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詮釋高校化學(xué)課雙語教學(xué)模式探討
摘要應(yīng)用化學(xué)專業(yè)課涵蓋面廣,學(xué)科交叉性強(qiáng),給雙語教學(xué)實(shí)施帶來相當(dāng)難度。應(yīng)根據(jù)專業(yè)特色自編教材,重視給出課外教材與參考文獻(xiàn),忌將中文教材硬譯,忌將教材整理成會(huì)議論文集;嘗試討論式和互動(dòng)式等教學(xué)方法及采用work...
專業(yè)課的開設(shè)對象是本科高年級學(xué)生,在學(xué)習(xí)了專業(yè)基礎(chǔ)課后,學(xué)生們具備了本領(lǐng)域的一些基礎(chǔ)知識,通過專業(yè)課的講授讓他們將基礎(chǔ)知識融會(huì)貫通到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中,并了解本領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)知識更新快,前沿性 2022-07-04 08:42:27 化學(xué)課 雙語教學(xué)初中英語素質(zhì)教育對策
一、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) “興趣是最好的老師”，初中生不同于小學(xué)生，初中相比于小學(xué)生更加成熟，記憶力更好，邏輯思維能力也更好。因此，要想提升初中英語課堂的教學(xué)效率務(wù)必從初中學(xué)生本身特點(diǎn)出發(fā)，從而有效的提升學(xué)...
佚名 2022-06-16 09:24:13 初中英語 素質(zhì)教育