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加快“三育人”工作步伐，促進我?？缭绞桨l(fā)展

同志們：今天，我們在這里隆重舉行大連大學“三育人”表彰大會。我代表校黨委和行政，向在“三育人”工作中受到表彰的先進個人表示熱烈的祝賀！向為培養(yǎng)德才兼?zhèn)渚哂袆?chuàng)新能力的合格人才付出辛苦努力的廣大教職員工表示衷心的感謝！

“三育人”就是教師、干部、職工為了實現(xiàn)育人目標,在從事本職工作的過程中,以各種形式,促進學生綜合素質提高所進行的直接或間接的教育過程，學校的一切工作都要從學生出發(fā)，育人是學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。近年來，我校的“三育人”工作取得較大進展，其明顯標志是：是學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，學校的一切工作都要從學生出發(fā)。

一是樹立育人為本的教育觀，提出了**大學文化理念與學生工作理念。在育人工作中，要提高自覺全面貫徹黨的教育方針的自覺性和堅定性，為實施素質教育和校園文化建設創(chuàng)造了良好的氛圍。高等學校必須以人才培養(yǎng)為中心，開展教學、科學研究和社會服務。育人為本，培養(yǎng)高質量的人才是高等教育的根本宗旨，是高等教育的出發(fā)點和落腳點。為此，我校制定了《**大學“三育人”工作條例》，提出了大連大學文化理念和學生工作理念：

把一切為著學生的發(fā)展、成功視為一切部門、一切人的一切工作的出發(fā)點，以政策制度引導各方面積極主動地盡最大努力來滿足學生成長、成才的愿望，引導和教育學生崇尚文明，脫離低俗，提高審美情趣、文化品位。將每個學生看成有獨立人格的個體，發(fā)展學生的主體性，理解尊重學生，平等地為每個學生提供表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機會。

二是廣大教職員工在教學、科研、管理、服務等工作崗位上，主動找準本職工作與育人的結合點，使學生在各種不同的環(huán)境下都能感受到教育的氛圍。我校廣大教師堅持以學生為主體，既教書又育人，寓思想教育于知識傳授和實踐教學環(huán)節(jié)之中，積極探索教書育人的新思路、新方式。他們以身作則，注重從愛國、求知、創(chuàng)新、做人等諸多方面啟迪和影響學生，推動了良好校風、教風、學風的形成。

許多從事管理工作的機關干部，遵照管理育人、服務育人的宗旨，主動自覺服務于教學、科研和全體師生。在后勤服務等部門，干部職工們以清新優(yōu)美的環(huán)境、愛崗敬業(yè)的精神、高效優(yōu)質的服務，確保教學、科研和師生的學習生活的順利進行，并潛移默化地影響和升華著學生的思想情操。

三是有效地發(fā)揮了各種載體的作用，使“三育人”工作生動活潑，富有實效。例如：通過開展大學生科技創(chuàng)新活動、校外實踐活動、校園文化環(huán)境建設、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動，使學生視野開闊，綜合素質獲得不斷提高。

今天受到表彰的這些干部教師中有教授、博士，在提高學術水平，完成教學科研任務的同時，發(fā)自內心的關注學生，關愛學生；也有普通的干部、教師，他們是我校1700余名教職員工的代表和縮影，是教書育人、服務育人、管理育人的榜樣和典范。他們對育人工作有明確的認識，作到了“學高為師，德高為范”，。在教學、管理和服務之中，他們堅持以學生為本，關注學生的學習、生活、感情，幫助學生解決思想問題、心理障礙和生活困難，努力培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品質，使學生能夠健康成長。

“愛自己的孩子是本能的，愛別人的孩子才是神圣的”，“教育的技巧和全部奧妙就在于熱愛每一個學生”。愛崗位、愛學生，才能有主動育人的動力。廣大教職工要以受表彰的同志為榜樣，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，增強育人的自覺意識；自覺加強師德修養(yǎng)，發(fā)揚奉獻精神，樹立優(yōu)良的師表形象；積極探索現(xiàn)代教育方法，不斷提高業(yè)務水平，努力在培養(yǎng)人才的事業(yè)中建功立業(yè)。

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃浅绺叩?，需要我們去獻身；教育是科學，需要我們去探索；教育是藝術，需要我們去體會；教育是系統(tǒng)工程，需要大家齊心協(xié)力。當前，我校正處于可持續(xù)跨越式發(fā)展的新階段，在教學、管理、服務等方面都對我們提出了新的課題，對教職工提出了新的要求和新的任務。因此，我校深入開展“三育人”活動，對于推進教育改革，加速師資隊伍建設，提高師資隊伍素質，培養(yǎng)合格人才將起著十分重要的作用。希望大家在今后的工作中做到以下幾點：

一是要牢記宗旨、堅定信念，進一步提高對“三育人”工作的認識，樹立和增強全員育人意識。“三育人”工作是圍繞學校中心工作，加強師德師風建設的一項重要工作，必須從思想上高度重視，行動上認真落實，深刻認識“三育人”工作的水平關系到我校人才培養(yǎng)的質量。

二是充分發(fā)揮教師在“三育人”工作中的主體作用。搞好“三育人”工作，要充分發(fā)揮教師在“三育人”工作中的主體作用，教師要有嚴于律已，以身立教，為人師表的道德形象，以德修身，以德治教，以德育人，做崇高師德的力行者，以良好師德和敬業(yè)精神，以高深學問和高品位的人格影響學生身心，通過良好的教風、工作作風，帶動學風、考風、校風的根本好轉。

三是要進一步探索“三育人”工作的規(guī)律，加強制度建設，制訂和完善建設方案規(guī)劃與評估體系。在提高“三育人”工作重要性認識的基礎上，黨、政、工、團各級組織要研究新時期高校育人工作的新思路，要形成合力，使“三育人”工作不斷深化，逐步把“三育人”理念納入到教學科研、管理、服務等各項具體工作中。學校每2年評選表彰一次“三育人”工作先進個人，并把教書育人工作成績作為評職晉級的重要條件。要盡快建立完善“三育人”指標評估體系，修改完善《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《干部職業(yè)道德規(guī)范》和《工人職業(yè)道德規(guī)范》，使“三育人”工作的實施、評比更加規(guī)范化、科學化和制度化。

四是要學習先進，開拓創(chuàng)新，加快“三育人”工作步伐，促進我?？缭绞桨l(fā)展。今天受到表彰的這些同志的先進事跡，是學校的寶貴精神財富。各總支、直屬支部要認真組織教職工學習他們的先進事跡，向他們看齊。今后，我們要繼續(xù)不斷加強教職工隊伍建設，堅持教書育人、管理育人、服務育人，與時俱進，開拓創(chuàng)新，加快向全國一流地方高校發(fā)展的步伐，以教學、科研、育人的優(yōu)異成績，實現(xiàn)學校新的可持續(xù)跨越式發(fā)展。