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同志們：

*年，教育局黨委審時度勢，提出了“一個中心，兩個基點”的發(fā)展我縣教育的新格局思路，在廣大教育工作者的共同努力下，教育教學(xué)工作取得了很大進(jìn)展：常規(guī)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范；專業(yè)研究進(jìn)一步加強；教師的工作狀態(tài)進(jìn)一步優(yōu)化；中高考成績穩(wěn)步提升……小學(xué)教師“雙基”達(dá)標(biāo)工作作為重點工程之一，取得了較大成績，廣大的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)意識增強了，專業(yè)情意提升了，專業(yè)化發(fā)展順利推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，人民群眾對教育的滿意度、支持度大大提高。今年是新格局的落實年，我們要在鞏固已有的成果上，認(rèn)真研究教情，分析問題，進(jìn)一步落實好各項有力措施，力求科學(xué)、穩(wěn)步地推進(jìn)我縣各項教學(xué)工作。下面就抓好我縣*年教學(xué)工作，談兩點意見：

一、認(rèn)真全面把握各項重點要求的實質(zhì)意義

在《*年工作要點》中，教學(xué)工作很多、很重、很關(guān)鍵，這就要求我們要認(rèn)真研究教育教學(xué)規(guī)律，探索工作的內(nèi)在聯(lián)系，統(tǒng)籌兼顧、重點突出，要把握好各項重點要求以及完成這些工作對我們教育工作中的實質(zhì)意義。找準(zhǔn)突破口，切入點，抓好工作落實。

1、小學(xué)教師“雙基”達(dá)標(biāo)工作

小學(xué)教師隊伍素質(zhì)是決定我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，抓好小學(xué)教師“雙基”達(dá)標(biāo)工作，也就成為提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，成為我縣教學(xué)工作的重中之重。所以我們不怕困難，千方百計，也要抓實抓好。經(jīng)過一年的努力，這項工作進(jìn)展順利，今年工作的總要求是摸清底數(shù)，分類推進(jìn)，優(yōu)化過程，務(wù)求實效。語、數(shù)、外“三學(xué)科”在堅持完成基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，重點抓好基本技能的訓(xùn)練，分解各科達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)基本技能要求，以鄉(xiāng)本研訓(xùn)的方式扎實推進(jìn)，確保所有教師學(xué)有所得，獲得進(jìn)步。同時在音樂、美術(shù)學(xué)科的帶動下，全面開展小學(xué)音樂、美術(shù)、體育、品德、科學(xué)“五學(xué)科”達(dá)標(biāo)活動，此項活動和小學(xué)教師單科專任工作結(jié)合起來，以培訓(xùn)促提高，抓常規(guī)促質(zhì)量。要摸清“三學(xué)科”的教師過關(guān)情況，不同情況采取不同的方式，要定好“五學(xué)科”的人員崗位，摸清底數(shù)，加強培訓(xùn)，通過過程優(yōu)化，確保實效。

2、小學(xué)教師單科專任工作

實施小學(xué)教師的單科專任，是我們貫徹黨和國家教育方針的重要舉措，是素質(zhì)教育的基本要求，是我縣教育史上邁出的具有歷史意義的一步。在抓好教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，要全力抓好。從*年推動此項工作以來，已有良好的開端，今年是三年規(guī)劃的最后一年，也是非常關(guān)鍵的一年，我們要保證進(jìn)度，更要保證推進(jìn)質(zhì)量。上半年，以抓隊伍提高培訓(xùn)為重點，兼顧各地實際，規(guī)范教師任課方式，加強教學(xué)設(shè)施投入及常規(guī)教學(xué)管理，確保開齊開全課程。下半年，對“五學(xué)科”進(jìn)行開課大檢查，進(jìn)行聽課指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)課評選活動，并進(jìn)一步搭建平臺，促進(jìn)教師教學(xué)技能的不斷提高。

3、高效課堂建設(shè)

教學(xué)的主陣地在課堂教學(xué)，抓好高效課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。高效課堂建設(shè)的重點在中學(xué)。今年主要工作要求：一是以素質(zhì)教育的理念統(tǒng)率高效課堂的建設(shè)，切實抓好教師向面對全體學(xué)生的課程觀、平等的學(xué)生觀、立足于學(xué)生發(fā)展的效率觀的轉(zhuǎn)變；二是進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，徹底改變填鴨式教學(xué)模式，把“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”作為改革課堂的核心目的；三是抓好集體備課、作業(yè)留批、課后研討反思等環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)高效課堂健康協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，把高效課堂的理念植根于小學(xué)教師“雙基”達(dá)標(biāo)基本技能的提高上，促進(jìn)“雙基”的高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。在進(jìn)行兩個學(xué)段高效課堂的建設(shè)中，要充分發(fā)揮好首屆專業(yè)化發(fā)展標(biāo)兵的引領(lǐng)作用，通過平臺展示、活動交流等形式，促進(jìn)他們進(jìn)一步成長，在他們的引領(lǐng)下，努力使全體教師獲得進(jìn)步。

4、抓實教學(xué)常規(guī)

抓實教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的關(guān)鍵，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，是優(yōu)化教學(xué)過程，增強教育執(zhí)行力的重要內(nèi)容。今年的基本工作要求是：明確常規(guī)內(nèi)容和落實的標(biāo)準(zhǔn)，確定內(nèi)涵，特別是進(jìn)一步細(xì)化備、講、批、輔、考各環(huán)節(jié)的要求；要把各個環(huán)節(jié)抓細(xì)、做實、求精，進(jìn)而形成教學(xué)管理的常態(tài)化管理，即教學(xué)各項工作不做粗、不做假、不做虛，而要做細(xì)、做真、做實。

5、搞好鄉(xiāng)本研訓(xùn)工作

教科研工作是教育可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。我們要以科研興教、科研興校的理念來指導(dǎo)我們教學(xué)工作，在遵循教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，創(chuàng)新工作機制。今年要整合鄉(xiāng)域內(nèi)教育資源，抓好小學(xué)教師的鄉(xiāng)本研訓(xùn)工作。主要指導(dǎo)思想是把一鄉(xiāng)的教學(xué)工作當(dāng)作一個學(xué)校來辦，由中心校組織各學(xué)科組輔導(dǎo)人員開展教研活動，彌補我縣小學(xué)規(guī)模小、科研力量薄弱的不足，鄉(xiāng)本教研的主要工作定位是解決各小學(xué)不能解決的問題，如資源整合，搭建活動、競賽平臺等。

6、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作的終極目的是追求教育教學(xué)的高質(zhì)量，質(zhì)量意識是我們開展一切教育工作的中心意識。首先我們要有正確的質(zhì)量觀。我們強調(diào)的質(zhì)量應(yīng)是全面發(fā)展的人的質(zhì)量即學(xué)生成人、成才。圍繞這樣的質(zhì)量要求，在義務(wù)教育階段，我們要開全開齊開好國家規(guī)定的課程，抓好單科專任，推進(jìn)高效課堂，搞好鄉(xiāng)本研訓(xùn)的終極目的就是為了質(zhì)量的提高。在高中圍繞高考抓激勵機制的落實，搭建平臺，加強各高中高考信息及合作交流的溝通，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、全面協(xié)調(diào)，狠抓落實，科學(xué)推進(jìn)

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是抓好落實的關(guān)鍵。要敢于較真。對不落實的人要敢于抓，對不落實的事要敢于碰，要有干好工作的使命感、責(zé)任感，政府把一個鄉(xiāng)或一個學(xué)校的教育工作交給了我們，高度的責(zé)任感就是我們干事業(yè)的積極性、抓好工作落實的動力，如果狀態(tài)不佳，態(tài)度一般，抓落實就是一紙空文。

1、周密謀劃，搞好計劃落實

業(yè)務(wù)工作專業(yè)性強，其內(nèi)在的特質(zhì)和聯(lián)系性要我們仔細(xì)研究，認(rèn)真分析，抓好工作的前提條件要有一個細(xì)致的、科學(xué)的、合理的、可操作性的計劃，細(xì)致的計劃保證我們考慮到過程的各個環(huán)節(jié)，做事周密；科學(xué)的計劃保證落實結(jié)果的必然性，行動正確；合理的計劃保證我們抓落實有效，過程和諧；可操作性則是能把握好各個環(huán)節(jié)，確保了優(yōu)化的結(jié)果。所以做計劃要有針對性，落實要考慮剛性，有關(guān)責(zé)任人要明確分工、分清責(zé)任。

當(dāng)我們訂出一個切實可行的計劃時，分清了主次矛盾，區(qū)別了輕重緩急，排定了先后順序，圍繞著它把各個環(huán)節(jié)做扎實，工作落實就有了保障。

2、抓實教學(xué)常規(guī)，注重細(xì)節(jié)，優(yōu)化過程

常規(guī)是經(jīng)常使用的規(guī)矩，那么教學(xué)常規(guī)即是教學(xué)上經(jīng)常使用的規(guī)定。很多常規(guī)工作我們做了，效果不一定好；有些常規(guī)工作我們抓了，未達(dá)到我們的預(yù)期的希望，究其原因是我們把工作沒有真正抓到實處。

首先，抓常規(guī)要有目標(biāo)意識。干是一種行為，我們要達(dá)到一種目的，沒有目標(biāo)，只停留在干上，就不能真正有效果。我們檢查“三無活動”的開展情況，就是要通過對講、批等常規(guī)教學(xué)的落實進(jìn)行目標(biāo)定位，教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)優(yōu)化并堅持到底，才能保證我們教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化，我們的工作才會受到人民群眾的肯定。

其次，抓常規(guī)要有標(biāo)準(zhǔn)意識。標(biāo)準(zhǔn)是尺度，抓住尺度來衡量工作進(jìn)度的快慢、質(zhì)量的優(yōu)秀與低劣，這樣常規(guī)工作才有了層次，有了比較。

第三，抓常規(guī)要有經(jīng)常意識。要經(jīng)常地抓，而不是為迎接檢查，也不是為表面華麗，常規(guī)是工作經(jīng)常性的需要，要經(jīng)常抓，常規(guī)因為是工作之必需，因而要抓實。

抓常規(guī)抓到精細(xì)就是注重細(xì)節(jié)。于無人注意處，于事情的細(xì)小處著眼，往往能反映抓工作的關(guān)注程度和管理的疏密。

當(dāng)我們把抓常規(guī)堅持到底，做優(yōu)每一個環(huán)節(jié)時，就有了優(yōu)化的過程，有了優(yōu)化的過程，優(yōu)化的結(jié)果我們還憂慮什么呢？

3、抓住關(guān)鍵點，攻堅克難

善于抓住重點、難點等關(guān)鍵點，并妥善予以解決，往往是推進(jìn)抓落實的一種重要工作方式。面對困難，我們要有戰(zhàn)勝困難的信心，認(rèn)真研究，找出對策，在研究中要善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面，這是推進(jìn)抓落實的正確態(tài)度。

4、抓好隊伍建設(shè)，打造過硬團隊

⑴要注重師德修養(yǎng)，培育教育力。良好的師德風(fēng)范才是教育力的核心價值，衡水中學(xué)有一個著名的關(guān)于教育的數(shù)學(xué)函數(shù)式y(tǒng)=kx，因變量y是教師的教育力，系數(shù)k是教師的人格修為，自變量x是教師的教學(xué)能力和教育觀念等。x越大固然是必要的，但如果k為零，一切就化為了烏有。

⑵要善于營造氣氛，培育學(xué)習(xí)力。良好的學(xué)習(xí)氛圍的營造，是使教師遠(yuǎn)離浮躁，建造精神家園的重要手段。要通過各種管理手段，引導(dǎo)教師做一個心中永遠(yuǎn)有追求的人，提升教師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

⑶要加強評價導(dǎo)向，培育合作力?，F(xiàn)代社會，人們更注重個性張揚。在教學(xué)中，人與人合作的必要性則越來越大，學(xué)校要從評價導(dǎo)向上大力提倡甚至以典型帶動來促進(jìn)教師合作力的培育。學(xué)校要通過集體備課、年級組協(xié)作、班級內(nèi)合作等方式提供合作交流的平臺。

⑷狠抓課堂教學(xué)改革，培育研究力。課堂教學(xué)改革是學(xué)校永遠(yuǎn)的追求，改革的課堂是教師追求卓越的表演舞臺，以高效課堂為載體的課堂教學(xué)改革，其指導(dǎo)思想就是在喚醒學(xué)生主體意識和探索精神的同時，也必然會喚醒廣大教師的研究意識。把教師研究方向指向課堂，以課堂教學(xué)這個主陣地為主要平臺，不斷培育教師的研究力，非常有利于建立一個促進(jìn)教師脫穎而出的機制。

各位校長，當(dāng)規(guī)范化給我們提供了可靠的保障時，我們適時在抓專業(yè)化發(fā)展上，不斷努力進(jìn)取，*的教育教學(xué)質(zhì)量很快會再上臺階。春暖花開日，人勤上進(jìn)時。在大家的共努力下，*教育明天會更美好。