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事故反思總結范文第1篇

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）8 -0145-02

在九年級，學生們各科的學習時間很緊，根本沒有時間來做課前預習或課后的復習，他們整天就忙著完成作業。作為記憶性很強的科目――英語，如何讓學生們的學習更有效呢？經過多年的畢業班教學工作，本人總結了“復習鞏固――新課傳授――要點精練――反思總結”這一教學模式，與大家分享。下面就這幾個環節作剖析。

一、復習鞏固

1.山不過來，我就過去

有一句禪語，“山不過來，我就過去”。在復習鞏固這個環節中，考慮到學生平常疏于時間復習，所以，我會設立“課前一分鐘復習”，我讓他們進行限時、限內容的復習，然后進行一小測，幫助他們鞏固所學的知識。這樣做，切實地做到了復習，避免了因為學生懶惰而出現知識的缺漏。

2.以查促讀，提高早晚讀的有效性

在進行早晚讀時，我通常要求科代表組織學生們齊讀5分鐘，然后給他們定內容、定要求進行限時訓練，及時檢測。檢測要面向全體，以前我在檢測時，及時抽查幾個學生，但后來發現不少學生會抱著僥幸心理，總覺得不會抽到自己，所以就放松下來，裝模作樣的讀幾下。后來，我就采取了書面抽查的方式，根據他們早晚讀的讀書內容設計了一定的題目來檢查他們的讀書效果，這樣就促使學生全員參與，課室里的朗朗書聲又出現了，誰也不敢“偷懶”了。

二、新課傳授

1.合理整合教材，達到訓練目的

在每個單元的教學設計中，我都不會墨守成規地跟隨課文的練習，相反地，我都做了一定的改進。這在九年級更為普遍。如在九年級Unit 聽讀課中，我側重獲取信息的訓練。根據中考形式，把對話設計成各種形式的表格填空。

我為什么會特別設計這種練習？這是因為，在歷年的中考中，學生在這題中失分是最高的。通過這樣的訓練，學生們得到了大量的練習機會，聽力能力達到了很大的提高。

2.滲透文化及德育，激發學生興趣

一直以來，我們都是將課文當作單詞、句子與語法的載體――先學單詞，分析句子，掌握詞組的用法，而課文或對話的背景、語言風格以及文章本身的內涵卻很少被重視、被挖掘。另外，很多英語教師也是為教而教，無視德育滲透，認為思想品德教育是班主任的工作。其實，在外研版英語教材中，有很多涉及文化及思想道德的文章，如在八年級下冊Module 9 Heroes unit 2 There were few doctors，so he had to work very hard這一課中，我們要求學生在課前先了解一下Dr Norman Bethune 的事跡，然后在課堂上讓學生talk about his life，get to know why he came to China and how he worked，etc. 這樣，學生了解了課文的文化背景，他們學起課文來就更容易理解，也同時對學生進行了理想前途教育。

三、要點精練

1.突破語法，感知是關鍵。不要急于給學生講語法，要讓學生在大量接觸例句后，才幫學生總結規律。這樣做，可以達到事半功倍的效果。如在教九年級的被動語態時，我給學生展示了以下幾個例句：

Many people speak Chinese. ――Chinese is spoken by many people.

Jane often teaches me English. ――I am often taught English by Jane.

Children love these songs.―― These songs are loved by children.

The boy often plays the games. ――The games are often played by the boy.

通過以上的例句，我讓學生觀察，自主總結一般現在時的被動語態的語法結構：is/ am/ are+動詞過去分詞。

2.以練代講，在運用中掌握句型及單詞短語。英語是工具，就如一把刀，要想它鋒利，就得要經常使用。所以，老師要多給學生運用的機會。我要求他們用所學的知識，造不同的句子，或翻譯完整的句子。

最好是把所學的單詞跟語法及句型結合在一起，這樣就可以實現單詞―短語―句子的綜合運用了，從而達到了新課標要求在語境下學習單詞的要求。

四、反思總結

教學反思，也叫教學后記，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思可以促進我們教學理論的深入學習，同時可以促進我們教學的經驗積累，促進我們教學能力的提高。所以在每節課后，我都認真地寫下教學后記，總結反思自己在這一節課中的不足之處，以便進行查漏補缺。同時，一個星期下來，我也會對學生做個書面調查，讓學生向我反映自己的難題和對我的教學進行點評，讓我及時地調整自己的教育教學方法，達到教學相長的目的。

總之，只要我們能從教學的各個環節中求質量，不斷的及時反思總結，改進教育教學方法，相信我們的英語教學會更有效。

參考文獻：

事故反思總結范文第2篇

主辦：xx市公安局交通警察支隊

xx電視臺大象網交通頻道

承辦：xx電視臺大象網交通頻道

協辦：xx市建筑垃圾清運行業協會

一、活動主題：反思交通安全 共創平安xx

二、活動背景：隨著xx機動車數量快速增加，人車路矛盾突出，交通事故數量也不斷上升，為喚起人們關注交通安全意識，正視交通安全現狀，我國把每年的4月30日定為全國交通安全反思日。希望有更多的市民來關注交通安全，反思以往的行路駕車的陋習，認真審視并改正不文明的交通習慣，把寶貴生命從無情的車禍中解救出來，尊重人的生存價值和生存權利!

三、活動目的：車可修復，人無來生，紅燈可以等，生命不能重來。借此活動向廣大市民宣傳交通安全知識，反思自己平時出行中存在的交通安全隱患，喚起更多的市民關注交通安全，反思以往行路駕車的陋習，從而依法行車走路，不斷創造安全暢通的交通環境。

四、活動時間：2017年4月28日

五、活動地點：xx市交巡警二大隊

六、議程：

1、9:30—10:00：參會人員簽到。

2、10:00—10：30：統一參觀、體驗、觀感交通安全影像、展板、資料室。主要包括：

（1）交警支隊宣傳板塊，一是展出近期或者有代表性的交通事故；二是一些基本的交通安全知識；三是介紹全國交通安全反思日

主持人介紹領導和來賓。介紹全國交通安全反思日

（2）、主辦單位領導致辭

（3）、交警支隊相關領導致辭

（4）、建筑垃圾清理協會發表講話

（5）、交管專家做交通安全講座、法律知識講座

（6）、與會渣土車駕駛員代表談安全出行感受

（7）、與會人員溝通交流

（8）、交警支隊與建筑垃圾清理協會及相關貨運公司簽訂無交通違法保證書

七、活動外宣

1、宣傳橫幅，標語要鮮明

2、將本活動相關信息到相關網站和微博上

3、邀請xx主流相關媒體參與，形成輿論氛圍

4、邀請相關的大客（貨）車司機和易發交通安全事故單位參與反思

事故反思總結范文第3篇

根據陽煤電傳字【2020】99號文件要求，按照集團公司四季度安委會（擴大）會議安排，結合近期發生的攜帶打火機和手機入井的嚴重隱患、習慣性違章和重復患屢次出現的狀況、以及近期發生的各類事故教訓,對此我機電隊深入開展了安全大反思活動。

借本次反思活動，機電隊在全隊大力宣傳和樹立“安全人人都要重視、安全人人都要把關、安全人人都有責任”的安全理念，要求全隊進行反思總結，加大安全管理工作力度，不斷提升安全質量標準化管理水平。強化現場管理，狠主安全責任制的落實，加強重點環節的監控，逐步建立健全安全質量管理體系。確保我隊實現安全生產。

在近期發生的事故中的一個共性是自身的安全意識差，安全確認不到位，無視安全，忽視了安全第一的理念。要充分認識到，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實處，達到真抓實干的效果，是工作的重點，一方面我們要通過幫教和學習，另一方面也要依靠科學的管理和監督，營造一個良好的安全氛圍，這樣不安全的因素才不會成長。事故的發生也許是是因為一時疏忽、只是一不留神，然而，就是這么每次小小的疏忽，給他的人身安全造成了傷害。這些問題，直接反映出我們在思想上、管理上和工作作風上存在的不足，這些問題嚴重影響了現實安全，解決這些問題是當務之急的工作，下面就針對存在的問題，從思想、管理和作風三個方面采取措施，強化整改。們要真正認識到安全管理的嚴肅性、嚴厲性，認識到安全工作一票否決、否決一切的極端重要性。只有境界提高了才會真正重視起來，才會將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實，去全面履職履責。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度，要嚴格落實“安全發展”的要求，抓好“人、機、物、環”四種隱患的排查，打擊不安全的行為。機電隊結合隊組實際，從管理上找不足，從思想意識上找原因，深挖根源，在以下具體內容上做出了深刻反思：

1、安全生產責任制要求各級管理人員在各自的崗位上做自己的工作承擔相應的責任，落實安全責任制特別是落實班組安全生產責任制對發揮基層的戰斗堡壘作用，對安全管說是相當重要的，班組安全工作做好了,隊組安全工作自然就管好了。如果能真正落實好班組安全生產責任制，班組就能保隊組，隊組自然就能保公司。隊組要嚴格落實逐級安全生產責任制，在安全意識。責任意識、大局意識方面還有差距。

2、在日常工作中對安全工作重視程度不夠高，還存在僥幸心理、麻痹思想等不足。在今后的工作中要把安全放在第一位，嚴格貫徹落實各項規章制度，把安全工作擺在首位去謀劃、檢查和落實。

3、作風建設、履行進責還需繼續加強。嚴格執行公司跟代班和崗位走動巡查制度，杜絕形式主義、官僚主義，嚴格履行崗位安全職能。

4、反思了在安全管理上還存在執行不到位、重視程度不夠等問題。在今后會加大機電設備的隱患自查力度，每班組織當班職工開好班前會，安排好生產任務，安全注意事項，班后總結班中存在的問題，加以改進和完善。

5、反思在日常工作中的查隱患、查“三違”存在輕處罰，無對標處罰。檢查模式、檢查流程需要改進。

6、標準化工作不能滿足現狀，要進一步對標新的標椎要求、行業先進單位補足差距，保持動態化達標。

7、在安全檢查工作中，因為種種原因，確實存在著一些不容忽視的問題。這些問題的存在，不僅導致安全檢查流于形式，起不到應有的促進作用，還會使隱蔽的不安全因素或習慣性的違章行為得不到及時的消除或糾正，從而不可避免的出現安全事故。因此要促進安全生產工作，加強宣傳教

育，落實責任制，加大安全投資力度等的基礎上，還要進一步提高安全檢查質量。

8、習慣性違章沒有根本杜絕，要加大檢查和處罰力度，從根本上杜絕習慣性違章。

在安全全學習中我們最常提到一個詞語——“習慣性違章”,我相信沒有人不知道安全工作中最大地頑敵就是習慣性違章的行為，可是明明大家都知道習慣性違章地危害為什么難以更改呢？是因為沒有一個正確地作程序，沒有幾個人會在工作之前認認真真地去想一想該如何做才能保證工作中不出現安全問題而歸根結底是我們在思想中沒有真正搞清楚“安全”到底為了誰？意識不到危險才是最大的危險。利用“二、五”安全培訓，加點培訓力度，根據我們機電各崗位，進行分崗位、分工種培訓。要求員工提高操作技能，掌握安全知識。

今后我們要以積極的態度，反思自己的安全工作，變“要我安全”為“我要安全”，以良好的精神狀態投入到下階段的安全生產工作中去。

事故反思總結范文第4篇

案例1：西安市雁塔區某中學一名初二學生，在課外活動期間做雙支撐擺動前擺下動作，結果動作失常，從雙杠上跌落，造成事故。

分析：在本案例中，很明顯學生動作失常是事故發生的原因，在事故責任的劃分上，學校只對學生承擔教育、管理和保護的責任，因此，學校不承擔任何責任，事故造成的損失由受害學生個人來承擔。

實踐調查與反思：在筆者的調查過程中，經常會目睹此類事故的發生，在體育課堂上體育教師的保護措施都很得當，并未造成多大的傷害，事故主要發生在課間或者課外活動中。在對體育教師的調查中發現，有93.7%的體育教師認為學生技術動作錯誤是學生體育傷害事故發生的主要原因。學生是學習的主體，教師所教的技術動作都要學生不斷的學習與練習來完成。而在課間或課外活動期間，學生由于嬉鬧或心理上松懈，并沒有按照運動的規律去進行操作，這時就會極易發生意外事故。

案例2：2012年5月，西安市某中學學生唐某在參加學校田徑運動會長跑比賽中，在最后200米沖刺階段突然摔倒，呈昏迷狀態，隨后在醫院急救了27個小時后死去。唐某的死亡引起了很大反響，經醫院鑒定，死因為“心臟驟停引起猝死”。學校隨即成立專門的事故處理小組，但終因賠償問題未達成一致，家長將學校告上了法庭。

分析：本案中，唐某死亡的直接原因為心臟驟停引發的猝死。后經調查，唐某在入學體檢時，學校發現其患有先天性心臟病，而沒有及時通知本人，或采取必要的治療措施，導致唐某在比賽中心臟病突發。本案中唐某死亡的主要原因表面上看是由于自己特異體質造成的，但實際上學校負有不可推卻的責任。因為學生有特殊體質是必須為學校所了解的，如果學校知道而沒有采取必要的預防措施）導致學生發生事故，那么學校就應該負有責任。因此，本案中唐某的死亡是因學校制度不嚴、管理不善造成的。

實踐調查與反思：在對學生的調查中發現，只有65.3%的學生認為學校認真組織學生體檢，而34.7%的學生認為學校組織的體檢工作只是一種形式，并沒對學生負責。從調查的結果看，學校管理還是存在一定漏洞的，在一定程度上存在發生重大事故的隱患。

學校管理不善是導致學生體育傷害事故的又一原因。學校制度主要包括學校門衛管理制度、學校體育衛生管理制度。這里所提及的學校管理主要指學校體育課、課間操、課外體育活動、學校課余訓練和學生健康檢查的管理。《學生傷害事故處理辦法》第五條規定：“學校應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育；應當按照規定，建立健全安全制度，采取相應的管理措施，預防和消除教育教學環境中存在的安全隱患；當發生事故時，應當及時采取措施救助受傷害學生。學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應的內容和預防措施。”《學校衛生工作條例》第十四條規定：“學校應當建立學生健康管理制度。根據條件定期對學生進行體格檢查，建立學生體質健康卡片，納入學生檔案。學校對體格檢查中發現學生有器質性疾病的，應當配合家長做好轉診治療，學校對殘疾、體弱學生，應當加強醫學照顧和心理衛生工作。”然而，現實中，學校制度不完善、管理不到位的現象依然很多，很多學校并未建立一套嚴格的學校管理制度、學生健康衛生制度，在一定程度上存在發生重大事故的隱患。

案例3：2011年5月，西安市新城區某中學初三學生李某在本校田徑運動會100米比賽中，由于跑道終點處的一處小坑，將其關節嚴重扭傷，花去醫療費近千元。

事故反思總結范文第5篇

一、年初，生產線開的比較緊迫，針對熟練員工較少，新員工較多的情況下，加強了新員對工作的學習能力，并安排老員工手把手教學，使新員工在短期內能夠適應本崗位的各項操作。

二、6月—7月在生產過程中，因滿卷切換易炸筒，班組消耗也逐漸增加。要求員工工作時做到，忙而不亂、緊而不散的工作方式，做好本班組的工作。同時，查找原因，對于上機紙管進行嚴格的檢查，并逐步淘汰回用次數多的紙管，減少因紙管帶來的不必要的消耗，從而減少炸筒的機率。

三、10月19日，因員工許夏雨和鄧凱上班期間嬉戲打鬧，導致許夏雨工傷事故，對于班組安全教育的不完善，進行了深刻的反思，范文同時加強了對員工的安全教育，并對不合理的行為加以制止杜絕。

四、全年數據統計：

2010年末，本班卷繞員工共計8人，2011年新進員工27人，辭職及自動離職共計26人，其中因工作需要調離卷繞崗位4人，現有人員7人（1人為工傷假）

五、工作中存在的不足：

1、在處理不是我分管的工作時，表現不夠主動，究其原因是頭腦中有怕越權、越位的思想，有時就表現出不主動提出自己的工作思路，致使工作節奏慢。

2、對新的東西學習不夠，工作上往往憑經驗辦事，憑以往的工作套路去處理問題，表現工作上的大膽創新不夠。