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研究目的

長久以來，體育舞蹈運動項目理論和方法的重要性都遠遠落后于實踐。ViorelDanNastase認為對成對體育舞蹈運動員表現能力的分析將為專項科學訓練理論帶來好的作用。為了更好地理解體育舞蹈這項運動，我們必須要從體育科學理論角度多方面去看待它。因此，對體育舞蹈運動表現進行概念化和層次的分析，能夠起到有助于科學知識和體育實踐結合的作用，能夠最大限度地發展教練員與運動員認知結構的科學化和開放性程度，最終實現獲得競賽成績提升的目的。

研究方法

在查詢相關運動表現概念、運動控制理論、體育舞蹈評判標準等文獻的基礎上，研究團隊對國內體育舞蹈專家（均為國際級裁判，且每年至少有1次國際賽執裁判任務，同時兼具教師或教練身份，如國家隊教練，國家青年隊教練，中等/高等專業院校教師，具有10年以上執裁/專業執教經歷）；精英運動員（均為奧林匹克國家隊職業組、業余組前三名（至少具有6年以上競賽經歷，常年駐留國外學習）進行深入的，無限制的，半結構訪談（Patton，1987）。鼓勵受訪者自由地根據訪談主題和相關問題談論，引出參與者對體育舞蹈運動表現的看法及構成及影響要素的選擇，獲得的反饋信息再次進行確認，修訂（如，結合相關理論，資料信息，研究報告等）（Huberman&Miles，1994），得出結論。研究者們自身也兼具體育舞蹈專家級別及常年參與相關活動中。

研究結果

從對裁判、教練、精英運動員的訪談中進行主題的分析，提煉出代表體育舞蹈運動表現的兩個中心主題，五個次級主題，包括：技術性（清晰程度、流暢程度、匹配程度、表征程度）；競技藝術性（區分程度）。5個次級主題中清晰程度（動作干凈、節奏清楚）、流暢程度（用力機制、意識集中）、匹配程度（音樂匹配、舞伴匹配）的主要衡量指標為動作空間、時間和能量；表征程度的衡量指標為外顯性、動作強度；區分程度的衡量指標為舞蹈風格、個體性。在體育科研中，運動表現概念描述了行為的，依賴一系列技能，能力和特殊表現狀況下的個體或集體模式。運動表現被一系列變化的，相互聯系的因素，如生物力學熟練程度/精通、戰術/策略意識程度、以及其他各方面所影響，這些因素以不同的方式如定性、定量和實時的，參與決定運動表現的結果。對運動表現的測量與評估可代表最具體育特性的結果，盡管關鍵的最大的身體能力常被用來作為“表現”能力的替代，但表現仍可以從比賽結果或教練視角進行評估。對體育舞蹈運動而言，高運動表現可被認為是精英運動員的成績和呈現的結果，反映了人體在這項活動中生理和生物力學潛力的最高和極致程度。體育舞蹈運動表現屬于技能表現（skilledsportperformance）類類別。精英運動員的這種專長表現與任務或情境相關，且在動作再組織（reprogrammingability）方面具有優勢（Naka-moto&Mori，2012）。考慮到知識、認知和行為的相互作用，可從知識-認知-動作聯動差異對體育舞蹈運動表現概念進行研究。從調查結果可知，技術在體育舞蹈運動表現中占有極大的比例。以往的研究闡述了技術與運動表現之間的相關性，認為技術是提高運動表現的基礎，表現分析比技術分析范圍更廣。而為運動醫學、物理康復與治療、技能獲得和體育教育領域提供限制理論的運動專家Newell（1986）認為表現結果就是一個動作的結果。一個技術動作的結果與目的是相同概念。比起實驗室采用缺乏生態動力學（ecologicaldynamics）背景的數據測試，對體育舞蹈運動表現的概念化分析不可避免地應以技術動作為基礎。根據動作的限制理論，動作是機體、環境、任務三個要素交互作用的結果，而協調、控制、變化則是這一結果的內涵。ViorelDanNastase認為感知運動系統在學習體育舞蹈中的作用機制可分為神經心理和功能結構兩個方面，可以說，技術性是體育舞蹈運動表現的基礎，動作的性能性是提高運動表現的首要目標。體育舞蹈運動表現的藝術性是以技術為基礎的競技藝術，以機體動作性能、動作功能為前提的自我創造性的表達。綜上，體育舞蹈運動表現的整體概念包含了從具體技術動作到抽象審美三個層次的不同內容，分為技術性和競技藝術性兩個中心主題。研究結論：1．體育舞蹈運動表現概念的完整性必須包含裁判、教練、運動員三個群體的綜合角度。2．體育舞蹈運動表現概念可分為兩個中心主題，五個次級主題，包括：技術性（清晰程度、流暢程度、匹配程度、表征程度）；競技藝術性（區分程度）。3．體育舞蹈運動表現作為體育科學研究中理論與實踐的匯合處，以機體技術動作與環境、任務的能動性（Affordance）關系為基礎，將人體動作“性能”與“審美”相結合。

作者:陳燦 蔣遠松 單位:首都體育學院 成都師范學院