前言：本站為你精心整理了小學(xué)課程施教自評工作匯報(bào)范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

按照縣教育局教研室的要求，我校積極開展新課程改革活動(dòng)。根據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的新課程實(shí)施實(shí)施情況，進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。并且清楚地看到，我們學(xué)校的課程實(shí)驗(yàn)工作不但在進(jìn)行著有益的嘗試，而且在一個(gè)充滿探索、創(chuàng)造和建設(shè)的氛圍中，一步一個(gè)腳印地、踏踏實(shí)實(shí)地推進(jìn)著課程實(shí)施工作。

現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào):

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課程實(shí)施工作順利開展。

1、保證課程實(shí)施工作的順利推進(jìn)。

根據(jù)教育局教研室的要求，多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會(huì)議。對我們?nèi)绾卧鷮?shí)開展課程實(shí)施工作進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署。我校成立了以郭承憲為組長,王先團(tuán)、張賓、黃長存、劉海中、肖長興等業(yè)務(wù)校長為成員的課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相關(guān)制度和措施，組織指導(dǎo)開展課程實(shí)施工作。為使課程實(shí)施工作落到實(shí)處，我校做到課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)明確到位，分工合作。并定期召開課程實(shí)施工作例會(huì)，確保課程實(shí)施動(dòng)向、交流課程實(shí)施心得，每學(xué)期以語數(shù)為專題,搞兩次有代表性和指導(dǎo)性的新課程實(shí)施的教研活動(dòng),指導(dǎo)討論課程實(shí)施工作。此外還成立了課程實(shí)施指導(dǎo)小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等，從組織上保證了課程實(shí)施的順利推進(jìn)。

2、開展學(xué)校課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽課”活動(dòng)。堅(jiān)持經(jīng)常性隨堂聽課，了解真實(shí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握課程實(shí)施工作實(shí)施情況；同時(shí)緊扣課程實(shí)施精神和要求，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價(jià)方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，提高了教師實(shí)施新課程及實(shí)驗(yàn)教材的能力。注意鼓勵(lì)和激發(fā)教師參與課程實(shí)施工作熱情，增強(qiáng)教師課程實(shí)施的工作信心，調(diào)動(dòng)教師參與課程實(shí)施工作積極性，為全面課程實(shí)施工作順利實(shí)施打下良好基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)置與管理

1.為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新出爐的課程理念，學(xué)校通過會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2.嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。一～三年級開設(shè)品德與生活，四～五年級開設(shè)品德與社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中針對不同年級開設(shè)生命教育、信息技術(shù)課、國學(xué)啟蒙課，三～五年級開設(shè)英語課，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

3.教師隊(duì)伍建設(shè)上，在配備上我們雖然無能為力，但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

4.教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃右針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，一部分老師的教研，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。

教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育活動(dòng)，又班會(huì)、校會(huì)、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

三、嚴(yán)格控制課時(shí)量及學(xué)生用書，統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度。

我們在執(zhí)行課程計(jì)劃的過程中，嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)量（一、二年級周課時(shí)26節(jié)、三—六年級周課時(shí)30節(jié)）堅(jiān)持“不增加課時(shí)，不組織補(bǔ)課，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加學(xué)生教輔資料的征訂，不增加學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量”的原則，做到執(zhí)行規(guī)定不含糊，同時(shí)教導(dǎo)處根據(jù)上級主管部門的要求，統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度，做好教學(xué)過程的管理。

嚴(yán)格控制各類資料的征訂，杜絕教師為學(xué)生集體訂閱學(xué)生資料以防題海戰(zhàn)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)，開放閱覽室、圖書館等公共場所，堅(jiān)決杜絕利用節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課和平時(shí)加班加點(diǎn)，下午第2節(jié)課后安排學(xué)生進(jìn)行各類興趣活動(dòng)和體育活動(dòng)，確保學(xué)校各類課程的全面開設(shè)和每天學(xué)生1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

四、課程評價(jià)、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價(jià)上以激勵(lì)性評價(jià)為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評價(jià)，內(nèi)容上分成過程評價(jià)和期末評價(jià)兩種。過程評價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績，記錄以等級進(jìn)行；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校部公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。對于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生建立了評價(jià)檔案，評價(jià)結(jié)果都以等級形式表達(dá)。各學(xué)科的評價(jià)以激勵(lì)性評價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過六小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。

五、新課程制度與物質(zhì)保障

為了新課程的順利實(shí)施，我校在教師安排上，優(yōu)先考慮了老師的合理搭配，選擇教學(xué)能力強(qiáng)，有鉆研和創(chuàng)新精神且協(xié)作性好的老師進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是近幾年參加省、市級的學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象盡可能都安排到新課程教學(xué)中，或參與新課程教學(xué)研究中，成為我校新課程教學(xué)的重要骨干力量。對于進(jìn)入新課程的每一位老師，我們堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，確保教師全員培訓(xùn)合格。同時(shí)我們還建立以校為本的教研組、備課組教研制度，堅(jiān)持開展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。要求每周備課組必須集體備課一次以上，做到：“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法”。明確備課組的重要任務(wù)就是校本研究，使備課組成為教師專業(yè)水平提高和發(fā)展的一個(gè)重要“基地”，成為學(xué)校開發(fā)、實(shí)施校本課程，有效開展教學(xué)活動(dòng)的“研究所”。

在進(jìn)行集體備課上，首先要求教師個(gè)人要預(yù)先備好課，然后才參加集體備課和議課，在集體議課過程中每個(gè)老師教都要發(fā)表自己的觀點(diǎn)、困惑和建議，并傾聽別人的看法和思想，在集體備課中要注意與同事合作，積極探討集體備課中出現(xiàn)的問題，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)策略和教學(xué)方法；在集體備課中形成比較完善的教學(xué)思路并形成的參考教案，最后每個(gè)教師要將參考教案進(jìn)行個(gè)性化修改，形成符合自己和本班學(xué)生實(shí)際的教案。

六、存在問題。

我校在管理體系和學(xué)校資源配置等方面在逐步完善和建設(shè)之中，在執(zhí)行課程計(jì)劃的過程中存在著不足，如：個(gè)別學(xué)科師資不配套，沒有專職教師；教師老齡化，師資明顯不足。但是，我們?yōu)榱吮ＷC課程計(jì)劃的落實(shí)做法是：①組織教師參加市區(qū)培訓(xùn)、校本教研提高教師的專業(yè)素質(zhì)。②克服困難，完善設(shè)備設(shè)施保證課程的開設(shè)。③抓住人事制度改革的契機(jī)，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，配置好學(xué)科教學(xué)人員，保證課程計(jì)劃的落實(shí)，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出努力。