性地解決生產實際問題，初步具備排除典型機床故障能力。

（2）動態輔導訓練，提高學生動手能力。實際訓練根據學生的實際動手能力進行組織實施，做到因人而異，不搞一刀切，顧及全體；關照落后，引導、示范、鼓勵。對優秀學生提出更高的要求，重點加強他們的基本功訓練，讓他們脫穎而出。

（3）實訓主題突出，訓練指標各環節一一突破，每次訓練結果有考核、評價。階段訓練項目期中集中整合考核、評價，最后全面整合考核、評價，達到質與量的提高。

（三）應注意事項。

1. 教師能力培養。由于鉗工教學、實訓的特點，要求教師具有一定的課程開發能力、課程整合能力和課程設計能力，教師要有探究問題與解決問題能力和嫻熟的操作技能。做到實訓組織工作周密細致，日常管理及時有效，對存在問題能迅速指導與解決，確保實訓方案科學合理。

2. 理論知識的處理。結合專業培養目標要求教師對理論進行必要的處理，做到精講多練，因材施教。學生在實訓過程中，能正確理解和把握課程要求的知識和技能，體驗實訓的艱辛與成功的樂趣，培養發現問題、分析問題和解決問題的思維方式。

3. 指導教師每天對學生實訓情況進行總結、歸納、點評。重點針對學生所學專業概念進行解釋，以強化學生對專業概念的理解。

安全文明自評報告范文第4篇

[關鍵詞]行為導向 數控技術 綜合實訓課

一、綜合實訓課的內涵和意義

綜合實訓課是學生學完全部專業課程和單項實訓課程之后的一門實訓課，通過對所學的理論知識、操作技能的綜合應用，將一個個獨立的知識、技能進行融合、提升，形成一個完整的知識技能體系，用以完成實際工作的某一任務。

二、行動導向式學習法的內涵

行動導向式學習法是指師生共同確定行動項目，教師引導學生自主學習，完成個（群）體行動產品的學習過程。其主要特征有：（1）是學習的過程，而非施教的過程。行動導向式學習立足于發掘學生在學習中的主動性與創造性，依靠學生自主探究獲取真知實能。教師只是學生探究知識的引導者。（2）是動態的過程，而非靜態的過程。行動導向式學習促進使學生將理論與實踐緊密結合起來，達到手腦并用，學做合一。（3）是能力的構建，而非認知的的構建。行動導向式學習注重知識向能力遷移，強調知能一體，以能力為本位，而不是片面培養認知能力。（4）是主動學習而非被動學習。行動導向式學習法激勵學生在學習中主動發現問題、探索問題、解決問題，獲得豐富多彩的學習體驗和個性創造。（5）是合作式學習，而非個體式學習。行動導向式學習既注重發揮群體智慧和能力，又注重學生個體之間的優勢互補，從而達到個體與群體和諧發展。（6）是職業技能學習，而非純理論學習。行動導向式學習按照特定的職業崗位（群）完成的勞動過程展開學習，創設了一種真實的、完整的、綜合的職業型學習情境，使學生豐富了職業體驗，提高了職業素質。

三、行動導向教學法在數控專業綜合實訓課實施過程

行動導向式學習法的根本特征是將教學過程完全置于某一職業崗位（群）的具體工作過程之中，按照這一特定崗位（群）的工作程序，完成特定的行動項目。通過在做中學、學中做這樣的過程，培養學生獲得職業能力與素質。以下是筆者運用一則教學案例說明行動導向式學習的實施要點和過程。

行動項目

行動建議 采用行動導向型教學法，將數控綜合實訓課程設計為4個學習情境，每個情境環環相扣，對應著不同的教學方式和知識、能力目標。

（一）情境一：安全文明生產教育，根據零件圖紙分析制訂數控加工工藝。

由學生自行分組（教師可建議學生異質分組，不同基礎和能力的學生互相搭配），每4人一組，學生自定組長，小組形成后，進行數控機床安全文明生產操作規程教育，播放相關反面教育視頻，采用角色扮演法培養學生良好的工作態度和職業習慣。

教師分發圖紙，學生分組討論，明確從圖中可獲取到的信息，零件的名稱、材料、尺寸、基準、加工要求等。采用“頭腦風暴”法，要求所有的學生自由發表意見，積極參與到工藝制定的過程中。通過集體討論，集思廣益，相互激勵，引起連鎖反應，從而獲得大量信息，促進加工工藝的改進和制定。

（二）情境二：數控機床面板操作與零件編程。

進行機床面板操作時，教師提供教材說明書作為學生的支撐材料，由教師操作演示數控車床、銑床的對刀方法、簡單零件的的工藝分析、制定加工方案。采用引導文教學法，讓學生在教師示范的基礎上通過自學的方式學習新知識和技能。例如：教師示范對刀步驟，對第一把刀，那么第二把刀、第三把刀怎么對？如何輸入對刀參數等？引導學生運用對刀的原理解決問題。程序編制過程中，完成同一零件在兩種不同數控系統的車床上加工，使同學們對各系統的差異進行細致的分析，細致的做到分步車削、單段循環、輪廓循環、子程序調用等多種工藝組合。鞏固了所學的知識，增加了學生運用知識的能力。在實訓過程中，學生從大量的技術材料、專業手冊、設備的操作使用維修說明中，獲取專業信息，獨立完成工作任務計劃。獲得解決新的、未知問題的能力。

（三）情境三：數控車、銑工件的加工。

首先，要學生討論制定工件的工藝卡、工序卡、刀具卡和數控程序，讓小組的每個成員帶著不同意見和想法展開辯論，闡述加工工藝的可操作性，直接拿出最優方案，其次制定分工表，各個小組進行加工前的準備，如：毛坯、工量具、刀具、機床等。最后，按最優方案分工協作，共同進行車削加工或銑削加工。在數控加工過程中教師主要觀察學生的操作是否規范，切削參數能否合理使用，切削用量的選擇是否合理，量具的使用手法是否正確等，精車之前監督學生進行零件尺寸的檢測。如果尺寸有偏差，建議修改刀具補償值或修改程序，重新加工并檢測。零件加工階段是學生技能實操的主要階段，需要“真槍真刀”的實干。遇到困難和問題，知能通過討論和請教等方式自主解決，提高學生的語言表達、組織和團結協調能力。

（四）情境四：展示成果，自評互評。

以小組為單位，由組長負責自評互評工作。各組要展示產品，并上報檢測結果，教師登記并給予評分。各組展示產品時要進行比較，互相打分。教師最后根據自評互評的報告進行綜合打分。評出優秀小組，對零件的加工流程做詳細說明，介紹經驗，如何在規定的時間內確保產品的質量。通過評比，使學生樹立競爭和創新意識，提升職業行為能力。

四、教學思考

這種行動能力是一種綜合職業能力，見下圖所示：

五、行動導向式教學法的價值分析

教學實踐證明，行動導向教學法積極意義在于其實際應用價值。

符合職業教育規律 職業教育模式改革的核心是按照職業教育規律，即按職業人才成長的規律施教和學習。行動導向式教學法從根本上改變了“重知識，輕能力；重理論輕實踐；重結果，輕過程；重選拔，輕發展”的傳統觀念，引導學生在行動導向學習中以知導行、以行促知，實現了教、學、做合一。

有助于落實職教定位 以就業為導向，以能力為本位，培養應用型、技能型的勞動者是中等職業教育的基本定位。因此，以職業能力架構為依據設置課程標準，依據崗位特定工作過程設計學習過程，必然成為職業教育的首選教學模式。

有益于職業素質開發 在行動導向學習中，學生收集、處理、應用信息的能力和思辨能力、應變能力、表達能力、合作能力、協調能力都得到充分的展現和提高。在特定的職業情境中，學生比較成功的扮演了職業角色，有益于工程思維和理念的形成。

促進了創新精神養成 行動導向教學法可以最大限度地挖掘學生的潛能，提升學生的創造能力，促進學生創新精神的養成。

催化了師生關系轉變 長期以來，師生是“灌輸者”與“接受者”的關系，行動導向教學法則是以學生為中心，以教師為主導。

推動了教學和考評方法改革進程 教學和考評方法改革是職業教育改革的重要內容。在行動導向教學法中，師生共同經歷行動導向教學的全過程，有利于教師動態地考查學生，及時糾正錯誤。因而，在行動導向教學中對學生的考查和評價，是一種基于能力的考評。

[參考文獻]

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[3]趙志群.對《職業院校技能型緊缺人才培養培訓指導方案》的解讀[J].中國職業技術教育，2004，（4）

安全文明自評報告范文第5篇

市級公共機構節能工作考評辦法（附考核評分表）

為全面推進公共機構節能工作，努力實現我市市級公共機構節能降耗目標，根據市人民政府辦公室《關于印發市級公共機構節能工作實施意見的通知》（湖政辦發〔〕35號）精神和要求，特制定本暫行辦法。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，認真貫徹落實國務院《公共機構節能條例》和省市節能降耗的各項工作部署。通過考核，檢查各市級公共機構節能工作的落實情況和實際效果，促進公共機構采取有效措施節約能源消耗，遏制能源浪費現象，努力降低行政運行成本，在建設節約型社會中發揮示范表率作用。

二、考核對象

市級各公共機構。

三、考核內容

市級公共機構節能工作考評內容分為：組織領導措施、節約用電措施、節約用水措施、節約用油措施、節約辦公耗材措施和建筑節能措施等6個方面37項考核內容（見附件：考核評分表）。

四、計分方法

考核得分由“基本分”和“加分”兩部分組成。

1.基本分。按考評內容，體現在37項具體工作指標中，滿分為100分。根據每項指標的工作完成情況和基本分值，采用扣分制計分。

2.加分。設定3個加分單項共10分，依據工作指標和單項分值計分。

五、考核方式

市級公共機構年度節能工作考核，采取部門（單位）自查自評與市級公共機構節能工作協調小組考核相結合的辦法進行。考核工作一般在下一年度2-3月進行。

1.單位自評。市級各公共機構對照《市市級公共機構節能工作考核評分表》，逐項進行自查自評，形成書面自查總結報告，并于2月10日前將自查總結和自查評分表報市級公共機構節能工作協調小組辦公室。

2.檢查考評。由市級公共機構節能工作協調小組組成考核小組，根據各單位自查自評情況，通過聽取匯報、查閱臺帳資料、核實相關數據和現場查看等方法，對市級各公共機構年度節能工作進行實地考核或抽查。部門系統所屬公共機構，由主管部門負責考核，并于2月底前將考核結果報市級公共機構節能工作協調小組辦公室。

六、考核評定

市級公共機構節能工作年度考核評定分為：優秀、達標和不達標三個等次。考核得分90分（含90分）以上為優秀；71分至89分為達標；70分（含70分）以下為不達標。

七、考核結果

年度考核結果由市級公共機構節能工作協調小組審核后發文通報，并將作為文明單位考評的重要內容。對考評優秀的市級公共機構將視考評名次按一定比例給予表彰獎勵，對考評不達標的市級公共機構將會同市節能辦、市能源監察支隊進行重點能源消耗監察。

附件：市市級公共機構節能工作考核評分表

附件：

市市級公共機構節能工作考核評分表

項目

分值

評 分 標 準

考 核 方 式

自評得 分

考評得 分

組織領導

措施

25分

1.領導重視，把節能工作納入本單位重要議事日程，定期召開會議，研究解決問題。4分

查會議記錄，缺一項扣1分

2.建立節能工作領導機構，明確分管領導和責任處室，有專人負責。4分

查文件資料，缺一項扣1分

3.制定年度節能工作推進目標，做到節能工作有指標量化、有檢查、有考核、有總結。4分

查節能工作有關資料，缺一項扣1分

4.建立能源消耗統計分析制度，專人負責，能夠及時準確統計、上報有關節能工作情況。4分

查統計報表及有關記錄，達不到要求扣2一3分

5.抓好部門系統所屬公共機構節能工作的開展，有部署、有指導、有檢查、有考核。4分

查有關資料，達不到要求扣2一3分

6.認真學習貫徹國務院《公共機構節能條例》，組織開展節能宣傳教育，形式多樣，張貼節能提示性標志等。3分

查有關資料，達不到要求扣2-3分

7.積極參加市節能降耗領導小組和市級公共機構節能工作協調小組組織的各項活動。2分

查有關資料，達不到要求扣2分

節約用電措施

20分

1.制定節約用電制度和措施，并逐項抓落實，用電同比下降，單位面積電耗和人均電耗不超過省定額標準。

6分

查相關資料，沒有制度措施的扣2分，達不到要求扣4分

2.中央空調、水泵等大功率用電設備已采取變頻等有效節能措施。3分

查現有設備和有關資料，達不 到要求扣2-3分

3.節能照明燈使用率達100﹪，公共區域照明燈具改造安裝感應或延時自控開關。3分

檢查設備設施，達不到要求扣2-3分

4.加強用電設備管理，做到下班時關閉辦公設備電源、杜絕長明燈、公共開水器定時關閉電源等。2分

現場查看，每發現一項不合格扣1分

5.空調溫度合理設置，無人時不開空調，開空調時不開門窗。2分

現場查看，每發現一項不合格扣1分

6.實施用電分表分項計量，安裝合理，技術性能達標。2分

現場查看，達不到要求扣2分

7.減少景觀用電，除重大活動和法定節假日外，原則上不使用辦公樓宇的“亮化工程”。1分

8.電梯設備運行系統設置合理，短距離上下樓層不乘電梯，下班后和節假日期間控制待用電梯臺數和頻率。

1分

現場查看，達不到要求扣1分

節約用水措施

15分

1.制定節約用水制度和措施，并逐項抓落實，用水同比下降。6分

查相關資料，沒有制度措施的扣2分，達不到要求扣4分

2.加強用水設備管理，無“跑冒滴漏”和長流水等浪費用水的現象。3分

檢查用水設備，每發現一處扣1分

3.采用節水型器具，對不符合節水標準的用水器具進行改造。2分

抽查設備，達不到要求扣2分

4.自備洗車場安裝洗車刷卡系統，實行洗車用水指標控制。2分

現場查看，達不到要求扣2分

5.實施用水分表分項計量，安裝合理，技術性能達標。2分

現場查看，達不到要求扣2分

公務車輛節油措施

15分

1.制定公務用車使用管理制度，有明確的節約用油措施，并逐項抓落實，耗油同比下降。6分

查相關資料，沒有制度措施的扣2分，達不到要求扣4分

2.實行車輛定點維修、定點加油和一車一卡加油備案制度。3分

查有關資料，達不到要求扣2-3分

3.公務車輛加入市交通信息服務中心gps監控平臺，實行動態監管。2分

查有關資料，達不到要求扣2分

4.科學核定單車油耗定額，實行單車百公里耗油考評。2分

查資料、記錄，達不到要求扣2分

5.嚴格執行車輛配備標準和報廢、更新制度，優先選用國產自主品牌的低能耗、小排量，使用清潔能源的車輛。1分

查制度和相關資料，達不到要求扣1分

6.加強駕駛人員的管理和安全文明教育，提高節能意識，規范車輛節能。

1分

查有關資料，達不到要求扣1分

辦公

耗材

節約措施

15分

1.建立辦公用品的采購、配備和領用制度，辦公耗材數量和費用同比下降。6分

查相關資料，沒有制度的扣2分，達不到要求扣4分

2.利用網絡資源，推進電子政務、電子清稿、無紙化辦公，使用雙面紙、再生紙。3分

查相關資料的處理情況，達不到要求扣2-3分

3.從嚴控制紙質公文發放范圍和會議材料等的印刷（復印）量。2分

查相關資料，達不到要求扣1-2分

4.推行辦公用品使用節能環保用品，減少使用一次性水筆等一次性用品。

2分

查相關資料，達不到要求扣1-2分

5.打印機、復印機墨粉用完后，重新灌裝再次使用。2分.

查相關設備，達不到要求扣1-2分

建筑節能措施

10分

1.新建建筑嚴格執行國家有關建筑節能設計、施工驗收等方面的規定和標準，并通過節能驗收。2分

查有關資料，達不到要求扣2分

2.對既有建筑進行節能評估，并制定切合實際的節能改造計劃。2分

查相關資料，達不到要求扣1-2分

3.既有建筑維修改造，使用熱阻大，能耗低的新型保溫節能門窗等。2分

查看建筑物，達不到要求扣1-2分

4.對建筑周圍綠化用水進行合理改造，減少使用自來水。2分

現場查看，達不到要求扣1-2分

5.推行使用太陽能、地熱能等再生能源。1分

現場查看，達不到要求扣1分

6.采取增設活動遮陽、熱反射窗簾等節能措施。1分

現場查看，達不到要求扣1分

加分項目

10分

1.年度節電、節水、節油工作有創新舉措，成效顯著，有單項同比下降達5%以上。4分.

查相關資料、數據，有同比下降5%以上的加1分，再每降低一個百分點加1分，最多加4分

2.推進節能技術改造和新能源的運用，項目節能成效顯著。3分

查相關資料，現場查看，加2-3分