是一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個人。

愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率

幾十年來，校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，團(tuán)結(jié)在以胡總書記為首的黨中央周圍，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，能做到對工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

科學(xué)管理，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實

在學(xué)校管理上，校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學(xué)校管理上，校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，校長由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時，按制度扣了自己一元錢。正是校長這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。

他衣著樸樹，卻神采奕奕，他聲音不大，卻擲地有聲，他和藹可親，笑容可掬。自從1998年出任新建職中校長以來，該同志就全身心地?fù)淙脒@樹德樹人的神圣事業(yè)之中。光陰荏苒，汗水伴著淚水，荊棘伴著鮮花，陪伴著他走過了苦樂與共、無怨無悔的青春年華。在這個平凡的崗位，該同志留下了深深的足跡，創(chuàng)造出了令人欣羨的業(yè)績。在他工作的12個春秋里，新建職中成為安康市職業(yè)教育先進(jìn)單位、省級文明校園，他個人也被授予省級職業(yè)先進(jìn)個人、省級骨干校長的光榮稱號。

榮譽書里，飽浸著辛勤耕耘的汗水；喝彩聲中，凝聚著太多的付出。

該同志以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的忠誠、信念和不懈追求，樹立社會主義榮辱觀，躬身于偉大的教育事業(yè)，為共創(chuàng)和諧社會作出貢獻(xiàn)。他所做的一切，平凡得像一首歌，卻能激勵著人們與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，同心譜寫漢濱教育事業(yè)新篇章。

勇挑重?fù)?dān)創(chuàng)新業(yè)

1998年，他出任新建職中校長。面對學(xué)校瀕于癱瘓的困境，他沒有退縮，而是奮力抗戰(zhàn)，克難勇進(jìn)。為使學(xué)校走出困境，他創(chuàng)新思維，超前思考，大膽改變原來封閉的辦學(xué)模式，按“多條腿走路”的理念，在鞏固職教的基礎(chǔ)上，1999年開辦普教，以普教養(yǎng)職教。2003年，他首先動議決定創(chuàng)辦聯(lián)辦中專，在充分考察、篩選的基礎(chǔ)上，外引內(nèi)聯(lián)，學(xué)校先后與天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津育英職業(yè)技術(shù)學(xué)校、江蘇武進(jìn)職教中心等院校聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)電子裝配、機(jī)電一體化、環(huán)境監(jiān)測與控制、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)。2008年又加大校企聯(lián)合辦學(xué)力度，學(xué)校又與青島海爾集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)，建立“海爾集團(tuán)人才培訓(xùn)基地”，并與海爾簽訂了“訂單式”培訓(xùn)用人協(xié)議。同時又積極爭取了“陽光工程”、“溫暖工程”、“人人懂技能工程”等短期培訓(xùn)。實現(xiàn)辦學(xué)層次多樣化，這種辦學(xué)模式上的創(chuàng)新，學(xué)校一下了盤活了。

勤政廉潔當(dāng)楷模

*同志*年8月參加工作，中*員，大學(xué)本科文化程度，*區(qū)文明青年*中學(xué)校長兼書記。

*同志擔(dān)任校長之際，面對教學(xué)質(zhì)量滑坡、學(xué)生大量流失、學(xué)校工作家長有怨氣，社會不滿足的局面，提出“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，求真務(wù)實，狠抓常規(guī)”的工作思路，建立健全各項治理制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。以抓考風(fēng)、考紀(jì)為突破口，通報批評考試違紀(jì)學(xué)生、失職教師及責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。端正了學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化了教師責(zé)任心。同時積極推行“四制”改革，全面引進(jìn)優(yōu)勞優(yōu)酬、優(yōu)越劣汰的激勵競爭機(jī)制，落聘了一批紀(jì)律觀念差、責(zé)任心不強(qiáng)的教師，從而激發(fā)了活力，產(chǎn)生了動力。

*同志堅持不懈地學(xué)習(xí)*同志教育理論，認(rèn)真領(lǐng)會“三個代表”重要思想內(nèi)涵，不斷進(jìn)步自己的政治理論水平和決策能力。他嚴(yán)以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先做到。在學(xué)校工作的重大決策上，他能積極、認(rèn)真聽取其他同志的意見和建議，不搞“一言堂”。＃＃＃同志注重班子團(tuán)結(jié)和教師隊伍的思想建設(shè)，定期召開*生活會，經(jīng)常深進(jìn)教師，了解情況，征詢意見，和同志們在工作中交心，在交心中促進(jìn)了工作。“求真務(wù)實、*坦誠”的工作作風(fēng)凝聚了協(xié)力，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的全面優(yōu)化奠定了堅實基礎(chǔ)。

*同志愛校如家。他躺倒身子干實事的工作精神，沒有人不服。天天不到七點就到校，晚上忙到九、十點才回家。一次工作中不小心，他左腳踝骨扭傷，在不能行走的情況下，他放心不下學(xué)校剛剛起步的工作，不顧同志們勸說，硬是堅持上班，一天都沒有休息。

他狠抓學(xué)生德育教育和班級治理，以各種形式落實學(xué)生思想道德建設(shè)。他經(jīng)常深進(jìn)學(xué)生家中，同家長交流教育方法，征詢家長意見和建議。為了動員流失學(xué)生返校，他多次組織教師談體會，做反省，找路子，想辦法。在不斷強(qiáng)化內(nèi)部治理的基礎(chǔ)上，他帶領(lǐng)教師走村串巷，白天找家長，晚上訪學(xué)生，甚至半夜還在敲學(xué)生家門。他的這種工作精神，感動很多了家長。三年來，他的足跡遍布全鎮(zhèn)各村，走訪群眾200多戶。每學(xué)期召開一次家長會，家長到會率達(dá)98%。

面對新時期學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要形勢，＃＃＃同志及時組織教師學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強(qiáng)教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時，他親身安排落實措施，精心設(shè)計了“正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人同等和睦相處”；“珍愛生命，重視挫折，進(jìn)步安全防范意識”；“愛我校園，愛我班級，愛我同學(xué)，尊我老師”；“正確熟悉、展示自我，公正評價自我”等活動內(nèi)容。對每次活動的開展，他都親身參與，要求班主任精心組織，學(xué)生要寫出心得體會，相關(guān)處室督促落實。讓學(xué)生通過發(fā)生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現(xiàn)身說法、談感想、寫體會、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強(qiáng)了他們愛護(hù)環(huán)公物、環(huán)境，熱愛集體的主人翁意識，養(yǎng)成了文明禮貌的行為習(xí)慣及服務(wù)他人、貢獻(xiàn)于社會的高尚情操，從而在同等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時，對照、發(fā)現(xiàn)、思考，形成了健康的心理和良好的心態(tài)。有血有肉的德育工作，使素質(zhì)教育和安全工作落到了實處。

**，男，學(xué)歷自寫，今年X歲，現(xiàn)任**新區(qū)實驗學(xué)校校長。**年畢業(yè)于貴州民族學(xué)院，分配到**中學(xué)任教，由于教學(xué)成績優(yōu)秀、工作表現(xiàn)突出，于20**年從**中學(xué)到**新區(qū)實驗學(xué)校支教。后因行政區(qū)域變更，在**新區(qū)實驗學(xué)校工作至今。**老師從教14年，對工作兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，獲得了許多榮譽稱號：可自舉例子。特別是在普及九年義務(wù)教育中，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)作出了具大的貢獻(xiàn)，給孩子帶去了希望。

刻苦鉆研提高教學(xué)水平

**年，**老師從學(xué)校畢業(yè)走上了講臺，由于太年輕又剛剛畢業(yè)，許多家長對他不信任，甚至個別家長要求把孩子調(diào)到別的班去，使他感到極大的壓力。“初生牛犢不怕虎”，他想：我一定要用行動得到家長和社會的認(rèn)可，我要讓自己成為孩子們的良師益友。就這樣，**老師把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。他一面向優(yōu)秀的同事請教管理班級的經(jīng)驗，一面在教學(xué)上狠下功夫，積極參加各種教學(xué)競賽，探索各種教學(xué)方法，閱讀教育教學(xué)理論書籍，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。晚上，他獨自在辦公室備課到最后；課間，他和學(xué)生們一起玩耍，增進(jìn)對學(xué)生的了解；周末，他會主動到學(xué)生家進(jìn)行家訪，與家長商討如何教育孩子。功夫不負(fù)有心人，由于**老師注重因材施教，能教善導(dǎo)，第一學(xué)期下來，他所教的班級體學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然，教學(xué)成績在全鎮(zhèn)名列前茅。他贏得了學(xué)生的喜愛、家長的贊許、同事的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

細(xì)心關(guān)愛滋潤孩子心靈

“愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”**老師認(rèn)為，作為一名教師，不只是給學(xué)生知識，更重要的是給學(xué)生關(guān)愛，教學(xué)生學(xué)會做人。

一個新學(xué)期，**老師接到一個新班，其中某學(xué)生因父母離異，跟著外婆生活，從小缺少雙親的關(guān)愛，經(jīng)常遲到、曠課、性格怪異，常因一點小事對同學(xué)大打出手，同學(xué)也不愿意與他交往。面對這個可憐的孩子，**老師沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以父親般的愛心去關(guān)心他、愛護(hù)他。除了給他補課、買飯、談心，**老師想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個孩子，給孩子應(yīng)有的愛。在他的勸說下，某學(xué)生終于住進(jìn)了媽媽家。得到溫暖的孩子從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，與同學(xué)們也能友好地相處了。

**工業(yè)學(xué)院校長**，教育戰(zhàn)線上一名矢志不渝的開拓者，是“自強(qiáng)不息，敢為人先”的縣域精神的努力實踐者。作為校長，他正在并還將繼續(xù)創(chuàng)造著今日湘潭縣一職翻天覆地的新佳績。他時刻以強(qiáng)烈的責(zé)任感，崇高的事業(yè)心，以自強(qiáng)不息，敢為人先，開拓進(jìn)取，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，詮釋著“一個好校長就是一所好學(xué)校”的真理。

**，男，現(xiàn)年45歲，中共黨員，鄭州牧專畢業(yè)，河南漯河召陵詹莊人。**年8月，調(diào)任**工業(yè)學(xué)院一職。10年來，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，獲得了全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、國家級重點中先進(jìn)職業(yè)學(xué)校、中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地，1.5萬余名優(yōu)秀學(xué)子從這里走向雙匯集團(tuán)、樂天澳的利集團(tuán)、三全集團(tuán)、思念集團(tuán)等著名食品企業(yè)。

一、臨危受命，奮起于逆境之中

創(chuàng)建于**年的漯河經(jīng)貿(mào)成人中等職業(yè)學(xué)校，又叫預(yù)備疫軍校，招了一屆學(xué)生，由于管理不善，學(xué)生基本流失。面對世紀(jì)之交職教工作出現(xiàn)的“目標(biāo)不具體，教學(xué)無興趣，基礎(chǔ)素質(zhì)差，內(nèi)動力缺乏，設(shè)施設(shè)備難適應(yīng)，理論與實際相脫離”的狀況；加上市場經(jīng)濟(jì)的大潮對職業(yè)教育的強(qiáng)烈沖擊下異軍突起的民辦職校的發(fā)展壯大，使職校陷入了空前的困境中。**年上學(xué)期末，學(xué)校經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，負(fù)債萬；辦學(xué)條件差，校園環(huán)境亂，房屋陳舊、設(shè)備老化，目標(biāo)不具體，管理不到位，基礎(chǔ)素質(zhì)差，理論與實際脫離，安置就業(yè)無保障。教師思調(diào)，學(xué)生思遷，人心渙散。緊、差、難、滑、糟所形成的惡性循環(huán)不斷加劇，前景黯然。關(guān)鍵時刻，**臨危受命，8月來到了當(dāng)時預(yù)錄生僅100多名的漯河經(jīng)貿(mào)成人中等職業(yè)學(xué)校。

上任伊始，面對漯河經(jīng)貿(mào)成人中等職業(yè)學(xué)校的攤子，他沒有氣餒。因為他心中有一根準(zhǔn)繩：我是一名共產(chǎn)黨員，哪里有困難，我應(yīng)到哪里去；沒有個人要求組織，只有個人服從組織。他也深深相信：只要以事業(yè)為己任，以奮斗為樂趣，身先士卒，率先垂范，就一定能帶領(lǐng)一職一班人辦出人民滿意的學(xué)校來的。

怎樣改變學(xué)校的現(xiàn)狀？怎樣在逆境中奮起？他首先想到的是教職員工，只有他們，才是振興一職和創(chuàng)造一職新輝煌的動力。他深入教師，促膝談心，告訴他們：挺住，就是勝利；他召開教職工大會，開展“假如我是校長”的大討論，共謀一職發(fā)展大計；他率先提出“一職人”概念，充分體現(xiàn)平等意識、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊精神，全方位凝聚人心。群眾的智慧終于找出了解決學(xué)校危困的良方：改善辦學(xué)校條件是前提，強(qiáng)化管理是關(guān)鍵，建設(shè)隊伍是重點，安置滿意是重心。那時，一職人心中時刻縈繞著校長的錚錚話語：請同志們相信我**，生來就養(yǎng)成了好勝求強(qiáng)的性格，只要大家自強(qiáng)不息，同舟共濟(jì)，在我的任期內(nèi)，一定要使漯河經(jīng)貿(mào)成人中等職業(yè)學(xué)校來一個巨大變化。