摘要:“綠色”是五大發展理念的重要組成部分，通過將“綠色”發展理念融入到高?；瘜W教育中，不僅可以提高化學教育質量，而且可以增強環境保護意識。因此，高校需要基于綠色化學理念設計化學教育方案，鼓勵學生以綠色理念指導自身學習化學知識，開展化學實驗操作活動。

關鍵詞:綠色化學理念;高校;化學教育;應用

在社會經濟快速發展的背景下，我國人民群眾的經濟收入水平處于日益提升的狀態，但是自然環境因受人類生產生活的影響而逐漸惡化，這并不利于社會可持續發展。所以，當前我國倡導綠色發展理念，實施可持續發展戰略，以改善環境，保護人類賴以生存的家園。在此背景下，高校有必要應用綠色理念化學理念，優化化學教育活動，幫助學生樹立環保意識，調動學生參與環保工作的積極性。

1綠色化學理念的含義

綠色化學理念指的是通過應用先進的化學技術，降低化學品在生產過程中產生的有害物質，進而達到綠色生產，保護環境，提升人類身體健康水平等目的［1］。為踐行綠色化學理念，要做好化學生產條件的控制工作，使得整個化學反應在無毒無害的反應條件下進行。綠色化學理念可滿足社會發展需求，即對降低環境污染，減少能源消耗等的需求。為此，更加需要重視綠色化學理念，應用綠色化學理念指導工作。

2在高校展開綠色化學教育的意義

作為化學教育開端的初中化學，要如何在教學過程中將綠色化學理念滲透到化學教學中，讓學生在學習的過程中從思想上增強對環保的意識，體會綠色化學理念對社會的發展及人民生活具有的重大意義，這已成為眾多教師不得不思考的問題。

一、滲透綠色化學理念的意義

隨著我國新課改的不斷推進，化學與生活、化學與環保等聯系極為緊密。學生通過對化學知識的學習了解綠色化學這一理念，并根據綠色化學理念進行實驗操作，以此降低學生在化學實驗過程中產生的污染物，樹立學生環境保護意識，提高學生對綠色化學的認知，從而增強學生的社會責任感與參與意識。教學中，分析傳統工業的發展，雖給人們帶來了經濟財富，但也造成了嚴重的環境污染問題。在新時代背景下，我國經濟與科學雖取得了很大的成就，可資源枯竭、氣候變暖等諸多問題迫在眉睫。而青少年作為國家未來建設的棟梁，其環保意識關系著未來世界環保行為，所以，對青少年普及綠色環保意識，建立綠色化學理念是促進可持續發展的重要戰略支撐點。

二、滲透綠色化學理念的措施

1.結合教學內容，滲透綠色化學理念。

化學教師應當充分抓住學生心理特征，用化學實驗與知識相結合的方法激發學生的好奇心，提高學生的學習興趣和積極性。教師在做教案工作的過程中，可以將課本知識與環保知識、綠色環保理念進行有機結合，讓學生根據日常生活經驗及理論知識對化學這門學科知識進行思考。教師在為學生講解空氣的組成成份的時候，可以通過引導學生關注空氣質量。例如，生活中的汽車由于排放二氧化碳導致大氣中的臭氧層破壞，產生溫室效應，致使全球氣候變暖，以及化石的燃燒、廢棄物的燃燒過程中產生的二氧化硫導致酸雨的形成，不僅污染水資源，土壤酸化，還給人體造成很大的影響等，這些化學課能夠讓學生對保護環境的重要性有更深的認識。又如，實驗室制取氧氣，為何要讓氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，而不是高錳酸鉀和二氧化錳相混合制取氧氣，教師將這兩種制取氧氣的方法向學生進行產物分析，讓學生通過學習得知原來前一個反應物分解的產物只有氧氣和水，不會出現副產物，不會對環境造成污染，而后一個反應就會產生副產物高錳酸鉀，如果不對副產物進行相關處理或處理不當，就很有可能污染環境。化學教師以教學知識作為講解，對學生環保意識引導，讓學生充分認識到綠色化學理念環境保護的重要性。

[摘要]隨著綠色化學的產生與發展，綠色化學教育受到越來越多的關注。本文以綠色化學理念為指導，結合有機化學實驗特點，在實驗教學中通過精選實驗內容，引入儀器操作升級傳統實驗方式，優化反應條件，加強試劑回收與循環使用等方面進行了探索與實踐。增強了學生的綠色化學意識，為培養更多具有綠色環保意識的優秀人才和化學實驗教學改革提供參考。

[關鍵詞]綠色化學；有機化學；教學改革；實驗教學；安息香

近年來，“綠水青山就是金山銀山”這一科學論斷的提出，環境保護和可持續發展的理念越來越受到業界的重視。冠以綠色的概念不斷產生和發展，如綠色化學，又稱環境無害化學、環境友好化學、潔凈化學等。綠色化學現已成為一門重要的化學學科分支，要求從經濟、環保和技術上設計可行的化學反應，用化學的技術，原理和方法去消除對人體健康，安全和生態環境有毒有害的化學品[1]。有機化學實驗是我?；瘜W專業的必修課程，包括基礎操作、驗證性有機合成及天然產物提取和設計性綜合實驗。實驗中用到的有機試劑品種繁多、有毒且揮發性強，這些物質容易經口或經皮吸收，影響人體健康，同時實驗中的各種有毒有害物質的后處理也加重了環保壓力，所以在有機化學實驗教學中倡導綠色化學教育尤為重要。本文遵循綠色化學十二基本原則[2]和5R原則[3]在實驗教學中做了一定的探索和實踐，從經濟、環保和安全的角度出發優化實驗方案，精選教學內容，引入綠色化學理念，培養學生綠色化學的思想意識，使學生掌握綠色化學的原理和核心概念，將有助于他們在日后學習與工作中注重綠色化學。

1精選實驗內容，加強試劑回收與循環重復利用

綠色化學5R原則，即減量、重復使用、回收、再生和拒用。按照5R原則，我們對實驗內容、試劑回收及循環利用做了調整。牢固地掌握各種分離和提純的操作技術對于化學專業的學生來說是十分重要的。在教學中，將基礎操作實驗獨立開設，可以使學生反復多次的進行練習以達到極其熟練的程度，提升學生的基礎實驗技能，有利于學生在后期的合成實驗中能夠得心應手地操作。遵循綠色化學的指導，精選實驗內容至關重要。在選擇基礎操作和合成實驗內容時，注重試劑的回收與循環、重復利用，精選了基礎操作“重結晶”、“熔點測定”和合成實驗“乙酰苯胺的制備及其物理常數測定”系列實驗內容。在教學中，回收上一輪學生合成的乙酰苯胺后，格外添加其它雜質，將其作為下一輪學生基本操作“重結晶”的實驗樣品，再將純化后得到的樣品收集、干燥并保存，作為“熔點測定”實驗的樣品加以利用。三個實驗通過乙酰苯胺這個化學品形成循環：“重結晶→熔點測定→乙酰苯胺的合成→重結晶→熔點測定”，避免了做單一實驗造成試劑的浪費。通過實驗內容的精選，試劑得到充分的利用，合成的產物得到了無限循環的使用。在教學中講述綠色化學知識，啟迪學生綠色化學意識，通過學生的親身實踐去踐行綠色化學教育理念。既保障了教學質量，又達到了教學目的。更重要的是通過試劑的回收、循環、重復使用有效實現了“省資源、少污染、減成本”的目標。

2引入儀器操作升級傳統實驗方式，降低實驗風險

【目的要求】:1.通過演示實驗使學生掌握氯氣的性質,并從原子結構上認識

氯氣的化學活性.

2.了解氯氣的用途.

3.掌握實驗室制取氯氣的原理和方法.

【重、難點】:氯氣的化學性質

【教學方法】:觀察實驗---理解原理---比較歸類---串成知識線條

摘要：化學工程行業的發展推動了社會經濟的進步，與此同時，也誘發了一系列環境污染問題。隨著時代的發展，如今世界范圍內出現了愈發嚴重的環境問題，能源不足問題和污染物對環境的破壞導致人類社會與自然之間產生了矛盾，為了進一步解決這些問題，必須采取綠色化學工程工藝，實現對化學工程資源的合理利用，加強對環境的保護，促進化工行業綠色發展。

關鍵詞：化學工程節能；綠色；工藝；促進

0引言

化工生產過程中會產生一些有毒有害物質，對環境造成嚴重危害，而解決這一問題正是綠色化學工程工藝的基本理念，雖然我國如今已經提出了這一設想，但是仍然需要對相關技術工藝進行優化和改進，才能達到最佳的降低有毒有害化學物質產生的目的。隨著近些年來人們生活水平的提升，人們也逐漸意識到了環境保護的重要性，更加提倡綠色節能的生活理念，而綠色化學工程工藝正是貫徹這一理念的生產方式，可以通過在化工生產過程中采取有效化學手段，達到綠色生產目的。

1綠色化學工程工藝概述

綠色化學工程工藝又叫作環境無害化學，是一種利用化學反應來避免化工生產過程造成環境污染的學科。綠色化學工程工藝主要研究的內容就是利用化學原理、采取化學手段降低甚至完全去除化工產品設計、生產過程中產生的有毒有害物質，從而保障化工生產全過程的綠色環保性，降低化工生產對環境、對人們身體健康造成的傷害，正是因為可以讓化工生產反應過程實現無害化，所以被稱之為綠色化學工程工藝。在世界范圍內應用綠色化學工程工藝后取得了比較理想的效果，主要體現在可以從根本上治理化工污染問題，避免了污染物的產生，而非在發生污染之后進行的凈化處理措施[1]。通過綠色化學工程工藝實現的化工產品設計生產，可以實現材料和能源利用率的最大化，避免了對不可再生資源的浪費。