一、分析高中生物成績統(tǒng)計對教學的意義

高中生物的考試成績是教師教學成效的重要反映，因此生物考試成績的統(tǒng)計工作就顯得至關重要。有效的成績統(tǒng)計不僅是教師評價學生學習情況的重要參考依據(jù)，同時也對教師后續(xù)教學進行改進和發(fā)展具有舉足輕重的作用。可以說，高中生物成績的統(tǒng)計對教師教學有著重要的意義。

二、探析有效發(fā)揮生物成績統(tǒng)計作用的途徑

1.增強成績統(tǒng)計的頻率

高中生物考試一般來說分為月考、季考、期中考試和期末考試，而往往考試成績出來之后，大部分教師只會對期中考試和期末考試進行統(tǒng)計，結(jié)合這兩次的考試成績來分析學生這半學期和一學期的成績，而忽略了如學生臨時抱佛腳、在考試中偷看別人成績等情況。僅僅是統(tǒng)計期中、期末成績往往不能科學地、真實地反應學生的實際學習情況，因而教師應該對月考、季考甚至是周考進行統(tǒng)計，雖然統(tǒng)計工作比較繁雜，但是增強高中生物成績統(tǒng)計頻率，在很大程度上可以真實地反映學生的成績。

2.運用工具軟件進行成績統(tǒng)計

各單位車間工會：

根據(jù)集團公司工會要求，為開展好我礦“四五”普法活動，推進工會工作法制化進程，確?！昂椭C孫煤”目標的順利實現(xiàn)，特制定如下實施意見，望各單位認真貫徹落實。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十六大、十六屆四中全會精神為指針，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞我礦“和諧孫煤”建設大局，把“四五”普法與工會法制工作實踐結(jié)合起來，提高職工的法律意識和素質(zhì)，增強工會組織依法決策、依法辦事、依法維權(quán)、依法治會的能力，全面推動工會各項工作向縱深發(fā)展。

二、組織領導

為確?！八奈濉逼辗üぷ鞯捻樌_展，成立“四五”普法領導小組，由工會主席××同志任組長，工會副主席××、××同志任副組長，工會常委為成員，辦公室設在文體宣教辦公室，××武同志任辦公室主任。各單位車間工會也要相應成立領導機構(gòu)，明確責任，抓好落實。公務員之家版權(quán)所有

老師、同學們：

今天國旗下講話的題目是正確對待期中考成績。

上周的期中考已經(jīng)過去了，但考試成績卻正在控制著我們的呼吸。有的同學捧著成績單歡呼雀躍，也有人捏著試卷懊悔沮喪；有的同學似乎并不在意，也有人整日擔驚受怕。怎樣對待期中考試的成績，是我們急需解決的一個問題。

首先，期中考試是對我們上半學期學習生活的一次檢驗，無論成績好壞，都只代表你的上半學期。成績好，是因為你比別人努力，你能更快地適新學期的學習生活。但這并不代表你可以因此而得意忘形，放慢腳步。成績不大理想，也只是說明你前半學期投入的精力比別人少，或者較慢適應學習，所以也不能因此而自慚形穢，意志消沉。

其次，期中考試的最終目的不是頒給學生一個分數(shù)，一個排名，它是讓我們及時地分析總結(jié)，從而盡快調(diào)整自己。面對成績，我們要靜靜思考的是自己前半學期的學習生活是如何度過的，究竟自己投放的時間和精力有多少，是否合理，學習的方法是否正確，學習的效率是否高。通過分析，肯定優(yōu)點，加以發(fā)揚；找出缺點，及時改正。惟其如此，才能在今后的學習征程中所向披靡，戰(zhàn)無不勝。

另外，成績是老師了解學生知識掌握程度的一個途徑，以便能結(jié)合每個學生的特點，進行更合理的教學。這樣看來，考試對于促進我們的學習是大有裨益的。