怎樣寫黨性分析材料

（－）黨性分析材料的文體特性

黨性分析材料是黨員以個人名義向黨組織報告自身黨性狀況的文書，屬報告類。因此，也可叫黨性分析報告。黨性分析材料既有別于一般的理論文章，也不同于述職報告、工作總結等。

黨性分析材料作為一種特殊的文種，它有如下特性：

自述性。黨性分析的一個重要特點，就是對自己以往思想和工作的回顧和思考。通過回顧，反思自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風和工作作風方面存在什么問題，達到正確認識自我的目的。這就要求黨性分析材料使用第一人稱，采用自述的方式，向黨組織報告自己的真實情況。

分析性。黨性分析要對照“三個代表”重要思想和黨章的要求，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，對黨員的黨性狀況作出實事求是的評價和剖析，在查找問題的基礎上分析原因，明確今后努力的方向。因此，黨性分析材料要求對個人在黨性方面存在問題的原因、危害、后果，以及克服、糾正存在問題的措施和辦法，進行認真深入的分析、說明。

根據區委要求以及黨中央的《中共*市*區委關于開展“學習精神，解放思想，優化環境，又好又快建設家鄉”主題教育活動實施意見》（楚發[2008]24號），現就主題教育活動“排查評議”階段提出如下實施方案：

一、充分認識做好排查評議階段工作的重要意義

主題教育活動開展以來，全區各單位圍繞主題教育活動的目標要求，積極開展學習和討論，取得了初步成效，為順利轉入排查評議階段打下了堅實的基礎。排查評議階段是一個承前啟后的重要階段，它既是對學習討論階段工作效果的檢驗，又是搞好整改提高階段工作的基礎。排查評議的深度和廣度，決定著整改提高的方向和力度。從某種意義上說，這一階段的工作搞得怎么樣，決定著主題教育活動的實效。做好排查評議階段的工作，既要堅持高標準、嚴要求,又要緊密聯系單位工作實際和個人思想實際，著力解決存在的突出問題。各有關單位要對這一階段的工作高度重視，緊緊抓住找準突出問題這個關鍵，嚴格要求，嚴格把關，確保取得實效。

二、認真做好排查評議階段的各項工作

重點抓好六個環節：

（一）規范監督方式。各單位要及時制定第二階段實施方案，特別是64個軟環境建設重點部門要開通軟環境建設熱線電話，并將工作方案與本單位熱線電話號碼報主題教育活動辦公室。區主題教育活動辦公室要在區信訪局和行政審批中心設立舉報箱，在網絡媒體設立軟環境建設舉報電子郵箱，通過電視、報紙、網絡公開各單位熱線號碼，并公告明確信箱投放地點、投訴對象和內容等。定期開箱收集舉報信息，進行分類反饋。有服務大廳的單位要設立咨詢臺，并在大廳醒目處公布各窗口（單位）定崗、定員和定責情況。主題教育活動領導小組辦公室開展明查暗訪。

科學發展觀學習教育活動第二階段開始以來，街道黨委高度重視，積極組織，按照目標要求和方法步驟，通過深入動員，廣泛征求意見，認真進行意見梳理和反饋。街道領導班子和領導干部都按要求進行了“六查六看”，普通黨員干部按要求進行了“三查一看”，結合征求到的意見和建議撰寫了自查剖析材料，并在教育過程中，邊議邊改，取得了較好效果。現將基本情況總結如下：

一、深入動員，組織自查

在區委6月12日召開科學發展觀學習教育活動對照檢查階段動員會后，街道黨委立即召開會議，認真學習領會區委會議精神，結合街道、社區實際，詳細制定了街道黨委《科學發展觀學習教育活動對照檢查階段工作方案》，并于6月14日召開了對照檢查階段動員會，街居全體參學人員和部分離退休黨員代表參加了動員會。會上，街道黨委書記夏春秋同志對第一階段工作進行了概括總結，對第二階段各環節的工作進行了詳細的部署。街道黨委副書記、紀委書記董興山同志宣讀了《胥各莊街道黨委科學發展觀學習教育活動對照檢查階段工作方案》。

在此基礎上，按照落實科學發展觀、建設沿海強區、打造濱海新城和“為民、務實、清廉”的總體要求，我們組織黨員干部緊密結合實際，緊緊圍繞《中共*市*區委關于在全市黨員干部中開展科學發展觀學習教育活動的意見》，按照“六查六看”和“三查一看”進行了認真的自查。

二、認真撰寫剖析材料

按區委和街道黨委的統一安排，街道、社區的黨員干部都認真撰寫了個人自查剖析材料，都結合自身實際，圍繞“自我估價、存在問題、產生原因、努力方向”四個方面深刻進行剖析。街道領導班子、領導干部對照“六查六看”進行剖析，撰寫了3000字左右的剖析材料；普通黨員干部對照“三查一看”進行自查，撰寫了2000字左右的自查材料。

按照《××市教育系統大力加強干部隊伍作風整頓建設的實施意見》和《××市職業高級中學關于大力加強干部隊伍作風整頓建設的實施意見》安排，經市教育局干部作風整頓建設領導小組辦公室同意，我校干部作風整頓建設活動自3月12日起轉入查找問題階段，為了切實做好這一階段的工作，根據市教育局《全市教育系統大力加強干部隊伍作風整頓建設查擺問題階段安排意見》，結合學校工作實際，提出如下安排意見。

一、總體目標

查找問題階段的總體目標是：針對學校干部隊伍思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風、師德教風的現狀，深入查找、剖析干部隊伍在執政為民、服務師生、狠抓落實等方面存在的主要差距和突出問題，認真研究解決教育行風建設、干部和教職工隊伍素質提升、學生思想道德教育、學校安全隱患的方面的具體問題，樹立勤奮學習、敬業奉獻、求真務實、勇于創新、廉潔自律的干部新形象，切實辦好人民滿意學校。

二、總體要求

查找問題階段的總體要求是：高度重視、精心組織、認真落實、務求實效。要按照省委教育工委、省教育廳的要求，堅決反對八種消極現象，積極營造八種優良風氣。通過查擺，要達到思想上要有真觸動，作風上要有真改善，紀律上要有新加強，工作上要有新起色。

三、查找范圍及內容

黨性分析材料的文體特性

黨性分析材料專用于黨性分析活動，屬于報告一類，因此也可叫黨性分析報告。黨性分析材料是黨員和黨員領導干部以個體名義向黨組織報告自身黨性狀況的文書，既有別于一般的理論文章，也不同于述職報告、工作總結等。

作為一個新的文種，黨性分析材料具有以下特性：

自述性。黨性分析的一個重要特點就是對往事的回憶和思考。這些往事既包括個人親歷的，又包括社會生活中發生的；既包括成功與喜悅，又包括失敗和挫折。通過回顧，系統反思作為黨員自己在黨性黨風方面存在什么問題，從而增強黨性，提高認識，更好地發揮先鋒模范作用，履行工作崗位職責。這就要求黨性分析材料使用第一人稱，采用自述的方式，向黨組織報告自己的真實情況。

分析性。開展黨性分析是運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，對黨員的黨性狀況作出實事求是的評價和剖析，在查找問題的基礎上分析原因，明確今后努力的方向。因此，黨性分析材料要求對個人在黨性方面存在問題的原因、危害、后果，以及對克服糾正存在問題的措施和辦法，進行認真深入的分析、說明。

黨性分析材料的格式與結構