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深入學習實踐科學發展觀活動，是黨中央的偉大戰略部署，我局根據中央和省、市、縣的要求，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體目標，突出“促進科學發展，維護邊疆安寧，彰顯邊地風情，構建和諧三江”的活動主題，抓實“夯實基礎、提高質量、內抓管理、外樹形象，推進教育科學發展，構建和諧校園”的實踐載體，在縣學習實踐活動領導小組辦公室及第二檢查指導組的精心指導幫助下，我局加強領導，精心組織，扎實認真地開展深入學習實踐科學發展觀活動，圓滿完成了各項規定動作和自選動作，取得了結合實際有特色、實事求是有舉措、開拓思路有創新、扎實工作見成效的新成績，達到了預期目的。為了總結經驗，健全和完善長效工作機制，推動教育改革科學發展、又好又快發展，現對我局學習實踐科學發展觀活動進行總結：

一、建立機構，加強領導，務求實效

局黨委成立了以書記吳春梅同志為組長，張雄、范成良兩位副局長為副組長，機關支部書記蘇喬壽、辦公室工作人員李玉祥、師訓辦工作人員陶學忠為成員的領導小組，下設辦公室，負責日常工作，并及時召開階段協調會和推進會，確保各項工作落到實處，努力做到“規定動作不走樣，自選動作有創新”，使學習實踐活動既符合要求又切合教育實際。

二、堅持學習貫穿始終，夯實黨員干部的思想基礎

我局干部職工共49人，其中黨員30人，全員參與培訓。我們采取集體學習與個人學習相結合的培訓方法。利用每周二、五學習，組織全局干部職工系統學習中央、省委關于開展深入學習實踐科學發展觀的一系列要求和指示精神，重點學習黨的十七大、十七屆三中全會精神，學習《、鄧小平、論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》，學習*縣關于深入開展學習實踐科學發展觀活動的《實施意見》、《實施方案》以及縣委書記胡良波同志、副書記張瑜同志的講話精神。學習過程中，要求人人有筆記，做到“三達標，四不少，五到位”。“三達標”為：參學率、知曉率和滿意率達100%;“四不少”為：規定動作不少，既有程序不少，學習科目不少，應學對象不少;“五到位”為：思想認識到位，組織分工到位，安排部署到位，措施保障到位，工作督察到位。我們通過學習簽到，互幫互督，嚴格落實學習計劃，執行既定學習紀律，據統計，我局黨員干部共聽輔導報告4次，專題培訓學習12次，學習交流2次。通過學習，使全局黨員干部職工全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

三、面向基層，深入調研，破解難題

我局堅持領導帶頭走進基層，破解制約教育科學發展的瓶頸問題;走進學校，破解學校發展環境不夠寬松、教育發展質量不高等現實困難和問題;走進校園，破解師生關心、關注的熱點、難點問題。

調研由局領導掛帥，各股室參與配合，整體聯動，協調互動。按輕重緩急的原則分析疏理基層學校存在的問題，主要做好以下七個方面的調研：1、中小學教師的師德師風問題;2、學校安全工作;3、學校“減負”與“提質”措施;4、如何實現各類學校教育協調均衡發展;5、養成教育;6、小班化教學探討;7、學校管理工作。

步驟是先基層后直屬;以吳春梅局長、張雄副局長、范成良副局長分別率隊分三個組奔赴各鄉鎮中小學，乃至村完小、初級小學，甚至一師一校點，采取明暗兩條線調研，然后把搜集、收集到的信息進行篩選、處理，整理成報告。邊查邊改，并以此作為分析檢查階段和整改落實階段的參考依據。

四、堅持群眾路線，廣泛聽取意見

通過召開座談會、民主生活會、支部生活會、發放征求意見函、個別談話、民意調查等有效形式，廣泛征求社會各界及學校、家長、學生對教育發展的建議和意見。

在廣泛征求意見、建議活動中，共收集到原始合理化意見和建議各13條，主要集中在機關工作作風、師德師風、教師培訓、教師福利等方面。針對征求到的意見和建議，局黨委及時召開會議研究討論整改措施加強改進，形成了質量較高的分析檢查報告，并在*教育信息網上《*縣教育局領導班子分析檢查報告(評議稿)》，讓社會各界人士參與評議活動。群眾評議認為，教育局領導班子的分析檢查報告實事求是，態度誠懇，對科學發展觀的認識有深度，查找問題較準，原因分析透徹，發展思路清晰，工作措施可行。評議結束后，我們將評議結果通過簡報的形式進行公示，并對分析檢查報告進行再次完善，為整改落實階段制定整改方案、解決突出問題和完善機制提供了有效依據。

五、突出特色亮點，抓好整改落實

*縣教育局歷來工作比較務實。為把教育系統存在的問題逐一解決，教育局黨委認真研究，制定整改落實實施方案，高度重視整改工作，按照方案確定的整改工作分工，牽頭組織有關部門研究制定整改的具體辦法，明確整改工作的目標、責任人、負責部門和整改時限。凡是具備條件整改的，馬上整改;通過努力能夠解決的，限期整改;受客觀條件限制一時解決不了的，積極創造條件，逐步加以解決。

為充分發揮領導干部示范帶頭作用，高標準、高要求、高質量地抓好整改落實工作,按省、市、縣委的要求，由局機關黨員領導干部黨員帶頭，建立了二十七個學習實踐活動聯系點，創建一批干得好、叫得響、樹得起、立得住、推得開的學習實踐活動示范點。局學習實踐科學發展觀領導小組加強對整改工作的督促檢查，對整改工作成效明顯的部門及個人進行及時表揚，并采取多種形式宣傳其主要經驗和做法。對整改不力的部門及個人追究部門及個人責任。

六、創新體制機制，形成推動教育科學發展的長效機制

我局在認真梳理現有制度、規范的基礎上，進一步清理、完善提升教學、科研、管理、服務、能力的新思路、新舉措，并完善一批規章制度，創新一批長效機制，積極穩妥地推進體制機制創新和制度建設，逐步形成一套既管當前又管長遠，有利于推動科學發展的長效機制。如：《*縣中小學食品安全手冊》、《*縣中小學校園文化考核方案》、《*縣中小學“三生教育”實施方案》、《*縣中小學國防教育實施計劃》、《*縣中小學未成年人思想道德建設工作“三結合”教育體系實施方案》、《*縣中小學科學文化素質教育工程實施方案》、《*中小學控綴保學實施方案》、《*縣中小學校本教研實施方案》、《*縣中小學校本教研考核辦法》、《教研室發展規劃》、《教研室教研員掛鉤聯系制度》、《*縣中小學教學和教學管理基本要求方案》、《*縣中小學骨干教師評選標準及管理辦法》、《*縣中小學生校外活動中心管理制度》、《*縣教育局陽光政府四項制度》等等,包括制度類19項、職責類16項。

最近，我局又出臺了《*縣教育局關于實行中小學校(園)長公選實施辦法》，公開選拔校長是我縣教育系統深化干部人事制度改革的重大舉措，弘揚“重實績、重公認”的用人新風，真正把能干事、想干事、會干事的優秀人才選拔到校長崗位，為推動興城教育科學發展提供堅強的組織保障和人才支持。公選校(園)長是我縣教育綜合改革的試金石，也必將成為促進教育發展的長效機制。

七、深入學習實踐科學發展觀取得的成果

1、教育局黨委的思想建設取得新成效

通過認真開展學習實踐科學發展觀活動，進一步發揮了黨組織的思想引領作用。廣大黨員干部的思想道德建設水平普遍提高、黨性修養普遍增強、理想信念進一步堅定。廣大黨員尤其是黨員領導干部的思想觀念、精神狀態發生了很大變化，增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，努力把學習實踐活動成果轉化為推動教育科學發展的堅強意志、謀劃教育科學發展的正確思路、領導教育科學發展的實際能力、促進教育科學發展的具體措施。

2、教育局黨委組織建設取得新進展

在學習實踐活動中，局黨委始終把增強黨組織的凝聚力、戰斗力作為重要基礎工程來抓。建立健全了學校黨政聯席會議制度，理順了黨組織的工作體制和機制，充分發揮黨組織政治核心和保證監督作用。在明確職能、建設隊伍、規范制度、開展活動、提供保障等五個方面下功夫，進一步嚴格規范了黨建工作責任制、黨的組織生活制度、黨員經常性教育機制等，拓寬渠道，積極推進黨內民主建設。組織廣大黨員積極參與學習培訓、征求意見、群眾評議、組織生活會、滿意度測評等活動，使黨組織真正成為帶領全體黨員積極投入學習實踐活動的組織者。

3、教育局領導班子建設取得新突破

通過組織生活會和民主生活會等形式，黨的民主集中制等優良傳統得到發揚。通過調研、征求意見等形式，黨員領導干部受到了一次生動的群眾路線和群眾觀點的教育，增強了宗旨意識和黨性鍛煉。在民主生活上領導班子成員之間敞開心扉、坦誠相見、互相勉勵，促進了和諧，促進了工作。領導班子成員帶頭講黨課和作形勢報告、帶頭學習、帶頭自我剖析、帶頭開展批評和自我批評、帶頭整改，有力地促進了領導班子建設。

4、教育局黨委黨的作風建設取得新改善

在學習實踐活動期間，局黨委針對機關黨員干部存在的問題堅持邊學邊改，邊議邊改，邊評邊改，增強了黨員領導干部為學校、師生、家長服務的責任意識，擺正了服務與管理的關系，制定了一系列措施，工作作風有了明顯的轉變。

5、破解基層學校實際問題能力有了新提高

通過學習培訓、深入調研、分析檢查及整改落實，全縣中小學教師的師德師風有了明顯轉變，教風、學風有了根本性好轉，搞小刺激、酗酒鬧事、生活作風不檢點的現象得到的扭轉，學校安全工作有了新改善，學校減負提質工作找到了新途徑，校園文化建設有了新思路，養成教育有了新起色，小班化教學有了新探索，學校管理有了新舉措，正因如此，我縣教育捷報頻傳，2009年全縣287人參加高考，273人上線，上線率達95.12%，居全市第一，高考爭創歷史新高的情況下，全縣中考再奏凱歌，參考781人，600分以上69人，總結平均分470.12,比上學年有了大幅度提升，化學科兩人獲100分，勇奪全市第一，為我縣又增添了濃墨重彩的一筆!

八、學習實踐活動的群眾滿意度高。

8月16日，教育局黨委向機關黨員干部、部份基層校長、教師、學生、家長、社區群眾發放滿意度測評表31份，回收31份。

經匯總表明，參評代表對教育局深入學習實踐科學發展觀活動的滿意率為100%。并提出一條建議：把學習實踐科學發展觀深入持久地開展下去。

教育局認為，本單位學習實踐科學發展觀活動領導有方，組織有力，活動扎實，教育局學習實踐活動達到了預期標準，取得了優異成績，已經成為群眾滿意工程。教育局決心不驕不躁，強化學習，努力實踐，奮發有為，辦好人民滿意教育，推動*教育科學發展，又好又快發展。