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摘要：目前，微信正在成為人們生活、社交、學習和娛樂等一種新型的軟件工具，利用微信進行學習具有靈活、便捷、及時的優勢，更能激發學生的學習興趣和達到良好的學習效果。為了加強遠程教育教學資源的建設和整合，最大限度地發揮開放教育網絡教育支持服務的效能，為開放教育學員創造學有所教的優良環境，以實現“人人皆學、時時可學、處處能學”的目的，本團隊經過前期對所在院校師生的充分調研，設計和開發了開放教育微信學習平臺，文章詳細介紹我校基于微信小程序基礎上開發設計的開放教育微信學習平臺的框架與功能，供廣大同行參考和指正。

關鍵詞：微信學習平臺；遠程教育；學生

1開放教育學習平臺的使用現狀

當前，基于互聯網的各種新技術不斷涌現，為基于網絡的教學和學習提供了有利的條件，學員自身素質不斷提升，網上學習需求增大。目前開放教育學生的網上學習主要是通過國開學習網進行，國開學習平臺主要提供的是統設必修課的資源，省開課和自開課只有部分學習資源，市級電大老師沒有在國開學習網建設資源的權限，只有部分課程的判作業權限。幾年來，通過開放教育老師和學生對國開學習平臺的使用，發現學生在學習、作業、考試過程中存在以下問題：（1）學生網上學習時，統設必修課的資源可以在國開學習網上進行，省開課和自開課的學習資源在國開學習網上，沒有全覆蓋。（2）學生形成性作業，統設必修課作業可以在國開學習網上進行，省開課和自開課的作業，有的在省電大和市電大自己的平臺進行，有的書寫紙質作業。（3）學生的課程終結性考試，統設必修課基本采取國家開放大學組織的統一紙質考試，省開課大多采取了基于網絡的機考系統，自開課的考試有的采用網絡考試，有的采用紙質考試。（4）學生的學務通知方面,班主任主要采用微信、QQ、短信、釘釘、電話等手段，沒有統一的標準。基于此，我校開發設計了開放教育微信學習平臺，采用早期訪談、問卷調查等形式，從學教、學、管、檢、評五個方面為師生提供一站式服務，使微信學習的效果最大化，為學習者提供系統、有針對性、持續性、即時性的學習效果。

2開放教育微信學習平臺設計

2.1微信學習平臺總體框架設計

微信學習平臺是在微信小程序的基礎上設計開發完成的：（1）嵌入在學校微信公眾號的子欄目內，公眾號已經備案，并獲取、下載和安裝好SSL證書；（2）微信學習平臺后臺為電腦Web界面，運用學校網站二級域名，已做相應的等級保護，該平臺的總體結構設計如圖1所示。2.2微信學習平臺功能設計微信學習平臺功能包括我的課程、其他課程、個人信息、積分明細、繳費方式、支持服務和通知公告七個模塊，開放教育的學生進入學校的微信公眾號，點擊“微學習”，輸入自己的學號和姓名信息，即可使用六個模塊的各項功能。

2.3微信學習平臺功能說明

2.3.1“我的課程”模塊。學生進入“我的課程”，可以對針對于本學期開設的課程，進行學習、作業和考試，學習資源包括文本類、圖片類、表格和視頻等資源，作業類型包括閱讀類、答題類和其他，考試題型包括單選題、多選題、填空題、閱讀理解和案例分析等。2.3.2“其他課程”模塊。學生在學習完本專業的課程后，根據自己的時間和興趣，可以隨時瀏覽其他專業的課程，只需通過點擊“其他課程”功能，搜索出相應的專業課程進行業余學習。2.3.3“個人信息”模塊。學生進入“個人信息”模塊，可以查詢到自己的姓名、學號、專業、入學時間、層次、班級和學校等學籍信息。2.3.4“積分明細”模塊。微信學習平臺對學生的每日登陸和瀏覽課程資源進行積分累加，能夠清楚的隨時顯示個人的積分明細情況，學生只需點擊“積分明細”模塊即可進行積分查詢，設計此項功能的目的為了鼓勵學生增加學習頻率，學期末用自己的積分兌換相應禮品。2.3.5“繳費方式”模塊。此模塊主要功能是，提醒告訴開放教育的新生和老生不同的繳納學費的時間和方式，以免錯過繳費而影響課程注冊。2.3.6“支持服務”模塊。此模塊主要功能是，主要是給學生提供一些各專業共用的資源，例如學校服務電話、論文模板、學習方法講解、專題講座等。2.3.7“通知公告”模塊。此模塊的主要功能為，管理員和班主任可以通過后臺選擇部分班級或全體班級發布有關授課信息、作業信息、考試信息和班級活動信息等。

3微信學習平臺功能實現

平臺前端基于微信小程序開發，通過Https請求后端獲取數據，數據返回格式為Json字符串。后端使用PHP語言開發，采用ThinkPHP框架實現MVC三層架構。Web服務使用Nginx，具有穩定性高、并發量高、內存消耗少等優點。數據庫使用MySQL關系型數據庫，具有運行速度快、使用成本低等優點。服務器使用Linux系統，具有穩定性高、安全性高等優點。

3.1微信學習平臺Web服務器數據接口

（1）學生通過微信小程序登錄接口代碼，通過接收學號和姓名判斷學生是否可以登錄，具體操作如下：（2）獲得學習資源接口代碼，根據學期、學號、課程、頁碼獲得學習資源列表數據，具體操作如下：

3.2微信學習平臺應用及效果

由我校教務科牽頭，在教學與學生管理科、信息與資源中心和學校專兼職教師的支持下，順利完成了245門、2067人、4102科次的所有自開課的考試，及格率為97.8%。微信學習平臺得到了廣大師生和教學點的一致認可，通過此次使用微信學習平臺進行自開課考試，不僅使學生答題更便捷，同時也避免了疫情環境下人員聚集的問題，節省了大量的人力、物力，而且也提高了考試效率和可信度，進一步簡化了閱卷程序，有效減輕了教師們的負擔，有利于對學生成績的信息化管理。

4微信學習平臺功能優勢

隨著移動互聯網技術的飛速發展，移動學習設備例如智能手機、平板電腦等，已經成為人們生活中不可或缺的一部分，移動學習也成為當前教育領域的熱點。利用移動互聯網技術和移動設備獲取教育資源已成為一種新興的主流學習方式，使學生能夠隨時隨地學習而不受時間和空間的限制。開放教育微信學習平臺經過前期的開發、試運行，平臺的功能逐步得到完善，平臺必定會有很大的發展空間和較好的使用前景。其優勢簡單描述如下如下：

4.1真正實現“一站式”自主學習

通過線下專業教師對課程資源的整合，學生每學期的課程資源都可以在微信平臺直接學習、直接作業、直接考試等，通過班主任對學務信息的整理上傳，每學期的課程作業信息、考核方式等，學生直接可以從對應的課程資源中找到，不再需要東奔西跑（目前，有的在QQ上、有的在微信上、有的在釘釘上等），讓移動學習無處不在，隨時與學習伙伴、教師和專家交流。這種新的、隨時隨地、便攜的學習模式迎合了自主學習的特點，使學生學習更加方便。

4.2優化了教師的教學管理

微信學習平臺對教師的授課模式和考核方式進行了優化，師生授課可以在線互動，尤其是部分課程的終結性考核實現了無紙化在線考試。微信學習平臺延伸了傳統考場，它利用豐富的試卷資源，教師在線布置作業題，學生在線做作業答題，自動閱卷并記錄閱卷結果。它能極大地解決教師在教學中對學生自主學習的支持，大大提高了教師對學生學習的支持和服務。

4.3班主任管理更加便捷

開放教育班主任是為學員提供服務的窗口,是學員順利學習的重要保障。班主任通過多種途徑長期地保持與學員之間的緊密聯系,承擔著準確、及時地傳遞中央、省電大下發的教育教學信息、學校的教學安排等工作。微信學習平臺的開發利用將加大的方便了班主任對學生的管理，通過通知公告模塊可以隨時傳達各類相關信息，通過資源上傳可以上傳教學和考核信息，通過查詢功能可以方便的查詢，班級信息、學生學習記錄、作業成績、考核成績等各類信息。總之，通過開放教育微信學習平臺的功能不斷完善，微信學習平臺將更加方便學生移動學習，同時平臺的引入，將大大提升學習的便利性、交互性、靈活性和多樣性，能夠提高教師們自主建設、管理課程資源的能力，方便班主任的管理工作。

參考文獻：

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作者:齊嶸 吳憲鳳 單位:包頭廣播電視大學 包頭鐵道職業技術學院