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熬夜調查報告范文第1篇

全球胃病人數都在上升

《生命時報》曾進行了一項調查，參與調查的人群集中在20~40歲，以企業普通白領、管理人士、政府公務員為主。結果顯示，在參與調查的1610人中，92.3%的人曾出現過胃不舒服的現象，其中，34.17%的人經常胃疼，5.47%的人甚至天天如此。2006年3月，世界健康管理聯盟的統計數字顯示，全球胃病患者已從1985年的1.5億人增加到今年的5億人，其中，僅我國目前就有1.7億胃病患者。

工作壓力是“胃的克星”

那么，究竟是什么原因使胃疼成了上班族的“家常便飯”呢?調查中，59.97%的人認為是生活、吃飯不規律所致，11.14%表示工作壓力一大就犯，5.73%的人則稱是每天工作時間太長、經常加班的緣故。

在各種胃病中，最常見的是胃炎、消化性潰瘍、胃癌等器質性疾病，其中，尤以慢性胃炎占絕大多數。其實，腸胃不肯好好為我們“服務”，主要是因為我們對它太不愛惜。以下是幾大“胃的克星”：

工作壓力大在現代人群中，由精神壓力大導致的功能性消化不良胃病占絕大多數。情緒不良會引起腎上腺激素分泌增多等一系列人體內環境的變化，并使胃黏膜的血液供應和胃酸分泌發生變化，引起胃病。

吃飯不定時腸胃有自己的作息時間，一日三餐時，腸胃會自動分泌出胃酸以及蛋白酶等，等待食物到來。可許多人根本不注意用餐時間，經常饑一頓飽一頓，容易破壞胃的正常消化分泌節律。長此以往，胃壁就會變薄，甚至增加胃穿孔的危險。

生活不規律現在的都市上班族不少人生活無規律，零時還照樣有人在工作。人體有一種“生物鐘”機制，胃液的分泌在一天中也有高峰和低谷，以便及時消化食物。如果經常熬夜，就會打亂“生物鐘”，影響胃的功能，甚至傷害胃黏膜。

飲食不科學午飯時間，不少上班族通常選擇吃快餐;晚上加班至深夜，再三三兩兩約著去吃夜宵……像漢堡、巧克力等，都很容易刺激胃酸分泌，引起黏膜糜爛。一些白領加班時愛用煙提神，其實吸煙也能吸出胃病，煙草中的尼古丁會引起胃黏膜血管收縮，使胃黏膜中的前列腺素合成減少，從而加重對胃壁的刺激和破壞作用。

如何打好“保胃戰”?

俗話說，病靠三分治，七分養，胃更是這樣。把好“入口”關、養成規律的生活習慣是“保胃”的基礎，尤其應該注意以下幾點：

1.不要暴飲暴食、過饑過飽，或吃得過于油膩。

2.避免吃刺激性食物，如烈酒、濃茶、咖啡及辛辣食品等。

3.蔬菜水果不可少，多吃白肉代替紅肉，適當補充奶制品。

4.每天都要吃早餐。

熬夜調查報告范文第2篇

【關鍵詞】思維與表達;秘書學概論;課程教學

《秘書學概論》是我校文秘專業必修的一門專業基礎理論課程，在第一學期開設，后續設有秘書日常事務管理課程、會務組織與服務課程等文秘專業技能課。該課程采用了高職高專的規劃教材，主要講授秘書、秘書工作、秘書的知識能力、職業道德等職業資質、人際關系等方面的基礎知識和基本理論，學生通過該課程的學習對畢業后即將從事的秘書職業、秘書工作有一個初步且逐步深入的認知，強化對所學專業和未來職業的認同感，明確專業學習的目標，為后續專業技能學習奠定良好的心理基礎。因此，本課程在文秘人才培養中有著不可或缺的重要作用。但是上好這么一門理論課程并不容易，理論課程先天弱點就是枯燥無趣、不易理解，采用傳統的教師講授方法，難以取得良好的教學效果。筆者發現，在課程教學中將理論傳授與各種方式的表達訓練相結合，不僅可以鍛煉文秘學生的表達能力，而且能較好地促進學生理論知識的內化，加深學生對知識的理解，促進學生綜合職業素養的發展，促進學生全面潛能的發揮。

一、與小組討論式的表達訓練相結合

小組討論式的表達訓練指的是學生自由組成若干小組，每個小組以6人左右為宜，由組員推舉組長，按照教師布置的討論問題進行小組集體討論，組長可以進行合理分工，確保每位小組成員都積極投入到討論的各個環節和步驟，發表自身見解，并認真傾聽小組其他成員的想法和意見，然后由小組成員輪流擔任發言代表發言，這樣在小組合作中多種觀點產生碰撞，觸發出思想火花。小組與小組間的問題可以不同角度、不同類型的，也可以是層層深入，步步推進的，這樣課堂教學內容可以更加豐富、更加飽滿。

二、與主題演講式的表達訓練相結合

主題演講式的表達訓練指學生個體就某一秘書學專題發表相關講話。可以安排每次課前圍繞秘書學相關主題進行有準備地輪流登臺演講，如“秘書人員應當目中有人，眼中有事”“秘書應如何處理好與同事的關系”等?；蛘呖梢宰寣W生去課余時間采訪學?；蚱髽I的秘書人員，搜集他們的秘書從業故事和從業經驗，然后舉辦一次“秘書風采”主題演講活動，這比很多的書本案例鮮活生動的多，既提高學生當眾口語表達的自信心，又能有助于學生吸取職業經驗，增強學生對秘書職業的認同感和自豪感，樹立職業理想。

三、與辯論式的表達訓練相結合

辯論式的表達訓練指學生以辯論的方式對某一命題來辨明是非或展示不同視角和見解，以便得到正確的認識或更全面更深入的認識。通過辯論有助于學生積極主動地搜尋資料學習，鍛煉學生的批判和思辨性思維。

如探討“女性還是男性更適合擔任秘書”這一話題時，教師在班級內組織一次小型辯論會。正方認為女性更適合，女性天生的細膩、耐心、縝密、善于溝通與交際非常適合擔任秘書;反方認為男性擔任秘書有女秘書不具備的優勢，男性做事更加冷靜更加果敢，家里分心事較少，更能適應加班熬夜、出差等累活，還能身兼司機、保鏢等，節約企業人力成本。在唇槍舌戰中，學生逐漸明白秘書應該是男女都可以從事的工作，不存在男女的界限和區分;男女秘書都有其自身的優勢和劣勢，在工作中應充分施展優勢，同時采取有效措施彌補性別劣勢。

四、與作文式的表達訓練相結合

作文式的表達訓練指以布置學生擬寫調查報告、讀后感等來學習秘書學理論。比如，在講授秘書的工作職責及任職條件這塊內容時，教材的內容僅僅是泛泛而談，實際上不同的秘書崗位如前臺、秘書、助理、辦公室主任等，職責與任職條件是有差異的，教師可安排學生分組通過多種渠道收集文秘類崗位的招聘啟事，匯總分析工作職責及年齡、性別、形象、工作經驗、能力等任職條件，寫成一份小型調查報告。教師還可以向學生推薦與課程內容相關的有較強趣味性的影視、課外讀物，供學生課外欣賞，如電視劇《曹老板的十八個秘書》，書籍《田家英傳》、《首長秘書》、《中國式秘書》，讓學生比較直觀地了解秘書從業者的真實工作狀態與精神狀態，還要求學生擬寫讀（觀）后感，用相關理論分析其中的秘書形象與秘書活動，拓寬學生視野，鍛煉學生理論聯系實際的能力。

以上教學方法突出了學生在秘書學概論課堂教學中的主動地位，取得了較好的教學效果。但是對教師的知識結構、教學能力、組織能力、協調能力、表達能力及教學責任心提出了很高的要求，需要教師具備較高的綜合素質;課前要充分備課;在課堂上能有效把握整個過程，有效引導，使學生緊密圍繞教學內容配合、參與教學活動;課后要總結反思，對整個教學過程進行及時的審視和調整。另外，要建立相應的科學的考評標準，教師評分、學生自評、學生互評相結合，從態度、能力等方面綜合考量，既注重過程，又注重結果，讓訓練過程和訓練結果在課程評價中有所體現。為了在秘書學概論課程教學過程中熟練地駕馭和運用，教師還需要不斷的實踐和探索。

參考文獻：

[1]金常德.秘書學概論課程應當如何創新[J].秘書之友，2013.

熬夜調查報告范文第3篇

1993年，手機的數碼通信開始服務；

1993年，兩票制度廢止；

1995年，雙休日制度開始實施；

1995年，互聯網服務開始；

1997年，國外旅行自由化；

1999年，手機號碼升級為11位數

……

伴隨這些變化成長起來的一代人，是經常被熱議的“90后”。而最“老”的90后已經開始進入職場和消費市場，他們身上的各種標簽正在被各種聲音解讀。但無論哪一種聲音，都在試圖提醒：90后正“來襲”，請注意！

網絡生存

“每次電腦壞了，都有一種‘人生沒什么是不能失去’的體悟?！?990年出生的江濤對《瞭望東方周刊》這樣形容他和電腦的關系。

除了睡覺，江濤幾乎都生活在網絡上?！斑@讓我覺得我一直跟我的同事朋友在一起?！痹谒淖烂嫔?，有幾種聊天工具都是自動登錄的，只要電腦開著，他也隨即上線。

除了日常需要電腦的工作以外，江濤覺得電腦更像是生活助手?！氨热缯f很重要的一項，購物，我就覺得網絡要比自己跑去買更加方便、便宜?！?/p>

身處上海的他，幾乎每周都能收到來自國外的快遞。海外購物讓他嘗盡了甜頭?！昂芏嗳硕紩谝恍┚W站上分享國外商品的打折信息，我在無聊的時候幾乎都會過去看一眼。有些正在降價的電子設備幾乎能以一半的價格買下來，而通過一些返利網站，還可以再打個折?！苯瓭治?。他甚至因為這項“本事”在公司召開過經驗分享會，而彼時他還是個職場新人，“這種感覺非常棒。”

“即使是在網站上曬單或者是寫用戶體驗，你也能得到優惠券或者打折，所以能買到更多便宜的東西?！苯瓭a充說。

除了電腦，他每天出門必備的是一臺平板電腦和3部手機?！捌桨咫娔X看電影、看書的視覺效果比較好，手機屏幕終究太小?！彼舷掳嗦飞系臅r間消磨，大多依賴這臺平板電腦，用以追美劇以及從美國網站上直接“借”英文電子書。

3部手機也有著各自的用處。由于手機上網流量收費比較貴，他專門準備了一部可以分享WIFI熱點的手機，配有上網卡，這讓他身上的所有設備始終能夠連上網絡。另一部手機上裝著各種應用軟件，幾乎囊括全部的吃喝住行?！鞍刻斐鲩T到公司需要走多少時間、乘車多少時間，都有記錄。”最后一臺手機則真的只是一部“手機”- - -直板黑白屏幕，專門接打電話，超長待機，耐摔。

這樣的電子設備“武裝”讓他無時無刻不在網絡上?！斑@樣才能保持信息的通暢。”江濤說。網上搞笑的段子，他也幾乎能夠第一時間知曉。“不然不知道‘人艱不拆’、‘何棄療’還怎么跟人交流？小伙伴們會驚呆的?！苯瓭χf。

在他的網絡相冊中，大多曬的是各種新買到的電子設備?！拔医洺ＹI，玩一段時間后賣掉，再去買新的設備。這樣總有最新的東西可以用，朋友們也都會向我詢問買哪個好。”

伴隨著網絡生存的，是網絡居民的語言。這些語言帶有濃重的90后烙印。

“因為‘他媽的’太粗俗，TMD又太容易被看出來，于是我們開始用‘挺萌的’（TMD）來代替?！?/p>

當本刊記者問“如果一星期沒有網絡該如何安排自己生活”的時候，江濤回答：“你是凱丁嗎？”（Are you kidding？你開玩笑吧？）

隨即他解釋說，該這樣回答：“不，我是西爾瑞斯?！保?No， I’m serious.不，我是認真的。）

江濤并不是90后網絡生存的特例。由CMI校園營銷研究院和群邑智庫聯合發起的《互聯網下的90后- - - 90后大學生數字化生活》的調查報告顯示：90后大學生平均每個月網上購物花費171元，而他們平均每月的生活費是852元；86%的90后大學生會用手機上網，他們擁有的手機價格平均為1416元，平均每月手機費為64元。

世界主角

大量信息的輸入讓中國90后非常自信?！爸袊痪€城市年輕人的生活方式已經與國際接軌，與國外的生活非常同質化”。博報堂生活綜研（上海）的首席研究員鐘鳴對《瞭望東方周刊》說，“在中國，認為自己是世界主角的年輕人超過半數。”而在日本，有同樣想法的年輕人只占約20%。

雖然是一代人，但是中國90后卻跟國外同齡人有顯著區別。

“我們發現，中國年輕人更加依賴網絡，也更加渴求信息?！辩婙Q說。

2011年博報堂集團媒體定點調查顯示，18～22歲的中國90后幾乎每天使用微博的人數比例是47%，只有13%的90后是不用微博的；而從日本的年輕人使用Twitter的頻率來看，十幾歲的年輕人中，僅有三成左右在使用，而每天使用者僅占14%，從不使用的占到了72%。

“正是因為接收了大量信息，見多識廣，所以中國的青年人也更加自信。”鐘鳴分析。

相較于日本的年輕人，中國的90后相對更加能夠接受政治經濟等話題?！八麄儾⒉慌懦膺@樣的話題，有時候甚至也參與到社會公共事件的討論中去，大多以一種十分幽默的方式解讀。”鐘鳴說。

2009年《上海青少年發展狀況觀察報告》結果也證明了這個觀點，報告稱，上海90后中大部分青少年具有國家意識，認同社會主流價值觀；有89. 1%的受訪者表示“我為自己是中國人而感到自豪”，也樂于為社會服務。

讓90后更加自信的，還有自己在家庭里經濟地位的上升?！霸谥袊绞悄贻p人，工資越高。有的大學生，剛畢業的工資就比父母的工資還要高。因為中國的90后跟他們的父母相比，有更好的受教育機會，也有更高的學歷。而在國外，青年人比父母工資高的情況極少出現，因為他們的父母曾經跟他們一樣有機會?！辩婙Q說。

博報堂《從微博看90后的10個欲求》報告中，將70后與90后的微博內容進行比較，從而分析得出的結論是：90后的微博特征是不加修飾地“曬”平時生活，想要與朋友熟人分享自己在做什么，總希望別人記得自己，換句話說，分享日常生活的一切，希望別人365天都記得“我”。

而博報堂Global HABIT 2012年的數據顯示，與其他國家相比，中國年輕人在“通信”上的花費所占比例更多；網絡、電話交流已經是中國年輕人日常生活中不可缺少的一部分了。

潛移默化地改變市場

即使是在二三線的地方城市，中國90后的特點一樣存在。

在博報堂生活綜研（上海）實施的《年輕人意識行為變化的調查（地方城市版）》中的數據顯示，即使在二三線城市，也有約半數（46%）的90后會分享“可以表現自我的內容”。

鐘鳴把這種行為稱為：“創漩”- - -創造漩渦。2013年，博報堂生活綜研（上海）出版了《創漩- - -生活者“動”察2013》。書中數據顯示，在中國的地方城市，對于“今后時候繼續分享可以表現自我的內容”上，55%的90后表示會繼續分享?？梢?，即使在二三線城市，以年輕人為中心的“創漩”行為也可能逐漸擴大。

但二三線城市和一線城市90后在信息使用和上還是有差距的?！拔覀円舱谒伎佳芯?，地方城市的年輕人是否以一線城市年輕人的喜好為晴雨表?！辩婙Q說，“對于時尚、個性的追求上，二三線城市確實參照了一線城市青年人的喜好?！?/p>

無論是一線城市還是二三線城市的90后，都有一部分并不接受以年代為劃分的歸類。在《互聯網下的90后- - - 90后大學生數字化生活》的調查報告中，有20%的90后大學生并不喜歡被貼上“90后”標簽，高年級的90后大學生尤其不認可這種稱呼，不贊同的比例達到31%，他們認為這是一種外界對他們的誤解和過度解讀。

然而，這個群體已潛移默化地改變著市場營銷的手段和商品的設計理念。

2011年至2013年之間，大量品牌設置網店，開設了自己的官網，甚至有自己的快遞投送公司。一方面二三線城市的消費者可以買到當地沒有的品牌商品；另一方面，“即使有快遞費用，我也會選擇在網絡上購買，節省下的時間成本是無價的?！苯瓭f。

2013年6月，某飲料推出中國區新包裝，包裝標簽除以往的商標設計外，還印上了諸如“文藝青年、高富帥、白富美、天然呆”等網絡流行語。據悉，這是專為中國市場推出的多款印有不同昵稱的包裝產品。首批上市的產品選擇了24個昵稱，這些昵稱均選用消費者耳熟能詳、廣泛使用的流行詞匯，例如“文藝青年”“小清新”“白富美”等。而第二批產品或有更多新昵稱上市。

據網友不完全統計，這些標簽包括“閨蜜，氧氣美女，喵星人，白富美，天然呆，高富帥，鄰家女孩，大咖，純爺們，有為青年”等十數種網絡流行語，差不多涵蓋了近一兩年以來的所有網絡流行稱呼。

在鐘鳴看來，“這就是改變。中國的90后年輕人代表著未來的消費力量，而他們追求個性，喜歡新鮮，好的廣告創意就是要針對這些消費者的特點進行設計來吸引消費者。”

在微博上，關于此款飲料的新包裝，本刊記者搜索到約90萬用戶的曬圖、轉發和點評。

不追求“大成功”

剛剛從英國留學回來的90后小楊并沒有按照父母的意愿進入到大企業工作，她選擇了開網店。

她從留學的時候就開始受各路朋友所托，從國外代購衣服、包以及化妝品?！耙驗橛行┤耸桥笥训呐笥寻萃形規|西，結算起來為了方便，就直接在淘寶上貼出鏈接，這樣錢就直接到支付平臺，省了很多麻煩，所以就這樣慢慢開始了開網店?！毙罡嬖V《瞭望東方周刊》。

這樣的生活并不輕松。有時候為了搜集各種打折信息還得熬夜?！坝幸淮挝业呢洷缓ｊP扣住了，那可是價值幾萬元的包，我擔心得幾個晚上睡不著，一直在想辦法解決?！毙钫f。

但是這樣的生活也確實給了她想要的東西：“我可以經常去國外，以工作的名義給自己放個假；不用朝九晚五固定時間上班也能讓我覺得特別自由，自己掌控生活節奏；學歷只是個人修養的需要，沒人規定高學歷的人就該過模式化的生活?！毙罡母改附忉?。

“這在以前是不敢想象的?！辩婙Q說，他認為，對于成功定義的不同是90后一代人突出的特點?！皬奈覀兊恼{查看來，70后一代人，更注重財力和地位，以此來定義人生的成功，但是90后一代人更加注重自己的個性，認為這才是人生的成功?！?/p>

博報堂生活綜研（上海）關于《微博內容的分析調查》中總結：70后會有意識地選擇一些漂亮的場所、有檔次的體驗來分享；而90后則會不加修飾地把日常生活也上傳到網上?！胺窒怼挛绮琛头窒怼槔睜C’，這是從炫耀的‘耀’到分享‘曬’的變化。”鐘鳴說。

根據博報堂《年輕人意識行為變化的調查》中的數據，與70后相比，90后對成功者形象的理解上，“有錢”和“有地位”分別下降了4%和2%，而“有能力”和“有個性”則分別上升了1%和3%。

熬夜調查報告范文第4篇

關鍵詞： 中華民族 傳統美德 教育“五性”

中華民族傳統美德教育是中國特色社會主義精神文明建設的重要內容，是以中華民族傳統美德教育為基礎，以愛國主義教育為主旋律，以行為規范養成教育為重點，以提高學生德育素質為目的的教育，在小學生中開展中華民族傳統美德教育，既是一項探索性的工作，又是孩子們成長中必不可少的一課。其目的是在弘揚、繼承中華民族傳統美德教育的活動中，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律、具有創新精神的一代合格的中國人。

基于此，我在所教班級選擇了《中華民族傳統美德教育班級教育模式的研究》的實驗。這是針對小學生的特點而選定的實驗項目。通過幾年的實驗，總結認為中華民族傳統美德教育必須做到“五性”。

一、教育的全面性

所謂全面性，就是傳統教育各方面的總和。小學階段，由于孩子對什么都想學，小學老師必須把好這一關，讓學生寫好傳統美德教育這一筆。根據人們接受事物先入為主這一特點，我認為傳統美德教育不應當只停留在某一方面，應根據小學生的特點，全方位、多角度地對孩子們進行“傳美”教育。如果一個班級只是在遵守紀律或者立志勤學等單方面進行教育或實驗，那么小學生“傳美”的基礎就顯得太單一。對學生的“傳美”教育是一項系列工程，我們不可能面面俱到，但是如果教育者能根據小學生的特點，在孝敬父母、團結友愛、立志勤學、自強不息、誠實守信、見義勇為、勤勞節儉、愛國愛民等方面選擇不同的教育方法，就會起到很好的效果。例如：用講故事這種形式進行立志勤學的啟蒙教育；用開展主題隊會的形式進行見義勇為的教育；用辯論的形式進行謙虛禮貌的教育；用電話教育的形式進行愛國愛民的教育；用校外活動的形式進行環境保護等方面的教育。

總之，教育形式要多樣化，教育內容要全面，要由淺入深，循序漸進。

二、教育的靈活性

對學生進行“傳美”教育，我們必須有計劃而不是盲目地進行。但是一味循規蹈矩也是行不通的，也就是說對學生的教育既要有計劃不盲目，又要靈活不死板，教育的靈活性就顯得尤為重要。

按計劃十月是學校規定的愛國月，原計劃用學校的電話教育設施開展一系列愛國愛民教育，我和班委們在準備的過程中，發現少數學生有賭博行為，經研究決定，周三班會中原定的看《》片段的內容改為“童心悄悄話”，后臨時改為“實話實說”主題班會。

活動時由我擔任“知心姐姐”這一角色，黑板上畫了一個大大的骰子，寫了“打麻將”三個字。我問：“你們是怎么學會打麻將的？”孩子們常常因為晚上打麻將太鬧，睡不著，只好跟著大人們熬夜，有的父母還叫孩子打一圈換換手氣。這樣的例子，學生講了許多。我們還討論了打麻將對學生的影響。這種影響是多方面的，更重要的是學生把賭風帶到了教室。我引導學生認識到了賭博的危害，學生一致表示要遠離“賭博”。這以后通過明察暗訪，班里的孩子再沒有發生參賭的事，這就是傳統教育的好處。

三、教育的針對性

現在的孩子大多數是獨生子女，養成了一些壞習慣，加強針對性教育極其重要。為了準確掌握學生的思想狀態，我采用筆答的方式，對學生進行了調查，摸清了學生的思想狀況，有針對性地進行教育。方法一是和學生交朋友，個別談心。方法二是通過班干部了解學生動向。方法三是用填下面這個表的方式掌握學生的思想情況。（略）

學生的信息很快反饋回來，針對班上的情況，我開展了一系列活動。如請老講的故事；舉辦“愛國愛民故事大王賽”；到敬老院看望慰問老人，評選敬老明星等，都收到了預期效果。針對學生的思想情況，有針對性地進行“傳美”教育，在“傳美”教育中占有重要地位。

四、教育的趣味性

在對學生進行“傳美”教育時，最忌簡單說教。同樣是教育，只要我們方法得當，就會收到事半功倍的效果。例如：對學生進行自立、自強、自信的教育，我組織學生進行了三天的課外準備，開展了“自立、自強、自信”主題隊會。隊會的內容是利用中隊活動課時間開展小隊炒菜比賽，要求是每小隊做一個菜，必須當場理菜、洗菜、切菜、炒菜，而且要給自己的菜取一個得體的名字，至于炒菜用的所有工具都自己想辦法。這次活動，我們是對外開放的，許多中隊的少先隊員和輔導員都到場觀摩，活動比我預想的要成功得多，孩子們無論是從自己的裝扮還是炒的菜、取的名字都令人叫絕?；顒雍笸ㄟ^討論，學生收獲不小，明白了必須獨立、自強的道理，可以說教育是成功的。

對學生進行愛國主義教育，我就采取讓學生自己說的辦法。每周三朝會課規定該課是班上“新聞聯播”時間，要求他們自己收集素材，談談祖國近期的新聞大事，學生情緒很高，最喜歡“新聞聯播”課，學生主動看報刊、看電視新聞、聽廣播，主動關心國家大事。短短的十分鐘，學生可以講出幾十條新聞。同樣是對學生進行愛國主義教育，但這種形式學生十分喜愛，學生成了教育的主體，從“老師要我學”變成了“我要學”，受到的教育更深刻。

五、教育的連續性

對于學生的傳統美德教育，教育者所擔負的責任非一朝一夕，如果我們寄希望于一次講演、一個活動、一場對話則是不行的，對學生進行傳統美德教育，連續性是關鍵。在對學生傳統美德教育的自覺性進行訓練時，我十分注重連續性。如教育他們敬老愛老時，我就用表格的形式跟蹤調查。

學生第二次去敬老院后，我班形成了一個決議：每月第一周星期二為班級敬老日。由此可見，教育的連續性是很重要的。

熬夜調查報告范文第5篇

作品第一次變成鉛字得到社會的認可，郭敬明的創作激情便陡增。從此，他除了自由寫一些文章外，還參加一些全國中學生作文大賽。由于功底扎實，他寫的文章經常都能發表，讓班上同學好生羨慕。掙來的稿費郭敬明用來給自己買課堂學習方面的資料和自己喜歡的文學書籍，有時也買可樂喝，還有的時候，他會用來捐助班上困難的同學，郭敬明告訴記者，他是獨生子，在家沒有哥哥姐姐和他一起玩，更找不到與自己交流的同齡對象，所以他特別珍惜同學朋友之間的感情。

上了高中，學習時間更緊了，但郭敬明沒有放棄自己的讀書寫好，他天天記日記，合理安排時間：一必須保證課堂學習，二學習決不念及寫作，寫作決不念及學習。山于這樣安排，使寫作和學習互不干擾，結果效果很好，記者在采訪郭敬明的高中班主任鄧又立時，鄧老師介紹說，在中學時，郭敬明這孩子很有靈氣和自制力，所以在學校老師對他基本上沒什么限制和管束，盡管如此，他的學習成績還是排在全年級前二十名，在自貢富順二中能排在前二十名，便意味著是上重點大學的材料子；不僅如此，郭敬明的一項發明還在四川省青少年科技創新大賽上獲―等獎，他的一項調查報告還獲得自貢市生物環境考察報告比賽一等獎；寫作上更是不賴，郭敬明高二高三時，連續獲第三、叫屆“新概念作文大賽”一等獎。

《幻城》背后，綿綿情長

真正讓郭敬明一炮走紅的是他的《幻城》，《幻城》從2003年，月底上市后至12月，累計銷售日4萬冊，據有關媒體報道，在2003年11月的全國文學類暢銷書排行榜上《幻城》名列第三；而他自己也在新浪網與南方都市報等媒體聯合舉辦的“2003年度中華文學人物”評選活動中，被提名為“人氣最旺的作家”之一，與大家王蒙、海巖排在―起，讓不少文學前輩望塵莫及。

郭敬明告訴記者，2002年4月的一天，也就是高考臨近的那段日子，學校經常考試，學習上的緊張給他造成了極大的壓力，為了釋放自己，尋找到一分自由和輕松，他幻想一些東西來寫，通過寫一些東西宋解除心中的煩悶，《幻城》便是在這種情況下產生的，但他構思《幻城》時僅花了1個小時。由于文如泉涌，當天晚上他吃完飯后從20：00鐘開始動筆，一直寫到22：00，僅僅兩個小時，便完成了全文，約兩萬字，當他寫完時，心底感到從未有過那么―種輕松和興奮，但他沒有急于將文章打印出來。而是將它存放起來，然后全身心地投入到緊張的高考復習之中。

2002年8月中旬，郭敬明收到了上海大學的錄取通知書，這時候，他可以如釋負重了，到了8月底，他才想起4個月前寫的那部小說《幻城》來，于是他便翻出手稿來開始打印，然后通過E-mail發給了上海的《萌芽》雜志，沒幾天，雜志社的編輯傅星通知郭敬明，告知該小說擬在2003年10期推出。事后，所有的結果都令郭敬明出乎預料和興奮不已。第一個讓他沒想到的是，他的《幻城》在10期《萌芽》上被安排在頭條，第二個令他沒想到的是，《幻城》面世沒幾天，《萌芽》雜志和他就接到不少讀者打來的熱線和信函，網站上關于他和熱論《幻城》的貼子更是鋪天蓋地，第三個令郭敬明沒想到的是，11月上旬，春風文藝出版社編輯時祥選專程從沈陽趕赴上海大學，希望郭敬明與他們合作，由郭敬明將《幻城》短篇改為長篇，創作期限為1個月，也就是12月中旬交稿，對此，郭敬明沒有拒絕，他認為這其實是對他能力和實力的一種最好檢驗。但由于白天學習時間緊，他只好擠晚上的時間，在長篇《幻城》創作的日子里，郭敬明常常都是熬夜到天亮，他說他不敢馬虎，面對千萬雙讀者的眼睛，在這一個月里，郭敬明瘦了將近5斤。他不負眾望，2003年1月長篇《幻城》一面世，在北京圖書訂貨會上，就與池莉的《有了你就喊》以及《我是韓國人》一起，擠入文藝社科類圖書銷售排行榜前三名，短短幾個月便發行到50萬冊，有的讀者買不到該書，竟然借來手抄。

2003年3月27日，在鮮花和掌聲中，郭敬明又迎來了在上海大學專門為他舉辦的“《幻城》作品研討會”，出席會議的有中國作協副主席葉辛，上海作協副主席趙長天，著名作家葛紅兵等，為一位名不見經傳的大學生作品舉辦如此研討會，這在中國尚屬首次；更有甚者，在這時，他又被春風文藝出版社買斷了其在大學期間所創作品的首發權，一名尚不滿 20歲的學生，在文壇工如此身價百萬，當今中國實屬罕見。2003年9月，郭敬明再接再厲，推出了他的第二部長篇小說《夢里花落知多少》，―上市即成搶手貨，發行突破90萬冊，如此暢銷，讓郭敬明口進斗金，年少的他便成為一個令人刮目相看、不折不扣的學生富翁和“天才”少年作家。

敬明印象，時尚鋒芒