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班級(jí)總體發(fā)展良好，本學(xué)期。慣例管理扎實(shí)有效，無(wú)重大惡性事件;效果管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)

成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。1狠抓慣例管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整空虛了班團(tuán)干隊(duì)伍。

動(dòng)用了一切可以利用的資源，2做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法。先后處置教育了3名學(xué)生，臨時(shí)關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。

3探索效果管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;

但是效果不好。4文理分科的指導(dǎo)。

二、對(duì)工作的思考與建議

1關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處置。問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即獎(jiǎng)勵(lì)，貼布告，形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。

2關(guān)于文理分科。僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了學(xué)生可能就會(huì)公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，班目前有35個(gè)正取生，每次考試都是虛擬線左右，其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以下，分析他成果，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科效果都還可以，語(yǔ)數(shù)外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大環(huán)境的影響，堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是看得起”老師，就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。