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近似數與有效數字范文第1篇

關鍵詞：數字校園 現有資源 建設思考

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2015）12-0000-00

1前言

隨著社會的發展，數字信息技術改變著人們的生活，已被運用于各個領域。運用數字技術于教育領域，可使校園資源、校園環境、校園管理方式得到有效改善。數字化校園利用網絡技術、通訊技術、計算機技術等，進行校園管理、信息交流，將信息收集、處理、傳輸、應用、整合，使教學資源得到充分利用，增強校園的業務能力。

2數字化校園的功能

數字化校園建設可建立長效的校園管理機制，提升學校的教學質量，推動數字化校園建設的持續發展。其功能為：實現數字化教學，通過互聯網功能完成備課、施教等各項教學活動；依托數字化，實現多項目教學管理，降低管理成本，提高管理效率；借助互聯網構建資源共享平臺，使信息資源可交流共享，實現數字化教研，提高學校科研水平；利用數字化信息資源，構建數字校園生活，保證師生數字化商務、娛樂、閱讀等活動正常開展[1]。

3整合現有資源建設數字化校園的應用思考

數字化校園建設，通過穩定、可擴展的應用框架為各應用系統提供良好的服務和支撐。建立數字校園時，運用現代系統及項目管理規范，科學合理的進行建設，形成技術先進、應用深入、覆蓋全面、高效穩定的數字化校園，消除應用孤島和信息孤島，建立統一信息系統。

3.1整合現有資源進行數字化校園建立

（1）實現校園環境數字化。在構建數字化校園時，要保證構建合理、使用便捷、性能高速穩定、信息系統保密安全。在這個基礎上，構建高標準的統一身份授權認證及共享數據中心，形成統一集成用戶平臺、統一門戶，確保數字化校園環境的科學高效。（2）建設校園數字網絡。校園數字網的建設主要是實施教育信息化，利用計算機網絡系統，實現校園網的建設[2]。校園網具有互聯網功能，學生可以使用網絡資源進行學習交流，此外，在課堂上教師可利用互聯網等信息資源，讓學生在數字化教學中學習。（3）建立一卡通系統。在學校生活中，學生除了課堂學習，還需要用餐、住宿等。若是運用傳統的管理模式，將會大大增加管理難度，而運用數字化管理，則可以減小學生管理難度。“一卡通”主要是將住宿中的水電費、用餐費等統一在一張卡上，讓學生不必現金消費，而是直接使用“一卡通”消費。（4）建立產學研數字化。所謂產學研就是實訓、教學、科研三方面的數字化，在構建數字化校園時，要著重構建產學研信息平臺，為師生提供快捷、全面、科學權威的信息資源，實現其一體化，提供高效、開放的教學化環境、促使知識的傳播學習。（5）建立數字圖書館。圖書館是校園的又一大教學資源，學生可以通過借閱圖書，在學習學科知識的同時，擴展更多課外知識來開闊自己的視野。數字圖書館可實現信息檢索、資源采集加工、數字資源、網絡圖書閱讀、資源管理等多功能一體化，建立具有校園自身特色的圖書數據庫。

3.2建立數字化校園應用思考

數字化校園建設應注意創建標準體系規范及準編碼集。創建標準體系規范主要是在建立數字化校園之前，制定各信息系統應遵循的數據規范、業務規范、技術規范，使得數字校園建設有章可循，以免建立時出現混亂局面，造成各信息系統發展不統一；創建標準編碼集主要是數字化校園建設中，對各個信息系統數據庫的建立進行指導，確保各個信息系統數據庫對數據的采集、交換、處理、傳輸等都具有統一標準，保證信息的真實、唯一、實用。

此外，建設數字化校園應遵循一定技術要求的原則，其原則如下：（1）先進性原則。數字化校園的先進性包括先進的思想、先進的設備、成熟的技術和設計方法等，以順應當今潮流和今后發展趨勢，使其具有強盛生命力和長久使用價值。（2）開放性原則。數字化校園平臺應具有良好的開放性及兼容性，通過信息門戶、統一身份識別、共用數據交換等，運用服務性的管理平臺，整合各類信息資源，以滿足需求、適應發展。（3）實用性原則。數字校園的綜合管理平臺建設核心及目的就是"實用"，在設計時須以實用為主，滿足校園實際需求，并注意節約資源，用盡可能以少的投入，取得最好效益。（4）穩定性原則。數字校園管理平臺只有具備良好的穩定性，才能保證各機能運行時間長、故障小。（5）保密性原則。數字校園平臺通過對身份識別認證，將個身份權限分配，確保每個用戶只能訪問對應的信息資源及應用服務，實現信息保密[3]。（6）安全性原則。數字校園平臺涉及到各職能部門的敏感數據，因此，必須構建全面、多元、完善的安全保障系統，保證數據的安全。并依據各部門要求，采用不同的安全措施，確保系統安全。（7）可管理性原則。數字校園管理平臺應具有可管控性，保證平臺管理員及運行維護員能夠簡便快捷的對平臺進行管理。（8）易維護性原則。數字校園使用者包括校領導、系部管理人員、教職員工及學生，因此，設計應易維護，確保畫面清晰、操作簡單、維護容易、界面友好。（9）易升級原則。數字化校園的綜合管理平臺應采用獨創的版本，以控制機制可更新，實現簡便快捷地對平臺整體或部分升級。（10）標準化原則。數字校園管理平臺設計應符合業界主流標準及規范，包括各應用系統及基礎架構，使系統集成與數據整合，都依據標準運行。（11）可擴展性原則。數字校園平臺建設必須具備良好的擴展性，使之能夠應對管理模式及業務流程變化、各機構職能調整等，通過規則引擎可簡便配置、快速適應。

4結語

整合現有資源進行數字化校園建設可確保數據的一致性，并減少教學管理者的工作量、降低管理難度，是學校進行深入管理的重要措施。因此，學校應該結合現有資源以確保數字化校園建設的有效性，使之服務于校園管理、教學、科研等活動。此外，建立數字化校園，要在整合現有資源的同時，不斷的思考和探索，使之更加完善，能夠適應于現代校園管理應用。

參考文獻

近似數與有效數字范文第2篇

與實際數字比較接近，但不完全符合的數稱之為近似數。

對近似數，人們常需知道他的精確度。一個近似數的精確度通常有以下兩種表述方式

用四舍五入法表述。一個近似數四舍五入到哪一位，就說這個近似數精確到哪一位。

另外還有進一和去尾兩種方法。

近似數與有效數字范文第3篇

關鍵詞：公路工程；數據；誤差；修正；整理

Abstract: In highway construction, test data processing is a important content, the test data processing method is proper or not will directly affect the entire highway engineering construction quality. In this paper, combined with relevant examples, on highway engineering test data processing method are studied.

Key words: highway engineering; data; error; correction; finishing

中圖分類號：U41文獻標識碼： A 文章編號：2095-2104（2012）06-0020-02

1引言

在公路工程施工中，對各種原材料進行全面的檢驗是一個常見的問題。對原材料進行全面的試驗分析，對原材料進行嚴格的把關以滿足整個工程的施工需要。對工程施工質量進行檢測，要保證整個工程建設的順利進行。因此，在施工中進行試驗檢測是一個非常重要的環節。面對大量的試驗數據，如何進行有效的選擇，并利用這些有限的試驗檢測數據客觀、全面地反映事物的整體面貌，就需要運用一定的方法對數據進行加工整理分析。下面就試驗檢測數據的處理方法談一些認識。

2試驗檢測數據的誤差與修正

在進行各種試驗檢測時，所獲得的試驗檢測結果，首先反映為試驗檢測數據，并不一定會與該量值的理論期望值完全相同，其差值稱之為誤差（或稱為絕對誤差，絕對誤差與期望值之比稱為相對誤差）。誤差是由測試方法、儀器設備、環境條件、人員素質等多方面原因造成的，是客觀存在的、不可避免的一種現象。因此，在檢測試驗過程中，除對造成誤差的因素進行嚴格控制以減少誤差外，還要對測試數據進行修正，從而得出正確的檢測試驗結果。

按照誤差的特點和性質，誤差可分為系統誤差、隨機誤差（也稱偶然誤差）和粗大誤差三類。

系統誤差是指在同一條件下，多次測試同一量值時，絕對值和符號保持不變，或在條件改變時，按一定規律變化的誤差。系統誤差反映結果的準確性。測試結果的正確與否，很大程度上取決于系統誤差的大小。

由于系統誤差具有確定的規律性，可以通過一定的手段和方法找出其規律，并算出修正值進行修正，進而得出正確的測試結果。系統誤差可表示為：

隨機誤差（偶然誤差）是指在同一條件下對同一量值進行多次重復測試時，各測試數據的誤差值或大或小、或正或負，其取值的大小沒有確定規律性的誤差。隨機誤差的存在，只影響測試結果的精密程度而對其他無大的影響。

隨機誤差雖不具有確定規律性，但卻服從統計規律，其值有一定的分布范圍，且呈對稱分布，其數學期望值為0。也就是說，對同一量值在等精度條件下，進行多次重復測試，并以多次測試數據的算術平均值作為其測試結果，隨機誤差相互疊加，正負抵消。所以，算術平均值具有無偏性、有效性和代表性。這就是所說的利用算術平均值的原理處理隨機誤差，因此，要減少隨機誤差的影響，應有足夠的測試次數。所以，有些規范對某些重要的試驗都規定了相應的試驗次數。

粗大誤差是指超出正常范圍的大誤差，也稱為過失誤差。所謂正常范圍是指測試結果中所含誤差取值具有一定的分布范圍，只要誤差取值不超過規定的界限就是允許的。而粗大誤差超出了誤差的正常分布范圍，具有較大的數值。它雖具有隨機性，但不同于隨機誤差。含有粗大誤差的數據是個別的，為不正常現象，粗大誤差會使測試結果受到歪曲。因此，含有粗大誤差的數據應舍去。但是，若主觀地將誤差較大但屬正常的數據判定為粗大誤差剔除，也同樣會歪曲測試結果。由此可見，判定異常數據是很重要的。按照統計學原理，比較公認的判定準則有四個，并以3σ準則最為簡單常用，即：

在檢測試驗工作中，經常提到精度的概念，所謂精度是指反映測試結果與其值接近程度的量。它與誤差的大小相對應，可用誤差大小表示精度的高低，誤差小則精度高，誤差大則精度低。精度可分為：a）準確度它反映測試結果的正確程度，即系統誤差的影響程度，檢測結果的正確與否很大程度上取決于該次檢測的系統誤差大小；b）精密度它反映檢測數據的重復性，重復性好即精密度高，反之，則精密度低，它反映的是隨機誤差的大小程度；c）精確度它反映檢測結果中系統誤差和隨機誤差綜合的影響程度。對于具體的一個檢測試驗，精密度高的其準確度不一定高，準確高的其精密度也不一定高，但精確度高，則精密度與準確度必然都高。

3試驗檢測數據的有效數字確定和運算

在檢測結果的記錄和運算中，確定用幾位數字來表示檢測結果或運算結果，也是一個十分重要的問題。檢測結果含有較高的誤差，是一個近似值，其精度有一定限度，在記錄其結果數據位數取值多少時，應以測試所能達到的精度為依據。那種認為不論檢測結果的精度如何，在一個數值中小數點后面的位數愈多，這個數值就愈精確，或者在數據運算中，保留的位數愈多，精度就愈高的認識是片面的。若將不必要的數字寫出來，既費時間，又無意義。因此，在檢測結果記錄和運算中，要記錄有效數字。

所謂有效數字，是指含有誤差的近似數最末一位有半個單位以內的誤差，而其他數字都是準確的，則各位數字都是有效數字。若具有幾個有效數字，就說是幾位有效位數。如π=3.1415926是八位有效數字，π=3.1416是五位有效數字，π=3.2是二位有效數字。

近似數與有效數字范文第4篇

一、選擇題：每題5分，共25分 1. 下列各組量中，互為相反意義的量是（ ）A、收入200元與贏利200元 B、上升10米與下降7米C、“黑色”與“白色” D、“你比我高3cm”與“我比你重3kg”2.為迎接即將開幕的廣州亞運會，亞組委共投入了2 198 000 000元人民幣建造各項體育設施，用科學記數法表示該數據是（ ） A 元 B 元 C 元 D 元3. 下列計算中，錯誤的是（ ）。A、 B、 C、 D、 4. 對于近似數0.1830，下列說法正確的是（ ） A、有兩個有效數字，精確到千位 B、有三個有效數字，精確到千分位 C、有四個有效數字，精確到萬分位 D、有五個有效數字，精確到萬分5.下列說法中正確的是 （ ）A． 一定是負數 B 一定是負數 C 一定不是負數 D 一定是負數二、填空題：（每題5分，共25分）6. 若0＜a＜1,則 , , 的大小關系是 7.若 那么2a 8. 如圖，點 在數軸上對應的實數分別為 ， 則 間的距離是 ．（用含 的式子表示）9. 如果 且x2＝4，y2 ＝9，那么x＋y＝ 10、正整數按下圖的規律排列．請寫出第6行，第5列的數字 ． 三、解答題：每題6分，共24分11.① (－5)×6＋(－125) ÷(－5) ② 312 ＋(－12 )－(－13 )＋223 ③（23 －14 －38 ＋524 )×48 ④－18÷ (－3)2＋5×(－12 )3－(－15) ÷5

四、解答題：12. (本小題6分) 把下列各數分別填入相應的集合里.

（1）正數集合：｛ …｝；（2）負數集合：｛ …｝；（3）整數集合：｛ …｝；（4）分數集合：｛ …｝ 13. (本小題6分)某地探空氣球的氣象觀測資料表明，高度每增加1千米，氣溫大約降低6℃．若該地地面溫度為21℃，高空某處溫度為－39℃，求此處的高度是多少千米？

14. (本小題6分) 已知在紙面上有一數軸（如圖），折疊紙面.（1）若1表示的點與－1表示的點重合，則－ 2表示的點與數 表示的點重合；（2）若－1表示的點與3表示的點重合，則5表示的點與數 表示的點重合； 15.(本小題8分) 某班抽查了10名同學的期末成績，以80分為基準，超出的記為正數，不足的記為負數，記錄的結果如下：＋8，－3，＋12，－7，－10，－3，－8，＋1，0，＋10．(1)這10名同學中分是多少?最低分是多少? (2)10名同學中，低于80分的所占的百分比是多少?(3)10名同學的平均成績是多少?

參考答案1．B 2.C 3.D 4.C 5.C6. 7.≤ 8.n-m 9.±1 10.3211①－5 ②6 ③12 ④ 12① ② ③ ④ 13.10千米14. ①2 ②-315.①分：92分；最低分70分.②低于80分的學生有5人。所占百分比50%.③10名同學的平均成績是80分.

近似數與有效數字范文第5篇

一、選擇題：每題5分，共25分 1. 下列各組量中，互為相反意義的量是（ ）A、收入200元與贏利200元 B、上升10米與下降7米C、“黑色”與“白色” D、“你比我高3cm”與“我比你重3kg”2.為迎接即將開幕的廣州亞運會，亞組委共投入了2 198 000 000元人民幣建造各項體育設施，用科學記數法表示該數據是（ ） A 元 B 元 C 元 D 元3. 下列計算中，錯誤的是（ ）。A、 B、 C、 D、 4. 對于近似數0.1830，下列說法正確的是（ ） A、有兩個有效數字，精確到千位 B、有三個有效數字，精確到千分位 C、有四個有效數字，精確到萬分位 D、有五個有效數字，精確到萬分5.下列說法中正確的是 （ ）A． 一定是負數 B 一定是負數 C 一定不是負數 D 一定是負數二、填空題：（每題5分，共25分）6. 若0＜a＜1,則 , , 的大小關系是 7.若 那么2a 8. 如圖，點 在數軸上對應的實數分別為 ， 則 間的距離是 ．（用含 的式子表示）9. 如果 且x2＝4，y2 ＝9，那么x＋y＝ 10、正整數按下圖的規律排列．請寫出第6行，第5列的數字 ． 三、解答題：每題6分，共24分11.① (－5)×6＋(－125) ÷(－5) ② 312 ＋(－12 )－(－13 )＋223 ③（23 －14 －38 ＋524 )×48 ④－18÷ (－3)2＋5×(－12 )3－(－15) ÷5

四、解答題：12. (本小題6分) 把下列各數分別填入相應的集合里.

（1）正數集合：｛ …｝；（2）負數集合：｛ …｝；（3）整數集合：｛ …｝；（4）分數集合：｛ …｝ 13. (本小題6分)某地探空氣球的氣象觀測資料表明，高度每增加1千米，氣溫大約降低6℃．若該地地面溫度為21℃，高空某處溫度為－39℃，求此處的高度是多少千米？

14. (本小題6分) 已知在紙面上有一數軸（如圖），折疊紙面.（1）若1表示的點與－1表示的點重合，則－ 2表示的點與數 表示的點重合；（2）若－1表示的點與3表示的點重合，則5表示的點與數 表示的點重合； 15.(本小題8分) 某班抽查了10名同學的期末成績，以80分為基準，超出的記為正數，不足的記為負數，記錄的結果如下：＋8，－3，＋12，－7，－10，－3，－8，＋1，0，＋10．(1)這10名同學中分是多少?最低分是多少? (2)10名同學中，低于80分的所占的百分比是多少?(3)10名同學的平均成績是多少?

參考答案1．B 2.C 3.D 4.C 5.C6. 7.≤ 8.n-m 9.±1 10.3211①－5 ②6 ③12 ④ 12① ② ③ ④ 13.10千米14. ①2 ②-315.①分：92分；最低分70分.②低于80分的學生有5人。所占百分比50%.③10名同學的平均成績是80分.