[論文關(guān)鍵詞]規(guī)劃意識自律意識集體意識文化學(xué)習(xí)意識

[論文摘要]高校美術(shù)新生岡有其特別的性格行為，美術(shù)生輔導(dǎo)員在進行新生教育時要根據(jù)美術(shù)生的性格行為特點，有針對性地對新生進行以規(guī)劃意識教育，自律意識教育，集體意識培養(yǎng)，文化學(xué)習(xí)意識教育為重點的新牛養(yǎng)成教育。

新牛教育是高校思想道德教育的重要一環(huán)，應(yīng)該根據(jù)新，豐類型采取不同的教育方法。美術(shù)新生是高校新生中特別的個群體，但是有關(guān)他們的教育研究目前并不多見。因此，筆者希望通過本文加深對新生教育的研究深度，提高高校教育工作者對新生教育的認識。

要做好美術(shù)新生教育，首先要分析他們的性格行為特點及管理難點。

美術(shù)新生，對大學(xué)存在理想化的認識，充滿好奇與迷茫；但也有著鮮明獨特的性格和行為方式。

1．充滿理想，具體目標缺失

摘要:藥學(xué)專業(yè)中的有機化學(xué)實驗在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中占據(jù)著重要的位置,他可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)理論同實際操作聯(lián)合起來,并且能夠加強學(xué)生對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容的理解能力,而且眾多的理論的學(xué)習(xí)其實也是從實驗當(dāng)中獲得的。但是當(dāng)前的藥學(xué)專業(yè)中有機化學(xué)的實驗考核確沒有得到一定的重視,更多的表現(xiàn)的是一種形式化的考核體系,本文就藥學(xué)專業(yè)的有機化學(xué)實驗考核改革的問題來進行闡述。

關(guān)鍵詞:有機化學(xué)實驗考核藥學(xué)專業(yè)

引言

藥學(xué)專業(yè)的有機化學(xué)實驗考核主要是針對學(xué)生進行學(xué)習(xí)的理論以及實驗動手能力的考核,是學(xué)生在學(xué)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體匯總評價,實驗考核的最終目標是考察學(xué)生是否具備了一定的實際操作能力,即對知識掌握能力是否達到了教學(xué)的要求,但是當(dāng)前由于眾多的學(xué)校只是重視學(xué)生的最終考核成績分數(shù),卻對實驗考核真正目的進行了選擇性忽略,導(dǎo)致當(dāng)前出現(xiàn)了眾多考試過關(guān)但是自身能力不合格的學(xué)生大范圍出現(xiàn)的現(xiàn)象。本文即從有機化學(xué)實驗的考核改革方向出發(fā),進行改革方式的探討,希望能夠使得有機化學(xué)的實驗考核更具有現(xiàn)實意義。

1藥學(xué)專業(yè)有機化學(xué)實驗考核的現(xiàn)狀

1.1考核方式簡單且實用性較低

[論文關(guān)鍵詞]規(guī)劃意識自律意識集體意識文化學(xué)習(xí)意識

[論文摘要]高校美術(shù)新生岡有其特別的性格行為，美術(shù)生輔導(dǎo)員在進行新生教育時要根據(jù)美術(shù)生的性格行為特點，有針對性地對新生進行以規(guī)劃意識教育，自律意識教育，集體意識培養(yǎng)，文化學(xué)習(xí)意識教育為重點的新牛養(yǎng)成教育。

新牛教育是高校思想道德教育的重要一環(huán)，應(yīng)該根據(jù)新，豐類型采取不同的教育方法。美術(shù)新生是高校新生中特別的個群體，但是有關(guān)他們的教育研究目前并不多見。因此，筆者希望通過本文加深對新生教育的研究深度，提高高校教育工作者對新生教育的認識。

要做好美術(shù)新生教育，首先要分析他們的性格行為特點及管理難點。

美術(shù)新生，對大學(xué)存在理想化的認識，充滿好奇與迷茫；但也有著鮮明獨特的性格和行為方式。

1．充滿理想，具體目標缺失

摘要：美國農(nóng)村中小學(xué)的地方化學(xué)習(xí)是一種植根于某一特定地區(qū)獨特的歷史、環(huán)境、文化、經(jīng)濟、文學(xué)、藝術(shù)的學(xué)習(xí)。社區(qū)提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的工作集中于社區(qū)的需要和利益，社區(qū)成員在教與學(xué)的過程中全方位地充當(dāng)資源的合作者。這種學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，提高了學(xué)生的實踐能力。

關(guān)鍵詞：地方化學(xué)習(xí)；美國；農(nóng)村；中小學(xué)

為了發(fā)展農(nóng)村地區(qū)的教育，美國一些教育機構(gòu)和組織嘗試在農(nóng)村實施地方化學(xué)習(xí)，并取得了一些成效。

一、美國農(nóng)村中小學(xué)地方化學(xué)習(xí)的含義和原則

美國農(nóng)村中小學(xué)的地方化學(xué)習(xí)是一種植根于某一特定地區(qū)獨特的歷史、環(huán)境、文化、經(jīng)濟、文學(xué)、藝術(shù)的學(xué)習(xí)。社區(qū)提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的工作集中于社區(qū)的需要和利益，社區(qū)成員在教與學(xué)的過程中全方位地充當(dāng)資源的合作者。這種適用于地方的教學(xué)能使學(xué)生專心于學(xué)術(shù)，將現(xiàn)實生活與嚴謹?shù)闹螌W(xué)聯(lián)系起來，同時能真正提高人的品行，并有助于人們在他們選擇的任何社區(qū)互相尊重，愉快地生活。

地方化學(xué)習(xí)有六個原則：1）學(xué)校與社區(qū)積極合作，使地方成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活的好場所。2）學(xué)生所做的持久不變的學(xué)術(shù)作業(yè)來自于并奉獻給他們所生活的社區(qū)，他們練習(xí)新技能、承擔(dān)新職責(zé)，在社區(qū)擔(dān)當(dāng)學(xué)者、工人、農(nóng)民。3）學(xué)校教育反映了他們試圖灌輸?shù)拿裰鲀r值觀，合理地安排資源，這樣能很好地了解每個學(xué)生，不管學(xué)生的能力如何，老師都需要、希望他們參與。4）校內(nèi)外的專家共同對本社區(qū)的學(xué)生教育做出決策。5）包括教師、學(xué)生、社區(qū)成員在內(nèi)的所有參與者都希望每個人做出努力，并且能經(jīng)常深入地評價他們的共同成果，許多措施和公共投入加大了對學(xué)生行為的評價。6）學(xué)校和社區(qū)支持學(xué)生、教師和他們的成年朋友發(fā)揮這些新作用。

1.新課程背景下高考化學(xué)試題命題原則

1.1注重主干知識的考查，兼顧考查知識的覆蓋面

從歷年的所考內(nèi)容來看，高考所涉及的基礎(chǔ)知識主要包括五大板塊：①元素及無機化合物；②有機化學(xué)；③化學(xué)計算；④化學(xué)基本概念與基本理論；⑤化學(xué)實驗。這五大板塊也就是高中化學(xué)的主干知識。它們互相交叉，和諧滲透，牽一發(fā)而動全身，不可分割。

我們通過上表統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，2007、2008、2009、2010年高考全國卷Ⅰ主要考查了元素及無機化合物、有機化學(xué)、化學(xué)計算、化學(xué)基本概念與基本理論和化學(xué)實驗等知識點，并且每一塊知識并不是單一的考查，每道題的綜合性很強。因此，今后命題既注重對主干知識的考查，又兼顧考查知識的覆蓋面，考查學(xué)生全面掌握知識的情況。

1.2注重聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實際。

化學(xué)知識與生活、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境密切相關(guān)，并且對社會發(fā)展、科技進步，以及人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。實際上，關(guān)注社會，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際也是高中新課改的基本理念之一。大綱的“考核目標與要求”明確指出：“化學(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學(xué)生在知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度與價值觀等方面的全面發(fā)展。”