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調(diào)任通知范文第1篇

公司人員調(diào)動通告范文一

根據(jù)工作需要，現(xiàn)將**由**車間**位調(diào)至**部**崗位。接到通知后，請本人做好轉(zhuǎn)崗前的移交工作，于****年**月 **日至調(diào)入部門報到。請調(diào)出、調(diào)入部門做好配合和協(xié)調(diào)工作。

特此通知

**公司

人力資源科

****年 **月**日

公司人員調(diào)動通告范文二

負(fù)責(zé)人同志，因工作需要，經(jīng)當(dāng)事人同意(申請)，公司決定調(diào)你部所屬員工 同志到 工作。執(zhí)行日期 。

請當(dāng)事人原所在單位(或部門)負(fù)責(zé)人安排好該員工的工作交接，并請接收單位(或部門)負(fù)責(zé)人安排好該員工今后的工作。

調(diào)出單位(或部門)： ;

調(diào)入單位(或部門)： ;

行政人事部： ;

分管副總(總助)： ;

總 經(jīng) 理： ;

XxxxxxxxXXXX公司

年 月 日

公司人員調(diào)動通告范文三

根據(jù)，現(xiàn)將同志由原樓棟崗位調(diào)至樓棟崗位。接到通知后，請本人做好轉(zhuǎn)崗前的移交工作，于年月日至調(diào)入樓棟報到。請調(diào)出、調(diào)入樓棟做好配合和協(xié)調(diào)工作。

特此通知

xx物業(yè)分公司辦公室

年月日

 

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調(diào)任通知范文第2篇

為進一步掌握全縣殘疾人基本情況，全面落實縣委、縣政府及有關(guān)部門制定出臺的各項優(yōu)惠政策措施，組織實施好“十二五”重點殘疾人工作和項目，加快推進我縣殘疾人事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)省、市有關(guān)通知精神，決定對全縣殘疾人基本情況進行一次全面深入的摸底調(diào)查。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、摸底調(diào)查對象

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)具有本地戶籍的符合國家殘疾人評定標(biāo)準(zhǔn)的城鄉(xiāng)各類殘疾人。

二、摸底調(diào)查主要內(nèi)容

此次摸底調(diào)查主要了解殘疾人的基本狀況、社會保障情況、公共服務(wù)情況和需求情況。基本狀況具體包括姓名、性別、戶別、年人均收入狀況、年齡段、婚姻狀況、文化程度、殘疾類別、殘疾等級、特殊情況等10項內(nèi)容；社會保障情況具體包括生活來源、住房情況、最低生活保障、養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、其他保險等6項內(nèi)容；公共服務(wù)情況具體包括康復(fù)服務(wù)、輔具適配、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)形式、增收項目、托養(yǎng)服務(wù)、文體活動、法律援助與服務(wù)等8項內(nèi)容；需求情況具體列了19個方面。

三、摸底調(diào)查時間

月中旬開始，月底結(jié)束。

月20日前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)向縣殘聯(lián)匯總上報本鄉(xiāng)鎮(zhèn)《殘疾人基本情況摸底調(diào)查匯總表》（附件2）。

月25日前，縣殘聯(lián)向市殘聯(lián)匯總上報本縣《殘疾人基本情況摸底調(diào)查匯總表》。

四、摸底調(diào)查方法

1.縣政府統(tǒng)一安排部署，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要負(fù)責(zé)，縣殘聯(lián)具體組織實施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照表格式樣自行印制表格，印制份數(shù)及留底份數(shù)自行確定。

2.縣殘聯(lián)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸底調(diào)查人員進行集中培訓(xùn)，統(tǒng)一調(diào)查口徑和標(biāo)準(zhǔn)要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸底調(diào)查人員對本轄區(qū)殘疾人逐戶摸底調(diào)查，并按照《殘疾人基本情況摸底調(diào)查填表說明》（附件3）要求，逐人填寫《殘疾人基本情況入戶調(diào)查登記表》（附件1）。

3.入戶摸底調(diào)查登記結(jié)束后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織人員，對本轄區(qū)《殘疾人基本情況入戶調(diào)查登記表》內(nèi)容進行匯總，并填寫上報《殘疾人基本情況摸底調(diào)查匯總表》。縣殘聯(lián)在規(guī)定時間內(nèi)匯總上報《殘疾人基本情況摸底調(diào)查匯總表》，最后經(jīng)省殘聯(lián)匯總，形成全省殘疾人基本情況數(shù)據(jù)。

五、摸底調(diào)查要求

1.全面了解殘疾人基本情況是推進殘疾人社會保障和服務(wù)體系建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，對于組織實施“十二五”殘疾人重點工作和項目具有重要意義。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好督促檢查，確保摸底調(diào)查工作的進度和質(zhì)量。

2．縣殘聯(lián)要把這次摸底調(diào)查作為密切聯(lián)系殘疾人、了解殘疾人基本需求、鍛煉干部和推動工作的重要措施來抓，集中力量，統(tǒng)籌安排，全力以赴，確保摸底調(diào)查工作順利進行，力求做到鄉(xiāng)鎮(zhèn)不漏村（社區(qū)）、村（社區(qū)）不漏戶、戶不漏人。

調(diào)任通知范文第3篇

目的 探討癲癇患兒的認(rèn)知功能改變。方法 對48例癲癇患兒及50名健康學(xué)齡兒童進行韋氏兒童智力量表(WISC-CR)、注意力測驗(劃消測驗CPT)，比較兩組間各項心理行為指標(biāo)的差異。結(jié)果 癲癇組患兒FIQ、VIQ、PIQ及WISC 10個成分測驗的量表分均較對照組顯著減低(P＜0.01)；病例組CPT正確數(shù)明顯低于對照組，而CPT錯誤率明顯高于對照組(P均＜0.01)。結(jié)論 癲癇患兒存在明顯的認(rèn)知功能損害，且損害涉及智能系統(tǒng)的多個方面。而認(rèn)知功能中的注意力障礙值得給予特別的關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】 癲癇；兒童；認(rèn)知能力

Abstract：Objective To Explore the changes on cognition of epilepsy-suffered children.Methods The cognitive scores on 48 epilepsy-suffered children and 50 normal children were monitored with Wechsler Intelligence Scale for Children(WISC)and Continuous Performance Test(CPT).The changes on intelligence，attention and behavior of epilepsy-suffered children were analyzed by the assayed scores.Results The scores of the ability in full-scale intelligence quotient，vocabulary intelligence quotient，performance intelligence quotient and each measuring scale in epilepsy-suffered children were all significantly lower than those in the normal children(P＜0.01). The scores of CPT were significantly difference between two groups. The correct number of Epileptic Children were lower than that of normal children，and the Err Percentage of Epileptic Children were higher than those of normal children(P＜0.01，respectively).Conclusion The cognitive impact may be substantial，and a multitude of effects at Intelligence may be found in children with epileps.The attention deficit in these patients is worth to explore.

Key words：epilepsy；child；cognition

癲癇是一種神經(jīng)系統(tǒng)的慢性疾病，癲癇兒童多存在心理障礙，這不僅影響治療效果，同時也影響患兒生活質(zhì)量。1991年在巴西的國際抗癲癇會議及1992年在葡萄牙的國際抗癲癇聯(lián)盟(ILAE)會議上先后提出了研究癲癇患兒生活質(zhì)量的重要性的問題，近年來國內(nèi)外對有關(guān)癲癇兒童認(rèn)知問題的研究也日益增多。本文采用韋氏兒童智力量表(WISC-CR)、注意力測驗(劃消測驗，CPT)對48例癲癇患兒的認(rèn)知功能進行觀察、分析。

1 資料與方法

1.1 研究對象

48例癲癇患兒均為2004年12月—2007年12月我院小兒神經(jīng)專科門診診治的病例，年齡6～11歲。全部病例均按照2001年國際抗癲癇聯(lián)盟提出的關(guān)于癲癇發(fā)作和癲癇診斷的建議［1］而確診。其中強直-陣攣性發(fā)作7例，強直性發(fā)作6例，陣攣性發(fā)作3例，典型失神發(fā)作3例，非典型失神發(fā)作1例，肌陣攣1例，局灶運動性發(fā)作6例，局灶感覺性發(fā)作2例，局灶性發(fā)作繼發(fā)為全面性發(fā)作19例；入組患兒均無進行性加重的神經(jīng)系統(tǒng)疾病；單一抗癲癇藥治療(丙戊酸鈉、妥泰、卡馬西平)；病程6個月～1年；無長期服用其它藥物史；測驗過程中均未觀察到臨床發(fā)作。另以本市50名健康學(xué)齡兒童作為對照。兩組對象年齡、性別、文化程度、父母受教育程度等具有可比性。

1.2 研究方法

1.2.1 采用中國修訂WISC-CR，由經(jīng)過心理測驗專門培訓(xùn)的人員對受試者進行測驗，獲得總智商(FIQ)、語言智商(VIQ)、操作智商(PIQ)及常識、類同、算術(shù)、理解、背數(shù)、填圖、圖片排列、積木、拼圖、譯碼等10個分測驗量表分。

1.2.2 采用上海惠誠公司開發(fā)的青少年心理測試2.0軟件，由專人指導(dǎo)對疾病組及對照組對象進行注意力測試：CPT分5個部分進行，每個部分2分鐘，結(jié)果以劃正確數(shù)及錯誤率計。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法

應(yīng)用SPSS 10.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理，計量資料以(±s)表示，組間比較用兩獨立樣本t檢驗，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組對象間智商測定結(jié)果比較(表1)表1 癲癇組與對照組兒童智力測驗指標(biāo)的比較(略)

癲癇組患兒FIQ、VIQ及PIQ均低于對照組，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.01)。

2.2 癲癇組與對照組兒童智力測驗各分項指標(biāo)比較 (表2)表2 癲癇組與對照組兒童智力測驗各分項指標(biāo)的比較(略)

常識、類同、算術(shù)、理解、背數(shù)5個語言智商分量表及填圖、圖片排列、積木、拼圖、譯碼等5個操作智商分量表得分比較癲癇組全部低于對照組(P均＜0.01)。

2.3 兩組間注意力測試結(jié)果的比較

劃消測驗結(jié)果顯示：病例組CPT正確數(shù)明顯低于對照組，而CPT錯誤率明顯高于對照組，兩組間兩隊數(shù)據(jù)相比較差異均有非常顯著統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.01)，結(jié)果詳見表3。表3 癲癇組與對照組兒童注意力測試結(jié)果比較(略)

3 討論

大量的研究表明，心理現(xiàn)象是腦的功能，而認(rèn)知是心理的子系統(tǒng)之一，癲癇是大腦神經(jīng)元群過度放電所致的神經(jīng)系統(tǒng)慢性功能性疾病，為陣發(fā)性的非隨意的腦功能異常［2］。因此，本研究我們采用WISC-CR、CPT，等信度和效度經(jīng)過檢驗均合格的測驗方法［3］來探討癲癇對兒童認(rèn)知功能的影響。

3.1 癲癇兒童的認(rèn)知損害

兒童的認(rèn)知功能主要內(nèi)容包括注意力、理解力、概念形成、閱讀、語言、思維、學(xué)習(xí)、記憶及解決問題能力等多方面。彼此關(guān)系密切、互有影響。總智商FIQ是認(rèn)知能力多方面的綜合體現(xiàn)，即反映有目的的行動、理智的思考以及有效應(yīng)付環(huán)境的整體的能力。我國學(xué)者在全國0～14歲兒童智力低下流行病學(xué)調(diào)查顯示85170名兒童中有294例癲癇患者，其中99例(33.3%)合并智力低下［4］。許克銘等曾觀察131例癲癇患兒中68%有明顯學(xué)習(xí)新事物、記憶及集中精力困難［5］。Hernandez等報道癲癇患兒的作業(yè)速度、持續(xù)作業(yè)時間、詞語學(xué)習(xí)能力、復(fù)寫和記憶能力明顯低下［6］。Hoie等檢查了198例癲癇兒童，發(fā)現(xiàn)43%的患兒表現(xiàn)有非言語智力問題［7］。本文研究結(jié)果顯示癲癇患兒FIQ較之正常對照組兒童明顯減低，且主要反映言語優(yōu)勢半球功能的VIQ及反映非優(yōu)勢半球功能的PIQ均低于對照組兒童，進一步證實了國內(nèi)外學(xué)者的論點。各分測驗量表分癲癇兒童也均顯著低下，提示癲癇兒童的智能損害無選擇性，即患者的一般知識、興趣、判斷、社會適應(yīng)、記憶力、注意力、抽象概括、邏輯聯(lián)想、空間關(guān)系、眼手協(xié)調(diào)及思維靈活性等能力均存在缺陷［3］。

3.2 癲癇兒童的注意力異常

認(rèn)知等心理現(xiàn)象是腦的功能，當(dāng)癇性放電影響腦功能時，會導(dǎo)致作為認(rèn)知功能內(nèi)容之一的注意力的改變［2］。前述智力測定的很多組成成分也與注意力密切相關(guān)，并間接體現(xiàn)注意力的高低。如腦的前額區(qū)皮層就與注意力等高級智能活動密切相關(guān)。Hernandez等曾報道了額葉癲癇患兒的作業(yè)速度、持續(xù)作業(yè)時間等能力明顯低下［6］。有學(xué)者對91例9歲以下全身大發(fā)作的癲癇兒童的生活質(zhì)量進行研究，其中23例(25.3％)有明顯的認(rèn)知障礙，主要表現(xiàn)之一為不能集中精力學(xué)習(xí)［5］。本研究中結(jié)果也顯示，癲癇兒童的注意力明顯低于正常兒童。而注意力的障礙又必然影響患兒認(rèn)知能力的其他各方面及綜合表現(xiàn)。因此，癲癇兒童的注意力異常值得我們給予切實的關(guān)注。

3．3 癲癇患兒認(rèn)知功能的影響因素

癲癇兒童的認(rèn)知障礙主要取決于腦損害程度及長期服用抗癲癇藥物；前者又與起病年齡、發(fā)作類型及發(fā)作嚴(yán)重程度密切相關(guān)，遺傳及環(huán)境因素也有一定的作用。驚厥性腦損傷和年齡有密切關(guān)系，正在發(fā)育的腦組織最易受到癲癇發(fā)作時神經(jīng)元異常放電及氧、葡萄糖代謝異常的損害。另一個因素為年齡越小，對患兒受教育程度的影響就越大，學(xué)習(xí)、生活、社會環(huán)境和家庭教育等非智力因素刺激少，減低了對大腦發(fā)育的促進而影響了大腦功能。所以起病年齡早的患兒，其智力低下發(fā)生率亦較高。Sillanpaa發(fā)現(xiàn)兒童期發(fā)生的癲癇，極有可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力障礙［8］。本研究的病例均為6～11歲兒童，年齡因素的影響應(yīng)當(dāng)予以考慮。

Kwan描述了常用抗癲癇藥物對認(rèn)知功能和行為的影響以苯巴比妥最為顯著，傳統(tǒng)抗癲癇藥物苯妥因鈉、卡馬西平等均對認(rèn)知功能有影響［9］。值得注意的是新一代抗癲癇藥物如妥泰對認(rèn)知功能的負(fù)向影響，Kanner等觀察了596例采用妥泰進行聯(lián)合藥物治療的癲癇患者，發(fā)現(xiàn)其中247例(41.5%)表現(xiàn)有認(rèn)知方面的負(fù)作用［10］。而有一些研究成果認(rèn)為丙戊酸即使在正常的血藥濃度下也能損害記憶、智力及反應(yīng)速度［11］。本研究中，所選取的觀察病例均為分別服用丙戊酸鈉、妥泰、卡馬西平三藥之一，且療程超過半年的患兒，認(rèn)知功能中的注意力顯著降低，因此要注意抗癲癇藥物對癲癇患兒認(rèn)知功能的影響。

家庭、社會環(huán)境對患兒的認(rèn)知和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮也有重要的影響。Williams通過對200例6～16歲的癲癇患兒及其家庭的調(diào)查提出父母的焦慮情緒可影響患兒的生活質(zhì)量［12］。Prpic調(diào)查了260例教師對癲癇兒童的看法和有關(guān)癲癇的知識，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三分之一的教師對癲癇兒童的工作沒有信心，工作中對待患兒缺乏合適的方法［13］。這些因素都會導(dǎo)致癲癇兒童得不到正確的對待，而失去學(xué)習(xí)的勇氣和興趣，致認(rèn)知能力下降。

本研究結(jié)果顯示，癲癇患兒可并發(fā)心認(rèn)知損害，其智商總體水平及分別反映左右半腦功能的語言及操作智商均明顯降低，提示臨床醫(yī)生，兒童癲癇的診斷、治療要綜合考慮癲癇發(fā)作及智能等心理行為的異常表現(xiàn)，全面改善患兒生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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［5］許克銘，王立文，羅桂芳，等.癲癇兒童的生活質(zhì)量研究［J］.中華兒科雜志，1998，36(5)：282.

［6］Hernandez MT，Sauerwein HC，Jambaque I，et al.Attention，memory，and behavioral adjustment in children with frontal lobe epilepsy［J］.Epilepsy Behav，2003，4(5)：522-536.

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［8］Sillanpaa M. Learning disability：occurrence and long-term consequences in childhood-onset epilepsy［J］.Epilepsy Behav，2004，5(6)：937-944.

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［11］林慶.實用小兒癲癇病學(xué)［M］.北京：北京科學(xué)技術(shù)出版社，2004：300-574.

調(diào)任通知范文第4篇

【關(guān)鍵詞】高等教育；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)改革

【中圖分類號】G720【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0035-02

隨著高等教育大眾化的來臨及普通高等教育的不斷發(fā)展，使成人高等教育面臨著前所未有的競爭壓力。通過我校三個最具代表性的普通高校成人教育班，分析成人高等教育質(zhì)量的現(xiàn)狀，從微觀上剖析普通高校成人高等教育質(zhì)量狀況。

一、資料與方法

1.一般資料。

選取我校成人高等教育我校三個普通高校成人高等教育班進行問卷訪談，其中1班70份，2班70份，3班80份，調(diào)查目前教育教學(xué)質(zhì)量狀況，為系統(tǒng)構(gòu)建普通高校成人高等教育質(zhì)量保障體系提供實證材料基礎(chǔ)。

2.方法。

通過對學(xué)生抽樣問卷調(diào)查來進行。采用了問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查相結(jié)合的研究方法。問卷采取平均抽樣的方法，對抽樣班級所在的學(xué)生進行深入調(diào)查，保證了問卷結(jié)果的真實性和科學(xué)性。同時，在實際調(diào)查的基礎(chǔ)上還借鑒了以往的研究成果及其社會上對于類似選題研究的相關(guān)文本資料，對現(xiàn)階段成人高等教育質(zhì)量進行初步研究，采用面對面訪談和電話訪談方式進行。

二、結(jié)果

1.就教學(xué)質(zhì)量的滿意度評價來看，顯示了學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的滿意度不高。

究其原因在于：成人高等教育單獨開班進行教學(xué)的課時很少，一般與普通高校學(xué)生同時上課，所以無論是教學(xué)內(nèi)容、方法、態(tài)度、效果、管理以及教書育人方面，都沒有體現(xiàn)成人高等教育特色，此種情況影響了教學(xué)質(zhì)量滿意度。見表1

2.就教學(xué)質(zhì)量的滿意度評價來看，對學(xué)校教師總體的滿意度不高原因在于。

教師注重普通高等教育教學(xué)，忽視成人教育特點，沒有考慮到成人學(xué)生的個體差異性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。由于沒有專職的成人教育教師，學(xué)校招聘的教師中，教師的職業(yè)道德、學(xué)術(shù)水平、人格魅力等方面沒有多大問題，關(guān)鍵在與師生的互動交流和對學(xué)生的評價方面。教師與普通高等教育的學(xué)生互動交流的次數(shù)多與層度深，與成人教育學(xué)生可能缺乏交流，只有在課堂上才交流；課外缺少更深層次的互動。另外，高校教師對學(xué)生也缺乏公平的認(rèn)識。為成人教育學(xué)生一般是“混文憑”，所以導(dǎo)致對成人學(xué)生缺乏公平的對待。見表2

三、討論

通過對我校三個普通高校成人高等教育班教學(xué)質(zhì)量的研究問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查，可以窺視其存在的諸多問題，歸納起來主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.教育管理者對成人教育質(zhì)量認(rèn)識存在誤區(qū)。

應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前，一些普通高校領(lǐng)導(dǎo)干部對發(fā)展成人教育的認(rèn)識不足，他們重經(jīng)濟輕教育，重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益；就教育部門內(nèi)部來說，重普教、輕成教的思想依然存在。個別辦學(xué)單位不能正確處理社會效益與經(jīng)濟效益的關(guān)系，將經(jīng)濟利益放在了不恰當(dāng)?shù)奈恢茫J(rèn)為少一些管理便少一份投入，多一個學(xué)生便多一份收入。因此，在教學(xué)管理中不愿花力氣、動真格，缺乏嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，沒有建立規(guī)范的督學(xué)制度，或是一些制度形同虛設(shè)、個別辦學(xué)單位放松對教學(xué)規(guī)律的研究，缺少高水平的管理人員，缺少必要的硬件設(shè)施，致使管理上存在混亂。這種在很長時期內(nèi)建立起來的觀念和體系已顯示出諸多不適應(yīng)。這種錯誤的教育管理源于教育管理者對成人教育質(zhì)量的重要性和必要新認(rèn)識不夠。因此，成人教育的各級領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念，徹底改變重普通教育、輕成人教育的傾向，突破狹隘的舊教育觀念，切切實實把提高教育質(zhì)量作為一項大事來抓。

2.成人教育的管理體制不健全。

目前普通高等院校舉辦的成人教育管理體制基本沿用普高的管理體制，易造成成人教育普教化傾向，沒有注重成人教育的特點，當(dāng)然不可能促進成人教育的發(fā)展。普通高校要“一套人馬、兩面作戰(zhàn)”，其專業(yè)門類齊全，師資力量雄厚，設(shè)備條件優(yōu)越，具有從大專直至博士后各層次的培養(yǎng)能力。兩個方面應(yīng)相互借鑒，優(yōu)勢互補，使我國普通高校內(nèi)的成人高等教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更趨合理.功能進一步優(yōu)化。

調(diào)任通知范文第5篇

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計信息; 網(wǎng)格; 資源管理; 調(diào)度

中圖分類號：TN915-34文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-373X(2011)01-0138-03

Grid Resource Organization and Task Scheduling Based on Statistical Information

QIAO Ping-an, ZHU Guang-hua, YANG Li-fa

(School of Computer Science and Technology, Xi’an University of Posts and Telecommunications, Xi’an 710121, China)

Abstract： The resource scheduling and effective organization for the distributed grid is the key to realize the grid computation. Based on hierarchy theory, an improved grid resource organization mode is proposed, and the resource statistical information table and load information table are introduced. Through maintaining and matching related statistical information in resource scheduling process, it can not only avoid the blindness of resource discovery and quickly find resources, but also realize the load balancing within grid systems, and effectively improve the performance of grid system.

Keywords： statistical information; grid; resource organization; scheduling

0 引 言

所謂網(wǎng)格，就是把整個因特網(wǎng)整合成一臺巨大的超級計算機，實現(xiàn)計算資源、存儲資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源、知識資源和專家資源的全面共享。這種計算模式是利用互聯(lián)網(wǎng)將分散在不同地理位置的計算機組織成┮桓霆“虛擬的超級計算機”，其中每一臺參與計算的計算機就是一個“節(jié)點”，而整個計算機系統(tǒng)由成千上萬個“節(jié)點”組成“一張網(wǎng)格”［1］。在網(wǎng)格計算環(huán)境下，由于資源的異構(gòu)性、動態(tài)性、自治性以及網(wǎng)格任務(wù)的多樣性，使得資源的組織與調(diào)度成為網(wǎng)格計算效率的關(guān)鍵問題。如何有效地對網(wǎng)格資源進行組織與調(diào)度，本文結(jié)合網(wǎng)格資源調(diào)度過程中的相關(guān)統(tǒng)計信息，提出了一種分層資源組織方式及調(diào)度方法，有效地縮短了資源的查找時間，提高了資源的利用率，同時兼顧了網(wǎng)格系統(tǒng)的負(fù)載平衡。

1 網(wǎng)格資源管理及調(diào)度

網(wǎng)格中的資源具有廣域分布、異構(gòu)和動態(tài)的特性。當(dāng)前還沒有一種模型能夠處理所有的網(wǎng)格應(yīng)用需求。目前，網(wǎng)格資源管理模型主要分為分層模型、抽象所有者模型和經(jīng)濟/市場模型三類［2］。其中，分層模型已被大部分的網(wǎng)格計算系統(tǒng)所采用(如 Globus，Legion,CCS等)，是目前主流的資源管理模型，它的基本思想是將整個資源管理系統(tǒng)分成若干功能層，較高層次的組件可以利用較低層次組件提供的服務(wù)實現(xiàn)自身的功能，有利于對具有站點自治性和底層異構(gòu)性資源進行管理，并具有較強的適用性［3］。

資源發(fā)現(xiàn)是網(wǎng)格資源調(diào)度的核心內(nèi)容，它根據(jù)一個任務(wù)對資源需求的描述，通過發(fā)現(xiàn)機制返回一個或多個與描述相匹配的資源位置。在該過程中，資源發(fā)現(xiàn)機制從網(wǎng)格資源信息服務(wù)(Grid Resource Information Services,GRIS)機構(gòu)獲得資源信息，逐次查詢，找到滿足任務(wù)需求的資源［4］。網(wǎng)格資源信息服務(wù)可分為集中式和分布式兩種機制。集中式機制查詢效率高，但擴展性不足，并存在單點失效和訪問瓶頸問題；分布式機制具有較高的自治性和可擴展性，節(jié)點可以隨時加入網(wǎng)絡(luò)或離開，但在資源發(fā)現(xiàn)時具有一定的盲目性，基于泛洪或廣播的資源發(fā)現(xiàn)效率較低，缺乏全局性的控制協(xié)調(diào)能力［5］。總之，從資源發(fā)現(xiàn)過程來看，無論是采用集中式還是分布式，在資源調(diào)度中均占有很大的開銷，是影響資源調(diào)度的關(guān)鍵所在。

2 一種網(wǎng)格資源分層組織結(jié)構(gòu)

基于網(wǎng)格環(huán)境的異構(gòu)性、動態(tài)性和自治性特點，提出一種分層的資源組織方式，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1 網(wǎng)格分層組織結(jié)構(gòu)

該結(jié)構(gòu)主要由根服務(wù)器、域服務(wù)器和資源節(jié)點層三個層次組成。其中每一層可以由若干個組件來實現(xiàn)其功能，每個域服務(wù)器與其下面的節(jié)點構(gòu)成┮桓霆獨立的資源自治域。

根服務(wù)器主要用于管理域的劃分,管理分布在網(wǎng)格內(nèi)的各個資源自治域，負(fù)責(zé)收集各個域的資源情況以及把用戶作業(yè)分配給各個自治域執(zhí)行。域的劃分遵循同構(gòu)的原則，即把具有相同或相似屬性和功能的資源劃分到同一個域。其主要功能如下：集中接收用戶的應(yīng)用請求；監(jiān)控各個自治域的當(dāng)前狀況；將用戶作業(yè)分發(fā)給各域服務(wù)器；監(jiān)控用戶作業(yè)執(zhí)行情況，接收執(zhí)行結(jié)果，對于由于某種原因?qū)е伦鳂I(yè)無法正常執(zhí)行而中斷的作業(yè)進行重新調(diào)度；向用戶提交執(zhí)行結(jié)果。

域服務(wù)器主要用于向根服務(wù)器報告域內(nèi)資源情況和作業(yè)執(zhí)行情況以及管理該資源自治域內(nèi)的網(wǎng)格資源。其主要功能如下：接收根服務(wù)器(或上級域服務(wù)器)分發(fā)的用戶作業(yè)，若作業(yè)不符合要求，則將作業(yè)退回給根服務(wù)器(或上級域服務(wù)器)；進行資源匹配、定位資源并進行調(diào)度，若有下級域服務(wù)器，則向下級域服務(wù)器分發(fā)用戶作業(yè)；監(jiān)控用戶作業(yè)執(zhí)行情況，接收執(zhí)行結(jié)果，并向根服務(wù)器或上級域服務(wù)器提交執(zhí)行結(jié)果。

網(wǎng)格資源層是將地理上分布的、功能相對集中的、在異構(gòu)平臺上協(xié)同工作的資源(包含各種類型的網(wǎng)格資源和服務(wù)資源)，根據(jù)其功能和類型，組建成不同的虛擬組織［6］(Virtual Organization,VO )，VO的建立基于資源屬性分類并結(jié)合地理位置，由域服務(wù)器管理。┟扛霆資源節(jié)點都只受它所對應(yīng)的服務(wù)器的管理。

3 資源組織方式

為了提高資源調(diào)度的成功率，縮短資源查找的時間，保證網(wǎng)格內(nèi)的負(fù)載平衡，在根服務(wù)器和域服務(wù)器各增加兩個表：負(fù)載信息表和資源統(tǒng)計信息表。負(fù)載信息表用于統(tǒng)計下級域服務(wù)器的負(fù)載信息，若沒有下級域服務(wù)器，則該表直接統(tǒng)計每個資源節(jié)點的負(fù)載信息，主要包括資源節(jié)點當(dāng)前各項資源的使用情況，如CPU利用率、內(nèi)存使用情況等；資源統(tǒng)計信息表用于記錄最近調(diào)度成功的相關(guān)信息。對于根服務(wù)器，主要記錄一段時間內(nèi)通過各服務(wù)器調(diào)度成功過且訪問頻率高的服務(wù)器信息；對于域服務(wù)器，記錄該自治域內(nèi)近期成功調(diào)度的資源信息，如資源ID、資源類型、訪問時間、訪問頻率等。對于兩個表中的所有記錄信息按訪問時間和訪問頻率進行排序。當(dāng)表中記錄滿時，使用近期最少使用算法(Least Resently Used,LRU)將一段時間內(nèi)使用最少的記錄信息項替換出去。

4 調(diào)度機制

對于分層結(jié)構(gòu)進行資源分配任務(wù)調(diào)度時采用的是多層次的資源協(xié)作的策略。首先，根服務(wù)器集中接收所有用戶提交的作業(yè)請求，依據(jù)Min-min算法確定作業(yè)的優(yōu)先級，然后根據(jù)任務(wù)性質(zhì)、通信狀況、各個域服務(wù)器提供的自治域內(nèi)的資源情況和各域服務(wù)器的資源負(fù)載情況進行粗粒度調(diào)度，最后再由域服務(wù)器根據(jù)自治域內(nèi)的資源情況以及各個資源的負(fù)載信息進行作業(yè)調(diào)度。具體算法如下：

(1) 根服務(wù)器接收用戶提交的作業(yè)請求，通過資源統(tǒng)計信息表查找調(diào)度成功率高的域器，同時兼顧服務(wù)器的負(fù)載信息，若域服務(wù)器負(fù)載較輕，則將用戶作業(yè)分發(fā)給該域服務(wù)器；若域服務(wù)器負(fù)載較重，則重新在資源統(tǒng)計信息表中查找下一個域服務(wù)器，直到找到一個負(fù)載較輕的域服務(wù)器。主要算法思想描述如下：

初始化；

依據(jù)Min-min算法確定作業(yè)的優(yōu)先級，選定作業(yè)；

do(資源統(tǒng)計信息表未空)

在資源統(tǒng)計信息表中查找最近使用且調(diào)度成功率高的域服務(wù)器；

if (該域服務(wù)器的負(fù)載較輕) then

將用戶作業(yè)分配給該域服務(wù)器；

修改資源統(tǒng)計信息表；

修改負(fù)載信息表；

exit do

else

重新在資源統(tǒng)計信息表中查找下一個域服務(wù)器；

endif

enddo

(2) 域服務(wù)器接收到根服務(wù)器分發(fā)的作業(yè)，若有下級域服務(wù)器，則對作業(yè)進行下一級的分發(fā)，方法同根服務(wù)器；否則，根據(jù)作業(yè)的特性，如CPU要求、內(nèi)存使用量、操作系統(tǒng)版本、磁盤空間等信息在資源統(tǒng)計信息表中查找相關(guān)資源節(jié)點信息并進行資源匹配，同時兼顧資源節(jié)點的負(fù)載情況。若滿足，則執(zhí)行作業(yè)，并將作業(yè)執(zhí)行情況及結(jié)果報告給根服務(wù)器或上級域服務(wù)器；若匹配不到合適的資源節(jié)點，則到GRIS進行查找獲取資源。當(dāng)二者中均找不到合適資源時，則告知根服務(wù)器進行重新調(diào)度。主要算法思想描述如下：

初始化；

do while .t.

if (有來自上一級的作業(yè)) then

if (有下級域服務(wù)器) then

繼續(xù)向下分發(fā)作業(yè)；

else

do while (資源統(tǒng)計信息表未空)

根據(jù)作業(yè)的特性在資源統(tǒng)計信息表中查找資源節(jié)點信息并進行資源匹配；

if (資源節(jié)點負(fù)載較輕)then

修改節(jié)點負(fù)載表；

將作業(yè)調(diào)度給該資源節(jié)點執(zhí)行；

if (執(zhí)行成功) then

修改資源統(tǒng)計信息表；

向根服務(wù)器或上級域服務(wù)器報告結(jié)果；

else

域服務(wù)器重新調(diào)度；

endif

endif

enddo

endif

enddo

5 結(jié) 語

針對網(wǎng)格環(huán)境下的資源特點，提出了一種分層的網(wǎng)格資源組織與任務(wù)調(diào)度方式，并在此基礎(chǔ)上引入了負(fù)載信息表和資源統(tǒng)計信息表。在資源查找方式上，改變了傳統(tǒng)資源查找的盲目性，提高了資源查找效率，同時兼顧了網(wǎng)格系統(tǒng)內(nèi)部的負(fù)載平衡，使網(wǎng)格環(huán)境的性能得以提高。以后將進一步研究如何在網(wǎng)格系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上更好地實現(xiàn)相應(yīng)的QoS保證。

參 考 文 獻(xiàn)

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