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數(shù)學(xué)人文精神教育
人文精神的實質(zhì)是對人之為人的思考，其核心是如何做人。也就是說，如何為人處世的文化就是人文精神。人文精神的核心內(nèi)容就是崇高的做人的品質(zhì)和報效祖國、獻身教育事業(yè)的進取心和責(zé)任感。它既非政治思想素質(zhì)所能代...
佚名 2022-05-23 07:03:19 數(shù)學(xué) 人文精神綜合新教學(xué)模式
內(nèi)容摘要： 初中階段是學(xué)生生理上和心理上都迅速發(fā)展，主體意識和勞動意識逐漸形成的時期，他們受教師的教育影響并非無條件地接受，更希望通過自己的親身體驗獲取新知識以及親身實踐探究未知領(lǐng)域。作為教師要善于...
佚名 2022-05-06 08:38:45 綜合 教學(xué)承攬合同簡４
承攬合同（簡4） 簽訂日期：＿＿＿＿＿＿＿＿ 甲 經(jīng)－－雙方協(xié)商，簽訂本合同，共同信守。 乙 ┌─────┬─────┬──┬──┬──┬──┬────┬─────┐ │品（材料）│規(guī)格、型號│單位│數(shù)量...
佚名 2022-10-25 12:09:30 承包合同范本合同管理員總結(jié)
一、工作回顧 （一）對本職工作的認(rèn)識 1、對倉庫的認(rèn)識：熟悉馬士基、三運倉庫基本情況，包括庫房庫區(qū)、貨架、貨品擺放等； 2、對流程的認(rèn)識：熟悉馬士基倉庫的進出庫操作流程和系統(tǒng)流程、三運倉庫的操作流程和系...
佚名 2022-03-06 02:21:57 合同 管理員