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我們黨歷來是一個重視學習并善于學習的黨。每當革命、建設(shè)和改革事業(yè)發(fā)展到關(guān)鍵時期，面臨新的形勢和任務(wù)的時候，黨中央總是特別強調(diào)要加強學習。同志在新時期保持共產(chǎn)黨員先進性專題報告會上的講話中指出，勤奮學習，是共產(chǎn)黨員增強黨性、提高本領(lǐng)、做好工作的前提。他要求全黨同志“一定要有學習的緊迫感，抓緊學習、刻苦學習、善于學習、善于重新學習”。這充分表明學習對于提高黨員素質(zhì)、做好各項工作的重要意義。順應(yīng)時代變化和實踐發(fā)展的要求，努力加強全黨的學習，不斷用科學的理論和先進的知識武裝全黨，是提高黨員素質(zhì)、保持黨的先進性的必由之路。

加強學習，提高黨員黨性修養(yǎng)

黨員的黨性修養(yǎng)是黨員素質(zhì)修養(yǎng)的基本內(nèi)容。黨性修養(yǎng)既不是自發(fā)產(chǎn)生的，也不是一蹴而就的，要在不斷學習的過程中通過不斷的實踐鍛煉來提高。加強學習、特別是加強馬克思主義理論的學習，是提高黨性修養(yǎng)的重要途徑。

第一，加強學習，是共產(chǎn)黨員堅定理想信念的必然要求。理想信念是人的精神支柱和力量源泉，具有至關(guān)重要的作用。不同的理想信念決定著不同的人生追求和價值取向，共產(chǎn)黨員的理想信念，是其黨性的一個重要方面的體現(xiàn)。在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員要堅定正確的理想信念，就是要堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，這也是新時期黨員黨性強的最基本體現(xiàn)。而共產(chǎn)黨員的理想信念不是建立在盲目和迷信基礎(chǔ)之上的，它是與對人類社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律的科學認識分不開的。結(jié)合變化了的實際，不斷加強馬克思主義科學理論的學習，從而不斷深化和提高我們對社會歷史發(fā)展規(guī)律和必然趨勢的認識，是樹立和堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念的必然要求。

第二，加強學習，是共產(chǎn)黨員牢記黨的宗旨，認真實踐“三個代表”重要思想的根本需要。認真實踐“三個代表”重要思想，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，首要的一環(huán)就是要加強理論學習。思想是行動的先導，思想上的理解與認同是行動上自覺與主動的前提。只有認真學習理論，特別是認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，才能在思想上首先對黨的宗旨及其不同時期的具體要求做到真理解和真認同，進而才能在行動上增強為人民服務(wù)、實踐“三個代表”重要思想的自覺性和主動性。

第三，加強學習，是堅持黨的基本路線，解放思想、實事求是、與時俱進的內(nèi)在要求。尊重客觀規(guī)律，破除各種各樣的教條和迷信，順應(yīng)歷史發(fā)展的要求，進行理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新以推動社會的進步，都離不開理論學習和知識更新。社會實踐沒有止境，解放思想、實事求是沒有止境，理論創(chuàng)新和發(fā)展沒有止境，同樣，加強全黨的學習也沒有止境。

加強學習，提高黨員道德修養(yǎng)

黨員的素質(zhì)包含黨員的道德情操，這方面的修養(yǎng)也是黨員素質(zhì)修養(yǎng)的一個重要方面。共產(chǎn)黨員應(yīng)當具有高尚的道德情操，這是黨員保持先進性和純潔性的一個重要的條件。古人云：“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。”一個人的道德品質(zhì)、人格情操，是做人之本、立世之基。中國古代的許多政治家、思想家更是非常強調(diào)為政者的道德修養(yǎng)，把它提高到了治國安邦的高度，認為修身養(yǎng)性是治理國家的必要前提，為政者只有首先做到了“正心”、“誠意”，才能“治國”、“平天下”。共產(chǎn)黨員應(yīng)具有歷史上其他先進分子不可比擬的思想覺悟和高尚的道德情操，而加強學習特別是加強理論的學習，是共產(chǎn)黨員提高自身道德修養(yǎng)，錘煉自己的人格情操，永葆共產(chǎn)黨人本色的一條重要途徑。

共產(chǎn)黨員要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，必須首先加強學習。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是個人道德品質(zhì)修養(yǎng)的起點。一個人道德境界的高低，是與他的世界觀、人生觀和價值觀分不開的。我們黨執(zhí)政以后，廣大黨員干部的世界觀、人生觀和價值觀，集中地體現(xiàn)在執(zhí)政行為及其所反映出來的權(quán)力觀、政績觀和利益觀上。因此，如何使廣大黨員干部的權(quán)力觀、政績觀和利益觀始終符合馬克思主義的要求，符合黨的根本性質(zhì)和宗旨的要求，就是新時期黨的先進性建設(shè)中一個不可回避的重要問題。馬克思主義不僅深刻地揭示了人類社會的發(fā)展規(guī)律和必然趨勢，而且科學、全面地闡明了個人利益與整體利益、黨員干部的權(quán)力與責任、自我價值實現(xiàn)與為黨的事業(yè)奮斗等之間的辯證關(guān)系，這就為我們樹立正確的權(quán)力觀、政績觀和利益觀，從而自覺擺正同人民群眾的關(guān)系，真正做到“情為民所系、利為民所謀、權(quán)為民所用”提供了理論指導。

共產(chǎn)黨員要始終保持艱苦奮斗、清正廉潔的革命品質(zhì)和人格情操，必須不斷加強學習。艱苦奮斗、清正廉潔的革命品質(zhì)，是黨的性質(zhì)、宗旨和世界觀的外在表現(xiàn)，也是共產(chǎn)黨員道德修養(yǎng)的又一個重要的方面。共產(chǎn)黨員特別是黨的領(lǐng)導干部必須做到廉潔、慎獨、公道、正派，這決不是一個僅僅關(guān)系個人道德的問題，它還同黨的性質(zhì)、宗旨、群眾觀點、群眾路線緊密聯(lián)系在一起。加強對馬克思主義科學理論的學習，有助于我們正確認識人民群眾創(chuàng)造歷史的基本觀點，真正認識到“我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民”，認識到保持清正廉潔的革命品質(zhì)與保持黨的先進性的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，從而真正在思想深處看透、看淡個人的名譽、地位和利益等問題，自覺與人民群眾保持血肉聯(lián)系，為黨和人民的事業(yè)而不懈奮斗。

共產(chǎn)黨員要經(jīng)受得住各種誘惑的考驗，做到拒腐防變，同樣需要加強學習。同志深刻指出，黨員隊伍中還存在著與保持先進性的要求不相適應(yīng)、不相符合的問題，原因之一便是“一些黨員忽視政治理論學習，放松世界觀改造，思想滑坡”。實踐表明，加強理論學習是黨員干部保持政治上堅定，提高拒腐防變能力的重要保證。通過學習，一方面可以增強我們識別和抵御各種錯誤、腐朽思想侵蝕的能力，從而首先在思想上筑起反對拜金主義、享樂主義和奢靡之風的防線；另一方面可以增強我們反省和克制自身貪欲的能力，從而自覺做到不為名所累、不為利所縛、不為權(quán)所動、不為欲所惑，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。

立足新的實踐，大力推進全黨的學習

要提高思想認識，增強黨員自覺學習的內(nèi)在動力。黨員的學習根本上還是要靠自覺，因為內(nèi)因才是起決定作用的；而黨員的這種學習自覺性，又只能是來自于對學習的重要性、必要性和迫切性的充分認識。中國共產(chǎn)黨擔負著領(lǐng)導13億人民全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的歷史重任，如何在人口多、底子薄、經(jīng)濟文化相對落后的條件下建設(shè)社會主義，在對外開放的條件下推進現(xiàn)代化，在堅持社會主義方向的前提下搞市場經(jīng)濟，在激烈的國際競爭中實現(xiàn)追趕式發(fā)展，是我們黨面臨的新課題，沒有現(xiàn)成的答案和經(jīng)驗可循，只有靠不斷的摸索和學習。在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，新矛盾、新問題、新情況、新知識層出不窮，我們更是需要注重學習。不加強學習，就會處于盲目、被動和落后狀態(tài)，從而喪失領(lǐng)導的主動權(quán)，直接威脅到黨的執(zhí)政地位。因此，必須大力提高廣大黨員干部的思想認識，充分認識加強學習的重要性、必要性和緊迫性，從而增強學習的自覺性、主動性，消除對學習特別是理論學習的各種偏見，克服“差不多”、“無所謂”、“顧不上”和“吃不消”等錯誤思想，杜絕學習上的形式主義和消極應(yīng)付。

要抓住學習重點，著力抓好黨員的馬克思主義理論學習。加強學習，首要的是加強理論學習，特別是馬克思主義理論的學習。理論學習是培養(yǎng)理論素質(zhì)，提高理性思維，增強運用理論觀察、分析和處理問題能力的重要途徑。恩格斯說：“一個民族要想登上科學的高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”一個人工作能力的強弱、工作質(zhì)量的高低，很大程度上就取決于他的理論素養(yǎng)和理論思維水平。理論解決的是世界觀、方法論等帶根本性的問題，對共產(chǎn)黨人來說，理論更是旗幟和方向：理論上清醒是政治上清醒的前提，理論上堅定是政治上堅定的基礎(chǔ)，理論上先進是思想上先進的根本，理論創(chuàng)新是實踐創(chuàng)新的動力。因此，大力加強學習首要的就是加強馬克思主義理論的學習，這是每一位共產(chǎn)黨員的必修之課，也是每一位共產(chǎn)黨員都應(yīng)當具有的基本意識。學習馬克思主義理論，一方面是要堅持學習馬克思列寧主義、思想，另一方面要特別強調(diào)學習馬克思主義中國化的最新成果，即鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，用以武裝廣大黨員干部的頭腦，做到與時俱進，開拓創(chuàng)新，永葆黨的先進性。

要強調(diào)學以致用，切實提高黨員干部運用理論解決實際問題的能力。能不能夠正確運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析、解決現(xiàn)實問題，這是對當代共產(chǎn)黨人的嚴峻考驗，也是檢驗我們理論學得好不好的試金石。學習的目的在于運用，“學而不用”或“用而不當”就不能發(fā)揮理論對實踐的指導作用，也不能使理論在實踐中得到檢驗和發(fā)展。因此，加強理論學習必須同時強調(diào)聯(lián)系實際、結(jié)合運用，提高理論素養(yǎng)也必然包括提高運用理論解決實際問題的能力。

要著眼于學習的落實與堅持，大力推進黨員學習的制度化建設(shè)。建立健全各類學習制度，形成長效機制，是引導、推動廣大黨員加強學習的有力舉措，也是總結(jié)我們黨在開展學習方面的實踐經(jīng)驗而得出的結(jié)論。黨員的學習，除了要靠個人內(nèi)在的自覺性外，還要靠外在的制度約束來加以保障。針對新時期的新形勢和新任務(wù)、黨員隊伍的新特點，我們要進一步建立健全黨委（黨組）中心組學習制度，增強理論學習的針對性和實效性，提高科學決策能力;要在進一步完善干部集中培訓制度的基礎(chǔ)上，著力建立黨員干部在職自學制度，加強對學習的督促檢查，將繼續(xù)學習、終身學習真正落到實處；要繼續(xù)完善干部理論學習考核制度，盡快建立起一套科學、合理、系統(tǒng)、規(guī)范的考核制度體系，確保理論學習取得實實在在的成效。各級黨委組織、宣傳部門和其他相關(guān)部門還要加強協(xié)調(diào)，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，各司其職，密切配合，使全黨的理論學習深入、扎實、持久地開展下去，努力在全黨形成認真學習的風氣、民主討論的風氣、積極探索的風氣和求真務(wù)實的風氣。