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這樣的人讓我感動范文第1篇

汶川地震，有些人堅強活下來了，讓我感動；在前線救援的警察，更讓我感動。

對于幸存者來說，第一時間就是打電話給家人報平安。可女警蔣敏，她怎么也她不通。13日，蔣敏的舅舅來電了，剛說幾句，頓時淚如雨下。蔣敏的爺爺、奶奶、母親、女兒全部遇難。除了舅舅，她在北川的10個親人已經確認全部死亡。擺在前面的路，是那么殘酷。遭受重創的蔣敏，此時異乎尋常的選擇了堅強。她和戰友一起忙碌在救援的一線，維持震后秩序。她想走，但不能走，也不忍心走。蔣敏說：“紀念的最好方式就是和活著的人一起戰斗！”她與女兒團聚只有一步之遙，準備5月10日接女兒來讀書，因加班而失誤了良機。突如其來的地震讓母女團聚的夢想破滅。蔣敏說：“我會堅強，家園失去了，但是我還在，大家還在。”

在一線，像蔣敏一樣的英雄數不勝數。我贊美他們：

這樣的人讓我感動范文第2篇

重慶市秀山縣中和鎮中心校（建設路）602班　李怡然

今天，我和同學們在教師里觀看了“抗震救災英雄少年”的事跡錄像，那里面的英雄少年在五一二大地震中所表現出來的舍己為人、沉著冷靜以及在困難面前樂觀向上的精神讓我非常感動。

林浩是這些英雄少年中最讓我佩服的一位，他的腳在地震中受傷了，但是他沒有跑到安全的地方去躲避，而是去倒塌的樓房中尋找生存的人。他是一個只有九歲的小學生，小小年紀就不顧自己的生死，從廢墟中足足背出了兩名學生，他的勇敢、他的堅強值得我學習。

張春玲是這些英雄少年中最讓我感動的一位，她本身就是一位殘疾人，她的臉部因為小時候的一場意外被毀容，一條手臂也被截肢了，但是她卻用她僅有的一只手，三次冒著余震的危險進入廢墟，營救同學。當時，她的腦子里只有一個念頭：堅持著，我一定要把壓在廢墟下的同學救出來，她的不放棄讓她的同學獲救了。張春玲的容貌雖然有殘缺，但她的心靈是最美的，她對同學的情誼值得我學習

像這樣的英雄少年還有很多，有的英雄少年我已經記不起他們的名字了，但是他們在危險時刻表現出來的臨危不懼、舍己為人的精神讓我感動，英雄少年的團結友愛、堅強勇敢譜寫了一曲曲感人的頌歌。

我流著淚看完了“抗震救災英雄少年”的錄像，我明白了在遇到困難的時候，一定要有沉著冷靜、堅強勇敢、臨危不懼、團結合作的精神。

這樣的人讓我感動范文第3篇

希望我的出現，能溫暖你的記憶。希望我的陪伴，能溫暖你的心靈。 愿做一個溫暖的人。

我是一個手腳冰涼特別嚴重的人，有人說手涼的女孩是折翼的天使。曾經也和朋友戲謔那就是“冷血”的象征。不想做一個很”冷“的人 ，看似遠離塵囂，看似清高孤傲，實則這樣的人是格格不入的，內心也是充滿孤獨的，何不做一個溫暖的女子，在滾滾紅塵中，溫暖自己，也帶給別人溫暖。

喜歡看一些溫暖的影片，電影《歲月神偷》 中，無論歲月如何詭譎、人生諸多困頓，那始終一以貫之的信念與無處不在的真情（親情、愛情、夫妻情、兄弟情）讓我感動。《颶風營救》中為了救出自己女兒與妻子重新出工的退休特工的故事也讓我感動，《千與千尋》里那個勇敢堅強的小女孩千尋救父母的故事也讓我看了之后覺得很溫馨。

愛上了宮崎駿的動畫電影，宮崎駿大師的眼睛緊緊的盯著這個世界僅剩的純凈，一次又一次為我們創造出一個純真善良的世界，讓人不知不覺的為之動容，為之感動，像回到了孩童時代的簡單快樂，像自由的風。他的電影總給人一種很溫暖的感覺，看他的電影就是一種幸福。《龍貓》、《魔女宅急便》、《風之谷》、《借東西的小人》、《哈爾的移動城堡》。一部部影片，不論是唯美的畫面還是具有豐富想象力的故事情節，或者美妙的音樂，以及塑造的堅強勇敢的千尋、那烏西卡、琪琪，看了之后都深深地溫暖著心靈。

經常會聽一些暖心的音樂，如《最幸福的兩個人》、《相親相愛的一家人》、《穩穩的幸福》、《家的味道》……已不再是以前那個沉迷于傷心情歌獨自傷感的人了，也許和心境有關吧，生活本來就很不容易，為何不讓自己開心過好每一天呢？為何不把憂傷的東西敬而遠之呢？為何要讓那么多堆砌成山的多愁善感煩惱自己呢？

也許是因為孩子的緣故吧，都說父母是孩子最好的老師，所以我得為人師表，我想給孩子展示的是一個具有正能量的、堅強、樂觀的媽媽，讓她在成長的道路上多些溫暖的回憶。

這樣的人讓我感動范文第4篇

總評：作者緊扣題眼“佩服”，選擇了具體典型的事例，并通過對人物的神態、動作展開敘述，既再現了獻血這個現實場景，又反映出了人物特點，美中不足的是在表現人物特性方面過于拔高，如：文中主人公說：“雖然我一個人獻血是不夠的，但如果我不獻血，那么那些病人就會少一絲希望啊！”，很難想像一個學生能說出這樣的“大話”來，不過，盡管類似的描寫影響了人物形象的豐滿與真實，但卻能與主題相扣，同時也反映了作者對義務獻血者的崇敬之情，“何果”的確值得佩服！ 點評人：qzzl 在我的班級中，最近出了很多的風云人物，什么“小書迷”啊，“小球迷”啊…… 我最佩服的還是我們班的小雷鋒——何果。何果有一雙水汪汪的眼睛，高挺的鼻子，再加上櫻桃小嘴，可愛極了。她所做的每一件事都讓我感動，但接下來這件事讓我熱淚盈眶。 （“何果”不但外表可愛，而且還是個“活雷鋒”；從班級“風云人物”中點明自己佩服的人，很好的開篇方式。）

記得有一次，我和何果去外面玩，回來的時候，我無意中看到了一輛獻血車，我拍拍她的肩膀，指著那輛鮮血車，說：“你看！”她扭轉頭看了看那輛鮮血車，我不明白為什么她的神情這么嚴肅。隨后便走到了獻血車旁。那里有塊牌子，上面寫著：您的血型是“o”型嗎？我們急需要您的幫助！何果突然對我說：“我記得我是o型的，我準備……”“你不會是去獻血吧？”我打斷她的話。“是的！”“會很疼啊！”我緊張的說。我開始以為她會沒轍了，可她說的話真是讓我感動：“我知道，我一個人疼痛不算什么，雖然我一個人獻血是不夠的，但如果我不獻血，那么那些病人就會少一絲希望啊！”說完她便上了獻血車。我傻傻的站在原地，看著她那“高大”的身影，不禁落淚了……我跟著她上了獻血車，來到她的身旁，她對醫生說：“醫生，我要獻血！”“可你行嗎？”醫生焦急的問。“我可以，為病人獻血我會很快樂！”說完，醫生把那尖尖的針頭了何果的血管。我看著何果臉上的表情，我發現她一點痛苦的表情也沒有，又發現她似乎在笑，我當時認為她是“厚臉皮”，才知道，她是高興……下了車，我問她為什么要獻血，他卻堅定的回答：“別人的困難就是我的困難，別人的快樂就是我的快樂！”（通過“何果”和作者自己言行的對比，以自己的“渺小”襯托出對方的高大形象，可見她真的不同凡響，從而突出了“雨果”值得讓人佩服之處；下劃線的內容太“鏗鏘有力”了，不切合作為學生的“雨果”,影響了人物的真實性，使得人物樣板化了。）

雖然那只是簡單的幾句話，但包含著中華人民的傳統品質！何果，你真的我的榜樣，我真的好佩服你！（點明主題；沒有“中華人民”的說法，且這樣的評述顯得不自然。）

這樣的人讓我感動范文第5篇

我讀書，只為得到感動。

我喜歡這樣一個時候，一個我自己的時刻。與一杯清茶為伴來閱讀那些能夠讓我感動的文字。郭敬明在《幻城》中寫道，我匍匐了一百年，在烈火中焚燃了一百年，只為等待與你灰飛煙滅的重逢，因為你的快樂是我生命中全部的信仰。他塑造的人物是可以為了自己的親人，愛人的生命而付出一切的人；是一旦犯了錯誤，不但承認而且要不顧一切挽回的人；而忠于主人公的臣子們更是可以犧牲自己的一切乃至生命的人。甚至他們每一個舉動都會催人淚下，而這些就是我尋求的感動。

這種感動畢竟是作者的想象而成，而現實中的我們有太多的無奈需要呻訴，太多的委屈等待援助，我們時常想大聲疾呼，卻又那樣的無助。有這樣一本書，書中所有的文章均勻現今的北大學子所著，文中的種種著實令人感動，所描繪的他們的高中生活是那樣的感人至深，令人銘刻肺腹。

“我要一個這樣的地方，一個可以容我在那里學習，生活，戀愛的地方，一個可秋天拾紅葉，冬日看雪飄的地方”，他們愛過，恨過，痛過也失敗過，但他們最后拋開了種種，他們贏得了輝煌！他們說要龐辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒，何等的境界？當一個人在枕邊莊嚴的寫下就是累死，也要考上北大的豪情壯志時，還有什么能阻擋他前進的腳步！