幼兒園辦公室主任工作
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幼兒園辦公室主任工作范文第1篇
作為幼兒園班主任，工作是身兼兩職的：是管好班集體的管理者；是教好班里孩子的教育者。班主任必須和配班教師共同密切配合，形成和力才能完成保教任務(wù)完成“教書育人”，的使命。而作為教師沒有理念的“教”是盲目的，是會掉隊的。新時期隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布，又賦予了班主任新的內(nèi)含和新的挑戰(zhàn)。實踐證明一位優(yōu)秀的老師并不一定是能成為一位優(yōu)秀的班主任。它包含著教學(xué)和教學(xué)以外的方方面面的內(nèi)容。而一個優(yōu)秀的班集體的建立是不易的，它需要班主任運用自己的智慧和才能去積極主動地工作，充分挖掘自己的潛力，養(yǎng)師德、積師識、嚴師道、鑄師魂，不斷追求高境界，肩負起跨世紀的歷史重任。筆者從自我完善、自我激勵、自我探索入手，對班主任工作有了一些認識，看法和作法。
教育專家指出，在幼兒成長的道路上，優(yōu)秀的習(xí)慣就好像一個梯子，能讓幼兒夠到達高人一籌的地方。幼兒模仿能力強，正確的人生觀、價值觀、是非觀尚待形成，而這一切關(guān)鍵在于需要教師的培養(yǎng)。
1 重新認識自我，堅定信念，不斷前行
在傳統(tǒng)的觀念中，大家總認為：由于教師的角色，造就了教師職業(yè)的“崇高”。“吐絲的春蠶”、“燃燒的蠟燭”，意味著無我，意味著犧牲，意味著無私奉獻。難道教師的魅力僅僅在于它的崇高?在于桃李滿天下的欣喜嗎?當您默默無聞，甘愿奉獻之后，除了滿頭白發(fā)，還會擁有什么?難道我們“拼命”去爭的只是什么證書?不，教師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先在于它是人與人之間心靈的交流，智慧的對話，生命的呼喚，是一種能體驗成功、成長與歡樂——孩子的成長與自己的成長，使我們在付出的過程中體驗收獲，體驗創(chuàng)造的歡樂。有了這樣的觀念，才不再感到疲憊，不再感到困惑，堅定了信念，樂觀地、全身心地投入到熱愛的工作中去。
2 加緊充實自我，愛好讀書，接受挑戰(zhàn)
雖然班主任老師都掌握了較為精深的學(xué)科專業(yè)知識和較為廣博的科學(xué)文化的知識，但學(xué)海是無涯的，教海也是無涯的。只有不斷學(xué)習(xí)，好讀書，尤其是在教育教學(xué)的實踐中勤奮讀書，掌握最新知識，不斷充實自我，才能跟上時代前進的步伐，才能不辜負祖國和人民的重托。讀書要講究博而精，博是廣泛閱讀，博覽群書，不斷擴大自己的知識面；精則要求精選而讀，要精選那些最能代表人類文化成果和現(xiàn)代教育研究成果的優(yōu)秀書刊讀，而且要深入研究。長此以往，持之以恒，就會有堅實的理論功底和扎實而廣博的業(yè)務(wù)知識，信念就會更堅定，頭腦就會更清醒，目光就會更遠大，思路就會更開闊，從而能夠“厚積而薄發(fā)”，在教育教學(xué)和科學(xué)研究方面富有成效地工作，在較高視點上審視教材，吃透教材，能夠創(chuàng)造性地進行教學(xué)，提高教學(xué)效率。好讀書，勤奮求知，不斷充實自己，是班主任老師走向成熟必不可少的。古人說：“學(xué)然后之不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”
現(xiàn)代教育需要新時期的班主任必須不斷增強現(xiàn)代意識，競爭意識，注重自我修養(yǎng)，提高自己。
2.1 加強師魂、意志的錘煉，增強奉獻心、堅韌性。教育教學(xué)工作不是一帆風(fēng)順的，總會出現(xiàn)這樣那樣的新情況、新問題，有時會感到很棘手。如果班主任在工作中能以豁達、大度、寬容、開朗的心理品質(zhì)待人處事，既能容事又能容人，即使遇到大起大落、大榮大辱也能從容對待。只有具備這樣的胸懷，才能做好各項工作。
在教育教學(xué)中培養(yǎng)自己的恒心、韌勁、毅力和對事業(yè)的執(zhí)著追求，不管遇到什么挫折和失敗也不灰心喪氣，不放棄理想和信念，而應(yīng)把挫折和失敗作為通向成功的鋪路石，通過它一步一步地向著既定目標邁進。正如華羅庚曾說：“不斷積累，飛躍必來，突破隨之。”這其中包含著深刻的哲學(xué)思想。
作為新時期的班主任，必須見賢思齊，感動之后就要努力學(xué)習(xí)他們高尚的師德品質(zhì)，努力完善自己人格。人生的意義不在于享樂而是創(chuàng)造，人生的價值不在索取，而在奉獻，我們要不斷創(chuàng)造和奉獻，真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去。
2.2 克服依賴性、自足感，增強自主性、進取心。班主任常常擔(dān)心自己的班級有什么出軌的地方被人家笑話，產(chǎn)生依賴依賴別人出點子，領(lǐng)導(dǎo)定格子的惰性。有的班主任一旦取得了某些成績，往往容易沾沾自喜，甚或不思進取。這是不利于甚至有害于自我成長的。班主任必須樹立自信心，自我激勵，樹立主角意識，堅持獨立主動地工作，力圖獨具匠心，創(chuàng)造性地開展工作，一定要克服只有大膽實踐，充分發(fā)揮自主性，才能形成獨立工作能力，成為獨擋一面的優(yōu)秀班主任。
班主任的六個能力是：“實力，活力，智力，魅力，能力，創(chuàng)造力”。在工作中我們是應(yīng)用多種手段進行觀察，記錄，學(xué)會用愛心，樂觀的思考，快樂的實踐來積累更多的更好的經(jīng)驗。工作中善于總結(jié)反思，從反思中提升改進班級管理工作，豐富自己，提高這六個能力。
3 善于反思，不斷提高專業(yè)素質(zhì)
近年來，“反思”這個詞在幼教界越來越多地被提到，它預(yù)示著一種新變化、新信息、新趨勢。反思是對過去的一種思考，從中可以汲取教訓(xùn)，也可以總結(jié)經(jīng)驗，善于反思才能讓我們更辯證地看待自己和別人、今天和昨天，只有經(jīng)過反思之后的認識，才能真正變成自己的思想。古語云：“親其師，言其道”。要使一個班集體有好的面貌，要使孩子都得到發(fā)展，作為一班之長“班主任”必須樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念，善于觀察，善于學(xué)習(xí)，善于反思。因為社會的發(fā)展是教育，教育的關(guān)鍵是教師的問題。可以說，大凡在工作崗位上能夠做出一些成績的或是比較成功的教師，她倆都是比較善于反思的教師。
幼兒園辦公室主任工作范文第2篇
我知道我競聘辦公室主任，有兩個不利的條件：一是我不懂學(xué)前教育專業(yè)，教學(xué)業(yè)務(wù)上不熟悉，任何事物都不是絕對的，我正在不斷學(xué)習(xí)學(xué)前教育理論知識。二是我的處事和社交能力有待提高。辦公室主任需要協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，加強外部溝通，但是我相信，可以通過對工作認真負責(zé)、肯鉆肯干的態(tài)度來鍛煉自己，彌補不足。
因為辦公室也是鍛煉人的地方，事務(wù)工作雖然繁雜，但各方面工作能力也會得到提高。所以我決定來參加這個崗位的競聘，我覺得自己有五個有利的條件：
一是熟練運用計算機和網(wǎng)絡(luò)的能力。這是我的一個明顯優(yōu)勢。局域網(wǎng)管理、網(wǎng)站管理、多媒體設(shè)計等工作目前我已勝任，再經(jīng)過努力和加強學(xué)習(xí)可以做得更出色。
二是具有一定的工作經(jīng)驗。曾擔(dān)任過教導(dǎo)處、辦公室工作，辦文處事有一定的基礎(chǔ)，具備一定的公共關(guān)系能力。特別是近三年的辦公室工作，知道了辦公室的職責(zé)、任務(wù)和規(guī)范，悟出了一些搞好辦公室工作的方法策略。
三是有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能以大局為重，嚴格對照黨員標準要求自己，能尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。在日常生活和工作中注意不斷加強個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。本著“有容乃大，無欲則剛”的處世態(tài)度修煉自己的言行，做到踏實肯干，誠實待人。
四是有一定的工作能力。經(jīng)過多年學(xué)習(xí)和鍛煉，寫作水平、組織協(xié)調(diào)能力、檔案管理水平、電教維護開發(fā)技術(shù)都有了很大提高。
五是有較好的年齡優(yōu)勢。我正值而立之年，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中。
如果我能再次擔(dān)任辦公室主任，我會認真做好以下幾個方面的工作。
1.加強學(xué)習(xí)，積極主動做好日常事務(wù)工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量。只有不斷加強相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷充實自己，才能勝任崗位要求。辦公室擔(dān)負著幼兒園的檔案管理、文件收發(fā)、信息傳遞、行政事務(wù)等工作，是各項工作起輔助作用的綜合職能部門。同時，辦公室的很多工作實際上就是服務(wù)工作。工作上要本著服務(wù)意識，做到以誠待人。
2.做好綜合協(xié)助、協(xié)調(diào)工作，處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系，確保政令暢通。認真做好部門與部門之間的溝通協(xié)調(diào)工作。
3.當好參謀助手，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策。及時準確地掌握各方面工作動態(tài)和信息，并且注意調(diào)查分析，主動為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。
幼兒園辦公室主任工作范文第3篇
本學(xué)期是我園蓬勃發(fā)展的一期，我園所取的每一點進步和成功，離不開全體教師的辛酸勞動和無私奉獻！為增強我園師資隊伍的凝聚力，激勵員工奮發(fā)上進，也為了對本學(xué)期老師們工作有個總結(jié)及下學(xué)期規(guī)劃，特制定本學(xué)期總結(jié)會方案。
一、會議名稱：XX陽光幼兒園2018年春期年終總結(jié)會
二、會議主題：工作總結(jié)、展望未來
三、會議主持人：XX老師
四、會議時間：2018年6月30日 上午9:00
五、會議地點：小二班教室
六、出席人數(shù)：合計15人
七、具體安排
1.會議流程
（1）主持人上臺宣讀會議流程及會場要求
2.會議要求：
（1）在會議進行時請老師們認真聽，并做好筆記。
（2）在會議進行時請老師們遵守紀律，不隨意走動、不隨意接電話。
（3）在會議進行時請老師們把手機調(diào)為無聲，或震動。
3、做總結(jié)報告人員安排如下：
（1）各班班主任：小班、中班、大班、學(xué)前班老師分別做總結(jié)報告及下學(xué)期規(guī)劃
（2）配班老師從中抽查做總結(jié)報告及下學(xué)期規(guī)劃
（3）宣傳招生主任：XX老師做總結(jié)報告及下學(xué)期規(guī)劃
（4）教研主任：XX老師做總結(jié)報告及下學(xué)期規(guī)劃
（5）辦公室主任：XX老師總結(jié)報告及下學(xué)期規(guī)劃
（6）園長做總結(jié)報告及下學(xué)期規(guī)劃
4、優(yōu)秀評選活動
5、頒發(fā)獎狀和獎品
6、會議結(jié)束
2018年6月24日
幼兒園辦公室主任工作范文第4篇
一、培訓(xùn)時間
2016年6月20日至7月20日期間，各學(xué)校按照自治區(qū)教育廳文件要求開展學(xué)習(xí)，安排集中培訓(xùn)不少于4天。
二、培訓(xùn)對象
全市教育系統(tǒng)全體教職工。
三、培訓(xùn)地點
各學(xué)校
四、培訓(xùn)方式
以學(xué)校為單位統(tǒng)一組織開展
五、培訓(xùn)內(nèi)容
嚴格按照自治區(qū)教育廳安排的《自治區(qū)基層教師隊伍集中培訓(xùn)系列專題課程表》進行。
六、組織管理
（一）成立市教育系統(tǒng)教師集中培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：市教育工委書記
副組長：市教育局局長
市委組織部遠程教育辦公室副主任
成員：市教育局副局長
市教育局副局長
市人民政府教育督導(dǎo)室主任
市教育工會主席
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局思政科。負責(zé)全市教育系統(tǒng)教師集中學(xué)習(xí)。市人民政府督導(dǎo)室、市教育局辦公室、市教育局人事科、市教育局教研室、市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育局安全辦、市教育局雙語辦做好配合工作。
辦公室主任：市教育工委書記
副主任：市人民政府教育督導(dǎo)室主任
市教育局思政科科長
成員：市教育局教研室主任
市教育局辦公室主任
市教育局基礎(chǔ)教育科科長
市教育局人事科科長
市教育局信息中心主任
市教育局安全辦主任
市教育局雙語辦主任
市教育考試中心主任
工作職責(zé)：
1、各學(xué)校要成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定好培訓(xùn)方案，組成培訓(xùn)工作督查小組，對教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作進行全面督查，確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)不搞形式、不走過場。市教育工委、教育局組成督查組對全市各學(xué)校的教師培訓(xùn)工作也要進行全面督查，并寫出督查通報在全市教育系統(tǒng)予以公布。
2、各學(xué)校要確保教師全員參加培訓(xùn)，學(xué)校要安排專人做好考勤工作，培訓(xùn)期間教師無故不得請假，要保證每天不少于6小時的學(xué)習(xí)時間，并安排好討論、交流、發(fā)言的時間。培訓(xùn)結(jié)束后各學(xué)校自行命題組織測試，批改后要登記好成績歸檔成冊。
3、各學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間段自行確定4天的學(xué)習(xí)時間，并向市教育工委、教育局督查組組長報告培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，以便于督查組安排對學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的督查。同時，培訓(xùn)期間學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要在全校承擔(dān)一次專題講座。
4、各學(xué)校要以文字、圖片、視頻等形式記錄好培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程。同時，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案、交流發(fā)言提綱、工作總結(jié)、培訓(xùn)結(jié)業(yè)成績等材料整理好以備督查。
5、各學(xué)校在6月23日前將培訓(xùn)方案、培訓(xùn)總結(jié)、圖片資料（每校只限1-2張圖片）電子版發(fā)送至市教育局德育主任工作群。
七、督查檢查
（一）督查時間
由被督查學(xué)校向督查組組長報告具體時間，督查組自行確定督查時間。
（二）督查內(nèi)容與形式
1、按自治區(qū)教育廳文件規(guī)定需要觀看學(xué)習(xí)的專題片和專題講座。
2、自治區(qū)黨委組織部會同自治區(qū)教育廳，組成督查組，赴地州市，深入學(xué)校對集中培訓(xùn)工作情況進行隨機抽查。
3、地州、縣市黨委組織部領(lǐng)導(dǎo)和教育局主要領(lǐng)導(dǎo)將帶頭深入培訓(xùn)點，對集中培訓(xùn)工作的安排部署、組織管理、監(jiān)督檢查、培訓(xùn)成效等工作進行檢查。
4、市教育系統(tǒng)督查組根據(jù)各學(xué)校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的具體方案及集中教育具體時間安排對教職工開展學(xué)習(xí)情況進行實地檢查，同時通過座談、訪談等方法了解學(xué)習(xí)效果。督查結(jié)束后，各督查小組要于1月20日之前將督查材料電子版報市教育局思政科。
幼兒園辦公室主任工作范文第5篇
為確保消防安全治理工作扎實有效開展，縣教育局研究決定，成立專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：副組長：成員：
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在基建科，辦公室主任為麻繼忠，成員為楊佳懷、奚家興，具體負責(zé)冬季防火工作的組織協(xié)調(diào)和情況收集反饋工作。
二、實施步驟
專項治理按動員部署階段、組織實施階段和驗收總結(jié)階段3個步驟進行，時間從2009年12月15日至2010年3月15日結(jié)束。
（一）動員部署階段（2009年12月15日至2009年12月20日）
各校召開冬季防火工作會議，結(jié)合實際認真研究制定實施方案，層層動員，全面部署；要確定專人負責(zé)，明確職責(zé)量化任務(wù)。同時，要深入開展消防宣傳、培訓(xùn)、演練活動，增強師生安全意識。
（二）組織實施階段（2009年12月21日至2010年3月五日）
1、自查整改。
各校、幼兒園根據(jù)專項整治要求，開展自查，重點檢查是否逐級落實消防安全責(zé)任制、是否履行消防工作職責(zé)、是否存在火災(zāi)隱患或消防行為，對檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患和消防安全問題要立即進行整改。要認真填寫“學(xué)校消防安全狀況摸底登記表”，并按時上報。自查整改工作必須在12月21日前完成，并形成自查報告，報縣教育局基建科。
2、組織實施。
（1）各校、幼兒園要緊密聯(lián)系學(xué)生家庭，建立預(yù)防火災(zāi)體系，通過發(fā)放致學(xué)生家長一封信、召開家長會等活動的開展，充分調(diào)動學(xué)生家長預(yù)防火災(zāi)的積極性。
（2）各校、幼兒園要加強師生預(yù)防火災(zāi)的教育，利用校園宣傳欄、廣播站、黑板報等創(chuàng)設(shè)氛圍，大力宣傳冬季放火；利用校會、班會等對師生進行教育。
（3）各校、幼兒園要設(shè)置消防安全疏散標志，積極開展安全演練工作。
（三）驗收總結(jié)階段（2010年3月6日-3月15日）
各校、幼兒園要對校園（幼兒園）消防安全專項治理工作進行總結(jié)，同時，縣教育局將配合縣政府做好督查驗收，認真總結(jié)專項治理工作，各校、幼兒園要將此次工作開展情況形成書面材料與2010年3月15前報教育局基建科。
三、工作要求
（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各校、幼兒園要結(jié)合校園及周邊環(huán)境集中整治工作，進一步提高認識，高度重視消防安全治理工作；要成立組織，切實抓好具體工作的落實。縣教育局將組織人員，對全縣各學(xué)校、幼兒園的自查整改情況進行檢查驗收。對自查整改不落實、落實不到位的學(xué)校、幼兒園的負責(zé)人將依法依紀處理；對檢查發(fā)現(xiàn)的問題將責(zé)令學(xué)校、幼兒園限期整改。
（二）明確責(zé)任，落實任務(wù)。各學(xué)校、幼兒園要確定專人，明確責(zé)任，認真仔細排查消防安全隱患，做到“誰檢查、誰簽字、誰負責(zé)”。對查出的隱患，要及時研究制定整改措施，加以整改。整改有困難的，要積極爭取地方政府和縣相關(guān)部門支持，堅決消除安全隱患。各校、幼兒園要采取多種形式開展消防安全教育，把消防安全作為師生安全教育、法制教育的重要內(nèi)容。要因地制宜，組織開展逃生、自救、滅火器使用等消防安全演練，切實提高師生的自我保護能力。
（三）嚴肅紀律，依法辦事。各學(xué)校、幼兒園要認真貫徹落實國家和省相關(guān)法律法規(guī)，依法辦事，切實履行職責(zé)。對于在專項治理工作中走過場、措施不落實等問題，除及時整改外，并通報批評；對于工作不力、失職的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，按有關(guān)規(guī)定從嚴查處，觸犯刑律的，依法追究刑事責(zé)任，以確保專項治理工作取得實效。
四、治理重點
（一）是否經(jīng)過消防審核、驗收和使用前消防安全檢查。
（二）火災(zāi)自動報警系統(tǒng)和自動滅火系統(tǒng)狀況。
（三）消防栓、滅火器等消防設(shè)施的配置、有效使用情況。
（四）校舍、宿舍的疏散通道、疏散樓梯暢通；消防安全疏散指示標志的設(shè)置、應(yīng)急照明燈的安裝。
（五）校舍、宿舍疏散通道、疏散樓梯、安全出口處設(shè)置鐵柵欄，學(xué)生集體宿舍房間的外窗安裝金屬護欄，影響安全疏散和應(yīng)急救援。
（六）按規(guī)定應(yīng)設(shè)而未設(shè)火災(zāi)應(yīng)急廣播系統(tǒng)，或系統(tǒng)不能保證正常使用。
