審計體系論文范文精選
前言：在撰寫審計體系論文的過程中，我們可以學習和借鑒他人的優秀作品，小編整理了5篇優秀范文，希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。
審計法律體系作用下的憲法論文
一、改革開放以來我國憲法的發展歷程
憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，它的貫徹執行對于一個國家維護統一、保持政權穩固、保障人民的權利與自由、發展民主政治、完善法治以及推動經濟發展和社會進步起到重要作用。我國憲法是中國共產黨執政興國、團結和帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保障。它以法律形式確認了我國各族人民奮斗的成果，規定了國家的根本制度、根本任務和國家生活中最重要的原則，具有最大的權威性和最高的法律效力。我國1982年憲法即現行憲法經過1988年、1993年、1999年的三次修正，憲法內容進一步完善，在我國的政治生活和社會生活中發揮了極其重要的作用。概括起來，現行憲法有以下四大特點與作用：第一，憲法保障了我國的改革開放和社會主義現代化建設。第二，現行憲法促進了我國社會主義民主政治制度的完善。第三，憲法推動了我國的社會主義法制建設。第四，憲法促進了我國人權事業和各項事業的發展。從1982年憲法實施至今，已經32年了。32年憲法實踐和施行的經驗告訴我們，只有全面堅持和完善憲法，切實保證憲法的貫徹實施，建設社會主義法治和現代化國家的目標才能夠得到實現。同時，辯證唯物主義告訴我們，任何事物都不是一成不變的，事物發展的總趨勢是前進的，憲法也不例外，憲法自身也不是停滯不前的，它也應在改革實踐和發展中不斷完善。隨著我國社會主義物質文明、政治文明和精神文明的整體推進，隨著歸屬清晰、權責明確、保護嚴格、流轉順暢的現代產權制度的真正建立，我國憲法制度也將不斷豐富和完善，憲法的權威性將越來越高，一定會更好地發揮國家根本大法的作用。
二、我國審計法律體系的建設與發展
經過近30年的建設和不斷完善，我國審計法律體系取得了質的飛躍，審計法律法規逐步健全，同時也呈現出自身鮮明的特點，主要表現在以下幾個方面：
1.法律法規逐步健全。在我國審計工作20字方針“依法審計、服務大局、圍繞中心、突出重點、求真務實”中，把“依法審計”擺在了第一位，由此可見我國對審計法治化建設的重視程度。我國在1982年審計制度創立之初就開始考慮構建國家審計制度法律體系，并在以后的發展進程逐步進行了健全完善。主要體現在下面幾個方面：一是在國家憲法中進行了明確規定?！稇椃ā返谝话倭憔艞l規定：“縣級以上的地方各級人民政府設立審計機關。地方各級審計機關依照法律規定獨立行使審計監督權，對本級人民政府和上一級審計機關負責”、第九十一條規定：“國務院設立審計機關，對國務院各部門和地方各級政府的財政收支，對國家的財政金融機構和企業事業組織的財務收支，進行審計監督。審計機關在國務院總理領導下，依照法律規定獨立行使審計監督權，不受其他行政機關、社會團體和個人的干涉”，這為國家審計制度的創立和發展奠定了最可靠的根本性法律保障。二是在各項規定中對國家審計定位進行了明確。審計署在籌建期間，就起草了《關于開展審計工作幾個問題的請示》，國務院批轉了這一文件，對審計機關的任務、職權、審計機關的設置和領導關系，以及建立部門和單位內部審計等問題作出了規定，后又了《關于審計工作的暫行規定》，這是新中國成立以來的第一部審計法規，為創立階段的審計工作提供了必要的法律依據。之后又陸續《中華人民共和國審計條例實施細則》等。這些法規的制定，標志著我國審計工作在法治化建設方面進入了一個新的發展階段。三是針對新時期出現的新情況和新問題，對審計法律體系進行了進一步健全完善。2010年2月2日經國務院第100次常務會議，對《中華人民共和國審計法實施條例》進行了重新修訂，并于同年5月1日起正式施行，此次修訂是繼審計法修訂后，我國審計法治建設進程中的又一件大事，有利于審計機關、被審計單位、有關部門和有關人員準確理解和全面貫徹實施審計法的各項規定，對于完善我國的審計監督制度，更好地發揮審計職能具有重要的意義。2010年7月8日審計長會議審議通過了《中華人民共和國國家審計準則》，并于2011年1月1日起正式施行，此次的修訂和頒布，進一步完善了我國審計法律體系，對規范審計機關和審計人員執行審計業務的行為，保證審計質量，防范審計風險，發揮審計的“免疫系統”功能有重大意義。
2.審計職能不斷拓展。國家審計制度創立初期，全國各級審計機關在艱苦的條件下積極開展審計工作，從大量的審計實踐中逐步探索并提煉出許多寶貴的審計經驗。從最初開展的對行政事業單位和國有企業的財政財務收支審計到對金融、外資、政府投資等方面的審計，為改革開放初期經濟社會發展的順利有序發展做出了積極的貢獻。隨著審計法律制度的不斷健全完善，全國各級審計機關又開展了對本級財政預算執行情況的審計，使我國審計監督內容和范圍進一步全面，豐富和發展了有中國特色社會主義審計監督體系。近年來，隨著各級政府責任的深化，審計機關不斷拓展審計領域，進一步深化了監督內容，審計關注的內容從真實合法性逐步擴展到經濟性、效率性和效果性審計；在開展部門財政財務收支審計的同時，并逐步加大對領導干部任期經濟責任的同步審計；從單純維護財經紀律秩序，逐步向政策執行、民生保障、環節保護、文化建設等領域多方位、深層次滲透，國家審計在促進國家經濟社會快速發展中的發揮了重要作用。
當前審計市場管理體系研究論文
[摘要]本文以我國加入WTO后審計市場對外開放為背景，深刻論述了WTO框架對我國審計市場管理機制提出的新要求，并在全面分析我國現行的審計市場管理機制現狀的基礎上，提出了創新我國審計市場管理機制的思路。
[關鍵詞]WTO；審計市場；管理機制；中外比較；創新思路
一、WTO對我國審計市場管理機制的創新要求
按照WTO協議的框架要求，加人世貿組織后，我國將如期擴大對外開放包括會計服務市場在內的所有服務市場，未來將有越來越多的國外會計公司大舉進入我國廣闊市場。同時，其他國家的審計服務市場也按WTO的有關規則向我國開放，WTO框架下的審計市場是一個規范化、法制化、多元化、有序競爭的、透明的、開放式的國際化市場，它對我國審計市場管理機制提出了新的要求：
（一）WTO要求我國資本市場發育不斷成熟
加入wro后，各成員國的政治、經濟和文化交流日益頻繁，貨幣交易、資金借貸和資本的國際流動必然要求以規范化和成熟的資本市場作為基礎。由于資本市場是審計市場得以存在和發展的前提，審計市場是資本市場不斷發展的客觀要求，審計市場與資本市場密不可分。
會計畢業寫作指導
會計畢業論文
一、撰寫畢業論文的目的及意義
撰寫畢業論文是高等學校學生在校學習期間的最后一個教學環節，也是培養學生綜合運用所學理論知識分析和解決實際問題能力的重要環節之－。
通過撰寫畢業論文，可培養學生綜合運用經濟管理科學、財務管理理論、會計及審計理論和方法，獨立分析解決企業事業行政單位財務管理與會計核算問題的初步能力；通過撰寫畢業論文，可以鞏固和深化所學專業理論和相關學科知識；通過撰寫畢業論文，培養學生樹立理論聯系實際的工作作風，培養學生初步掌握獨立調查研究企業財務管理實際問題的技能，初步掌握解決企業事業單位財務管理會計核算、審計等方面問題的方法步驟；通過撰寫畢業論文，檢查學生對所學專業理論知識理解程度和運用能力。
二、撰寫畢業論文程序
撰寫畢業論文按以下步驟進行：
社會保障教學體系的建設
在教學過程中，引入社會保障審計真實海量的數據作為理論研究的數據支撐。通過大的信息量來激發學生的求知欲望和學習積極性。鼓勵學生積極參與課堂討論，加強學生之間、師生之間的互通，實現教學相長。
拓寬課程學習，夯實學生理論知識體系“社會保障是一門多學科交叉專業。因而，經濟學家通常在追求效率的前提下將社會保障視為一種收益分配手段，從而很自然地將社會保障劃入經濟學范疇；而社會學家則從人類社會發展的終極目標與社會公平的角度出發，將社會保障視為社會學的一個領域；一些政治學者也會說社會保障屬于政治學范疇，因為實踐中的社會保障事關國家的政治穩定，甚至關系到黨派競爭和政治家個人的前途；此外，社會保障還會涉及管理學、法學等學科”[2]。由此可見，在社會保障研究生的人才培養方面要拓寬課程設置，夯實學生的理論知識體系，滿足不同學科背景學生的需求。在具體課程安排上，堅持以寬口徑基礎性課程為主，淡化過細、過于專業化的傳統課程?？鐚W科改造和豐富現有社會保障專業課程，形成以數據平臺為核心，包括社會保障學、公共管理學、公共政策學、政治學、社會學、審計學、計算機科學與技術等多支柱、寬領域的跨學科綜合課程體系；形成包括政治哲學、政策科學、系統動力學、數量經濟學、計算機仿真預警技術等多視角的前沿課程體系。
拓展實踐范圍，提升學生實踐能力社會保障專業是一門需要將理論轉化為實踐的專業，因而在日常的教學中要將實踐教學納入到整個教學體系中。具體分為參與教師科研項目、學校創新課題項目、學術論壇、畢業論文等部分。其中參與教師科研項目是指借助社會保障專業申請的幾項國家級和省級科研項目，培養學生收集資料、整理信息、分析和研究問題的能力。鼓勵學生參與學校創新課題項目是指借助學?？蒲衅脚_，培養學生的團隊合作精神；學術論壇是指社會保障專業定期聯合其他相關專業舉辦以學生為主的論壇，每期論壇由一位學生主講，在互動的過程中，彌補各個專業學生的學科知識漏洞，鍛煉學生的語言表達能力和實際應變能力。畢業論文是實踐教學的最后一個也是最重要的環節，主要考察學生的綜合運用能力，須在專業教師的指導下完成。
教學內容體系的構建
（一）整合教學資源
現代專業教育理念強調教學資源的共享，因而，在教學內容體系構建的過程中要吸納多方資源。整合的教學資源既包含師資，也包含教學硬件資源。黑龍江大學借助社會保障審計科研項目，鼓勵各個學科背景教師參與到項目中來，通過對真實、海量的社會保障審計數據的分析與研究，積累豐富的教學素材。學校結合自身實際條件，盡可能地整合硬件資源，建立社會保障專業、審計和計算機專業共享的社會保障綜合實驗室。加大審計和計算機專業設備的開放程度，為學生專業實踐能力的提升提供技術支持。建立社會保障專業、審計和計算機專業共享的數據庫，方便各專業廣大師生便捷地使用資源，并應用于研究工作。同時，強化計算機技術在社會保障政策的分析、評價、仿真、預警與建議方面發揮的積極作用。通過整合教學資源來推動學科科研創新平臺建設，提高民生領域科研團隊能力，培養多學科背景的跨學科的創新人才和復合型人才。依托國家級和省級社會保障科研項目，采取聯合立項、聯合科研、聯合創新的方式，增強跨學科師資團隊的科研能力建設。此外，加強不同學科間教師的交流和互動，建立合作教學、共同培養的機制。
