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一、指導思想

按照“全面振興教育，提高教育教學質量，辦人民滿意的教育”的工作方針，緊緊圍繞“以科研為先導，積極構建高效課堂，大力培養名優教師，突出以教學工作為中心，確保以提高教育教學質量為核心”的工作思路，進一步明確“服務于學生，服務于教師，服務于教學”的工作理念，提升教研水平，強化教師培訓，扎實有效的做好各項工作，力爭使我縣教育教學質量有一個新的提升。

二、目標任務

（一）加強教研隊伍自身建設，提高指導實踐能力

教研員要通過自學與外出培訓，提升自身素質與教研水平。組織好全縣優質課評選活動。多渠道收集信息，邀請市教科所、橋西區教育和科學技術局教研室、九中、下東營等學校共同開展“同課異構”活動，協助學校搞好中小考備考工作。

（二）大力倡導集體備課，真正實施高效課堂

各學校在開學初制定出集體備課方案，認識集體備課的意義并認真組織落實，杜絕形式主義、低效或無效的集體備課。積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實現高效課堂。組織好全縣優質高效課堂的評選，以高效課堂打造名優教師，以名優教師引領高效課堂。

（三）完善各項管理制度，加強對學校常規教學的視導、評估工作

教研室分中小教兩個組深入基層學校開展教學評估和視導。通過聽課、評課、檢查作業教案、座談等形式，對全縣五所中學、21所小學進行過程性評估和結果性評估，看教學常規的落實，比教學成績的提高，并以此結果作為對優勝單位和優秀教師進行表彰獎勵的依據。

（四）積極推進教師教育現代化，拓展教師知識結構，提升教師綜合素質

要充分利用現代遠程教育網絡，有針對性地開展教師全員培訓工作。縣進校要精心組織，加強管理，分類指導，嚴格考核，保證培訓實效，提高培訓質量。

（五）實施中小學名師工程，加強名師隊伍建設

要建立縣級名師專家庫，培養名優教師，發揮其傳幫帶作用，打造一支專家型、引領型的名師隊伍，要完善專家隊伍的考核與評價，實行動態管理。

（六）根據實際教學需要，加大專項培訓力度

要轉變培訓理念，研究新的培訓模式，努力打造縣骨干教師、新教師、幼兒教師培訓的精品。要認真組織開展中小學新課標培訓工作。通過培訓，使廣大教師進一步更新教育理念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，提高專業化水平。

（七）堅持“師德與業務兩手抓”，切實抓好師德建設

要深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，認真開展“師德活動月”活動，大力宣傳優秀教師先進事跡，大力弘揚尊重知識、尊重人才、尊重教師的優良傳統和文明風尚。要健全完善師德考評及獎懲制度，搞好師德培訓，加強“以校為本”的師德建設，將師德表現作為教師績效考核、定期注冊、職務聘任和評優獎勵的重要依據。